无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
扫地篇一
特别惊讶，我也犯愁，应该为父母做些什么，才能让父母开心呢？
我赶紧拿起扫帚，开始扫起地来，我扫地的方法与众不同是见哪有灰就扫哪，那感觉就像画画，不一会就把地扫完，望着洁净的地面，妈妈非常感动，她欣慰地对我说：“孩子，你长大了，知道帮妈妈做事了。”听了妈妈的夸奖，我心里比吃了蜜还甜。
通过这件事，我觉得父母很不容易，妈妈平时总是给我们扫地，总是累的馒头大汗，我要感谢我的父母，谢谢他们！
扫地篇二
我飞快地跑到书房，打开电脑，玩起我那心爱的电脑来了。
玩了好久，觉得电脑也无聊了，于是就学着妈妈的样子，给家里来了一个“超级大扫除”！
我把妈妈的围裙拿过来，把手套也戴上，好像一副认认真真去干活的样子。拿着扫把，看到哪个地方有灰尘，我就像风一样飞过去，用扫把刷过来刷过去，刷得灰尘满屋子飞，就像是城南旧事里的宋妈一样。
当我一觉醒来后，发现扫把不见了，就四周张望了一下，看到大厅也变的一干二净。妈妈走过来，问到：“这家是不是你打扫的？”“是！”我想了想，说：“大厅不是！”妈妈笑了笑，说：“你的尽心尽力我都看到了，你长大了，也变懂事了，谢谢你帮我打扫家里哦！”听了妈妈的话，我心了比吃了蜜还甜。
我童年趣事多又多！你的童年一定也很吧！让我没来一起分享我们的快乐吧！
扫地篇三
上个周末，奶奶在那里满头大汗地扫地，我坐在一边看电视，总觉得心里不得劲，忽然想起老师的教导，让我们要懂得孝顺，再加上老师要求我们周末回来做家务，于是我赶忙关了电视。
“奶奶，今天的卫生交给我吧！”
奶奶把扫帚递给我，抹了一把汗欣慰地笑了。
我拿起扫帚来，开始认真地清扫着。可是，地上的纸片怎么也不听话，东躲西藏地怎么也不顺我意。我往西扫，它往东；我往东扫，它偏偏就要往西。而且还特别愿意往那最不容易扫的`地方去，我只好趴在地上亲手把它“请”出来，这才像是得胜的将军一样，开始了新的征程。
等我扫到自己的床下时，发现垃圾更多。我爬进床底下把杂物清理出来，然后开始清扫灰尘，可她也跟着调皮捣蛋了起来，纷纷扬扬地跳着舞，呛得我直咳嗽，等我灰头土脸地从床底下出来，已是满头大汗气喘吁吁了，奶奶看着我像个小花猫似的，给我拿过了毛巾来。
“奶奶，我再也不乱扔垃圾了！”我抱着奶奶说道。
扫地篇四
作为学生，扫卫生是很寻常的。从初一到高一，我打扫卫生也有三年多了。在这三年多的时光中，我总结出了一些经验。
就拿打扫卫生区来说吧。
有时需要彻底清扫，同学们人手一把扫帚，在起点站成一排，弯下腰来，一下接一下，一步一个脚印，向前平行推进。人多时如同麦田中农民舞动着镰刀收割小麦。而人少时，我们就把卫生区分成几块，几个人竖着站成一排，从南向北、从北向南来回扫，如同秋天稻田中收割机整齐有序地收割，不落下一处。我们称之为“地毯式”。
而有时，另一种方式更合适。比如，下课了，某个淘气的学生无意间丢下了垃圾，这时，班主任便派一位机灵能干的同学拿着簸箕和笤帚，迅速地把垃圾送还给垃圾箱。他在卫生区内这边走，那边看，如同秋天里一个勤劳的农民用镰刀收割零散的高粱。我们称之为“啄米式”。
同样是打扫卫生，但两种不同的方式效果都很好。
写到这里，我想起了学习，我发现，学习中也有“地毯式”和“啄米式”。
何时用“地毯式”呢？以学化学为例。我们学习新知识时，会先把课本上的内容逐字逐句阅读，勾画圈点，并把资料也逐一阅读，把好的知识点整理到课本上。
何时用“啄米式”呢？也以学化学为例。当我考试前夕复习时，会把预习时勾画的内容阅读一遍，把做标记的重点题、精题、错题重新做一遍。
卫生区通过这两种方式能保持整天清洁，而学习中通过这两种方式便把一节知识牢牢地刻在脑子里了。
扫地篇五
上个星期，我们老师给我们班安排了我们班清洁区的地方谁来扫，当然，这个任务就落到了我们这一组的头上啦！
今天一大早，我就跑到学校，放下书包就去扫地，我先到楼梯口领取了大扫把，然后到达了我们的清洁区：集合做操的大长方形空地。
我一到那里，我自己都快晕了，哇！怎么这么多的树叶呀！旁边有一排参天大树，树叶都纷纷落下来，还有过了八天，都落了一地的树叶。
我急忙抡起扫把，哗啦哗啦，哗啦哗啦，不一会儿，就扫了到小腿那么高的树叶，但是我才扫了我们清洁区的五分之一。
过了一会，扫地的人都来了，大家有的拿大扫把，有的拿搓斗，大家齐心合力扫完了清洁区的.垃圾。
呼呼呼，累死了，我们这一扫地就是一个星期，真希望换一个清洁区。
扫地篇六
上个周末，奶奶在那里满头大汗地扫地，我坐在一边看电视，总觉得心里不得劲，忽然想起老师的教导，让我们要懂得孝顺，再加上老师要求我们周末回来做家务，于是我赶忙关了电视。
“奶奶，今天的卫生交给我吧！”
奶奶把扫帚递给我，抹了一把汗欣慰地笑了。
我拿起扫帚来，开始认真地清扫着。可是，地上的纸片怎么也不听话，东躲西藏地怎么也不顺我意。我往西扫，它往东；我往东扫，它偏偏就要往西。而且还特别愿意往那最不容易扫的地方去，我只好趴在地上亲手把它“请”出来，这才像是得胜的将军一样，开始了新的征程。
等我扫到自己的床下时，发现垃圾更多。我爬进床底下把杂物清理出来，然后开始清扫灰尘，可她也跟着调皮捣蛋了起来，纷纷扬扬地跳着舞，呛得我直咳嗽，等我灰头土脸地从床底下出来，已是满头大汗气喘吁吁了，奶奶看着我像个小花猫似的，给我拿过了毛巾来。
“奶奶，我再也不乱扔垃圾了！”我抱着奶奶说道。
扫地篇七
伴着清脆的放学铃声的响起，我忙着整理书，因为明天是周末，我想可以快点儿回家让妈妈带我出去玩。但是，刚走到教室门口，我就被值日班长缠住了：“你今天是值日生，怎么能偷偷地溜走呢？”“是吗？”带着几分疑惑，我走向值日生安排表。
仔细看看值日安排表，我才发现今天并不是我扫地。再看看教室留下来的同学，我才知道扫南走廊的人逃走了一个。扫北走廊的值日生一个人影都没有看到。
“既然北走廊没有人打扫，我就扫吧！”我自言自语。说干就干。我拿起扫把，走到北走廊一看，哇！这么多垃圾，真是“天下无敌垃圾场”啊！
拿起扫把，用上“神龙摆尾”的.招术，把走廊扫得一干二净。值日班长向我走来，高兴地说：“你做得很好，现在可以回去 了！”我背起书包，蹦蹦跳跳地走向回家的路。
今天真是开心！因为我又做了一件好事！
扫地篇八
作为学生，扫卫生是很寻常的。从初一到高一，我打扫卫生也有三年多了。在这三年多的时光中，我总结出了一些经验。
就拿打扫卫生区来说吧。
有时需要彻底清扫，同学们人手一把扫帚，在起点站成一排，弯下腰来，一下接一下，一步一个脚印，向前平行推进。人多时如同麦田中农民舞动着镰刀收割小麦。而人少时，我们就把卫生区分成几块，几个人竖着站成一排，从南向北、从北向南来回扫，如同秋天稻田中收割机整齐有序地收割，不落下一处。我们称之为“地毯式”。
而有时，另一种方式更合适。比如，下课了，某个淘气的学生无意间丢下了垃圾，这时，班主任便派一位机灵能干的同学拿着簸箕和笤帚，迅速地把垃圾送还给垃圾箱。他在卫生区内这边走，那边看，如同秋天里一个勤劳的农民用镰刀收割零散的高粱。我们称之为“啄米式”。
同样是打扫卫生，但两种不同的方式效果都很好。
写到这里，我想起了学习，我发现，学习中也有“地毯式”和“啄米式”。
何时用“地毯式”呢？以学化学为例。我们学习新知识时，会先把课本上的内容逐字逐句阅读，勾画圈点，并把资料也逐一阅读，把好的知识点整理到课本上。
何时用“啄米式”呢？也以学化学为例。当我考试前夕复习时，会把预习时勾画的内容阅读一遍，把做标记的重点题、精题、错题重新做一遍。
卫生区通过这两种方式能保持整天清洁，而学习中通过这两种方式便把一节知识牢牢地刻在脑子里了。
扫地篇九
一天上午，我发现家里的地板实在是有点太脏乱了，于是，我便拿起扫把，扫起了地。
不过，还没有到五分钟，我就扫完了地，可是，一看地还是那么的脏乱，我决定重新拿起扫把把地板重新的扫一遍。
一开始，我先把桌子推开，然后用扫把把桌子底下的灰烟清理出来，再倒进垃圾桶里。
后来又把椅子底下的脏东西也都倒进垃圾桶里。
老妈回到家后，看到地下那么的干净，问是谁把地扫得那么的干净，我一把扑过来，笑眯眯的说；我今天学会认真扫地，所以今后不管干什么事情都要认真的完成。
老妈高兴的笑了，夸我真是个懂事的孩子。
