范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
金钱的魅力作文字篇一
这是一个飘着雨丝的星期天，妈妈临时知道中午家里来客人，要买许多菜，可都十点了。妈妈便拉上我直奔菜场。一来到菜场，我俩就分好工：妈妈挑菜、付钱，我找钱。
先去买海鲜！我们来到一个卖螃蟹的摊位前，我仔细打量了这位摊主，他是一位四五十岁的中年男子，被雨水打湿的黑发中夹着几根白丝，黝黑的脸上嵌着许多皱纹，身穿一件脱了毛的长袖毛衣和一条洗得发白的棉裤。我又瞧着盆里的螃蟹，一只只挥舞着它们的大钳子，长得十分壮！我心中想着：红烧螃蟹可是我的最爱呀！这几头烧起来肯定比*时好吃多了！
“老板，这螃蟹怎么卖？”妈妈问道。“三十块钱一斤。”“好，那给我来三只。”摊主已经伸出他那长满茧子、皱巴巴的手准备抓螃蟹了，一听见妈妈说要，急忙抓了三只最壮的装进袋子，往秤上一称，“一斤多，三十二块。”“这么贵啊！”我嘀咕了一句。摊主把袋子递给了我，我接过袋子。妈妈给了那位摊主五十元，对我说：“小惠，把钱找回来。”说完，妈妈就转身向另一个摊子走去。
金钱作文500字5篇（扩展5）
——《周末》作文500字5篇
金钱的魅力作文字篇二
今天，小华站在校门口值日，瞧他，一会儿给低年级的小同学整红领巾，一会儿拦下吃零食进校门的同学，别提有多威风了。
“丁铃铃”“丁铃铃”上课铃响了，同学们都跑进了教室。教室里顿时传来了琅琅的书声，但是，小华的任务还没完成呢！他还要站在校门口记下迟到同学的名字。
这时，小龙上气不接下气地跑了过来，一看是小华在值日，立刻来了个急刹车，冲着小华笑嘻嘻地低声说：“咱们是铁哥们，又是同班同学，荣辱与共，这个迟到——就不用记了吧！”
小华正想放他进去，可转念一想：小龙虽然是我的同班同学，但是，他真的是迟到了呀，怎么办？要是不记吧，我没有尽到中队委的责任，要是记下吧，我们班的“纪律流动红旗”肯定就轮不到了。怎么办？怎么办？
经过一翻激烈的思想斗争，小华还是坚决地拿起笔，认真地记了下来。“小龙，你迟到了。”小华拦下了小龙斩钉截铁地说。“你太不够哥们了。”小龙气呼呼地说。“这是我的责任，你该改改你的坏习惯了。”小华严肃地说。
这一切都被班主任老师看在眼里，于是，老师来到班级高兴地对同学们说：“这次纪律红旗虽然是没了，但是‘诚实’之花却在我们班开放了，小华做得很对！”一说完，教室里传出了一片欢呼声，久久不息！
金钱作文500字5篇（扩展9）
——金钱的名言5篇
金钱的魅力作文字篇三
在当今社会，金钱是一个必不可缺的东西，很多人就因为没有钱在受苦受难。似乎“等我有了钱”成了现在很多人的口头禅。甚至连小孩子都被灌输了很多金钱的概念。这是因为*式教育会使小孩过早地认识钱，甚至误认为钱是万能的。
当然，钱是物质上的需要，不是可有可无。赚很多钱的想法不是不好，只是需要你做到以下几点前提要求：
一、有信念。你要是没有信念，就坚持不到最后，就不能承受挫折。所以做事必须要有坚定的信念。
二、有原则。这是很重要的一点，可以体现出你的世界观和人生观。你是想通过不道德的手段来赚钱呢；还是想通过自己的努力，脚踏实地的干出一番大事业。你赚钱的目的`是雇人*放火，报仇；还是帮助贫困人民，慈善积德。
三、有目标。想做一番大事业的人，必须要有明确的目标。据统计，全世界100%的人中，只有5%的人能实现自己的梦想，就是因为没有明确的的目标。从而可以看出目标对一个人的成功起到多么大的作用。
四、有勇气。其实很多人为什么没能实现自己的梦想，是因为它们没有勇气，没有勇气面对失败，没有勇气去担任风险，没有勇气去尝试未知。只要你有勇气迈出一步，又一步，你就会发现成功离你仅一步之遥。
不过，我能肯定*会有很多有远大抱负的年轻人，我相信他们一定会有坚定的信念，好的出发点，明确的目标，不怕挫折的勇气，他们一定会是*新一代的人才。
金钱的魅力作文字篇四
秋天，迷人的景色浓似酒。而勤劳的蚂蚁们并没心思去游玩，他们正在储藏冬季所需的食物呢！
两只大蚂蚁用小锯子，把一个特大的土豆儿，一块一块，均匀地锯下来。许多小蚂蚁扛的扛，搬的搬，拉的拉，推的推。
看，蚂蚁皇后也亲自动手拖苹果，一拉一跛，还真吃力呢！
这时，蚂蚱先生带着一只沉甸甸的钱包，一会儿跳到这朵话花上，一会儿跳到那朵花上，尝尝这朵花的蜜，尝尝那朵花的汁。
这时，蚂蚁皇后拖着小车从下面经过。“哎呀呀，皇后也亲自动手，了不起！”蚂蚱假意称赞道。“蚂蚱先生，冬天就要来临了，你怎麽不去储藏食物呢？”皇后问道。“我有钱！”蚂蚱拍拍鼓囊囊的钱包，“俗话说得好，有钱能使鬼推磨！”皇后摇摇头走了。
冬天来临了，冰雪覆盖了整个大地。蚂蚱带着他那只钱包，走了一家一家，谁也不愿把食物卖给他。
蚂蚱来到蚂蚁家门口，看到里面是一片欢乐的海洋：干杯，烤土豆，喝蜜汁…...蚂蚱迫不及待地敲了几下门，蚂蚁们理也不理他。皇后说：“只有劳动者才能与我们蚂蚁家族一起生活，我们不需要金钱的崇拜者！”
劳动，付出了汗水却得到成倍的幸福。
金钱使人成为一个有钱的“乞丐”。
金钱的魅力作文字篇五
同学们，看完题目后你们一定很疑惑吧，一定想问问我为什么想当金钱，而不是教师，科学家等。如果想知道答案，就请接着往下看吧。
如果我是金钱，我就会去救助那些生活艰难的人们，帮助他们从黑暗的阴影中走向光明-----首先，我会给他们盖以座大房子，再给他们充分的粮食，让他们过的幸福安康。
如果我是金钱，我会去世界各地帮助那些贫困的小朋友，帮他们盖大学校，让他们能像我们一样上学，学到无穷无尽的知识，能交许多知心朋友，在阳光下快乐的成长。
如果我是金钱，我不会让那些贪财的人把我拿到手，那样的话，他们身体里仅存的一点点善良、正直都将偷偷的溜走，他们将变得越来越残暴、蛮横、胆大妄为。
如果我是金钱，我会让世界充满和平，会让人人平等，没有贫困的人，也不会有富裕的人。如果我是金钱，我会帮助世界上所有贫困的人，争取做到每个人都幸福、健康、快乐。
同学们，看完了我的习作，知道我为什么想做金钱了吧。
最后，我郑重宣誓；我想做金钱，是因为我想造福人类，让世界永远和平。
金钱的魅力作文字篇六
1、借助拼音，读准生字新词，了解、概括文本的主要内容。
2、借助教材自主阅读，了解托德和老板唯利是图的性格特征。
组织引导；自主探究、小组合作。
1、出示金子！这东西，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。
——莎士比亚
（生）课前齐读，（师）提问：这句话中哪个词语很显眼，哪个词语出现的频率高？在你的脑海中谁会“变”？像我们普通人不具备这种魔力。
2、今天我们学习一篇马克吐温写的文章，题目是——“有什么不要有病，没什么不要没钱。”你喜欢钱么？（因为有了钱我们可以·····）
1、快速浏览课文，把这篇课文中的人物圈出来，想想：他们分别是什么身份？
2、他们三个在金钱的魔力下会发生什么变化呢？请大家再读读课文，用三个人的名字，说说课文的主要内容。
出示“我”去店里_____，因为没有钱，受到托德_________；
后来，我拿出_______，因为有钱，所以，老板_____“我”。
1、自学：快速浏览课文，请你把描写托德的句子画出来，然后再旁边试着用词语概括托德的性格特点。
2、交流：语言、神态刻薄（哼、反语），奉劝学生不要向他学习。
（2）第六自然段，你在这个自然段边写了什么批注？
a、（生）说说有关笑的词语。
b、（师）出示有关“笑”的语句。请问托德的笑属于哪一种？
c、你看这张笑脸上有什么纹？（品悟）
（3）师生探究：一个“笑”字可以体会出托德怎样的性格特征？
金钱的魅力作文字篇七
1、认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等 词语。
3、激发学生阅读外国名著的兴趣。
通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点
一课时
学生预习课文，解决生字词；教师下载《百万英镑》的电影片段。
如果你面对一百万，会有什么反应？
今天我们就来看看马克吐温笔下的人物在金钱面前是怎样的反应，表现出什么样的特点？出示课题《金钱的魔力》。
1、出示词语。你能不能准确读出下列词语的读音？
刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究
2、再读课文，同桌互相检查是否读得准确、流利。并说说课文中出现了哪几个人物，主要讲他们之间的什么事情。
3、思考：从课文的描写中看，金钱到底有怎样的魔力？
（金钱可以让一个人的笑容凝固；金钱可以一下子改变一个人的态度；金钱可以让一个流浪汉受人尊重……只要围绕课文，是根据课文得出的结论即可）。
1、默读课文，思考：
（1）读了课文，你对托德和老板有什么感受？用一个词来表达你的感受。比如：讨厌、喜欢、厌恶等。
（2）你的这种感受来自于什么地方？在课文中找出有关的句段，说说理由或有感情地朗读。
2、小组讨论，形成组内意见，推选人员代表小组发言。
3、全班交流，谈谈感受。
一般情况下，学生一致的感受是讨厌或厌恶，但也不能排除有些学生有不同的感受，但要让学生把话说完，注意学生分析的理由是否言之有理，同时也要注意正确的价值观的引导。
理由主要集中在两个地方：
（1）托德：从刻薄的嘴脸到一脸的窘况，主要集中在托德笑容的变化。
重点句子：
1）“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”
（这话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。“料到了你没有带零钱……只会带大票子”，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。）
2）“他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。”
（作家用夸张和辛辣的笔墨，先写托德见钱后的笑容，笑容遍布满脸，里面还有“纹”──折纹、皱纹、螺旋纹。一个见钱眼开的家伙，托德见是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像一片一片的熔岩。这“凝结起来的笑容里”有难堪，有窘迫，更多的还是对钱的贪恋，可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不知所措。）
播放电影片段，更加直观地体会托德形象。
板书：托德——以貌取人、刻薄、世故。
（2）老板：从耻高气昂到过分殷勤，主要集中在他说的一场段话中。
重点句子：
“您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。”
（此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，反反复复，啰啰唆唆，透过这言语，不难看出老板那副奴才相。）
播放电影片段，更加直观地体会老板形象。
板书：老板——见钱眼开，金钱的奴隶。
金钱的魅力作文字篇八
谁的一生中能不提到钱呢？我想很难吧！在生活中金钱是十分重要的，不论是食衣住行，都不能没有它。但金钱也并非是万能的，像亲情和友情，都无法用金钱来取得。
金钱是生活中的必备品，少了它，许多工作都无法继续下去，生活的节奏也全都会混乱掉。小时候的我，并没有累积零用钱的习惯，拿到的钱，全被我花费掉或随手乱丢，绝对不会在我手上超过一天。但有一次，父母都出去了，只留我一个人看家，过了中午，他们没有回来，到了晚上，他们还是没有回来，我饿到整个人软
在沙发上，却没有钱去买任何食物，才知道金钱是如此重要，时时刻刻都需要它的陪伴。于是，我告诉自己，要养成储蓄的好习惯。
金钱固然很重要，但金钱也并非是万能的，人生有什么是千金不换的？世上有各种不同的真情比物质的享受还要可贵。有人因为不停的忙于赚钱，失去了家人，同时也失去了健康，这样值得吗？不妨问问自己，在自己未来的志向中，金钱到底占了多少份量？为了有足够的钱而放弃了自己的梦想，还是忠于自己的目标？若是
我的话，我宁愿追寻着理想，而将赚钱的机会先放一边，人生多少梦想难以用金钱实现？许多心中的满足和慰藉，是无法从物质上得到的。
金钱对我而言，是十分矛盾的，既实用又不实用，钱，够用就好，不要大富大贵，更不要家徒四壁，只要珍惜自己身旁所拥有的，不在乎自己无法得到的，这就是我的金钱观。
金钱的魅力作文字篇九
：《金钱的魔力》是著名作家马克。吐温写的短篇小说《百万英镑》中的一个片段。本文记叙了我去裁缝店买衣服，伙计和老板在金钱的冲击下，由尖酸刻薄到热情的变化。文本主要以人物的神态的变化和语言的繁琐，描写老板和托德的以貌取人、势力的人物形象。而对于语言动作神态等刻画人物的方法，在《人物描写一组》和《刷子李》中都有了系统的感知和尝试运用。因此，在本文教学中，我们应该不再刻意强化这是语言描写，这是动作描写，而应该交给学生更多自主的空间去品味神态的变化，语言描写的技巧，并且应该让学生有运用的机会，以此为将来的写作做好准备。
本组的单元目标是：感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。这也决定了这篇课文的任务：感受托德和老板的势力的人物形象和体会并尝试运用，以神态的变化和语言的繁琐来描写人物。况且，这篇课文是名家的小说，处于高段，应该透露小说的语言特点。
1.用图示人物表情的词语，感知故事大意和小说的情节特点。
2.通过对比人物的表情和语言以及练笔，来了解和运用刻画人物的方法。
3.通过揣摩人物笑的变化和语言的罗嗦，感受人物的形象。
体会刻画人物的方法。
课前谈话：透露关于写笑的词语和句子。
笑的词语（笑容可掬、眉飞眼笑、相视而笑、有说有笑、眉开眼笑、谈笑自若）
笑的句子(你们的微笑犹如阵阵春风，吹暖我的心)
【设计意图：拉近和学生的距离，激发课堂活力，并收集描写笑的语句，为下文比较教学做好准备】
知道今天要上的题目吗？（力量，不可思议的力量，你在哪见识到过）课前介绍《百万英镑》有关资料。来读读，读了课题你的脑海中马上跳出了什么问题。我想大家和我一样都想去好好地了解这篇课文。
【设计意图：引入资料，为学生扫除阅读障碍，同时激发学生的阅读兴趣】
1.同学们都预习过这篇课文了，老师想来检查一下。这篇课文主要讲了哪几个人物？（托德老板顾客）俗话说：读书百遍，其义自现。
2.我们再去好好地读读课文，并用几个词语来概括托德和老板的神情变化。
3.交流反馈。刻薄微笑惊呆厌烦兴奋
4.读读这几个关键词，你有什么发现？（神情变化很大
一下子这样一下子那样，真可以说是一波三折啊！其实，这也正是小说的特点）
5根据这几个关键词，说说课文的内容。
【设计意图：抓住文本的线索，从而感悟情节的变化，进而感受小说的特点。】
1.过渡：由此，我们可以看出，老板和托德的前后表现有极大的反差，他们接触到这大钞的表现到底是怎样的呢。快速浏览课文，写他们的表现的是：（第4和第11自然段）
2.我们先来读读第4自然段，这个自然段主要写了托德的笑。
（1）还记得刚才你们送老师关于笑的词语和句子吗？那课文中是怎么写的？我们来看看。
a这么一大句描写笑。我请两个同学来读读。
b学生读完半句。读了这个句子，你们的脑海中仿佛浮现了一个怎样的画面？他笑容满面，你在哪个部位看到他的笑？
他的笑在嘴角，他的笑在眼角看到他满面的笑容。
c我们一起来读读。
（2）当托德接过这大钞后，又是怎样的笑？谁来读读。读完后，在你的脑海里又浮现出一个怎样的画面。（僵硬了，凝固了）见过火山熔岩吗？出示画面。你觉得此时他在想些什么？(完了，得罪人了)我们一起来读。
（3）同一个人却有不同的笑容，现在我们把这两种笑放在一起，再来读读，你发现了什么？
a从刚开始的笑容满面到现在的僵硬，真是见钱眼开。b抓住皱纹c比喻得令人那么不舒服。
金钱的魅力作文字篇十
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，那是多么的美丽啊！就在这样美好的夜景中，张老师来我和林丽香的家中家访了！
我们一下车，张老师就说先去林丽香家。我们来到了林丽香家中的饭堂，我们兵分两路：老师和林丽香的父母谈林丽香的事或者他们聊天，我和林丽香则跑到她的房间去写作业或者玩。老师和叔叔阿姨谈的十分投机，面带笑容，聊了好多好多，我到了上面后，赶紧拿出作业来写。不过一会儿，我试卷最后一题阅读题就完成了。我正准备写单行本作业时，阿姨上来了，我看了后，吓了一大跳——阿姨弄了头发，擦了口红，乍一看，还是一位大美人呢！阿姨叫我们去吃饭，我们去食堂吃饭，老师依然和叔叔阿姨边说边吃！
该到我家去了，我把林丽香也拉了过去。
我们到了我家后，先是带老师参观了我们一家人的房间，给老师喝了水，便二话不说，饭店走去了。
到了饭店，我们便挑了一个四人坐的桌子，便坐了下去。开始点菜了，我点了两个菜，它们分别是：松仁玉米、茄子煲。接着，他们还点了水煮鱼片ａｎｄ炒包菜。上菜后，老师的嘴巴依然不停，仍旧和妈妈在聊天，偶尔谈谈我的学习，我的未来，我姐姐的学习，我们班，老师的一些事。总之，我和林丽香听着听着，头就晕了，想打瞌睡了！后来，我姐姐来了，他们又开始谈起我姐姐来了！唉～～没办法，大人的心思就是比我们复杂多了！
这个特殊的周末！
金钱的魅力作文字篇十一
说真的，那亮光灿灿的硬币，在每个人的眼前就显得格外有魅力、吸引力，由于硬币等于一支新铅笔，一本新笔记本，一个冰淇淋……对小时候的我来说，也常由于得到妈妈的一个硬币，快乐得手舞足蹈，好像一蹦三尺高的雀跃。
渐渐地，渐渐地长大了，我仍然改动不了爱钱的习气，乃至愈加爱“钱”了，而就那圆圆的硬币已满意不了我了，“食欲”逐步增大。
我更喜爱上纸钞票那淡淡的油墨气味，我喜爱一个个硬币在储蓄罐里宣布“叮叮当当”的洪亮响声，我愈加喜爱拿着钱到商店里为所欲为地想买什么就买什么。
是的，钱能够满意人的愿望，人的虚荣心，大多人简直摆脱不了金钱的引诱，怪不得有那么多的当官的人，就由于钱而蹲进了班房，永无天日地过上铁窗生计，把整个人生都搭进去了，这对咱们人生来说太不划算了。
莫非钱的魅力真得有如此大吗？现在长大了的我，现已明晰地认识到“钱”所招来的是是非非，所以，把金钱看淡了，并不那么爱“钱”如命了。
在这个物欲横流的社会中，“金钱”的魅力比我幻想得要大得多，“金钱”是财富的标志，俗话说得好：“‘有钱能使鬼推磨’钱不是全能的，但没有钱是万万不能够的……”在现在的社会中，人们过度的迷醉于金钱，变成了金钱的奴隶，金钱本不是罪恶的代名词，人们爱钱，从哪个人物理论都是没有错的。但也有很多人的思维一向阻滞在愚笨的时期，钱能够使人变得愈加满意，更洒脱。
“金钱”虽是日子物质的根底，但沉着地对待“金钱”，才是掌握咱们人生的重中之重啊！
金钱的魅力作文字篇十二
前几天班主任开班会的时候说了这样一句话：“金钱是财富中很小的一部分。”你是不是也是这么认为呢？这个问题你又没有仔细想过。
我认真考虑这句话，的确，金钱是财富中很小的一部分。在当今社会上，很多人把金钱看作比生命更重要的东西，为了赚取金钱，他们什么都可以做，什么都愿意做。我想，这样的人即使获得很多很多的金钱，他的生活也不会变得富有。
财富不光是指金钱，更重要的是精神上的财富。金钱虽然可以买来很多东西，但是金钱不可以给你带来精神财富。比如说，友情，友情是人与人之间的一种感情，这种感情，往往会在关键时刻发挥巨大作用，完成我们想要完成的事情。金钱可以买来东西，但金钱买不来友情。
再比如说，我们几乎每个人都有一个温暖的家，这个家能不能用金钱买得到呢，曾经一位美国富翁躺在大街上痛苦，警察发现他后对他说：“先生，我送您回家吧。”这个人说：“我们没有家。”警察指着他的房子说：“那不就是你的家吗？”这个人对警察说：“那只是我的房子，当一个地方失去亲情之后，你还会认为那是你的家吗。”金钱可以买来房子，但买不来家，有一个温馨的家比有无数金钱更加重要。
有些乐观的人还这样说过：“我获得很富有，就是缺点钱。”或许很多会嘲笑这样的人，我却认为这些人说的很有道理，缺钱的人不一定不富有，或许他们在精神生活上比财富富有的人快乐很多倍。之所以说他们是富有的，是因为他们注重的是精神生活，而不是财富生活。
在我们的生活中，或许你没有很多的财富，但是你比一定就是不富有的人，我们更应该去追求精神财富，而不是过度的追求金钱。的确，金钱是财富中很小的一部分。
金钱的魅力作文字篇十三
【掉进童心里的金钱──乐趣无穷】
师：有一种东西是谁也离不了的，尤其是生活在城市里的人们，衣食住行，离开它寸步难行，这种东西就是……”
生齐：钱!
板书：
师(环顾同学)：你喜欢金钱么?
(教室里立即活跃起来。)
生：我喜欢金钱，因为有了钱可以给我买很多好衣服，让我更漂亮!
生：我喜欢金钱，有了钱我可以买很多玩具!
生：我喜欢金钱，因为有了钱我们可以买很多书，让自己变成一个有知识的人，一个高雅的人!
生：我喜欢金钱，因为有了钱我们可以住最漂亮的房子，还可以让我们到世界各地去开眼界!”
师：对呀，周游列国的滋味那才叫美呢!
(老师做出一副向往的样子，教室里又是一片笑声。)
【品味魔法的力量──初识魔力】
师：看来同学们都比较喜欢钱，这节课我们更深一步地走近它，去感受感受它身上的一种力量。
(把题目补充完整，指名读。)
师：(若有所思地)我好像听出来了，大家在读题目的时候都在强调一个字──
生齐：魔!
师：魔，可以组成什么词?
(教室里小手如林：“魔术” “魔法” “魔鬼” “妖魔鬼怪” “魔杖”……)
师：妖──魔──鬼──怪，哪一部电影里特别多?
生齐：西游记!
师：妖魔鬼怪和我们普通人的区别是什么?
生：长的奇形怪状，青面獠牙，有的还是红头发。
生：他们会很多魔法，比如，会吞云吐雾。
生：会腾云驾雾，会呼风唤雨。
生：会上天入地，来无影去无踪。
师：对，像这样普通人不具备的力量就叫它魔力!
【上帝与魔鬼的游戏──感受金钱的魔力】
师：但是，金钱不是妖魔鬼怪，它身上怎么会具有魔力呢?这节课我们就来研究研究。同学们都读课文了，这篇文章中有几个人物?他们分别是什么身份?”
