在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
卡通人物写一年级篇一
同学们，你们看过风靡全球的《喜羊羊与灰太狼》吗？里面的小羊各有各的特点，你们是不是也喜欢他们呢？告诉你们一个秘密，我的家里也有几位“小羊”，如果你不相信，那就让我请他们登场吧！
“懒羊羊”爸爸
“呼……呼……”又是一个美好的周末。听，这是什么声音？唉，又是爸爸在睡懒觉，我要想个办法让爸爸起床！现在实行a计划，我偷偷地掀开了爸爸脚上的被子，然后伸进去挠爸爸的脚底，谁知，爸爸只是抽动了一下，还是没有起床。现在实行b计划，拿出我平时练歌的麦克风，调到音响最大，大声地喊道：“爸爸，快点起床了！”唉，爸爸还是没有起床，只是翻了个身。只能使出我的杀手锏——呼叫妈妈，妈妈走过来了，直接上手拧爸爸的耳朵，妈妈大声地吼道：“都这么晚了，怎么还不起床啊！”只见爸爸说：“疼，疼，这就起。”哈哈！爸爸可总算起床了。看吧，这就是我家的“懒羊羊”爸爸。
“美羊羊”妈妈
我的妈妈可是一个爱美的妈妈，每天早早地叫我起床，问我穿哪件衣服比较好看。每次出门都要面对她那化妆台上的化妆品，什么口红、精油、水乳、bb霜、眼影，全部往脸上涂，就连我都记住了这些化妆品的名字。出门后，妈妈照了照镜子，发现自己画得眉毛不小心擦掉了一点，就拿起眉笔对着镜子慢悠悠地画，唉，这可真是一个爱美的“美羊羊”妈妈呀！
“暖羊羊”妹妹
妹妹可是一个贴心的小棉袄，每当我放学回到家，妹妹就向我跑过来抱我，还把好吃的塞进我嘴里。当我不开心时，她就会来哄我开心。有时想想有个“暖羊羊”妹妹，也是一种幸福！
这下你相信了吧，我们家可真是有这几只“小羊”呢，要是还不信，就来我家瞧瞧吧！
卡通人物写一年级篇二
我喜欢看动画片，因为在看动画时会很快乐，并且还能明白很多的道理。“动画片里还有道理？”哈哈，不明白了吧，我就来给你分析分析吧。
一，《名侦探柯南》中的柯南，总能发现作案现场的一些细微之处，做到沉着冷静，思路清晰，从而破案。我们应该学习他的沉重、冷静，并且像他一样做到思路清晰。
二，《大耳朵图图》中的图图，他总是“以身作则”，做出一些愚不可及的事，讲出一些让人经常大笑的话，并且结束时图图还会讲一个道理。这部动画是一个教育孩子的很好的反面教材。
说了两个卡通人物，下面该请出我们的主角了，《喜羊羊与灰太狼》中的灰太狼，对，没错，就是灰太狼。灰太狼他是个经常被老婆用平底锅打的狼，由于他屡战屡败，所以捕羊的经验总结了不少，他每次不但没能成功捕捉小羊，还弄得浑身是伤，节目每次结束，他总是以一句“我一定会回来的。”这句话结束。
但是他也有很多优点，每次红太狼让他捉羊的时候，即使他再不情愿，也会为了老婆的“幸福”生活，上刀山，下火海。这就说明他是一个好老公；为了找小灰灰的两片白糖雪花，站在茫茫雪海中，努力寻找。这说明他是一个好爸爸；他会发明很多的高科技去对付小羊，即使每次都不成功，他也会不断的发明捕捉小羊的武器。这说明他有聪明的头脑。当他说到那句“我一定会回来的”也足以说明他有毅力，有信心。
这样的一只狼是值得我们学习的，因为他聪明、能干、体贴、有毅力。
卡通人物写一年级篇三
《熊出没》构建的是一个未经文明洗礼的社会，一年一度的寒假到了，意味着专属儿童的国产动画电影又要来了，而熊出没就是孩子的首选，而这些名字就是出自《熊出没》中，即表达了一个时代的记忆，也寓意着童真。
2、舒克、贝塔、皮皮 鲁、咪丽、菲菲、罗丘
这些小名都是来自于*非常经典的卡通动画片《舒克和贝塔》中，该剧讲述背负“小偷”骂名的老鼠舒克和老鼠“贝塔”，分别开着飞机和*帮助他人，战胜海盗，最后保卫了人类和*的故事，让小朋友拥有爱心和勇敢的卡通片，而用此类人物的名字起小名，也表达了父母对孩子的希冀。
3、小新、美伢、小白、小山、阿呆、小爱
看过《蜡笔小新》的朋友们一定熟知这些名字，虽然说蜡笔小新有很多的争议，但是也是属于一部经典的卡通动画片，其中很多卡通人物的名字适合用来作为小名，经典又好听。
4、朱迪、尼克、闪电、杜克、露露
这些名字都是出自于最近10年、也许是近20年综合水*最高的动画电影《疯狂动物城》中，卡通动画讲述动物们在这里和*共处，无论是大象还是小老鼠，只要努力，都能闯出一番名堂，也同时告诉孩子只要自己努力，一定会有成功的一天。
5、七宝、珊瑚、铃、神乐、奈落、桔梗
6、玛林、尼莫、雅克、卡洛儿
来自于《海底总动员》中的`人物角色名，是2003年由华特迪士尼发行的美国电脑动画电影，而现在一些游乐场也有关于此片的游戏，而其中的尼莫也是演员胡可和沙溢小儿子的小名，好听又非常童趣。
7、brendan
出自于《秦时明月》，中文名叫羽月，英文名叫brendan，是一名神奇宝贝训练家，他的形象来源于神奇宝贝红宝石、蓝宝石、绿宝石中的男主角，对应的神奇宝贝特别篇人物为路比。音译为布莱登，而演员胡杏的儿子也叫brendan，据悉胡杏儿和老公儿子出外游玩，三人穿着亲子装，用背带将儿子挂在胸前，父子两戴着非常的有特点的竹编帽子，儿子因为帽子太大，整个脸都遮住了，仰起小脸不知所以的看着老爸，十分的可爱呆萌。
卡通人物写一年级篇四
1、激发学生主动与人交流，态度自然大方，有礼貌。
2、能把一句话说完整，说清楚。
3、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并发表自己的看法。
教学重点：使学生能主动与人交流，有表达的自信。
教学难点：努力了解讲话内容，学会提问，并发表自己的看法。
教学过程：
一、导入
二、创设情境
闯关游戏：出示叮当猫带我们进入卡通城，必须创三关。
1、第一关：仔细地听乐乐等三位同学的对话，认真地听他们说了什么。（请同学说）
2、第二关：说出你喜欢的卡通人物，说出喜欢的理由。
①指名说
②小组互说
③上台说
3、第三关：相互问一问，说一说好朋友喜欢的卡通人物及喜欢的原因。
三、进入卡通成
1、卡通人物展（将喜欢的卡通任务贴上黑板），给同学介绍喜欢的卡通人物。
2、看各种卡通片段，边看边自由说。
四、结束
卡通人物写一年级篇五
今天，是我们最快乐的一天，因为我们班下午要举行一次卡通人物大比拼了。
下午第一节课的铃声一响，同学们马上跑回教室，戴上了一个自己做的卡通人物。
瞧，同学们立刻变成了一个个活泼可爱的卡通人物，有的变成了一个臭美的小羊羔——美羊羊，有的变成了爱睡爱吃的小羊羔——懒羊羊，有的同学变成了《喜羊羊与灰太狼》中的那只总是抓不到羊的大灰狼——灰太狼，有的同学变成了满脸青春豆的丑八怪——海绵宝宝，还有的同学变成了世界第一的猫——叮当猫。
“嚎—嚎——”不知那儿传来了一声狼吼，我被吓了一大跳，一看，原来从人缝里钻出一只灰太狼。这只狼带着一个黄色的帽子，脸上有一道疤痕，嘴巴张得大大的，好像遇上了什么开心事似的。
懒羊羊的头上有一堆大便一样的发型，轻轻一碰，那个发型就会帅气地抖一抖,cool。它的鼻子上面有一双小小的眼睛像一个闪闪发光的黑珍珠。在脸最上面的地方，有一张大嘴巴，听说那张嘴可以一口吃掉三块青草蛋糕呢！
虽然懒羊羊表面看起来并不美，但是它心地善良，因为它在羊羊运动会上却谦让蚂蚁，自己却得了倒数第一。
我们的生活中也有这样的同学，外表虽然不美，但心地善良，我们要学习这些同学。
这次卡通人物大比拼，让我懂得了一个道理：心地善良比外表美更加重要。
卡通人物写一年级篇六
您知道我最喜欢的卡通人物是谁吗？说出来您可别笑我幼稚。告诉您吧，我最喜欢《天上掉下个猪八戒》中的主人公——猪八戒。
八戒长得肥头大耳，傻里傻气的，做事总是稀里糊涂，但是也总能把事情办得有模有样。
八戒把别人都当作自己的好朋友，真诚地去对待他们，他乐于助人，人缘也不错。我之所以喜欢他，还有一个重要的原因——他心肠好，又有正义感。
有一次，八戒在饭馆里正津津有味地吃着饭菜时，正遭遇强盗打劫，八戒便奋不顾身地与歹徒展开了激烈的搏斗，解救了老板和顾客，还把财宝都归还给了大伙，成了镇上受人尊敬的大英雄。
猪八戒虽然长的丑，但是他的心灵并不是丑陋的，还是善良纯洁的，他不会拿自己的长处与别人的短处相比。他的行为经常会感化别人，能化敌为友，把坏人也当作自己的朋友对待。
xxx向八戒挑战，善良的猪八戒并不想与他拼比，出于无奈，八戒将xxx打败，还从死神手里把xxx解救出，放了他一条生路。八戒又成了英雄，瞧他那乐呵呵的傻样儿！
猪八戒待人友善，说起话来奶声奶气的，常常是傻“猪”有傻福啊，不仅克服了重重困难，闯过了种种难关，而且每次都能化险为夷，平安度过。
每一集的动画片，猪八戒都给我们带来了欢笑，带来了心灵上的教育。
要是生活中，每一个人都能像八戒一样单纯可爱，那这个世界会多么的美好啊！
卡通人物写一年级篇七
青铜葵花，这本小说的是一篇能感动现在孩子心的小说。本书有两位主人公，他们一起生活，一起长大。男孩叫青铜，女孩叫葵花。
一个特别机缘，七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。但十三岁那年，女孩葵花被命运召回了她的城市，男孩青铜从此常常遥望着芦荡，思念着葵花。
青铜，一个善良的小哑巴，聪明能干。虽然他是哑巴，但是，他的内心却一颗金子般的心。
他，十分爱自己的妹妹葵花，他曾经为葵花做的许多事，给葵花抓萤火虫，好让他有一个光亮的地方，把学校的作业做完。给葵花用冰做一条“银项链‘，让葵花在舞台上大显风头。为了让葵花看上表演，让她在瘦小的肩上坐半个小时，而自己却能满头大汗的为他抬肩。
青铜，是青铜葵花中我最喜欢的人物。他正直勇敢善良。我们大家一定要向他学习，学习他的那种正直的品质。
我喜欢青铜。
卡通人物写一年级篇八
让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际，对于二年级的孩子，说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难，但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢？”却不容易。因此教学中，我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入，营造一个和谐的交际氛围，让学生敢说；营造一个适宜的交际环境，让学生能说，从而带动语言的训练，促进个性的发展；并以丰富的教学方式，直到学生会说，培养学生良好的口语交际能力和习惯。
教学目标：
1、在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己喜欢的卡通人物，态度大方，声音洪亮。
2、引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。
3、尝试围绕以“我喜欢的卡通人物”，以学生喜欢的方式开展各种丰富的语文活动。
教学重点：
能围绕“我喜欢的卡通人物”准确、清楚、大胆地向别人介绍。
教学难点：
在交际过程中规范学生的口头用语，并且培养学生良好的听说习惯和评价能力。
教学过程：
一、创设情境，激发交际兴趣
师谈话导人：同学们，我知道*时大家都喜欢看卡通片，能告诉大家你喜欢的卡通人物是谁？（指名说）
师：大家有这么多喜欢的卡通人物，那咱们今天就来聊一聊“我喜欢的卡通人物”。（教师板书课题）
师：老师也喜欢一位卡通人物，今天我把他带来了，你们猜猜他是谁：说他是猫不是猫，见到老鼠他就跑。胸前一个大口袋，里面全是好宝贝。（生：叮当猫）
师：真有本事啊！看来你们早就是朋友啦！
瞧，这就是卡通城堡！你们想进去吗？那可要闯三关打开智慧大门啊！
二、范例演示，学会交际
师：让我们赶快去看看第一关是什么吧？
第一关：乐乐、强强、文文都说了些什么？可要听清楚哟！
师：谁听清楚啦？他们说了些什么？（指导学生把话说完整）
师：嗯！大家说得很棒，而且说得很清楚。同学们，乐乐、强强、文文是这样说的吗？咱们再看一看！（cai课件出示图片与相应的文字）
师：乐乐、强强、文文说了自己喜欢的卡通人是谁，还告沂了大家什么呢？（引导学生弄清在介绍自己喜欢的卡通人物时还要说清楚自己喜欢卡通人物的理由！）
师小结：真不错，同学们的小耳朵可真灵，听得很清楚，知道乐乐、强强、文文向大家介绍了喜欢的卡通人物是谁，还说了喜欢的理由。祝贺大家，顺利通过第一关，为自己鼓掌加油吧！
三、体验实践，尝试交际
师：来，让我们看看第二关吧。（放映cai课件）
第二关：说一说。同学们，你们能向他们那样向大家说一说你喜欢的卡通人物吗？说的同学要大声说，说清楚；听的同学要认真听，听明白。
师：向同学们介绍时要注意什么呢？（说清楚自己喜欢的卡通人物是谁，还要说清楚为什么喜欢它。）
师：好！同学们赶快和同座说说自己喜欢的卡通人物吧。
（学生自由说，教师参与学生交流。）
师：哪一对小伙伴上来说一说你们喜欢的卡通人物呢？（指名说）
师：咱们可要认真听哟！
（在学生说的过程中引导学生注意说话时的态度，规范学生的口头用语。培养学生认真听别人的发言的习惯，并能作适当的评价。）
同座的小伙伴说完以后，再让学生与小组的同伴交流。教师对学生互动交际进行指导。并让每组的`学生上台进行交际介绍。
四、拓展延伸，张显个性，游戏中交际
师过渡：来，让我们一起闯入第三关吧！
第三关：做一做。同学们把自己喜欢的卡通人物图片拿出来办一个卡通展吧！
师（放背景音乐）：同学们，赶快来办一个卡通展吧！（同学们兴趣盎然地拿出图片办卡通展。并邀请大家一起观赏。）
师：瞧！卡通城堡被我们打扮得多漂亮啊！这么多既可爱又有趣的卡通人物。小叮当一定喜欢，这不，智慧大门就要打开啦。
师：同学们，课后，你们可以和家人、朋友聊一聊自己喜欢的卡通人物，也可以围绕“我喜欢的卡通人物”办一次画展，开展讲故事比赛，还可以演一演卡通人物的故事呢！
板书设计：
喜欢谁？
为什么喜欢？
卡通人物写一年级篇九
花仙子露出她美丽的翅膀，在空中飞来飞去，不小心碰到了一本故事书，摔了下来，花王子立刻飞上去，把花仙子救了下来。花仙子对花王子十分感谢。花仙子与花王子在空中飞来飞去。米奇与米妮跳起了芭蕾舞，小兰与柯南在旁边谈起了破案，孙悟空不会跳舞，干脆就与哪吒比武，葫芦娃在一旁观战。
柯南打开书，第一页就是柯南的照片，一看书壳，原来是《名侦探柯南》全集。大家也都围了过来。
大家一页一页地看着，看完了之后一个劲地夸柯南。步联上来给柯南献花，柯南脸都红了。番茄小子沉不住气了，它高声喊到：“你们什么意思，是不是看不起我番茄小子，为什么不理我?”“不是的，”大家异口同声地说。原来，番茄小子是番茄国的王子，它的番茄飞镖非常厉害，平时总是欺负大家，今天还带来了许多士兵，大家更加惧怕它了。只见番茄小子一声令下，士兵们一拥而上，孙悟空见了，高兴地说：“正好给俺老孙练练手。”孙悟空与哪吒一同上前，番茄小子如临大敌。哪吒使出烽火轮，把许多番茄兵烧得哇哇大叫，可是番茄兵太多了，孙悟空拔出毫毛一吹，变出了成千上万个小猴子，这些小猴子有的保护大家，还有的就对付番茄兵，不一会儿，番茄兵就被打败了。
不知不觉中，天就要亮了，大家也要走了。大家约好，明年的今天还要来。咦!那个番茄小子呢?原来，它被五花大绑带走了。
