在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
小学四年级字篇一
1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2.学习纸版画的绘画技法,利用吹塑纸进行创作。
3.通过绘画和制作,培养学生观察力、创新精神和再造能力。
二、教学重点:
学习纸版画的制作方法。
三、教学难点:
纸版画的印制,水份、颜料厚薄程度的掌握。
四、教具准备:
吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。
五、教学过程:
1.引导阶段:让学生带着记录他们快乐回忆的相片,用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。(引导学生在欣赏他人作品的基础上,回忆自己生活中快乐的片断,激发学生创作热情。)请大家睁大眼睛,竖起耳朵,可别错过哦!
2.发展阶段:欣赏版画作品。通过观察和讨论,引导学生认识纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上思考:纸版画是通过什么方法加工完成的,它与绘画作品比较,有什么不同的视觉效果。
3.技法学习阶段:
⑴出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸,启发学生思考,运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力,采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用,制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。
⑵在制作好纸版的基础上,思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。
4.情感升华阶段:引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异,就会创作出好的作品。
5.动手操作阶段:欣赏教材中作品,用纸版画或绘画的形式进行创作。
6.交流阶段:提出问题,交流好的经验,自查作品中使用工具的合理性。
小学四年级字篇二
1、批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文,小学四年级作文批语。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。
2、表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作……”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道,小学四年级作文《小学四年级作文批语》。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
6、暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。
小学四年级字篇三
1、畅想未来的人事、物,让学生对未来有一个初步的认识。
2、培养学生的想象能力。
3、从小立志,树立远大理想。
教学重点、难点
根据实际,对未来展开合理的想象。
课前准备:彩色绘图颜料、体现科技进步的图片
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入新课
谈话:同学们,未来的你会是怎样的?未来的世界又将如何?让我们一起来畅想。
二、讲授新课
1、展示体现科技进步的图片
2、同学欣赏后谈谈感受
3、分组畅谈心中的未来
4、指名谈谈构思及原因
三、学习练习(教师巡视辅导)
1、定草稿
2、修改
3、定稿
4、上色。
四、作业展评
1、展示作业
2、欣赏评价
3、教师总结
小学四年级字篇四
知识与技能目标:学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识,设计一个造型新颖、使用方便的杯子。
过程与方法目标:学生通过学习,掌握杯子的设计制作方法,设计制作能力与创新能力。
情感态度与价值观目标:了解物以致用、以人为本的理念,感受艺术创作的乐趣。
二、【教学重难点】
重点:观察分析杯子各部分的设计意图,了解功能与造型之间的关系,掌握杯子的设计步骤与方法,创作一幅杯子的设计图。
难点:能够巧妙的结合材料、造型与装饰,设计一个既实用又美观的杯子
三、【教学过程】
(一)导入
采用谜语的形式导入课题:前后一个样,独耳旁边站。天天大口张,喝水不吃粮。
谜底:杯子。
(二)新授
展示不同时代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。
2.引导学生欣赏不同造型的杯子,并结合生活经验讨论杯子的材料:玻璃、金属、陶瓷竹木等等。
3.分析杯子的结构并小组讨论杯子各部分的功能,为什么要这么设计。
4.欣赏新颖独特的杯子,并思考杯子的设计从哪几个方面入手?
5.出示各种杯子,请学生说说最喜欢哪一个?为什么?
(三)练习
要求:
1.造型美观、功能方便
2.考虑到使用对象
3.标出尺寸、名称和功能。
学生创作过程中我将在班级内进行巡视辅导。
(四)展评
评出:造型奖、最多功能奖、创意奖。通过自评、互评、师评相结合的形式进行。
(五)小结拓展
总结重难点,鼓励学生在以后的生活中发散思维,大胆创作。
四、【板书】
小学四年级字篇五
我是一个很平凡的小男孩。外貌平常,个子矮小,性格还有点内向。我还有些“小马虎”,作业随意涂改后经常墨迹斑斑,凌乱潦草,为此我没少挨批评。更让人脸红的是,我的卫生习惯有点差,抽屉有时像垃圾箱,还常流点小鼻涕,爸妈笑我是“鼻涕流不完,头发像拖把”的“臭美蛋”。虽然说我“小马虎”和“臭美蛋”是开玩笑,但是玩笑之后还是有些让人失落和不服气。我的内心深处其实非常渴望进步和赞美,渴望被认可和肯定。更重要的理由是,我觉得自己也有许多不为大家知晓的优点。所以今天我要给自己发个“表演”奖,激励自己在钢琴、围棋、书法和游泳方面取得成绩。
20xx年3月我开始学钢琴。刚开始很枯燥,甚至有些想逃避。不懈的.坚持和努力,我很快掌握钢琴入门知识和技巧。年复一年,日复一日反复的学习和练习,我的辛苦也渐渐有了回报,去年我已通过了国家钢琴六级考试。现在我正向更高的目标前进。
20xx年的夏天,我迷上了围棋。每个周末我都坚持到棋校上课学习,和棋友切磋交流。围棋不但让我养成爱动脑筋的好习惯,也让我在棋艺上获得了大进步。我由无级别经8级、7级、5级一路升到1级。马上就要升段考试了,我盼望自己能取得更好的成绩。
20xx年3月我开始学书法,写毛笔字虽然不需要用大力气,但有力也用不上,实实在在是个挺累的活。依然是勤奋和坚持让我收获了成功的喜悦,我获得了全国青少年书法比赛三等奖。我要一直坚持下去。争取更好的成绩。
20xx年夏天,我学会了游泳,我的蛙泳和自由泳游的可快了,不服气的朋友,我们比一比,你就知道我没讲大话。
生活是个大舞台,每个人都是表演者,我渴望演出精彩人生。传说只有两种动物可以傲然伫立在金字塔尖,一个是雄鹰,另一个是蜗牛。我要像蜗牛一样,一点一点地爬向自己人生的金字塔尖。
小学四年级字篇六
放寒假了、我最期待的节日——春节就要来临了。
今年的春节与往年不同,我阳城县下发了《禁止燃放烟花爆竹》的通知,这将是我度过的第一个没有鞭炮的春节,听到这个消息后,我想:这个春节太没意思了,听不到热闹的鞭炮声,也看不到绚丽的烟花,那它还有什么好玩的呢?这时,爸爸说:“你别急,到了晚上我们一起去看灯展,一定不会让你失望!”
夜幕降临、华灯初上,晚上的县城如同披上了一件五彩斑斓的时装,展现出妩媚的一面来。
我们全家来到街上,华丽的彩灯挂到了树上,把树木打扮的像个害羞的小孩子,穿着过年的新衣给大家看,整条街看上去如在天堂一般。很多高楼上都装上了射灯,五彩的光柱变换着各种造型,长长的光柱好像要射到月亮上去。今天的彩灯比往年的彩灯更加美丽,颜色更加丰富,更加艳丽,人们纷纷驻足观看,赞不决口,此刻,月亮上来了,和着炫丽的彩灯,把地面照得如同白昼,一阵风吹过,彩灯们翩翩起舞,向过路的人们炫耀它们的舞姿,真是琳琅满目,令人目不暇接,春节被彩灯装点的焕然一新。
以前,我觉得有鞭炮的春节很美,但现在我觉得没有鞭炮的春节也很美!
小学四年级字篇七
1、认识重叠图案的艺术特点,美术的节奏增强学生审美感受能力。
2、发掘学生创造性思维能力、想象力《美术的节奏》。
(人教版小学四年级美术教案) 美术的节奏
教学重点:学习多种形式的重叠排列方法。
教学难点:如何处理重叠的遮挡关系。
教学具准备:课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
教学过程
一、组织教学
二、导入(展示课题)
生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象,今天我们来试试看物体互相重叠会产生什么效果。
三、授课
师归纳:通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列,能产生不同的美感。
3、师示范步骤:先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。
4、启发学生进行创作设计。
5、引导学生欣赏教材中的作品。
(美术的节奏——人教版小学四年级美术教案)
四、作业要求:画出或剪刀动物、人物重叠排列。
五、教师巡视辅导。
六、作品展示。
七、板书:人教版小学四年级美术教案——美术的节奏
小学四年级字篇八
蓝蓝的天空,洁白的云。我不知这是谁的写作手法,竟这样的舒心,美妙。
天空是多姿多彩的,人的心中便也是多姿多彩的,这的确是一个很好的比喻。
仰望天空,不觉流下了眼泪。生活需要竞争,我在努力,却快坚持不住了,甚至不再相信“阳光总在风雨后”。因为坚持是一件痛苦的事,我无法看出它的快乐之处。
抛开这些无味的事,才能够用心体会到天空的美。
你的心情决定着你心中的天气,当你厌烦眼前的一切,即使阳光明媚,也会觉得是索然无味;当你心情舒畅,即使阴雨连绵,也会觉得各具风韵。相反的,你身边的气候也影响了你的心情。
我喜欢明朗的天气,这也是我更舒适了一点,让我继续走下去,相信我能够做到,而且能做的更好。
现在的我,喜欢赏雪,洁白的雪花啊,你带走了我的忧愁。我希望自己能够更加地努力,更加地坚强!
心中有了着落,便能够坦然地面对了。
希望明天的我更加令人期待吧!