无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我学会了整理房间作文字篇一
开始的时候，杂物角是乱的。因为在达前不久，我从床下的抽屉里拿了件衣服（学习桌抵住了抽屉，杂物角的杂物抵住了学习桌，只能先把杂物角的东西挪一挪）。但是，在我拉一个小箱子和一摞书时，大箱子上的几件衣服掉了下了，压住了另一摞书，一旁的花架也抖了抖，还好没掉什么东西。后来又把古等搬到走道上，把学习桌挂了出来才打开抽屉，拿到了衣服。
收拾的时候，先把掉落的衣服重新叠好、摆正，再把两个小箱子和几摞书也对齐，为了下次拿衣服时不用这么麻烦，中间留了一条道，古筝就没往里面搬，谱架摆在了学习桌的右侧。大功告成！
收拾完这一片就只剩两片地方啦，先收拾手工区吧！
手工区是一张毯子，上面有一盒手工作品，还有好多手工玩具和制作工具、材料。只需要把盒中的垃圾倒一倒，然后把手工作品摆好就行了，工具箱不用动。
整理完后就只剩了一片地方啦床
先把床单弄*，把边看到下面，把角整理一下，把杂物收拾一下就收拾完了！
最后一步扫地、倒垃圾。扫完地后把垃圾倒进垃圾桶，加上以前的些垃圾，满满的一袋了垃圾就好了。最后，把口系上，一会儿妈妈上班时带下去就行了！
整理房间的过程是很累，但看到成果后心里还是美滋滋的！
我学会了整理房间作文字篇二
星期天，爸爸妈妈都在家，我想：平时爸爸妈妈都要上班，星期天又要给我洗衣服、做饭，太劳累了，我为何不帮爸爸妈妈做点力所能及的家务活呢？我沉思了一会，对了，今天卧室里乱七八糟，我就收拾房间吧！
于是，我对爸爸妈妈说：“你们每天都非常劳累，今天我就收拾自已的房间，为你们效劳吧！”妈妈说：“你收拾不好，还是让我来帮你收拾吧。”我急忙说：“做好做不好都要试一试吗！”
爸爸妈妈一答应，我就跑进自已的房间收拾起来。
扫地、铺床、拖地，我干了好一会儿，终于干完了，我得意地对妈妈说：“请过来看看我的房间。”我以为妈妈会给我个满分，谁知妈妈却说：“你看床单斜了，学习桌上还有一点污迹……”
听了妈妈的话，我又重新干了起来。
我先把学习桌上的.东西放在床上，用抹布擦了一遍又一遍，直到干净为止，然后把各种各样的书分类摆好。
我又把下在“睡觉”的被子、枕头搬了个家，扫去床单上的灰尘，把被子枕头一一摆好。
开始扫地了，我从里到外认认真真的扫了一遍，拖地的时候，我把拖把侵湿、拧干，拖了三遍，地面几乎能映出人的影子来了。
就这样，我的房间就像新的一样，虽然累了点，但我仍然兴奋不已，因为我学会了整理房间。
我学会了整理房间作文字篇三
通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。
经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
水彩笔、各种学具
师：小朋友们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到露露家里参观。
1、出示图：
这是露露的房间，看到露露的房间，你想说什么？
2、假如你是露露，你准备怎么整理房间？
3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。
4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。
小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！
1、把会飞的动物涂上颜色
（1）学生自己观察，明确题意；
（2）独立完成；
（3）评析。
2、在水果下面画，蔬菜下面画○。
（1）明确题意：
看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。
说说这样分的理由。
（2）完成练习
3、分一分
（1）看题目：
说图上有些什么，按照什么要求给它分类。
（2）分一分，归归类。
（3）校对，评议：
玩具：⑵⑸⑿
文具：⑶⑷⑹⑺⑼
服装鞋帽：⑴⑻⑽⑾
师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？
小结：我们今天帮助露露整理了房间，还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？
现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！
我学会了整理房间作文字篇四
总是在某些时刻突然有种自己已经长大了，应该帮父母分担一些事情了，可是当你真的去做的时候，会发现力不从心的事情太多，所以我们力所能及的也不过是一些身边的小事罢了。
以前每天都是妈妈帮我整理房间，虽然也不是很邋遢，不过妈妈是比较心细的，所以会比较在意这些小的细节。
周末，睡到了自然醒，起床洗漱吃过早餐以后觉得没什么事干，就想着去收拾一下自己的房间。
说时迟那时快，我先是把桌子上一些演算的废纸还有饮料瓶子之类丢掉，然后去倒掉了垃圾桶。接下来就是扫地，因为这样干扫容易有灰尘，所以我先将门窗都打开了，避免尘土吸入肺里，也正好通风透气，机智如我。
扫完地我又去拿了拖把把地上拖了一遍，这时候已经累得不行，好像并没有干什么活，看来果真是平时缺少锻炼。
最后我还把被子拿去阳台晒了晒，这么好的天气，喜欢被子上有阳光的味道。
我学会了整理房间作文字篇五
走出房间，蔚蓝色的天空令人向往，清新的空气让我心旷神怡，就连人们的喧嚣声也是美妙的乐曲。呀！外面的世界多么美好。
我犹如漫步在仙境之中，脚步前所未有的轻快。迎面碰上了买菜的舅妈，我用非常柔和的声音打了招呼，舅妈却充耳不闻，我的愉悦不自觉中被偷走了一大半。
“你期中考试考得怎么样啊？”舅妈冷不丁来了这一句，我还真被这冰冷的语气给冷冻住了，过了好一会儿才解冻，答道：“还好。”
舅妈十分“亲切”地拍了一下我的肩膀，语重心长地告诫我说：“现在的竞争太激烈了！快点回家读书吧，别闲逛了啊！”
“可是，可是……”
“没什么可是的，要知道，成绩是多么重要，想当年，我就是……”
听完了舅妈的一大通“人生哲学”后，我愉悦的心情好像在跟我开玩笑，“刷”的一下，就躲起来了，怎么找也找不到，就如同考试考砸了一样，阴云布满了我的面容。
“我是不是真的应该回去？”暗暗想着。但是，一想到那木头人一样重复机械的每一天，我的心里有说不出的压抑。算了，不管了，索性再玩一会儿吧。就在我下决心再玩一会儿的时候，我又看到了我的大姨。
快！躲！
我有如惊弓之鸟一般慌忙躲闪，却终于敌不过大姨那毒辣的火眼金睛，只得硬着头皮走到她的面前。大姨用半提醒半批评的语气对我说：“快点回家吧，听说你最近退步很大，好好复习！”
我有那么一刹那真的觉得自己就像是《汤姆叔叔的小屋》里的主人公汤姆，只能无奈地接受命运给你开的玩笑。我迈着灌了铅的大腿，心中只有说不出的迷茫。
啊！那些只注重成绩的家长，请你们醒醒吧！如果我不能度过一个充实的中学时代，那么在将来的某个地方，岂不是会苦苦后悔？
我学会了整理房间作文字篇六
教学内容：北师大版（一年级上册）第52~53页的内容
教学目标：
1、知识目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。
2、能力目标：通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。
3、情感目标：培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。
教学重点：学会按一定标准来分类
教学难点：能用不同的标准来分类
教学准备：课件 学具
教学过程：
一、激思：
师：同学们，你们有自己的房间吗？谁是自己整理的请举手。我们一起来看看同学们整理的效果如何？
我们的好朋友淘气和笑笑也有自己的房间，想不想去看看？
这是淘气的房间，这是笑笑的房间，你想说点什么？
今天我们就一起来帮淘气整理房间。板题：《整理房间》
二、启思
1、都说笑笑笑房间整齐，我们来看看她是怎么整理的？学习她的好方法来帮淘气整理好吗？生：好！
2、看看笑笑房间里都有些什么？这么多东西，她是如何摆放的？
3、你知道她为什么把球和玩具熊放在一起吗？仔细想想他们是干什么用的？(引出三类： 服装类、学习用品类、玩具类）
4、我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的，分成了“玩具类”“学习用品类”“服装类”。这就是：分类。
三、展思：
1、再来看看淘气的房间，看来淘气像你们大多数人一样还不会整理自己的物品。今天老师把淘气房间的一些物品带到了课堂上，来看看这是什么？应该放在哪一类？为什么放在这一类？
例如：这个是铅笔，学习用的，所以放在学习用品类。
2、看看这是什么？应放在哪一类？为什么放在这一类？
（袜子、玩具熊......）
师：现在淘气房间的其余物品都在你们手上了，拿到物品的同学请你想一想，你要把它贴在哪一类？为什么贴在这一类？准备好了来站队，把这些物品在黑板上分类贴好。
5、我们来看看淘气的房间中每一类都有哪些物品？（生读）
6、经过你们的整理，看看淘气的房间变成什么样了？
7、淘气要用铅笔该去哪一类找？玩具小汽车呢？
8、淘气的妈妈又买来了故事书，放在哪一类？为什么？
9、冬天来了，妈妈给淘气买了一条围巾，应该放在哪一类？为什么？
10、现在你觉得分类有什么好处？
四、促思：
其实，在我们的生活中分类也有许多分类，我们一起来看看（欣赏生活中的分类）
五、拓思:
1、今天学习了分类，帮淘气整理了房间，你收获大吗？敢不敢接受挑战？
2、那就让我们一起开启今天的阳光之旅吧!
（1）一缕阳光：
你能按照会飞和不会飞来给下列动物分类吗？
（2）光芒闪耀：
小组合作：你能给下列物品分类吗？温馨提示：
1、拿出学习袋里的学具，小组内说一说都有哪物品？
2、小组讨论，你想怎样给他们分类？说说你的理由。
（3）潜能无限：
请你给下列图形分类。（形状，颜色、大小）
通过这节课的学习我相信你们一定收获不少，用你智慧的双眼和灵活的大脑去发现生活中的分类吧。
——房间作文600字3篇
我学会了整理房间作文字篇七
我停下筷子，开心地说：“好吧，今天给我腾个位置好吗？”
“就今天，我们一起安排吧。”妈妈说。
吃完早饭，我妈带我到三楼，指着一间空房说：“我们一起打扮吧，打扮得像花一样。”
“hmmm ——”我高兴地看着这个将属于我的小世界：天蓝色的天花板，许多用黄线画的小方块，大吊灯是最美的花朵。四面墙壁刚刚粉刷，整个房间异常明亮。
我高兴地跑到四楼去提书。这些是我的私人物品。我得自己安排。我把书分成不同的类别。有用过的课本，妈妈买的辅导书，还有我最喜欢看的童话。我把它们放在不同的格子里。等我气喘吁吁地整理完书柜的时候，我妈已经把我二楼的衣服拿来，叠好放进衣柜了。
我看了看靠窗的桌子，整理了一下平时学习用的参考书和文具，想了想，去妈妈房间搬了个花瓶。我说：“我想把我喜欢的花插在这里，这样我的房间就会有花的香味。”
妈妈笑了，抖抖床上的被子，叠得整整齐齐。她说：“这个房间以后就是你的了。你要时刻保持干净。”
太阳已经很高了，窗帘很亮。看着这个干净整洁的新房间，我心花怒放。
我学会了整理房间作文字篇八
回想着月光之海的景象，我不禁高呼道“月亮太美丽了。
偶尔她周末有事让我带孩子也是千叮呤万嘱咐的，有时我听烦了就回答说：你要不放心，你带着去好了。要让文明在生活中蔚然成风，最重要的是从我做起，从一点一滴的小事做起，养成良好的行为习惯；
露儿hachi最近似乎很洋洋自i love （you）。现任爱你的时候，你爱前任，等现任变前任不再爱你的时候，你又爱上了，就这样，一个个，永远找不到合适的人，也就这样，一个个被爱弄的伤痕累累，最后都疲惫不堪。可是一次一次的，我们还是坚持了下来;这些怎么能不震撼我们中国13亿人口的心。
因为泰山险峻，封建社会，皇帝都要到这儿来朝拜，以求国泰民安。这可是一个轰动全消的大作文，想当初那些“刘迷”们可是恨不得天天24小时都在玩魔术，超级崇拜他的;
但我的日子却为何无法重来。几天前，我家那台48寸电视机不知怎么回事，图象模糊不堪。过去和未来都不重要，重要的是现在，勇敢去追求你想要的幸福，希望未来的你依然快乐 平淡而温馨的日子，平凡而真实的幸福，稚嫩的文字，青涩的感情，都是我们成长的点点滴滴， 思绪停留在记忆的场景之中，时间却毫不留情的向前推进， 是否会有那么一天，我能够回首揭开当年托付在我背上的那一场梦；
朋友，是你高兴时想跟他分享的，朋友，是你不高兴时可以给你发脾气的，朋友，也是在你没钱开饭时打救你的，朋友，你闷得发慌时可以跟你一同发慌的，朋友，会甘愿给功课你抄，跟你一同出猫一同被人罚的，朋友，也是你买手信时，想买一份大的给他的，朋友，也是你看见他上线时。这条流淌着历史的河流是神奇的，它没有因为蕴藏着深厚的历史文化而显得遗世独立，没有因传承着中华文明而显得沉重难行，它平和，它轻盈，它仪态万方，历史文化和现代文明在这里水乳交融，并不断升华，从而让城市不断增加新的内涵，一天比一天年轻。
“90后”的我们有自己的信仰，既不信上帝，也不信_？生 死 离 别星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，两只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着，时而蹦蹦跳跳，时而飞上飞下，时而嬉笑打闹。
一直在想，很多年以后，如果我和你，就这样再也不联系，可突然有一天，就这么站在喧嚣的人群里，相互注视着对方，第一句话需要多大的勇气才能说的出。飓风，还有更可怕的东西在向我们走来，而我们还像孩子一样在海边玩耍，什么都无所谓;怎么样，爸爸的”烹饪“技术不错吧。小明问姐姐，姐姐正在洗澡，说啊。
我学会了整理房间作文字篇九
今天，我想到了综合实践的活动，便心血来潮，想自己整理自己的小房间。
说干就干，我先提来一桶水，拿来一块抹布，先搞卫生。我学着老妈的样，屈膝，一只手撑地，另一只手把抹布推来拉去。
其实，本来看看很容易，不然我也不会选这个了。但做起来却很难。先不说撞碰磕砸这些令人手无足措的小事。光腿一直跪着就非常麻，对，不是疼，，是麻。令人望而生畏的麻。光3平方的地砖。擦下来，腿就木了。这只是刚刚的一个开头。水浑了，脏了，要去换水，可俩条腿不干了，麻木的腿给我了一下马威——眼前一片昏天暗地。我知道，这是血管由于长时间阻流而产生的供血不足现象。顿时，腿立刻转麻木为疼，宛如万针刺穴般疼。我跌跌撞撞把水提进卫生间。由于地太滑，又一下子摔了个嘴啃泥，水也狠狠地砸在了我身上。
天呐，请照顾一下男生好吗？我哭笑不得，可接下来发生的事更让我七窍生烟：搬哑铃时砸了脚；擦床底时头碰上床沿；整书时一排书砸下来七零八落……
终于我知道了妈妈的辛苦，别看妈妈在打扫时轻轻松松，可那也是累计的经验换来的！别觉得妈妈唠叨你的邋遢很烦。作为子女，我们要珍惜劳动成果。
终于，没干多久，我已经满头大汗，有些体力不支。很快我抓住了窍门，从这一角落擦到另一角落，在来回直线擦，往桶里搓洗一下，再重复直线地擦。哇！挺干净的！我被那种非凡的成就感冲昏了头脑。心里默念着：坚持，坚持就是胜利！于是，我顺便擦了一下桌子和床头柜，然后整理，归类。终于，大功告成！
我学会了整理房间作文字篇十
《整理房间》一课是学生认识分类的起始课，对学生来说虽有一定的生活体验，但他们对分类的含义和作用的认识是非常薄弱的。作为教师，教学中应顺应学生的已有经验，让学生通过本课的学习能对分类的含义和作用有较深刻的认识是值得我们深入思考的问题。
在新授部分的教学过程中，我首先设计了对比淘气和笑笑的房间，让孩子先在脑海中提出一个为什么淘气的房间那么乱的问题，从而让他们认识到这是由于淘气没有把相同用途的物品放在一起。初步感受分类的必要性和优越性，让学生在观察和交流中感受分类就是把具有相同特征的物品放在一起，初步体验分类的含义。其次，通过观察笑笑房间物品的摆放情况，使学生自然而然产生帮助淘气整理房间的欲望。此时让孩子们提出该怎么样去整理呢？通过小组合作讨论帮助淘气整理房间，亲身经历分类的过程、体会分类的标准，深化对分类含义的理解，积累分类活动经验。最后，通过淘气房间整理前后的对比图，让孩子再次体会分类的好处和重要性。让孩子通过为什么淘气的房间乱和怎么样帮助淘气整理的问题串去学习、发现、感受。
新授部分结束后，让孩子观看动画片《整理房间》，当孩子们看到爸爸因为房间太乱滑倒的时候，哄堂大笑，此时停止了动画片的播放。孩子们纷纷说出了整理房间的另一个好处，就是防止危险的发生。有趣生动的动画使孩子再次体会分类的好处。
在练习部分，我设计了有趣的情境。例如讲会飞和不会飞的动物进行分类的时候，为了是这一题目更加生动有趣，我创设了如下情景。淘气来到了动物园，看到了好多小动物，分别有…，学生们很快发现这些小动物都没有颜色，我告诉他们，动物园来了小巫婆施了魔法，只有大家把会飞的小动物圈出来，魔法就消失了，小动物们就能幸福生活了。孩子们兴趣很高，纷纷积极行动，一起分类，很快圈出会飞的小动物，在有趣的故事中完成了数学的练习。
最后，通过超市物品的分类、图书馆的分类、马路上对车的分类让学生感受到分类真的就在我们身边，触手可及，在进一步的思考感受分类的价值，有利于培养学生分类的意识。
整节课让学生在经历中提出一个又一个的问题，然后通过讨论思考去一一解决文头。让孩子在学中感悟，在反思中获得，在应用中形成，逐步将方法的获得转化为数学活动经验的几类，在顺应学生经验的基础上，提升他们的学习智慧。授课的过程中使用白板教学，让孩子亲历整理房间的过程，提高兴趣。
我学会了整理房间作文字篇十一
最近妈妈工作比较繁重，每天都要改稿子。她脸上的笑容较少，经常皱眉。微笑，十年。为了逗妈妈笑，我决定做一些让她开心的事。
“收拾房间”，好像小菜一碟。但是到了房间，我忍不住瑟瑟发抖。现在的情况真的很震撼：晒干的衣服躺在床上，床单好像是十年没洗干净的鸡窝。玩具熊不知怎么地掉在了地上。书桌上堆满了书，我仿佛看到书桌被压得喘着粗气…
房间积满灰尘，所以我决定先扫地。我真的不知道，我震惊了！灰尘、纸屑、头发装在半个塑料袋里。打扫完后，我发现地板上有些灰尘。于是我泡了一块方布，蹲在地上一点一点地擦。地板上粘着一块污渍，我擦不掉。我花了很大力气才擦掉。我累得气喘吁吁，汗水湿透了全身，但我完全没有理会。经过半个小时的努力，房间的地板变得亮晶晶的。当柔和的月光落下时，你可以清楚地看到那个身影。
接下来，我帮书桌分担压力，一本书陆续回到我家。我似乎看到桌子上有一个会心的微笑。
在床上，我把枕头放回原位，把床单的四角捋平，对折，再对折，很快就变成了一个小豆腐块。玩具熊乖乖地坐回枕头边，他的衣服有序地跳进衣柜。
床对面洁白无瑕的墙必然是空的。我用我的想象力剪了一片虹膜，把它竖起来，墙壁突然变得活灵活现。
妈妈下班回来，看到“全新”的房间，甜甜一笑。我妈高兴地说：“我宝贝女儿真懂事，会收拾房间……”看到妈妈的笑容，听到妈妈的赞美，我的心好甜，就像喝了蜂蜜一样，整理房间过程中经历的劳累早就被抛到了九霄云外。
收拾房间是小事，但却让我明白了一个道理：要养成好习惯，就要从身边的小事做起。
我学会了整理房间作文字篇十二
在这个加长版寒假中，我的房间时不时变得一片狼藉。作为家里的小主人，我要尽自己所能，让我们的家变得更加整洁和温馨。这周末，看着我乱糟糟的房间，我开始了我的“整理房间大作战”计划。
首先，整理床铺。我先把被子翻过来，折成像油条一样的长条形，再把他们对折成一个正方形，被子就好像豆腐块一样放在床中间。再把睡衣叠整齐，放在床脚，将枕头、靠枕、玩偶等依次有序地摆放好。经过我的整理，它们好像也变得“开心”多了。
接着，整理学习桌。我先用小小吸尘器将桌面上的橡皮屑吸干净，再把课本有序地按照重要性叠放整齐，把没用的废纸扔掉，把铅笔、橡皮、尺子等工具分门别类地放进笔筒里。这样，我就能更安心地学习了，下次，也不会因为一时找不到橡皮和尺子而心烦意乱了。
然后，整理书柜。我喜欢阅读，每天我都要花上1个多小时的时间来看书。我先把近期需要阅读的书本放到学习桌上，再把书柜里的书按照大小、高矮排列整齐。它们现在就像一排哨兵，整整齐齐地站在书架上，我顽皮地对他们喊道：“稍息！立正！”
最后，整理衣橱。春天到了，终于要和冬天说拜拜了。我搬来小凳子，把冬装整理出来，拎到小房间里。羽绒服真是太重了，我的两只手都快被它们压断了。看着衣橱里五颜六色的春装，我仿佛看到了春意盎然的景色。
整理房间大作战终于结束了，我累得满头大汗，每次看着妈妈做家务劳动都觉得很简单，今天一下子体会到了妈妈的辛苦。今后，我要多帮妈妈做家务劳动，让劳累的妈妈轻松一些！整理房间大作战，成功啦！
我学会了整理房间作文字篇十四
今天，我要好好地整理一下我的房间。
因为妈妈做家务太辛苦了，从早忙到晚，所以我要整理好我的房间。
我先从叠被子开始，我把被子展开，然后两个边角对着两个边角，使被子成为一个长方形，四个角叠成一条线，然后重复四次被子就叠好了。
接着我要整理衣服，把衣服拿出来，然后按上衣、长短、裤子的顺序排列，这时我发现了一套套装的上衣和裤子拆分开了，因为是套装，所以我把那套衣服拿了出来，单独的放在了一个地方，再整整齐齐的把它们挂在衣柜里。
最后我要整理书桌了，首先我要把那些凌乱的书本整理好，再整整齐齐地把它们放在书橱里。哎呀，桌面上的台灯歪了，这样写字的时候会影响我的视力，我立刻把它摆放好，接着，我把所有的笔整整齐齐地收拾到笔筒里，现在，书桌上干干净净、整整齐齐了，也宽敞了很多。
这就是我整理房间的过程，我发现整理房间看起来容易，但做起来也有点累，所以，我要对妈妈说：妈妈，你辛苦了！
虽然我每天起床都会自己叠被子，但是大多数我用的东西都是妈妈帮我整理，以后，我会经常自己整理自己的东西，这样妈妈就不会太累了。
我学会了整理房间作文字篇十五
我的房间都是妈妈在给我整理，今天早上妈妈忽然跟我说让我去整理房间。
我看了看房间，还真不像个样子了，是该好好收拾收拾了。可是从哪儿着手呢?哪敢问妈妈啊，还是自己给自己打气，就按妈妈平时教我的方法吧。先从书桌开始吧。于是我赶快行动起来。我先把书分类，每个年级的语文课本和数学课本都整齐地放在一起。把课外书集又放在一起。然后打来一盆水，找来一块抹布。把书柜抹得干干净净，最后一捆一捆地把它们搬到书柜里，摆放得整整齐齐的!
轮到整理床铺啦!我首先把被子摆平，然后叠成自己喜欢的形状——三角形。再把叠好的被子暂时放在干净的椅子上，把床单的每个角摆平，用手轻轻地拍打床单，直到床单放平为止。最后把椅子上的被子放在闲头。刚才还像狗窝一样的床现在变得那么整齐，那么舒适了。
只剩最后一个环节了。得把地上的碎纸屑扫出去。于是我找来扫把和灰，首先把床底下的灰扫出来，然后从里往外扫，扫到门口时，把大的纸屑捡起来放在垃圾桶里，再把小的纸屑和灰尘用扫把轻轻地分入垃圾桶里。最后又找来一个半干半湿的拖把把地板拖了一遍。大约干了15分钟左右，终于把地板拖完了。直起腰来，感觉到还真有点累。
房间终于被我收拾好了。我高兴地叫着：“妈妈，房间已经整理完啦!”妈妈一进门，都有点不敢相信自己的眼睛，连忙伸出大拇指称赞：“不错，面貌一新啦!以后要是天天能保持这样，那就是最好的了!”得到了妈妈的表扬，我心里像吃了蜜一样的甜。再看看妈妈，她也高兴得合不拢嘴。
总是在某些时刻突然有种自己已经长大了，应该帮父母分担一些事情了，可是当你真的去做的时候，会发现力不从心的事情太多，所以我们力所能及的也不过是一些身边的小事罢了。
以前每天都是妈妈帮我整理房间，虽然也不是很邋遢，不过妈妈是比较心细的，所以会比较在意这些小的细节。
周末，睡到了自然醒，起床洗漱吃过早餐以后觉得没什么事干，就想着去收拾一下自己的房间。
说时迟那时快，我先是把桌子上一些演算的废纸还有饮料瓶子之类丢掉，然后去倒掉了垃圾桶。接下来就是扫地，因为这样干扫容易有灰尘，所以我先将门窗都打开了，避免尘土吸入肺里，也正好通风透气，机智如我。
扫完地我又去拿了拖把把地上拖了一遍，这时候已经累得不行，好像并没有干什么活，看来果真是平时缺少锻炼。
最后我还把被子拿去阳台晒了晒，这么好的天气，喜欢被子上有阳光的味道。
我学会了整理房间作文字篇十六
今天是星期六的早上，爸爸和妈妈都出去了，只有我和弟弟在家。我眼看这么乱七八糟的房间。心想：我已经十岁了，也应该能帮妈妈做点事情了吧！也好让他们回来能够轻松点。
这时我就叫来弟弟跟弟弟商量着怎么分配事情，我们商量好之后，弟弟二话没说：“就动起手来了。”我先把床上的被子叠好，再把床单铺*，然后我拿来湿毛巾吧电脑桌和电视机桌上的灰尘给擦了擦，于是我看了一遍，已经被我擦地干干净净很亮很亮了。擦完后，我就叮嘱弟弟让他也赶紧把凳子和桌子擦干净。我看见有很多垃圾丢满桌子，心想就找来一条方便袋把它们装到里面，等爸爸妈妈回来再处理它，要是我直接扔掉的话，万一是爸爸妈妈有用的东西被我扔掉了那就糟糕了，那就会帮倒忙了。
再接着，我和弟弟那里一把扫把，把地上的垃圾扫的一尘不染，然后再把拖把拿来又拖了一遍，过了一会儿，我们很快就把家里整理完了。我们看了一遍又一遍对自己整理的房间，觉得非常满意，虽然我们流了很多汗，但我们依然很高兴，有机会帮家里收拾。因为以前我从来没动手做过，都是妈妈帮我们收拾，今天又一次让我有机会帮妈妈收拾房间我很高兴也很兴奋，我兴奋的是终于有机会能让我在妈妈面前表现一下，给爸爸妈妈看，我帮他们收拾的房间。
过了许久，爸爸妈妈就回来了。他们一开门进来，就看到被我和弟弟收拾干净又整齐地房间，高兴地笑了，他们齐声地说：“你今天怎么想起帮我收拾房间呢？”我就说：“是啊！”*时都是你帮我们收拾，今天就让我来好好孝顺你呗！妈妈听了，我的话又再一次笑了，还夸我已经懂事多了，知道帮我分担家务事了。听了妈妈的话，我心里特别开心，就像吃了蜜一样甜。
这就是我学会了帮妈妈整理房间，你们可也要像我一样帮家里多做点家务事，也能让你们感受一下妈妈每天为了我们的家是这么的辛苦，你们一定要勤奋努力地帮家里都做一些贡献，可千万不要懒惰哦！
——整理房间的作文200字5篇
我学会了整理房间作文字篇十七
这周六我们家搬家了！其实也不是搬家，就是从离学校远的房子，搬到了离学校近的房子，为了我的学习。
搬完家最难弄的事情就是收拾屋子，整理房间了，以前我也见过妈妈整理房间，可妈妈总是摆摆手说，你去学习，我来弄就可以了。这次搬家，我看见我都已经上高中了，我不能在家里面只负责学习了，我就强烈要求让妈妈同意我帮她整理房间，妈妈开始还是不太想我浪费时间在这上面，后面看我执意要整理，她大概也想到我做做这些事情也许对生活也有帮助，她就同意了！
我看了两分钟妈妈整理房间的动作，我思考了一下给妈妈说我对整理房间的操作步骤是怎么样的，妈妈笑了几声就让我按我的来整理了。我和妈妈分工行动，妈妈负责整理客厅、厨房、阳台、书房等公共区域，我负责整理我的卧室和爸爸妈妈的卧室。
卧室看起来似乎比其他公共区域好整理似的，其实不然。因为卧室里面除了有床，还有床头柜和衣柜这些柜子，最最难整理的就是这些柜子了，你得一个个空间的去清洗去整理，而你又不能偷懒，一偷懒，那卧室的卫生就难以保障了。你想想要是衣柜里面不干净，或者床头柜不干净，你能睡得安心睡得踏实，起床后换衣服时候能够安心吗？
我先是拿一块沾了点水的抹布，把卧室的木头床都擦了一遍，再用干抹布又擦了一遍，接着我用同样的方法，把床头柜和衣柜统统都擦了一遍，搬来电扇对着整个卧室吹，等到吹干之后，我就去箱子里把衣服还有其他放在卧室的杂物都搬进来一一摆好。整理一个我的卧室花了整整四十分钟，妈妈进来一看，虽然花费了很多时间，但她还是表扬了我，这让我整理房间的意愿更加强烈，没等妈妈还要说什么，我就已经去洗抹布准备进行整理他俩卧室的战斗了。
我又按照同样的方法去给爸爸妈妈的房间整理了一遍，这次就比上次花费的时间要少那么十分钟了。在妈妈的表扬和我自己的自信下，我也算是帮妈妈整理了一次房间了！
我学会了整理房间作文字篇十八
1.通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2.通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。
3.通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。
(一)创设情境
师：同学们，陈老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。
(放录像或出示挂图，内容是一个乱七八糟的房间。)
师：看过豆豆的房间后你有什么样的感觉呢?
生：房间里太乱了。
师：的确太乱了，那我们一起帮助豆豆整理房间好吗?
师：以小组为单位，互相商量怎样帮助豆豆整理房间。 (小组讨论)
(评析充分利用学生的生活经验，使学生初步了解分类的方法。)
师：说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?
(让学生充分发表自己的意见：有的说要把衣服都挂起来放在衣柜里；有的说，铅笔放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屉里；把玩具放在玩具柜里。)
师小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子!豆豆虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧!
(放录像或出示挂图，内容是整理好的房间，与前图进行对比。)
(评析在观察与比一比的活动中使学生切身感觉到“分类整理”不但与我们的现实生活息息相关，而且能为我们的生活带来许多方便和好处。)
师：刚才我们替豆豆整理了房间。豆豆妈妈买菜回来后，看到豆豆把房间收拾得整齐干净，夸她真能干!豆豆接过妈妈手中的拎兜，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道豆豆是怎样分的吗?试着自己动手分一分。
(以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类。)
师：哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分?
师：吃过午饭，豆豆一家到动物园游玩儿。豆豆在动物园看到下面这些动物(出示书中“练一练”第1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的.动作或叫声。
(体现动物的特点，找到它们的不同之处。)
师：你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。
(评析鼓励学生说出不同的分类方法，体现了教学的开放性，也使不同的学生在数学学习活动中得到不同的发展。)
师：有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。
(二)休息：课中操
师：老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。
生：玩具、文具、服装鞋帽。
师：老师这有很多东西(准备好书中“练一练”第3题的实物)，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗?
师小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?
师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗?
