人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
初中生作文字 初中生作文书推荐首选篇一
学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不予如好之者，好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生的写作兴趣呢？
1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。
作文命题应开放，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事，景或物作为作文内容，以激发学生的写作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。比如根据小学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理，学生玩得兴高采烈，自然会说的兴致勃勃，写起来就不难了，而且兴趣也产生了。
2、以成功的喜悦，激发写作欲望。
要使学生坚持不懈的自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我是这样做的：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用的生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。
小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切配合作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能，”阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。
1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。
在作文教学实践中，我有意识地把作文指导渗透阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。如学习《槐乡的孩子》这篇课文，第三自然段作者是采用了总分的结构方式，先总写八月，天多热，在举例分述天如何如何的热。指导学生学习这篇课文，理解课文内容，还要注意引导学生分析这篇文章的写作特点和表达方式，理解作者是如何选材把天热写具体生动，即对写景段落可以怎样布局。又如学习《爬天都峰》，注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中，通过长期的潜移默化提高学生的写作能力。
2、联系课文。适当摹仿，仿中求创。
中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。例如在叫学生写美丽的府谷的时候就可以引导学生摹仿课文《香港，璀璨的明珠》来写一写我们的府谷，在写作前，首先要让学生搜查整理有关府谷的资料。接着让学生先模仿第一自然段写一写郑州所处的位置及简介，在模仿二三四五六自然段用总分的段式写一写府谷的商业，美食，旅游，夜景等方面的内容，在模仿最后一自然段用一句话来概括一下府谷。这样，一方面学生有了写作的大概模式，另一方面对府谷又比较了解，写起来就容易得多了，在这样的引导下，学生很快就学会了，为本次作文开了个好头，也为主题思想的进一步发展打下良好的基础。
3、加强朗读背诵训练，培育语感。
常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”其中道出一个深刻道理，文章源于积累。如唐宋八大家中韩愈、苏东坡等他们压根就没学过语法、修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，页需要多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。此外，我还让每个学生准备一个好词好句积累本，不仅要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要学生把课上及课外搜集的好词佳句抄写下来，并背诵下来，增加背诵的量。通过读，写，背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了，
阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。
要提高学生的写作能力，在教学中练是关键，练说练写，“练”是帮助学生打开作文之门的金钥匙。那么如何引导学生“练”呢？
1.紧扣生活，练说练写丰富多彩的生活素材。
生活是写作的源泉，我们身边每天都要发生着不计其数的新鲜事，对此我们要善于做生活笔记。矛盾告诉我们：“应当时时刻刻身边有一支笔和一本草薄，无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来”。可是有些学生对此视而不见，听而不闻。可见无材可写的根源是不善于观察，仅做生活的旁观者。
有一些老师说：“三年级的学生还小，缺少课外读物，不善于发现，所以作文学生觉得可写的东西不多。”其实不然，我们教师要引导学生发挥优势，挖掘作文源泉。在训练时，要积极引导学生捕捉所看、所见、所做、所感，如四季的景色、饲养的宠物、街心的公园、使用的电器、参与的家务活、自然中的鸟兽鱼虫、来往的亲戚朋友身边的人、事、景、物无处不有，关键是要善于观察分析。引导学生做生活的有心之人，练说练写着丰富多彩的生活素材。
2、练说真话，练写真情实感。
作文说的就是真人真事，写的就是真情实感，但平时学生在写作文中，有时为了完成任务胡编乱造，或抄袭他人，或无病呻吟，作文成了很多学生的一纸谎言。在学生的笔下同学都是拾金不昧的，老师都是抱病工作的，邻居都是乐于助人的，家乡都是美丽富饶的。内容千篇一律，缺少新意，有时甚至给学生下个评语也很难，但就是觉得不对劲。对此我在指导学生习作时，注意培养学生在练中要养成说真话，写真事的习惯，这跟培养学生踏踏实实做人至关重要。
如何引导他们写出真情实感的习作呢？在具体教学中，首先对于写“真”的作文，给予高分鼓励，肯定表扬。对于不说真话，不写真事的正确引导他们意识到说假话，写假事是错误的。其次引导学生拓
展题材，在生活、回忆中找真。如写“难忘的一件事”，可以从“为什么难忘”入手，引导学生回忆童年到少年，从校内到校外。说说生活中曾经有过的“有趣的、有意义的、受教训的、后悔的、令人伤心的、令人高兴的、令人气愤的、打击最大的”一件事。这样可使一个平常题目延伸到生活的每个角落，使学生惊叹题意的广泛，在生活、回忆中选取印象最深的一件真事来写，这就可免去无米下锅之苦和抄袭杜撰之弊。第三、创设自由表达的空间，让学生在交流中，细细品味，体验真情实感。学生一旦有机会无拘无束地进行口语交流，他们能尽情地流畅地表达自己的真情实感，说出了真话，再让学生动笔就不会空话、客套话一大堆了。
初中生作文字 初中生作文书推荐首选篇二
彩霞，彩菊，彩凤是姐妹三人，住在遥远的大山里，苦度时光，
母亲去世后，父亲照顾着家庭，抚育着三姐妹，父亲可敬又慈祥，
彩凤高考后没有考上大学，不得不到深圳打工赚钱，为父亲分担重担，为家贡献力量，
彩霞，彩菊努力学习，起早贪黑，背诵课文在幽远寂静的山路上，演习数学试题到深夜只为出人头地成栋梁，
父亲因为是两个女儿，因此不太重视，然而也一心攻读她们把学上，靠打坯给家庭指望，
这天两个女儿从重点中学参加高考，父亲送她们到县城的大路上，
由于怕女儿考不上学没学费，父亲为人家打工出力，却不料从高空掉下摔伤，
马上就要进考场，听到这个消息，彩霞对彩菊说，妹妹，你去呀，我到医院照顾爹爹，因为经济紧张，
大姐在深圳的工厂倒闭，韩国雇主卷地离开，大姐和姐夫生活无望，
穷人的命苦，只有努力向上，才会有出头之日，男女都一样，女孩子更要坚强，
就这样，彩霞放弃高考，为了妹妹的前程，也为了让父亲得到暖阳，
彩菊考上了大学，辛苦得到了回报，为了学费只好打工把学业上，
贫困的山村，稀缺的教育资源，并没有影响三姐妹的健康成长，
父亲痊愈，彩霞嫁人，经常带自己的男人来看望，彩菊远走去过大城市的时光，自己心目中的天堂，
父亲和三姐妹的故事永远在幽静深远的小山村回荡。
初中生作文字 初中生作文书推荐首选篇三
放学了，一群孩子背着书包一窝蜂地冲到了一块空地上。空地上的花儿争奇斗 艳，草儿向他们点头，花儿向他们招手，似乎在问他们究竟要干什么。一个男孩子拍 胸膛说：“怎么样，我选的这块地不错吧，最适合踢球了！”
他们分成两拨儿，各自站到自己的位置上，做好预备姿势，等待比赛开始。
看！那个子高高的男孩子，扎开马步，呈半蹲姿势，头抬起来，眼睛注视着对方 ，是不是的摸摸自己膝盖上的创伤，仿佛伤口还在隐隐作痛。男孩后面的小个子是候 补队员。他腆着肚子，好像很神奇地说：“你们会成为我的手下败将的！”
空地上还有一个倒下的空树，刚好做凳子。这个“凳子”上坐着不少观众。那个 大个子叔叔是这群孩子的教练，刚好路过此地，顺便指导指导。他的手里拿着一个小 本子，本里夹着一支笔，教练要把他们做得不好的地方记录下来，纠正他们。
看哪，那只白色的，懒洋洋的小狗正卧在那里闭目养神呢！好像在说：“比赛 吧，我休息，反正我对踢球不感兴趣！”
一场激烈的足球赛即将拉开“战幕”。
对方把球一脚踢出，直射球门，守门员警惕地等着球，足球过来了，他一个飞 跃，把足球抱在了怀里。观众席中响起了一阵喝彩声，鼓掌声。
对方不甘示弱，继续“攻击”，守门员也没有放松，他神情庄重地准备迎接这个 球，他们又赢了！教练竖起了大拇指。
最终，比赛以2比1的优势险胜了对方，这些孩子的脸上绽开了笑容，满载而归。
初中生作文字 初中生作文书推荐首选篇四
我抬头看着那天空中一层不变的云国。
变日线拉伸，无线拉伸。
远处，米兰花白色的花瓣在风中摇曳，优雅而恬静。
寂寞
息微的空气，似乎从来没有放晴过，不是连绵细雨下个不停，就是天空中堆满了厚重的云层，水气似乎随时随刻都要溢出来。
无意中发现一个被废弃的花园，目光所及之处都是开败的花和枯叶。本是五一逗留去发现了一个小小的花苞，白色的花瓣紧紧合着，在风中微微颤抖。我想它是可怜的。我想它不安的。
我是个没有安全感的孩子。父母的冷淡让我感绝不到家的温暖。
有时候，总是感觉到恐慌。就像被关在一个密室里，阳光被四周的坚硬墙壁阻挡，伸出手在眼前晃几下也看不到什么，头顶是一整片黑压压的灰暗世界。潮湿的味道在周围扩散，窜进鼻子里，继而跌入喉咙，说不出话，求助的声音被残忍扼杀。
空渺的房子里。风肆意晃动。穿越一道道虚伪的坚强防线，废墟中那所谓的坚强外表轰然倒塌。
我看着池里未干的水珠渐渐融在一起，古老的远方开始传唱这一首名为寂寞的歌。
忧伤
我又去了那个被废弃的花园，那是一朵小小的已经半开的米兰，渺小得我几乎都发现不了，那瘦弱的模样仿佛一碰便碎，我仿佛听见她低低的哭泣声。
失眠已成了常事，我常常在黑暗中睁着眼睛看着天花板，感觉自己被黑暗一点点吞噬。几乎每到八、九点时，门外就会香气父母的争吵声，有时是为了一些无伤大雅的小事，有时争吵的内容甚至幼稚到极点，我在房里蜷成一团，牙齿紧紧的咬着下唇，泪水无声的沾湿了枕头。
母亲和父亲的争吵开始升级而我却什么也做不了，在父母面前的无所谓却在转身时止不住的泪流满面。
我觉得我被世界遗弃在了角落没有爱，没有希望。
幸福
清晨，伴着晨风也出现了隔夜的酸涩微凉。
朦胧中形成一张巨大线网，覆盖喧哗中的浮华光亮。
这天，母亲带我去了画展，她带着我来到一副画前。
寂的色调温暖的图画中，那两只寻找南方灯的兔子。他们牵着手去寻找幸福，虽然迷茫但却坚持，他们的眼睛，是两个黑色的实心圆但内心的希望却闪亮得超过目光的表现。
我突然觉得眼眶湿润了，母亲握住我的手，他说，其实有很多人像我，我父亲还有她。
我回头看着他，你们不吵架了么？她只是微笑，我转头，父亲正在不远处向我们招手。
那一瞬间，我仿佛听见幸福降临的声音。
再和母亲一起逛街的时候，我看到那个花园，如今已盛开出一片白色的米兰。
突然，想起米兰的花语：有爱，就会有生命。
那么，我想起我已在我心中那片荒野上种了一朵米兰。
不久之后，那片就会开出一大片一大片的米兰了吧。
初中生作文字 初中生作文书推荐首选篇五
清晨，没有比这更美好的时光了，初升的太阳透过稀薄的云层，温和的照射着大地。春天到了，走在刚发出嫩芽的柳树下，背着书包，走在上学的路上。我的思绪随着晨风飘扬，随着春的芳香飞洒，留恋这美好的时光，想永远停驻在这美丽的清晨。
我忽然停住了脚步，听，这样悠扬的音乐!是手风琴拉奏出来的。音乐随着风儿四处飞舞，或许，是位高超的拉琴人。
以后，每当我路过这小道时，总能听到优美的`音乐。
后来，我不在听音乐，而是注意起了树下拉琴的那个人。他每天都穿一件黑风衣，一条休闲裤，一双大皮靴。无论是风还是雨，是晴是阴，每天早晨，他都来拉琴，站在一颗偏僻的大树下，引不起路人的注意，人们只能闻其声而不见其人。可是却引起了我的注意。直到有一天````
他拉起了手风琴，用男低音唱起了歌：‘’倒影里的我，就是水面上的我，……。‘’
我明白了，为什么在每个这样美丽的清晨，都能够听到这样美妙的音乐。人。是要有毅力，要有不懈追求的决心才能成功的。在不经意之中，他就给我一种启示：不能半途而废，只有再接再厉，才是最后的胜利者!
从那天起，清晨之中，又多了一个声音……
批改评语：这篇叙事性的文章，记叙了一位在树下坚持拉琴的人，无论是风还是雨，是晴是阴，每天早晨，他都来拉琴，最终获得成功。本文赞美了持之以恒的精神，朴素的叙事中蕴含深刻主题。
