在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇一
书有着百世也抹不去的清新淡雅的墨香，它可以吸引住喜欢读书的人；书有着无限的知识，它会给你能量；书有着神奇的魔法，给心灵以洗礼。
书中，有比古筝更悠扬的声音，有比世外桃源更诱人的仙境，有比山泉更美妙的话语。读一本好书，就好像和许多有知识的高尚的人在谈话；读一本好书，就好像交了一个好朋友；读一本好书，大脑中的智慧就在增加；读一本好书，便拥有了一次神仙也享受不到的灵魂之旅。
书像一杯茶，需要你去细细品味才知道它的清香；书像山林间传出的阵阵琴声，时而缓，时而急，时而短，时而长；书像一个百宝箱，找到钥匙，把它打开，就会发现它的奥妙。
读书给了我无穷的乐趣。我常常被书中动人的故事所感动，被经典美文所陶醉，充满悬念的探案故事吸引我，富有哲理的人生格言启迪我。我爱读《简?爱》《安娜?卡列尼娜》《母爱》《红与黑》及四大名著等。我更爱读那些著名作家写的散文与诗歌，如：冰心的《繁星?春水》《纸船—寄母亲》《寂寞》《小桔灯》；朱自清的《荷塘月色》《背影》《温州的踪迹》《匆匆》《儿女》；徐志摩的《再别康桥》《沙扬娜拉》《偶然》等。
在阳光飘香的日子里，翻开清新淡雅的书卷，任微笑蔓延，任思绪荡漾……
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇二
渴望，是希冀的代名词；渴望，是美好的幻想；渴望，是精神的寄托。
有的人渴望自由，因为自由的生活不存在束缚；有的人渴望阅读，因为浩瀚的书海诠释了世间的奇妙；有的人渴望飞翔，因为蔚蓝的天际给人无限的遐想！而我呢？我也有渴望，我渴望时间能倒流，回到那一刻，让那一刻的过失不复存在。
在下了两天两夜的大雨后，天空终归放晴。我约了小伙伴一起到了海边玩，想见识一下暴风雨后海边的绚丽多彩。到了海边后，大海展现出来的英姿让我们为之震撼。那蔚蓝的天空无边无际，太阳高高地悬挂在半空，白云在天上无忧无虑地飘着，海面微波粼粼，令人心旷神怡。在这般美景下，我们坐在沙滩上静静地欣赏着，谁都不忍打破这美好。过了一会儿，平日里最调皮的我终于忍不住了，我跑到海里用海水泼铟儿和珈儿，这一泼便把她们的衣服给打湿了，只见铟儿和珈儿默契的对视一眼，随即展开了对我的“报复”计划。铟儿从前面吸引我的注意，而珈儿则从后面偷袭。在她们的默契配合下，我终于败下阵来，好汉不吃眼前亏，我向她们投降了。铟儿和珈儿在打了胜仗后累的倒在沙滩上，我却再次跑向海里，想再来一次偷袭。于是我偷偷的用水去泼铟儿，泼到铟儿后，我急忙掉头，撒腿就跑，铟儿一直在我后面穷追不舍。经过一番长时间的追逐，铟儿的速度渐渐慢了下来，她看到追不到我后，就打算回去，而我知道铟儿不想再追我后，便得意忘形，心生一计，打算跑到铟儿前面绊她一脚。心里这么想，我也立刻付出了行动，我向铟儿伸出了我那罪恶的一脚。铟儿不出所料的被我绊倒在地上，而出乎意料的是她的头撞到了一块礁石，立刻流出来大量的鲜血。这下可把我吓坏了，我急忙唤来珈儿一起把铟儿送往医院，幸好我们送去及时，铟儿经过一番抢救后所算没事了。
这时的我是多么的懊悔，同时也是多么的渴望。懊悔的是因为我的一时得意伸出的一脚害铟儿受了严重的伤害；渴望的是时间能倒流，回到那一刻，我并没有因为一时得意伸出那一脚，那过失也就永远不会发生，铟儿也不会被我害的受伤，我也不用永远受到良心的谴责！
初一:姚群青
在写作上加强段落间的过渡会更好。
孟祥琦
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇三
时间老人——一个神秘的存在，他掌控着天地万物的运动，有着至高无上的权力，最让人渴望的莫过于他可以控制时间、改变时间。但，这只是传说，我却坚信，时光伯伯是在我们身边的。
时光伯伯脾气不怎么好，有点老顽童，不然我怎么现在也没找到他呢？肯定是他多起来了。你们一定很好奇，我为什么要找这个奇怪的老头吧？唉，有苦难说啊。
这还要回到昨晚。妈妈“艰难”地爬上5楼楼梯，陷在松软的沙发里，调整着急促的呼吸，前脚刚进门的我两眼盯着电脑频幕，看最新上映的电影，不可自拔。听到一声“嘭”的关门声，我才回神。两部一小跑的到妈妈身旁，满脸堆笑的看着妈妈，一副有事相求的样子。“妈——我想买个手机。”我冲妈妈撒娇道。妈妈瞥了我一眼：“想起什么来是什么。”我撇了撇嘴，有些不满嘟囔道：“我同学都有，就我没有。”妈妈上来了火气：“你怎么不比学习啊，人家能考好你行吗？”“我——”我一时语塞，说不出话来。我当时不知怎的，发疯似的吼了句：“我不管我就要！”我说完这句话也惊住了，不敢相信这句话是出自我的嘴里。我心虚的扫视了一眼妈妈，看到她的眼神黯淡了下来，不复往日的神采，眼睛里充满了迷茫，还有，还有——对我的陌生。我不敢看她了，垂着头，一言不发的进了卧室。躺在床上，我似乎听到门外妈妈的啜泣声，妈妈很脆弱。我有些懊悔，想到昨天妈妈才给我买了新衣服，而今天我就是这么”感谢“她的吗？一滴晶莹的泪珠滴在衣服上，妈妈新给买的衣服上。妈，对不起。
时光伯伯，你出来，我要回到昨晚，我要时间倒流。如果可以我一定不会说那些话来伤妈妈脆弱的心。时光伯伯，手机裙子什么我都不要了我只求你出来，帮我愈合那破碎的心。
初二:张晓彤
老师想告诉你的是，虽然没有时光老人，但是不是不能挽回说过的话的，你可以直接去跟妈妈解释清楚，相信妈妈会更爱一个知错能改的好孩子的。
孟祥琦
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇四
我喜欢读书，因为书是智慧的源泉，智慧的结晶，一直是我的好朋友，好老师。
我从两岁开始读书。当时的书只是小绘本。那时候我不懂文字，只有图片懂。那些图片上描绘了许多美好的世界。从那些照片中，我知道了这个世界是多么丰富多彩。
直到五岁，我开始看一些有插图和拼音的故事书。书中精彩的内容经常吸引我。看刚买的书放不下。吃饭的时候看，睡觉前看，甚至上厕所的时候也看。只是不太好看的树巢一般都被吞掉了。虽然他们有一点知识，但也有一个大概的意思。而我喜欢的那些书，读起来也是不厌其烦，经常翻出来看，回味无穷！
七岁的时候，我爱上了科普书。像《儿童百科全书》《地球之谜》《儿童科学知识系列》我都看过。每次看书都会发现很多问题，所以我会一个个列出来，从头到尾看几遍书，直到把答案都找出来，把学到的东西都回忆一下。这种阅读方法让我受益匪浅。
现在，我收藏了很多书。我喜欢小说、故事书、科普书和各种学习书籍。我一直觉得看小说是一种时尚，是一种可以欣赏个性的东西，更何况小说还包含着知识和道理。
在未来，我也会把阅读作为生活中不可或缺的一部分。我这几年的阅读经历让我意识到，你不可能一次两次地完全理解丰富的树种知识和御寒的道理，但在反复阅读的过程中，你每次都会发现新的发现和感悟。
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇五
我并不贪婪于财富，我只是想用财富维护我所拥有的一切。
“一场激烈的骂战过后，嫂子愤怒的回了娘家，只留下了孤零零的哥哥”母亲无奈地说。为什么？听完原因过后，我的神情暗淡了，竟然因为嫂子想吃蛋糕于是就让她老公买，他吞吞吐吐，表现出一副不想买的样子，这才造成了这次悲剧。其实他是想买的，可是看看他那瘪瘪的钱包，唉，我露出了同情的目光望向坐在沙发上看电视的哥哥。
我想了想觉得他不该被同情，也不值得被同情，因为世界之大，只要你不挑三拣四，找个工作还不容易？突然我的脑子里想起了他的“美好”童年。他是个留守儿童，在他还没出生时，父亲找了新欢，只留下了母亲和他，母亲奋力的工作，才能撑起这个家，为了赚更多的钱把他留在了老家，自己去了市里努力工作。他从小缺少家庭的关怀，渐渐地他的同学知道了他的处境，事事让着他，关心他，让他受到了不一样的”家庭关怀“。在他七岁时母亲承受不住了事业的劳累，给他找了一个后爹，结果他的平静的生活被打断了。他的后爸对他的态度极其差，总是找借口打他，打的他直吐鲜血，但他没有告诉母亲，因为他希望母亲能够幸福。
想到了这我感慨万千、思绪万千、也许是他的生活环境造成了他现在这样——混日子，虽然他的童年非常的不好，但是我相信他听过这样的一句话”知识改变命运，学业成就未来“，是啊，如果他当时奋力读书，现在也不会沦落到如此地步。在科技发达的今天，如果你没有财富，如果你没有知识，你就只能作为其他人的垫脚石，给别人提鞋，所以我要发奋读书，爬到世界的高层，去俯视这个世界。
因为这件悲剧而真实事情的发生，改变了我对自己的要求，当一个富人，当一个知识与财富并富的富人。
初三：王腾乐
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了哥哥的诸多遭遇，文笔间渗透了情感。文章头尾照应，中心明确，结构完整。
美中不足的是：文章着重于描写哥哥不幸的童年，但他的不幸似乎更多未对来于感情的缺失和继父的暴力。虽然贫穷是导致不幸的原因，却不是最主要的。文章主旨是渴望富有，却未对富有生活展开想象。
苏璐璐
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇六
我爱书，妈妈给我起了个名字叫“书虫”。虽然不雅，但却真实地反映了我在读书时能够忘掉一切的神态。
尽管我只是个小学生，但我业余读书的书龄已有8年之多了!
随着年龄的增长，我阅读的范围也越来越广泛了.我读过四大名着;我读过雨果的《悲惨世界》、《海上劳工》;我读过老舍的《骆驼祥子》。至于《格林童话》和《安徒生童话》之类的故事早已被当作少儿读物了。然而在最近一次整理书籍时，我随手抽出了《卖火柴的小女孩》这本书。虽然是曾经读过的书，但当我再一次读起时，又重新被吸引了。
我陪着小女孩在凛冽的寒风中一路走来。当一切无助时，我又陪同小女孩一起点两了一根又一根的火柴。当微弱的火焰升起时，我又陪同小女孩憧憬着美好的未来。陪同小女孩寻找给予小女孩保护的、慈祥的奶奶。我终于看到小女孩脸上露出了微笑，但这是一种凄惨的小，死亡来临时的笑。我为小女孩的悲惨遭遇泪流如雨。她的悲惨遭遇是当时的社会制度造成的，注定了她悲惨命运的结局。
当我合上这本书，眼前忽然浮现出贫困山区孩子在求学路上蹒跚求学的身影。我们每天都能在宽阔、明亮的教学楼里收获园丁撒下的果实，并且享受着阳光的沐浴。而贫困山区的孩子却只能在没有窗户、没有阳光的草房里学习。
和卖火柴的小女孩比，和那些贫困学生比，我们可以说是享尽了人间的爱和幸福。但愿从此人世间消除贫困，让每一个孩子都能享受到灿烂的阳光。这是我重读《卖火柴的小女孩》的感受，也是我最真切的体会。
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇七
“我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变”
——题记
我渴望成为人间的四月天。
我渴望成为人间的四月天。那个令千万人梦牵魂萦的人啊，仿佛就是一道清丽脱俗的风景。我渴望如她般才华横溢、如她般勇敢坚强。
我爱她的性格，渴望拥有她清丽脱俗的性格
人间的四月天，是将夏未夏的春天。不如初春般娇弱，也不如盛夏的壮实。初春是朦胧、清新美，而夏天则是一种华丽的美。夏树苍翠。而人间的四月天，介于二者之间，既不淡，也不浓。而林徽因介于俗与不俗之间，相比世人已是脱俗。陆小曼的华丽林徽因是一辈子都学不来。毕竟一个生活在喧闹复杂的世界里，怎能完全不食人间烟火？
我渴望向她一样像优秀靠近在靠近。
人间的四月天是大自然最美的时刻，她才华横溢，虽才不及张爱玲、萧红。但才与貌加起来，又有几人可及？“林徽因、林徽因”多有韵味的名字，在那个名字普遍俗气的年代，显现格外不同，也注定她的与众不同。她是中国第一代女性建筑学家，被誉为中国第一代女性建筑学家，被胡适誉为中国一代才女，^v^国徽设计者之一，是传统景泰蓝工业的拯救着……从小聪颖伶俐。
我佩服她的气概，渴望想她坚强勇敢。
她是人间四月天，一朵白莲。或许受到大家族的感染——林徽因的堂叔林觉民是黄花岗义士之一。林徽因人生大部分都在流浪。曾有一句很经典：“心若没有安息的地方，到哪里都是流浪。”而反过来，心固定下了了，情况或许没有那么糟糕了吧。好不容易，祖国解放，她却病到在塌下。林徽因很多成就都是在这个时期创造的。我真心很佩服这个女子，在人生最后阶段，竟然能活得这般精彩。
我渴望成为人间的四月天。她是一个不可以轻薄的白莲花，可以远观而不可亵玩的莲花。她终究逝去最爱的四月天，我相信她是融于这人间的四月天，继续美好着…… 而我渴望着这份美好。
快捷回复给所有人…
高一:古木娜扎
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇八
窗外的星星在夏夜星星点点地布满了整片星空，虽然它们貌似挨得很近，但它们实际上彼此隔了有几个太阳系那么远呢。那它们岂不是很孤独。
那为什么你们又在天空中闪烁得那么耀眼，那么开心啊？
突然间，我很羡慕这道孤独的风景。
在过了一年的初中生活后，我并没有原先想的那样，会渐渐忘了小学同学们，反而越来越想念他们。原因我不知道，也许在初中不是所有人都能和你很亲近吧。在这一年中，我也不是一无所获，我找到一个和我很像的女孩子，我们每天黏在一起，一起上厕所，一起去办公室查分数，一起在操场上疯闹……拔也拔不开。每个人都会有自己需要做的事吧，有时候我要去参加比赛，她要为舞蹈排练，我要为一场活动主持，她要参加学生会开会……这些让人防不胜防的事恰恰把我们拔开了。这时我不得不在偌大的校园里一个人走着，一个人坐在教室里看书，一个人去食堂吃饭。朋友之间也会有矛盾吧，就像我们两那样，我们有时候也会闹矛盾，谁都不愿意先道歉，谁都不愿意理彼此，又是一个人在校园走来走去。然而寒暑假回到家，爸爸妈妈都要上班，全天都只有我在家无所事事，全家唯一能聚在一起的时候就是早晨和晚上，仍然是一个人。
一个人，一个人。
但为什么不昂起头来呢？像星星那样，即使没有同伴也要闪耀。精彩不一定需要观众，一个人我也能过得很好。我不能一直依靠别人，不会有人时时刻刻和我在一起，我至少要学会没有人陪我也可以跑完八百米，没有人和我搭档我也可以练完一首歌，没有人一起也一个人好好吃饭，没有人在身边也要对镜子里的自己露出一个大大的微笑。
我渴望学会那样的孤独，那样是不是一个人就没有什么意义了。
初二：李玘芮
文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
苏璐璐
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇九
一直往前走，然而也一直在怀念着某些东西。回过来才发现自己的脚印已经变大了，步子也拉长了许多……
曾几何时，为了几根棒棒糖，我会不惜浪费水资源，直到眼睛挤不出泪水，却又将用来买糖的钱悄悄塞进流浪汉的碗里.现在回想起来，只觉得那时的我是多么的幼稚无知，却又多么的单纯可爱……
后来长大了一点，学会了猜疑。于是不再相信那些流浪汉，也许他们是骗子呢！可我又不忍心看到他们痛苦不堪的样子.只有远远地躲开他们，把那份小小的善良深深埋在心里……
但是我仍旧傻得可以，看到车上有人被偷钱我会大喊大叫；路上看到钱我会捡起来交给老师；考场上看到有人作弊我也会大声告发… 后来不知道什么时候，我又学会了沉默，学会了视若无睹……
小时候总盼望自己快快长大，可是殊不知长大了也会有烦恼。学得越多，我反而遗忘了更多。不知不觉，我遗失了执著、勇敢还有信任… 却学会了漠然、麻木和退缩…
为什么人要长大呢？为什么人总是要改变的呢？…直到现在才明白，自己当年是多么幸福。无知的小孩，被人家欺骗却不知道，也许被骗也是一种快乐吧！
如果可以，我希望永远不要长大！
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇十
时光浸染了流年，吹散了童年往事，拉远了最初记忆。曾几时，我为诗意家乡而醉，以为痴心守候，便不会失去。可当光阴晕开，一切都成了后退的风景，不再与目光重叠，如沙漏沉淀在心。那情那景那人从心间缓缓流过时，便会堆积出童年的甜蜜，思念的苦愁。
光晕柔，万物辉
一声鸟啼，划过天际；叶上晨露，闪动明亮的眸。晨曦摇响破晓的号角，给朝霞抹上暖橘。阳光轻柔，似彩带随风飘舞，透过叶缝投下斑驳光影，这是清晨对大地的亲昵。一树一树次第花开，墙角的爬山虎将绿波寂静沉淀，燕在梁间呢喃互语，鸭在溪中嬉戏游乐。风儿吹拂云的柔，鸟雀在林间飞跃。
记忆如画，沉醉了往事，惊艳了岁月，丰盈了童趣。
细雨酿，清明醉
涓涓流水绕青山，细雨微润薄雾迷。清明时节，细雨纷纷，在屋檐下织起珍珠雨帘，迷醉了乡村春色。细叶在雨中翻转，犹如沾水的鸟羽；落英盛着水珠，如思念旧人时眼角的泪水。那时旧人未去，仍在家中照料着耕地，日日与柴米油盐相陪，苦中作乐。雨初停，润湿了空气，鸟鸣再次响起；田里的水面恢复平静，映照着天边彩虹，大地在呼吸。
回忆如一场无情雨，泛起旧人的影子，埋葬最初的美好。
月色迷，星子闪
圆月高空挂，朦胧了田园夜色。皎皎明月从松隙间洒下清冷月光，清清泉水在石上淙淙流淌，洇染了一地夜色，迷乱了满天星辉。夜微凉，月色长，星子闪，曲折小路多幽静，早蛙阵阵，寂静了时光。流萤舞在夜色里，潺潺小溪映明月，青枝垂下欲捧辉；粒粒星子水中漾，眼带忧伤似乡愁。
月儿圆，似一滴清泪滴在游子心。
月光如水，似母亲慈爱的目光。
月夜漫长，只为高挂明灯，照亮游子归乡路。
回不去的曾经叫故乡，每每回忆犹如陌上花开，可缓缓归。
流年匆匆随风去，那情那景那人随光阴依次搁浅，只叹岁月无情。
渴望回到记忆最初的地方，拾起曾经的美好，填补内心的憾缺。
初二：唐婧
仅初二的你能有如此文采，真让人佩服不已！文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
美中不足的是通篇以景喻情，有些使人视觉疲劳，精神不易集中。
不妨加些人物对白，增添其生动性。天赋很好，继续加油呦。
苏璐璐
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇十一
随着“呱”地一声，我宣告着自己的降临。这个头脑里充满着奇怪想法的女孩，开始追寻梦想。
当我咿呀学语时，一心希望能够永远呆在妈妈的臂膀里。当我的双脚一接触大地，我便一心希望能够像小马驹一样欢快地在草地上飞奔，即使是摔痛的双腿告诉我：“你不能急躁！”我也始终未放弃自己的梦想。
岁月悄悄地流淌，当我走在路上，看见戴着红领巾的小哥哥、小姐姐们排队回家时，我心中的鼓儿又再次敲响，它急促地喊：“快，我要像他们一样。”
第一次跨进叫做“学校”的地方，我的心开始下沉。这是一个怎样可怖的地方：没有爸妈的熟悉声影，只有堆积的书本和及我人高的冰冷课桌。就在这个时候，一个微笑的面孔出现，她轻轻地说：“小朋友，我们来上课。”
我这才知道，课堂，这是一个怎样令人神往的地方！
渐渐地，我读懂了那些优美的童话。我仔细地拼读小美人鱼的故事，陪她一起落泪忧伤。我又开始渴望：我要学习，我要拥有能够读懂这本《安徒生》的知识。
科学引领着我进入另一个世界，这里没有了孩童时代的幼稚想法，取而代之的，是为了整个人类的理想。微软技术、基因技术、航天技术……它们像一个巨大的磁石，深深吸引着我。
我知道，我的渴望又化作了理想——我要在科技的世界里遨游。
于是，课堂上多了我踊跃发言的身影；台灯下，映出我苦苦探索的身影。
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇十二
我渴望长大
小时候，我曾经仰望着院里的大姐姐而感叹到：“长大多好啊！”我曾一直认为只要长大了就可以无约无束，有那么高的智商，还能背一个大书包……
于是，我常常问妈妈：“我什么时候可以长大？”妈妈总是一遍又一遍地说：“快了，快了……”
就在着漫长的等待中，我已经成为了一名初中生了，我手里拿着的成绩单更加给我增添了一丝忧愁。虽然我还没有完全长大，但我强烈地感到烦恼增加了，负担加重了。
小时候，听的《不想长大》时，我觉得傻傻的，心想：长大有什么不好，长大了我多自在，多有趣，我一定要快点长大。可是现在，我后悔了，我更渴望不再长大。
记得还没上三年级的时候，每天一放学，刚刚到家门口，我和小蕾就会把书包递给爸妈，然后在院子里玩个痛快，利用我们的想象力编造出许许多多有趣的游戏，直到爸妈生气地再三喊我们回家吃饭，我们才会依依不舍地离开。
现在呢，每天一放学，无疑是“各回各家，各在各妈”一回家，就放下书包写作业。不过，我非常庆幸，我们老师是全年级布置作业最少的一个。写完作业，不再想和好朋友玩耍，只会捧着电视看个不停。
小时候，我和爸爸去菜场买菜时，看到一只受伤的小鸟，我心疼地把它抱回家，用药给它擦伤，用纱布给它绑住伤口，喂它喝水，给它谷子吃。它伤好后，把它还给了大自然。
我曾背着爸妈买过许多小兔子，其中有一只，爸爸妈妈无意中给它喂了水，死了，我却和爸妈大吵了一架，然后和小蕾把它抱到院中，哭着给它埋了，还用砖头立了块碑，虽然第二天就被别人拆了。
虽然现在也养过兔子，但养死了之后，只会随意地把它扔进垃圾桶。鱼死后，也只会倒入厕所，现在虽然也很喜欢小动物，但我却不会用心去爱它们了。我现在曾想过再长大一点，上生物课时，要亲手解剖小动物的身体，就会不经意的打起寒颤。
我现在还有一点点高兴，因为我意识到了这种转变，这说明我还没有完全长大。
这就是长大吗？我已经失去了一些同情心和爱心，而这换来的却仅仅只是烦恼和负担。长大是需要代价的，是要用快乐、天真的童心为代价去换取成熟。我不想长大！
我不会在百花争艳的春天去渴望枝繁叶茂的夏天，也不会在果实累累的秋天去向往白雪皑皑的冬天。不过，我也会时不时地哼起小时候欢乐的儿歌，去回味那甜美的时光。
我不再渴望长大，但面对着它的到来，我也决不退缩。
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇十三
按照中心校《关于认真做好暑假期间各项工作的通知》中关于师生学习和读书活动的要求，我校认真研究部署，本着“诚信、务实、实效”的指导思想，重点解决好“读什么书、怎样读书、读书的时间和阵地的问题”。从而提高了师生的思想道德素质和科学文化素质。为了检查学生假期读书活动的效果，在本月进行了假期读书活动汇报。特总结如下：
1、学生能够按照学校假期部署，成立读书小组，读书小组组长每周组织一次读书汇报会，向组内成员汇报本周读书情况，以多种形式进行读书汇报，扩大了读书活动的影响，使读书活动向社会营造了良好的读书氛围。
2、按照要求完成了读书笔记。三年级学生每周写一篇日记
3、通过汇报活动可以看出，学生的视野开阔，达到了预期效果，受到了家长的一致好评，展示了我校读书活动的经验和方法。可以看出，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书，读书兴趣日趋浓厚，利用已获得的学习经验和方法进行，养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不可或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了学生个体发展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。
总之，我们要以此次活动为契机，师生携手前行，把读
书活动长期坚持下去，共同开创中心小学读书活动的良好局面。
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇十四
从小就爱看书，尤其是童话之类的书。记忆中，我的童年是和《安徒生童话》一起度过的。
我爱读书，不管是故事复杂的童话，还是描写人物生活故事的清新流畅的散文和传记。
我小时候喜欢看童话。我喜欢善良的七个小矮人，他们把他们的美人鱼送给了王子，还有美丽的白雪公主。我喜欢把它们都读完，而且读得不厌。
现在长大了，喜欢读历史书之类的书。其中我最喜欢的是罗贯中写的《三国演义》。我钦佩关羽的忠诚，赵子龙的勇敢和忠诚，诸葛孔明的聪明才智。我喜欢看《三国演义》里的所有故事，比如《三顾茅庐》《草船借箭》《诸葛亮撕泪斩马谡》。看完《三国演义》，我也明白了一个道理：“天下大事往，久则合，久则分”是不可抗拒的。《水浒传》没给我留下太多印象，但我还记得几个故事，就是“宋武打虎”“鲁逖治关西镇”。
当然，读书的时候也要拒绝不健康的书刊。因为这些书不仅耗费了我们大量的时间、金钱和精力，还让我们无法从其中吸取高贵的精神，反而深受其害。我们在阅读的时候，要警惕那些尽力迎合读者口味的书，即使这些书很时尚很有名，也不要贸然阅读。我们应该读伟人的名著或者那些被证明是好书的书，因为只有这样的书才能被打开来获利。
我认为我们应该多读书，读好书。
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇十五
我知道你无疑是爱我的，因为我是你儿子，你是我父亲。
每次学校开家长会时，你一定会来，当老师问你最近是不是对我的学习缺少关照时，我一直观察着你的听你的一举一动。只见你微微皱眉，问：“是不是我最近对他的学习方面有些松懈，导致他成绩下降？”我的双手攥着衬衫衣摆的力度加大了，我垂下头，望着地上铺满的眼花缭乱的瓷砖，嘴角勾出一抹苦涩的笑。你的回答给老师留下了“好家长”的映像。然而你在撒谎，你其实从未关心过我们的成绩，你都不回家，整天在你的公司第一线拼命。
有光必有影，凡事都有两面，有好的一面，也有坏的一面。你无时无刻在竞争强烈的公司里努力争取到一个高管的位置，是为了维持家里的生计。可是你了解你的儿子吗？那么我问你一个简单的问题，我渴望得到的什么？也许你还是一如既往地把我当成一个孩子，嗤笑着回答，一部苹果6手机？一个劲爆热血的游戏机？
你一定想不到，也许你会震惊于我最后公布的谜底——我渴望得到你的关爱。
关爱这个词语，我们把它拆成两个字，关和爱，关：关心，爱：爱护。你的爱，我明白。但是你并不理解爱的真谛，所以你的爱的方向弄错了，你认为爱就是在物资方面，所以你马不停蹄地工作，赚钱买上流的东西给我们。爱不只是物资方面，还有你重点缺少的精神方面。我是如此珍惜于你每个月回家一次的时光，我是多么希望你还能腾出多一点时间，放下手头的工作，抽空多在家陪着我们。我想象着你下班打开门，带着憨厚的笑容，将手里的文件包搁置在桌上，走到我和妹妹的身前，拥抱着我们，双手抚摸着我们毛茸茸的头，让我体会一下父亲充满安全感的身躯。你知道我渴望了多久吗？六年。从我踏入小学之后，我的渴望如同一头野兽，一日复一日，它在不断生长，都到了如饥似渴的地步。
父亲，我渴望得到你的关爱。如此渴望。
六年级：林染
文章开头新颖，具有先声夺人之效。以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
美中不足的是，语言较为朴实，少了很多心理描写，没有将那份对父爱的渴望淋漓尽致的表现出来。
可以在文中加些修辞手法，使文章更加鲜活。增添几笔对父爱缺失的心理活动，或难活或失望，从侧面表现对父爱的渴望。
苏璐璐
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇十六
漫步于书界，尘间的风微微拂起荡漾的思绪，我手持书卷，翻开细细品味，便沉醉于这弥漫着墨香的书海……
太阳遮蔽于阴霾之下，硕大的雨点冲击着玻璃窗，发出“拍拍”的声响。我从书架里拿出《海燕》，霎时间我便立身于那辽阔的海岸线，瞳中浮现的是如黑色闪电般的海燕，搏击云天。透过玻璃窗，一道闪电划破黑压压的天空，紧接着一声巨雷，我合上书，站起身来，高声呼叫：让暴风雨来的更猛烈些吧！
凛冽的风凄厉的呼啸着，我坐在房间里，光照的明亮，我手捧着《卖火柴的小女孩》。温饱，幸福，衣着单薄的小女孩渴望着，期盼着，在严冬中不顾寒冷，留下如冰的泪，醉心于无法实现的梦，永远不会醒来。转头凝望着窗外，我感到一丝寒意，心中有几许疑惑：如这样的故事会不会在真实生活中上演呢？
我披着外套，在静谧的夜晚，伴着灯光，并与天窗射入的清冷月光辉映，平静而安宁的氛围中，我却心潮澎湃。《呼啸山庄》的字字句句都强烈地撩动着我的心弦，刻骨铭心。凯瑟琳为了爱颠覆了自身。复仇与悔恨充斥着我的心灵。这平静的夜晚，我却无法平静。
我置身于闹市之中，汽车的鸣笛与人语的喧哗交织，我却如入无人之境，因为那飞入大观园中的心，手持花锄的葬花女轻吟。凋零的桃花纷飞，潇湘子泪也滑落，梳理着如丝秀发，“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”在这繁忙之间从何寻觅这般境界？但有书相伴，我沉醉其中。
穿梭于书界的春夏秋冬，四季轮回，有书香相伴，我无论何地，亦怀着一颗书心！
书中有着无尽的乐趣，书成就了许许多多的名人，有书香伴我，我永不寂寞！
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇十七
皇宫深院，俱覆白雪，金壁辉煌，已然覆没。金银凤饰，抱伊入怀，饮酒作乐，已然远逝。徒忆昔矣。
--题记
长安的繁华已经褪去了大半，昔日的宫墙竟破损不已，种植在华清宫附件的草木毫无生气，连池塘里的鱼也所剩无几，城内一片萧瑟，风卷动尘土，模糊了眼前的一切……
忆昔，“长安白日照春空，绿杨结烟垂袅风”、“千条弱柳垂青琐，百啭流莺绕建章”的景象已一去不复返，映入眼帘的是都城哀鸿遍野，百姓哀毁骨立的景象，不禁向隅而泣。
千百年后，华夏的子民也许会视我为后唐昏君，可能我将遗臭万年，因为我甚宠杨贵妃，才会致今天下场，可是我不后悔。
风流？昏庸？你们可知多年来掩藏在我心中的孤独，那种位居高位，无人真心以对的孤独，那种夜半惊醒，忆起儿时皇家尔虞我诈，暗无天日的生活，却无人倾诉的孤独，那种寒气透骨的孤独，直至我遇见了玉环。
那年长安繁华，唐宫灯火绚烂，我与玉环曾多次饮酒相伴，写诗作乐，宫中载歌载舞，华清池夜色醉人，报得伊人入怀，偶见其俏皮一笑，美酒美人，花朝夕月，我心中的孤独之感才隐没了几分。我以为我将永远伴她左右，却不想天负有情人，玉环在乱世之中香消玉殒。我却在这萧凉的唐宫之中，病入膏肓，整日欲哭无泪，我欲自杀，已连自杀的力气和权力都没有。唐宫在外人看来宏伟壮观，可于我来说，不过一个巨大天牢。我？朕？似乎权位极高，任何事情于我不过囊中探物罢，可是，我这一生要的，终究是得不到了。
玉环，那年唐宫，华清池旁，你告诉过我，你喜欢荔枝，我便大派军马，初夏五月，从南国红丘大运荔枝；长生殿中，你伏在我的膝上，喝着我酿的酒，酒味香醇，荔枝鲜美，终究不过是一场梦了？若有来生，我愿与你居住在南国桃源，过男耕女织、安贫乐道的生活，我非帝皇，你非妃嫔，携手耕耘幸福，可否？
今年的妃子笑，依旧淸甜，然而你已不在，但见六月妃子笑，寻无朕之杨贵妃；实是凄凉。
我朝窗外望去，月色凄美，小雪飞舞，若可，下一世与你相遇，定要在此良辰美景之中。
初二：蔡灿杰
对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
即为散文诗歌，文章中多用些诗歌文章会更好，清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。无疑是篇成功之作，继续加油喔。
：苏璐璐
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇十八
天空阴沉着脸,雨却怎么也下不来,心中的烦躁情绪,在胸口一个劲的喷发。
望着窗外的世界,不得不问自己:我到底在纠结什么?莫名的烦躁,使我的心像灌了铅一般重,压得我都喘不过气。不知道是什么在束缚着我,生活给我涂刷了一层又一层的油彩,使我忘记了我本来的颜色。我需要什么?我什么都不需要!我只想来一场旅行,一场说走就走的旅行。
天空是蔚蓝的,就好像滴的出水来,鸟儿在天空中翱翔,滑下一串优美的弧。在这晴朗的天气里,阳光刚刚好,我要走了,不需要告诉任何人。穿好鞋,背上旅行包,它不需要很大,我装上一本厚厚的书,书面上散发着诱人的清香,带上一个封面好看的笔记本,我要用它来记录我旅途中的见闻,我相信它会是我最好的财富。
和着暖暖的阳光,心也是晴朗的,不需要走的很快,我要慢慢地走,我要细细的看途中的每一处风景。来到田野,温柔的绿色将我紧紧的包围,劳作的人们,脸上洋溢着醉人的笑脸,黝黑的皮肤上盛着朴实的光,心随着阳光在田野上飞荡,唱着自由的歌,掏出笔记本,轻轻的翻开第一页,写下对田野的赞歌。
沿着绵延的小路,我看到了一座座山丘,高高的山顶与蓝天相互辉映,树木的绿色蔓延整个山丘,我要慢慢爬上去,我的目标并不是山顶,而是沿途的风景,走累了,坐在一棵大树下,闭上眼睛,听鸟儿在枝头高歌,我感受到细碎的眼光,跳跃在我身上的暖意,拿出背包里那本厚厚的书,静静地读上一两页,微风一吹,树叶飘飘扬扬的落下,一片真好落在我洁白的书页上,嗅嗅树叶的清香,将它夹在书页中,继续上路。天气时好时坏,忽的便下起了小雨,我仍是慢慢地走,任雨丝从我脸颊慢慢划过,透着一丝清凉。
雨很快便停了,阳光从云层中透出来,晒干我打湿的衣裳。终于到了山顶,我竟不知蓝天离我这么近,白云从我头顶飘过,我伸出手,拥抱群山,此刻,我用文字也记录不出我内心的震撼。 ——哗。雨倾泻而下,打乱了我的思绪,我伸出手,雨丝从我指间滑过,透着一丝清凉,心渐渐平静下来,只是任凭潺潺的雨声,缓缓流进我心里。门外传来一阵敲门声,打开门,妈妈站在门外,有些生气地说:^v^刚才干什么去了?我都敲了这么久了.^v^我笑着,望了望窗外的雨:^v^我进行了一场旅行!^v^
初三:傅瑜涵
但是在写作上显得稍有不熟练，段落之间的连接很生硬，下次改进哦。
孟祥琦
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇十九
在现实生活中，人们认为，拥有人间的荣华富贵才是真正的享受。而我却认为，读书也是一种享受。
从小，我酷爱读书。因为一本书对于一个爱读书的人来说，的确是一种享受，得到一本书就像是如获至宝。
记得有一次，那是在三年级的时候，我在家里闲得无聊，便翻开书柜，拿出一本写着《小故事大哲理》的书看了起来，我在这本书中自有的翱翔，完全不被外界影响。在这本书中，我好像看见了“打败了大人物，却被小人物打败”的蚊子，看见了“不听别人劝告，终日自以为是，碌碌无为”的鹰王……书中的每一个小故事，都反映出一个个珍贵的大哲理，让我更加的喜爱读书，更加享受读书。
可是，有些人却认为读书是一件烦闷的事，每张纸上都写满了字，让人看见都心烦，不如去旅旅游，玩玩游戏轻松多了。可是，如果你用一种平静的心态去读书，那么，你将会发现读书其实也是一种享受！你会惊奇地发现，在书中翱翔，就好像看到外面的大千世界，身处于主人公的处境中……
享受旅游，你会感到无比的兴奋与快乐，享受美食，你会感受到新奇、美味的滋味，享受阳光，你会得到涌上心头的温暖……但是享受读书，你会得到精神上的粮食，得到精神上的安慧以及满足。
让我们一起enjoy the reading吧！，欣赏书，谁说不是一种格外的享受？书本，它是人们的情感栖息者，人们烦恼时，它使用知识使人们开朗起来。
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇二十
“天苍苍，野芒芒，风吹草低见牛羊”。书本本，言簇簇，山青水秀浪花跳。
自古以来，有多少文人墨客留下了多少前不见古人的灿烂诗文。他们在历史的丹青之上踩下了深深的足迹，淌过了浅浅的墨汁，烙上了清晰的笔迹。文思极其敏捷，行文极其畅达，他们似乎笔下如有神，挥洒笔墨行云流水。读起来，耳目一新，文采飞扬，此时“荡胸生层云”，“便引诗情到碧霄”之感便油然而生，“红日覆云霞万里，西山紫日映小溪”跃然纸上，更有美不胜收之悦。不过，这点鸡毛蒜皮岂敢同文学巨擎们相提并论。不过，我心中跳跃着欢快步伐的浪花已得到了满足。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中车马多簇簇”。书本中丰富的内涵怎么可能才有几篇文字，更有历史无穷熏陶的文艺才具有更大的魅力。
三国恨，由义生。这样一部写尽人事沧桑的悲歌，我读来，滋味是美的，回味是甜的。书中百态汇聚成一个“义”，无论是仁义，还是忠义，是道义，还是孝义，都是慷慨激昂。叹又从何说起呢？
至于《满江红》里岳将军的恨，是万民之恨，臣子之恨。最后的“朝天阙”与开头的“仰天长啸”是如此豪迈悲壮。从这曲词中体会到的快乐，带上了几分沉重。
书本中的快乐，回味无穷。为什么读书会使人高瞻远瞩，那是因为他们站在巨人的肩上，泛在碧波荡漾的书海之中。
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇二十一
现实，在我每天放学后，回到家，别人家的母亲总是亲切的问候着，而我的母亲呢？如果让她知道我这想法，
那，我恐怕要死一万次了。
我回到家，总是第一时间拿出作业来做，如果我喝一杯水，或伸一个懒腰，或上个厕所，那后果，可想而知，我母亲就要在我脸上写一篇文章了。
我们中学每天5：40放学，但我家的钟比学校的快上十分钟，因此，我每天疾步到家时，至少六点，于是我母亲就又开始了：“是不是有人找你要保护费了，是不是和别人去玩了，是不是在学校抄作业了，天天说，天天不停，你这样混，你能上普高吗？”我的唇缝里轻轻的冒出一句话：“我一放学就回了。”我话刚出口，母亲就说：“你还敢狡辩，看你晚上吃什么？”于是我就去写作业了，直到晚上九点，母亲才允许我去吃饭，我吃着稍凉的饭菜，不时望着远处的天边，为什么？为什么会是这样？以前的母亲不是这样的，以前的母亲天天宠着我，惯着我，为什么？但饭终究还是吃完了，我只能继续去学习，直到夜深，母亲才会丢出一句：“去洗洗睡吧。这是，我才释然，冲完凉后，明明是十分钟，母亲非要说半个小时，我再说一个字，他就会说我强词夺理，还说是不是睡不着啊，睡不着就在读一个小时书再睡，于是我只能迅速的跳上床，马上把门和灯关掉，这才免遭池鱼。我看了看夜空，便睡下了。
知道有一次，那次我的成绩进步了几十分，当母亲却没看见似的，我双拳握紧，鼓足勇气问母亲：“要怎样才能对我好一点。”母亲看看我，说道：“你说呢？你看看你，进步一点点就活蹦乱跳，我以前都是年级前十名，你能到班上前五我就安心了，你们班本来就不咋地，你还进不了前十，你还想我对你好？”
我也想考好啊！我虽然不笨，但我总是贪玩，一放假就跑遍整个地区，归根结底，是因为我没有学习习惯，我渴望——有一个好的学习习惯。
初二：金添沁
语言简练，规范，开篇吸引人。过渡自然，每一段交待得很清楚。加入人物行为，使画面生动。
美中不足的是：文章过多的人物对话，显得太过单一。“这才免遭池鱼”用词不当。文不对题，文中讲的是母亲对自己的严格，却只字未提好的学习习惯。
可以多使用修辞方法，让文章更加饱满立体。
苏璐璐
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇二十二
说到读书，我就兴致勃勃了！
我刚认识几个字的时候，就开始读书了。那时妈妈不会叫我读什么《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等文言文名著，而是那些我现在还百读不厌的《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》的安徒生童话。有的人会说：“都12岁了，还看什么童话故事！真幼稚！”可是，我认为，人有一颗童心是很珍贵的，人只要有一颗宝贵的童心，就会永远快乐。
我不仅喜欢童话书，还很喜欢诗。
不管是古诗，还是现代诗，我都很喜欢。我对诗人从能诗中描绘的一切景物以及自己的思想感情而感到敬佩和热爱。我自认为比较好的两个：《惠崇春江晚景》、《推开春的大门》。即能表达出诗人对大自然的美景的描写，又能体现出诗人对爱祖国大好河山的热爱。
等上了四年级以后，我才开始看四大名著的。《红楼梦》看了之后没什么兴趣，都是一遇到伤心事，就要掉金豆豆；《西游记》我是通过看动画片了解到书中的情景的；《三国演义》中，我最能崇拜的人就非诸葛亮莫属了，诸葛亮智谋过人、无人能敌！《水浒传》中的108位好汉各有各的特色，我就不一一解释了。
总而言之，我认为读书有很多好处：一、对我们写作有帮助；二、能扩展我们的知识面；三、书中的故事情节还能激发我们的想象；四、我们还能从书中得到做人处世的大道理。
我觉得，既然读书有这么多好处，那我们就应该多读书、读好书。
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇二十三
时光如轮，世事无休，好书相伴幸福一生。
——题记
盼望着，盼望着，又迎来一个长长假期，真正属于我的、与书相伴的幸福时光到了。 平日里我最割舍不下的就是——书。读经，读史，读诸子百家；晨读，午读，加挑灯夜读。偶尔外出最喜欢买书，走亲访友是为了借书，去图书馆那是为了蹭书……真是好书不厌百回读，无巧不成书啊！
我从小就是个“书痴”。妈妈说，在怀我时天天枕着书睡觉，让我与书结下了不解之缘。可我偷偷试过，咯头啊！真不如枕头！爸爸说，在我牙牙学语时，就对你产生了浓厚的兴趣，玩具、糖果根本吸引不了我，就爱成天抱着一摞一摞的书和杂志翻来翻去，咿咿呀呀地连比划带念叨。直到现在，我一看到喜欢的书，就迈不动步了，拿在手里不肯放下，非缠着爸妈再慷慨无私奉献一回。
我渴望诵读国学名着。它们像一位位饱经风霜的老人，为你讲述古往今来、悲欢离合的人世变迁。只随手那么一翻，立刻就会身心俱入，细细体会主人公一生的坎坷际遇，品味人生的酸甜苦辣，那是全部身心的升华，那是久旱逢甘雨的清爽，他乡遇故知的感动。
我渴望翻阅大工具书。它们可是我学业有成的忠实助手，当我在学习中遇到了难题、问题和障碍时，它会耐心解答。每解决一个难题，我的心底就多了一份战胜困难的勇气。
我渴望阅读小品散文。那优美的文字，总能深深把我吸引，她仿佛懂得我的忧愁，知道我的快乐，能够体会我的心情。它不仅抒写美好的人生，谱写世间的可爱；更咏叹着生命的美好。
我渴望浏览漫画图册。它们故事短小精练，内容图文并茂，情节幽默风趣，每当我闷闷不乐的时候，就会拿起它们，过不了一会儿就会风云散尽，一笑解千愁。
我渴望分分秒秒与你为伴。是你给了我智慧，是你给了我营养，是你给我无尽的快乐！你如一缕春风，吹亮我的双眸；你似一轮明月，照亮我的面颊；你若一捧清泉，荡涤我的心灵。生命里没有你，就好像天空没有了阳光；头脑里没有你，就如同鸟儿没有了翅膀……
啊！我的挚友良朋，前世已逝，来生难明，只愿今生与你紧紧相依相伴！
五年级:张庆烨
看得出来，爱看书的小朋友作文写得也很有文采。后面的排比段寥寥数语倒显得语句精悍到位。
老师建议从内容出发，多写些有代表的故事内容更充实。
孟祥琦
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇二十四
世上万事万物都是有规律可寻，在学习中要善于发现规律，利用规律，不能盲目地乱撞，只要有这样考试，才能稳打稳胜。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。这是华罗庚的亲身体会，意思是学贵在勤。自身的缺点并不可怕，可怕的是缺少勤奋的精神，学生们要勤，就要忌“懒”，忌“惰”。懒惰是人的本性之一，稍不留神就会表达出来。所以同学们要时刻提醒自己“成事在勤，谋事忌惰”。
如果做一件事不经过思考就去做，那肯定是卤莽的，也是回撞墙的。除非你是幸运的。但幸运并不是时时光顾的，所以，最保险的办法是三思而后行。这表明学贵在思。
学习过程是由计划、预习、听课、作业、总结等各个环节构成的循环过程。课堂听讲对学生学习有非同寻常的重要性。课堂听讲效率的高低，直接影响学生学习成绩的优差。听讲时要抓重点，注意老师反复强调的部分。
而当复习时，内容多，时间紧，各科目齐头并进，做到心中有数，节奏有最，提高复习备考的实效。
假如你的成绩一跌再跌，那么就必须反省一下自己最近学习态度是否有问题，学习方案是否有不足，是否有重要的知识点没有掌握。
我们要相信自己是一只高飞的鹰。
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇二十五
教育家说：“书是智慧的钥匙。”史学家说：“书是进步的阶梯。”政治家说：“书是时代的生命。”经济家说：“书是致富的信息。”而书对于我来说，书就像一位良师时时刻刻都在指引着我们，就一个知识的海洋任你遨游，就像一个面包当你饥饿时给你能量。
每当你走入书的世界，总会发现一点新东西，“书就是知识的源泉”，“书中自有黄金屋”这两句话一点也没错。每个人的生命都是有限的，不可能对每一样东西每一种事物都认识，只有通过读书才能使我们知道：大自然的美丽，人类进化过程的漫长……
只有多读书才能让我们增长知识，充实头脑，就拿我来说吧，我也是一个爱读书的人，我对书似乎有一种特别的情感。记得我读五年级的第一个学期，再一次数学考试中考得特别的差，把我的自信心都打击没了，心也灰了。从此，我对学数学失去了信心，就这样成绩一天天的下滑……
有一天，我经姐姐介绍，看了一本《钢铁是怎样炼成的》，读完后我明白了生命在于奋斗，不要因一丝丝挫折而丧气。于是，从那天起，我便打起精神，每天早上6点钟起床复习，就这样我的成绩从差到优。
当我捧起一本书，书就如一根魔法棒一般能给我快乐，能让这世界充满芳香。当我烦恼时，打开笑话书，总能让我哈哈大笑，把所有的烦恼都抛之脑后。想打开知识的大门吗？那就要多读书，得到书的灌溉和充实。例如：曾国藩那样他小时的天赋不怎么高，一篇文章都要被几十次，但他还是很勤奋的读书，最后成为了中国历史上最有影响力的人物之一。
书就是我们的老师，读一本好书就如交了一位高尚的朋友。同学们，热爱读书吧！
我渴望读书作文字 我渴望读书作文字六年级篇二十六
这是一双水灵灵的大眼睛，包含着专注、认真，目不转睛的盯着黑板。但也包含了忧郁的神情，她生怕读了今天的书，下次就无法再看到这所学校了。
1993年，一位青年摄影家解海龙来到了安徽省金寨县，用摄像的方式记录下了中西部地区山村孩子上学的情景。他们一天上学就要往返30里山路，其中一段还是用几根竹子搭起的竹桥呢！怎样才能唤起人们对这些孩子的关注呢？于是，有一天他来到了张湾小学，拍下了班级里年龄最小的学生的眼睛，她就是苏明娟。
这双眼睛看着你，看着我，像是与我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双眼睛看着大人，看着小孩，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。这双大眼睛激发了海内外人士的爱心，使无数人捐助了善款，使无数同龄人捐赠了他们的物品。
由于这双眼睛，人们的“希望工程”取得了圆满成功，总计捐赠人民币亿元，创建7549所希望小学，使万失学儿童重见学校的光彩。“希望工程”被称为上世纪90年代的一座丰碑。
“大眼睛”苏明娟也考上了大学，并在一家银行中找到了工作，更成为了安徽省共青团省委副书记，她还建立了一个属于自己的基金会，也有了一个个人的希望工程团队。
我希望像“大眼睛”这样的精神永远薪火相传。记住：知识改变命运，梦想创造未来！
