每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小鸡吃食字实用篇一
我家养了许多可爱的小鸡，是我姥姥远道而来送给我的，我非常喜欢它们。
小鸡的身体是圆形的，远远看去，小鸡就好像一团毛球。小鸡的毛是黄*的，非常柔软。小鸡的耳朵很小，就在眼睛旁边，如果不仔细看，是看不到的。小鸡有一张尖尖的小嘴，用来啄战利品——食物。
小鸡喜欢吃小虫子。有一天，我和小鸡在草地玩，一只小鸡发现了一只又肥又嫩的虫子，便飞快地跑过去啄，可是被另外一只小鸡发现了。它们啄住虫子都各自往自己那边使劲的拉。突然虫子被扯断了，两只小鸡都摔了个跟头。我看着它们，便忍不住哈哈大笑起来，笑的我的肚子都疼了。
有一次，大公鸡把小鸡的脚啄了一个口，血流到地上，小鸡叽叽地叫着，好像在说：“哎呦！哎呦！疼死我了，疼死我了。”妈妈发现了，便在小鸡的脚上涂上了红花油。第二天，我问妈妈：“小鸡好多了吗？”妈妈笑了笑说：“好多了。”我跑到厨房去看，小鸡果然好了，正在和别人抢食呢。
小鸡一天天长大，我特别喜欢它们。
我家有只小鸡，嘴尖尖的红红的，眼睛亮晶晶的黑黑的，两只小瓜子长长的红红的，因为它全身羽毛金黄，所以我管它叫黄黄。
黄黄跟我可好了，每天我去上学的时候，黄黄都要跳来跳去依依不舍，我把它抱了几下，它才不情愿地跑回家。而每次我放学刚刚开门，它就跑过来，绕着我转圈子，还叽叽叽地叫呢。
黄黄爱吃活虫，
小鸡吃食字实用篇二
我家的小鸡吃米可有意思了！今天中午，我给它们端来了一盘小米，我刚要放下，可谁知小鸡们一见我端着小米就马上围过来。
我走到客厅里，它们也跟着去了客厅；我到了阳台，它们也跟着进了阳台……最后，我无可奈何的把装满小米的盘子放到了地上。
小鸡们看见后便马上把盘子围了起来，盘子被那些小鸡们啄得“铛铛”直响。
一只小鸡啄了一口米，仰起头，小嘴一张一合就咽了下去。
可另一只小鸡也许吃得太多了，怎么咽也咽不下去，急得直眨眼。
还有一只光顾着抢食，踩着了同伴，被踩的小鸡“叽”地尖叫了一声，生气的啄起了踩他的那只小鸡的头。
咦？有只小鸡好聪明，不往盘子里挤，站在外面吃那些被溅出来的小米，吃的既多又舒服还很高兴。
我看小鸡们吃得这么津津有味，我真替它们高兴。
小鸡吃食字实用篇三
我家养了一只小鸡，它是奶奶送给我的。
这只小鸡长得小巧玲珑，有着一身金*的绒毛，脑袋比乒乓球还小，两个小眼睛和黑米差不多大，金黄*的小嘴和我的小拇指盖那么大，特别可爱。
我总是拿一些小米、馒头渣儿来喂给它吃，它每次吃完后都会叽叽叽的叫着，脸上一副很满足的表情，好像在对我说：“真好吃！我吃饱了，谢谢小主人！”。
小鸡也有淘气的时候。有一天晚上，我把小鸡放在箱子里，就去睡觉了。谁知第二天一醒来，就听到小鸡在叫，而且离我很近，我转身一看，原来小鸡在我床上叫呢！奶奶看着我一脸不解的样子，笑着对我说：“它睡醒后就跳出箱子，跑到你床上去了。”我再看看那只小鸡，它在不停的啄我的被子，好像在说“起床啦！起床啦！太阳已经升得高高的啦！”又成了我的小闹钟啦。
我真喜欢这只既可爱、又淘气的小鸡！
我养了两只小鸡，一只是黄*的，一只是橙*的，它们非常可爱，我给它们取名叫黄可可和橙爱爱。
小鸡吃食字实用篇四
除夕之夜的大街流光溢*，千姿百态的礼花在节目的夜空绽放，家家悬挂着火红的对联，户户都飘出年夜饭的香味。
餐桌上摆满了各式各样的美味菜肴：那黄澄澄、热腾腾的炒蛋，红得冒油的大闸蟹，红绿相映的胡萝卜炒芹菜，*甜可口的糖醋排骨，美味的红烧肉……那润滑可口的炖鸭煲冒着热气，鸭肉是那么软糯，香味飘逸的鸭汤里漂着笋干、香菇，使人馋涎欲滴。
“开饭了！”妈妈突然喊道，筷子在餐桌上飞舞，爸爸夹了一块糖醋排骨放在我的碗里。我立刻狼吞虎咽地吃了起来。
我举起盛满可乐的杯子，眉开眼笑地说：“爸爸，妈妈，祝您在龙年办事处处顺，生活步步高，好运天天交，越长越健康。”爸爸妈妈也举起杯子，说：“女儿，祝你在新的一年里好好学习，天天向上，学习更上一层楼。”我又来到爷爷奶奶面前，笑着说：“爷爷，奶奶，祝您福如东海，寿比南山！”紧接着大家互相祝福，一句句祝福语在餐厅回荡，一阵阵暖流流进心窝。
大年三十晚上，我真是吃得开心，玩得痛快啊！要是天天都是大年三十，那该多好啊！我知道这只是我一厢情愿的想法，过完年，马上就要开学了。我该以更饱满的热情投入到火热的学习中去，争取取得更好的成绩！
农历30到了，
小鸡吃食字实用篇五
我原来有一只坚强、活泼而又可爱的小鸡，它有一只红红的小爪子，羽毛滑滑的、软软的，像金黄色的毛毯一样，一双眼睛黑亮亮的，看上去很有精神，特健康，尖尖的小嘴上有两个特别的小孔，那是它的鼻子，它还有两个柔柔的小翅膀，叽叽的叫着，叫声特响亮，特别惹人喜爱！ 我的小鸡叫声响亮，爱吃小米，吃米的速度特快，一眨眼功夫，它就能吃三粒或四粒米了，跑步也非常快，渴了就喝清水，并且是凉的，小家伙声音脆亮，动作麻利，跑到这、跑到那，和我逗着玩，开心极了。
和它在一起总是精力充沛又开心！总是有一种健康、向上的感觉。
我想在附近的小树林里捉几只小鸟或麻雀来陪它玩，但是，一位叔叔对我说：小学生应该懂得保护动物、爱护动物。
听了叔叔的话，我放弃了捉鸟的想法，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说，再买一只小鸡不就行了吗？对呀，再买一只不就得了吗？ 记得有一次，它和我一起玩，我一不小心踩住了它的一只爪子，可它没叫，我发现后，非常心疼我的小鸡，但它没吃药，也没涂药，自己就好了。
还有一次，妈妈带我和我的小鸡去草地玩，我不知道它在我背后，我一躺，妈妈忽然说：“别躺，快起来，小鸡在你后面”，我立即站起来，可是小鸡已经满嘴是血……，我心疼地把它抱在怀里，坐在草地上，哭着给它唱了许多好听的歌，每唱玩一首，它就叽叽叫几声，好像在说：“你唱的真好听”，然后它就无力的闭上了眼睛，我的眼泪止不住地流。
我捧了它几个小时，才依依不舍地放下，把它放进一个小白盒里……，真没想到，第二天它竟又蹦又跳的了。
过了些日子，我和爸爸带着小鸡去花园里玩，我摘了几朵美丽的野花放在地上，小鸡围着花朵转来转去，叽叽地“唱着歌”，我看它玩得很快乐，就和爸爸一起捉蜜蜂玩，后来就回家了，直到吃饭时我才忽然想起我的小鸡还在花园里，但是我找了一遍又一遍，也没有找到，我哭得喉咙都哑了，当时我想：“这是老天爷把这只小神鸡送给我的，让它来到我身边陪伴我，给我快乐，但是老天爷看见又有一个小孩想要小鸡，比我细心，就把它送给那个小孩了”。
小鸡吃食字实用篇六
“啾，啾——”大清早，小鸡在箱子里唱出了饥饿之歌，随即蹦出了破箱子，来到了我的脚下讨食。
见它的跳跃能力这么好，连箱子都跳出来了，我便想测试一下它的极限，我随手拿了一片面包，悬在了大约两分米的地方。见距离那么高，小鸡闭上了眼睛，卧了下去，似卖萌，似害怕，似屈服。但没有成功，于是它便半蹲着，似要跳上去靠自己吃饭了。
第一次起跃，没咬到，小鸡坠了下来。但为了吃，它又立刻翻身起来，这次只差了那么一点，可就是那一点使它与干面包再次失之交臂。可小鸡没有气馁，半蹲着，准备第二次起跃，目光死死地盯着那一半干面包，恨不得把全部吃掉的样子。
“咚!”它又摔了下来，它付出了疼痛，扭伤了脚，可嘴里衔着的面包少的可怜。这值得吗?它一瘸一拐地走到了土地上，满足的吃着那一点面包，一个不小心却把面包甩飞了，它不得不第三次起跳。
有了前两次的经验，它不那么莽撞了，而是测了测距离，再走到面包跟前扇了扇翅膀，下来时衔了一大块面包。这面包，瞬间增加了价值，不那么廉价了，因为那里面包含了一只鸡的信念和努力。
努力使人们找到了生命的价值，有了收获，有了成功。现实是有竞争的，天才都是努力的结果。有时候，努力会失败，但是不努力，一定不会成功，一定不会有收获。
小鸡在一旁吃着自己的劳动成果，我开心地笑了……
小鸡吃食字实用篇七
1. 这些鸡饿得慌了，聚在庭院里乱跳着，有一只跳翻了一个笼子砸下来，将它自己罩在里面出不来了，这只鸡顿时慌了，沿着笼子边缘不停地转圈。也有的聚到陡坡边缘，不知怎么就打起架来，打着打着，一不留神就掉下了陡坡，被藤条、杂草给绊住了，爬了半天才爬上来。
2. 小组检查朗读情况，一人读一段，检查字音是否读准。
3. 完成课后练习。
4. 秋劲拒霜盛，峨冠锦羽鸡；已知全五德，安逸胜凫鹝。
5. 两只公鸡展开双翅，伸长脖子，脖子上的羽毛直立起来，好像古代战士们手中的盾牌。它们都是怒目圆睁，瞧着对方，头不停地抖动着，时而伏地，时而抬起，身子还随着对方不停地转来转去，它们都在寻找进攻的机会。
6. 请一个小朋友上台做，其余在书上做。
7. 在科学不发达的年代，它就是农民的闹钟。
8. 指名读第一节，你有什么不理解的地方，全班讨论解决。
9. 等打开鸡窝门，你看吧，这帮挣命的鸡，一点也不像鸭，不是谦让地文质彬彬地依次而出，而是挤挤擦擦，连飞带叫，各奔前程似的逃了。
10. 和父母合作表演“守株待兔“。
11. 师：两位同学都读得很好(在黑板上给“男生”和“女生”下各画一面小红旗)。老师请同学们再读一遍课文，读的时候要边读边想，课文里有哪些词不懂，用笔勾画下来，有哪些问题不明白，先在小组内讨论解决，小组不能解决的，等会儿提出来我们一块解决。
12. 我用黄栌叶做公鸡的头，我用红枫叶做公鸡的翅膀，我用银杏树叶做公鸡的尾巴，我用松树叶做小草，公鸡在草地上玩的多快乐。
13. 我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
14. 自读课文，找一找课文里有几个生字。想一想，你怎么以最快的速度记住它们。
15. 两只公鸡展开双翅，伸长脖子，脖子上的羽毛直立起来，好像古代战士们手中的盾牌。
16. 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
17. 讨论交流
18. 那五色斑斓的野鸡，挺着胸，迈步走出草窝，像骄傲的将军。
19. 我家有一只漂亮的大公鸡，它长得非常健壮，一身红的发亮的羽毛，头上有一个大红色的鸡冠子，走起路来一甩一甩的，非常漂亮。一双眼睛虽然小，但是很有神，如老鹰的眼睛一般，令人生畏。一张尖尖的嘴，桌在人身上十分疼。尾羽黑黑的，向上翘起。跑起来健步如飞，像一个威武的将军。
20. 生自由练习朗读，师巡视指导。
21. 懒鸡
22. 公鸡又是另外一个模样，不屑跟小鸡一起玩耍，也不看其他的鸡一眼，它总是昂首阔步，高傲自大，它用声闻九天外的力气啼叫，仿佛要让太阳也听到它的声音。
23. 齐读
24. 师评：读得太好了。谁读得最好呢?生评。
25. 种菜烹调:宋人有词:“自种畦中白cai，腌成瓮里黄齑(读jī音，指酸菜)。肥cong细点，香油慢煼(同炒)，汤饼如丝。早晚yi杯无害，神仙九转休痴。”这是描写在自家cai园自得其乐的画面，其乐融融，令人向往。
26. 我非常喜欢奶奶家的小公鸡。小公鸡头上冠是红色的，像一把火把。背上的羽毛像浅绿色外衣。腹部的羽毛像赤褪色的衬衫。一双锐利的眼睛加上又尖又长的嘴，再配上五颜六色的尾巴，既美丽，又威武。
27. 今天邻居叔叔给我们送来一只大公鸡。火红的鸡冠子像顶漂亮的帽子，金黄的嘴巴一定很坚硬，因为那个盛过它的厚纸箱已经被凿出了一个大窟窿。黑红的羽毛干干净净的，没有一点的杂色，真美丽。
28. 能正确书写8个生字。
29. 复习检查
30. 理解课文内容，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜，以及从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。
31. 大公鸡的嘴尖尖的，象老鹰的嘴一样尖锐；它的眼睛圆圆的，又黑又亮象黑珍珠；眼睛后面是它的耳朵，被绒毛遮住了，不管有多大的风沙和多大的雨都进不去一粒沙一滴水；它的头上有火红火红的鸡冠，看上去仿佛象给它一顶红色的小帽子；它的嘴巴下面有一个半圆型的肉片，那就是它的鸡坠；它的脖子油亮油亮的，五颜六色真可爱；它的翅膀张开时象两把羽毛扇；它的尾巴高高的翘着，象五彩散金的彩虹；走起路来尾巴一翘一翘地，可有趣了；它有一双金黄色的爪子，又长又硬，很锐利，一会儿就可以刨一个坑。
32. 小组内讨论：“小滴真能滴穿石阶吗?”抽生说相信或不相信的原因。并根据学生的回答板书。
33. 黄昏，别的鸡都回去了，它还在专注地刨落叶，对主人的呼唤不理不睬的，直到暮色降临，它才不紧不慢地往家走去。
34. 生自由小声朗读课文。
35. 邻家的公鸡逃走了，我家的公鸡却带着胜利者的姿态，看起来活像一个凯旋的将军，在院子里不断地兜圈子，显威风。
36. 鸡
37. 过程方法：对比法、交流讨论法。
38. 展示小朋友写的日记。
39. 外婆家养着一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。你瞧！鲜红的鸡冠竖在头顶上，像戴着一顶小红帽，又像一朵鸡冠花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌碌地转动着。脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是黄色的围巾。身上的羽毛就像雪白的棉袄，黑色的尾巴向上翘着。它走起路总是昂着头，显得十分威武。
40. 背诵《唱歌的小河》
41. 鸡有五德：首带冠，文也；足搏距，武也；敌敢斗，勇也；见食相呼，仁也；守夜不失，信也。
42. 最好笑的就是公鸡打架了。有一次，邻居家的花公鸡不知啥时窜到我家后院来了，一见鸡食，便跑上去埋头大吃。这可把我家的鸡气坏了，只见它瞪着双眼，伸长脖子，毛发竖起，怪叫一声，扇着翅膀，飞到花公鸡面前，用嘴琢它。花公鸡也毫不示弱，也用嘴去琢它。经过几个回合，花公鸡终于败下阵来，跌跌撞撞地逃走了。我家的鸡却带着胜利者的姿态，在院子里兜圈子，像一个打了胜仗的将军一样威风。
43. 揭示课题：今天我们来学习一个小朋友写的一篇日记，看看他都在日记中记载了一些什么。
44. 男、女生分角色朗读课文。师评：两边的同学都读得很好，都可以画红旗。
45. 花公鸡正在菜园里散步，有三只漂亮的母鸡跟它在一起。这花公鸡摆动它那出色的尾巴毛，用最大方的步子踱来踱去。它的鸡冠像一顶庄严的王冕。
46. 一群绒乎乎，圆墩墩的小鸡跟在母鸡身后，时不时停下来，用尖尖的乳黄色的小嘴啄一下，然后快步奔向母鸡，像一个个小绒球滚来滚去。
47. 长翘惊风起，劲翮正敷张。轻举奋勾喙，电击复还翔。
48. 一天早晨，我还没起床，听到大公鸡在打鸣。我披上衣服跑到院子里一看，那只大公鸡抖抖身子，像在显示它那美丽的外衣，接着把脖子伸得长长的，“呢、呢、呢”打起鸣来。
49. 导入新课。
50. 我家有一只漂亮的大公鸡，它长得非常健壮，一身红的发亮的羽毛，头上有一个大红色的鸡冠子，走起路来一甩一甩的，非常漂亮。
51. 四时田园杂兴
52. 鸡开始进食了，高大强壮的鸡往里面挤，跳到食盆上，前蹬后刨，左挤右踹，弱小的只能远远啄它们刨出来的食，有些体型中等的自己挤不进去，便拿旁边的小鸡出气，抬起嘴巴往小鸡背上狠狠一啄，啄得小鸡惨叫不断，也有啄跟自己差不多的，于是另一只鸡被激怒了，跳了起来。两只鸡顾不上吃了，在旁边打起架来。脖子上的羽毛竖起来，张开翅膀，面对着面，好像有深仇大恨似的，你啄我，我啄你，上下扑腾着，激烈地战斗着，拍得地上的泥土一阵飞扬，等到它们打完架，食盆里的食物已经被吃得干干净净了。
53. 如果你是小作者，你还会买那条裙子吗？为什么？（请生说说）
54. 通过课文的学习，了解日记的格式，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜，以及从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。
55. 认识本课生字，并能正确书写这些字。
56. 借助旁批，自读课文1生仔细阅读两则日记，集体交流自己的发现：和前面的课文比一比，日记有哪些不同？(1)日记没有题目。(2)日记的第一行要写上记日记的日期和天气情况。(3)内容是当天发生的有趣的事或自己的新发现。2生小声或不出声读第一则日记。讨论：“我”为什么要记下这件事？(1)生读文讨论，师巡回指导。(2)抓住重点词语“好奇地问”“真想亲眼看看”，引导生体会作者记下母鸡孵小鸡的事，是因为感兴趣。(3)师小结：日记就是把自己感兴趣的事记下来，多有意思呀！3生默读第二则日记，结合旁批读懂“小鸡怎样出壳的”。(1)用“”勾画出描写作者所见、所听、所想的句子。(2)请生把读懂的内容变成问题提出来，考考同桌，相机助生理解不懂的词句。(3)全班讨论：小鸡出壳的过程。板书：听：嗒、嗒嗒看：硬喙、小脑袋想：帮、剥(4)讨论：作者是怎样从多角度观察事物的？(5)学生讨论总结：写日记还可以怎么写？4生有感情地朗读课文，再把自己学了课文后最大的收获说给大家听听。
57. 今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。
59. 创设情景，激趣导入1讨论谈话：说说动物是怎样生宝宝的。2小鸡是鸡妈妈生出来的吗？3看挂图(或录像)：这只大母鸡在干什么？4小鸡是怎样从鸡蛋壳里钻出来的呢？有一个小朋友对这个问题产生了兴趣，我们一起随他去看看。板书课文题目《日记两则》。
60. 小公鸡生气了，它瞪了瞪圆圆的眼睛，抖了抖头上的冠子，蓬起了脖子的羽毛，高叫了几声。谁知镜中的小公鸡也瞪了瞪圆圆的眼睛，抖了抖头上的冠子，蓬起了脖子上的羽毛，张大了嘴。
61. 渔歌zi
62. 白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似的向前冲去。突然，怪叫一声，弓着腰，脖子上的毛像扇子一样散开了，腾空而起向花公鸡扑去。
63. 阿英妹妹告诉我些什么？（她说妈妈一直寄钱帮助她上学）
64. 描写鸡的好词好段
65. 好漂亮的大公鸡
66. 我家那只小公鸡非常讨人喜欢。
67. 好漂亮的大公鸡!它浑身通红，脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是火红的朝霞;鸡冠子高高的，眼睛亮亮的，多威风啊!
68. 小池
69. 天渐渐黑了，鸡陆陆续续回巢了，好像视力很弱似的，脖子伸来伸去，摸索地寻找到同伴，然后挨着挤着开始睡觉了，也有一两只找不着回去的路，找不到同伴的，慌张地在巢外叫唤了一阵，寻了个角落躲着，独自一个睡起觉来。
70. 课堂作业。
71. 默读课文，用“﹏”画出作者看见的、听见的、想到的句子。
72. 自由读课文，要求读准字音，读通句子。
73. 再一次朗读课文，勾画出写农夫内心活动的句子。抽生读。
74. 学习第一则日记
75. 白天，鸡闲着没事，便成群结队地来到树林里，草丛中，玩耍的玩耍，觅食的觅食，也有一两只喜欢独来独往，足迹遍及远处的.竹林，灌木丛。
76. 哪位同学愿意起来读一读?指名读，要求其余学生认真听，听完后请学生评价读得怎么样?(表情、语气、感情)
77. 自己读第三段，体会农夫感情。
78. 选择自己喜欢的方式朗读课文，说说“小鸡是怎样出壳的?”
79. 齐读第二则日记。
80. 金鸡张开翅膀站在太阳下，就像凤凰朝阳，浑身金亮金亮的，美丽极了。
81. 小作者没有得到心爱的裙子，她心里高兴吗？如果你是她，你心里会怎样想？（抽生说说）
82. 学习“水滴石穿”
83. 一大早，鸡窝里的鸡就耐不住了，扯开喉咙大声叫着，见主人来了，马上欢声雀跃、你挤我拥地走到栅栏边。等了半天没见主人来开门，一阵失望，咯咯咯地叫着，又好像有几分无奈的样子。等到门终于被打开了，顿时挤挤擦擦，连飞带跳，逃也似的跑了。
84. 请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？写了些什么？（7月20日写的，写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦）
85. 有一只公鸡长得非常高大，通红通红的冠子，全身都披着漂亮的羽毛，在阳光的照射下闪闪发光。
86. 再读课文。
87. 大公鸡身上长满油亮的花羽毛，像披着一件锦衣似的，它叫起来：“喔枣喔!”那威武的样子，确实像个“金号手”。
88. 大公鸡身上长满油亮的花羽毛，像披着一件锦衣似的，它叫起来：喔棗喔!那威武的样子，确实像个金号手。
90. 自由朗读诗歌，说一说这首诗歌分几节
91. 学了这个故事，同学们的收获真多，想不想演一演这个故事?你可以按原文来演，也可以创造性地演。
92. 认读词语。
93. 了解小鸡等小动物繁殖的过程。
94. 远处传来一片鸡啼之声，此起彼伏，一唱百和，恰似一支清新的晨曲，正在迎接着黎明的到来。
95. 借助旁批，自读课文
96. 哪位同学代表男生参加朗读比赛呀?其余的认真听他的字音读准了没有，什么地方读得好?抽生读，抽生评价，老师评价，纠正读间“阶jiē”、“嫌xián”，指导书写。
97. 名参十二宿，花入羽毛深。守信能朝日，鸡鸣送晓阳。
98. 鸡命无常
99. 大公鸡的嘴尖尖的，象老鹰的嘴一样尖锐；它的眼睛圆圆的，又黑又亮象黑珍珠；眼睛后面是它的耳朵，被绒毛遮住了，不管有多大的风沙和多大的雨都进不去一粒沙一滴水；它的头上有火红火红的鸡冠，看上去仿佛象给它一顶红色的小帽子。
100. 只见一只鸡蛋慢慢地晃了一下，随即听到了哔剥的一声，蛋壳上面出现了一个小洞，接着从洞内冒出一个尖尖的乳黄色的小嘴，像蚕吃桑叶一般啄着蛋壳，慢慢从洞里探出一个毛茸茸的小鸡头。
101. 描写鸡的好词佳句
103. 母鸡虽然很平凡，但它用不顾一切保护小鸡的行动使得它变得伟大。
104. 收获的季节，三五成群的鸡偷偷摸摸地来到晒谷场，见四下无人，马上低头拼命地啄谷子，恨不得马上把肚子填满似的。
105. 同学提出的这些问题，我想你们能自己解答，请你们带着这些问题再读课文，边读边思考，通过看图，联系上下文想想这些词的意思。自己再读，找答案。
106. 大公鸡很美丽。它的一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。它那火红的鸡冠，好像一朵盛开的鸡冠花。嘴和腿都是金黄的，有两根尾毛特别长，像唱戏的帽子上的雉鸡翎，显得十分威武好看。平时，大公鸡喜欢在院子里踱方步，有时追逐母鸡戏嘻，有时飞到柴堆上引亢高歌。
107. 想一想，农夫心里还可能想些什么?先在小组内讨论，再汇报发言。
108. 出示课件：同学们，瞧，大母鸡在干什么?
109. 我家院子里有一只神气的大公鸡，它又高又大，它穿着一身漂亮的花衣服。
110. 学生自由朗读，师巡视指导。
111. 指名读诗歌第二节。
112. 同桌互读、男女生赛读、齐读生字。
113. 所有的东西都有两份，你知道为什么吗？（一份给我，一份给阿英）
114. 太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。
115. 阿英是个怎样的人？（她是一个贫穷的苗家小姑娘，很勤快也很好学）
116. 春天的黄昏，院子里的一对红公鸡像红鹤似的用一条腿在房前站着，不知道在沉思着什么。
117. 学生自由读第一则日记，看看这篇日记是什么时候写的？
118. 实践活动写一则日记，尝试写日记的快乐，然后评一评，看谁写得好！
119. 买得晨鸡共鸡语，常时不用等闲鸣。深山月黑风雨夜，欲近晓天啼一声。
120. 这个故事讲的是什么内容呢?想要知道吗?请大家翻开书，借助拼音自由朗读。
121. 七绝 雄鸡
122. 我喜欢这只公鸡，是因为它与众不同。
124. 问题导入。
125. 认记生字。
127. 那只白公鸡周身的羽毛洁白无瑕，头上的鸡冠血一样红，像是戴着一顶小红帽。
128. 这几只小鸡绒乎乎的，羽毛短短的，密密的，一个个像小棉花团似的。
129. 我仔细观察着这只公鸡，它的毛是红色的，中间夹着几根黑毛;头顶上有一个鲜红的鸡冠，形状像火锯一样;它圆圆的眼睛，特别有神;嘴巴下面还有两片冠，它黑色的尾巴总是高高的翘起来，健壮的两只脚在地上走来走去，留下了一串串的竹叶。
130. 中午，母鸡挺着个大肚子，要下蛋了，好像很怕人看到似的，鬼鬼祟祟地跳上草窝，一声不吭地蹲着，下完了蛋，跳了出来，咯咯咯地大声叫着，好像在告诉人们似的。
132. 我家院子里有一只神气的大公鸡，它又高又大，它穿着一身漂亮的花衣服。它有一双圆圆的眼睛，长着尖尖的嘴巴，头顶上长着一个火红的鸡冠，特别引人注目。
133. 养成留心周围事物、细心观察的习惯。教学过程：
134. 小结：
135. 将生字卡片贴在黑板上。
136. 鲜红的鸡冠在远处看像一团火。
137. 母鸡带着一群小鸡来到草地上，天空中突然传来了老鹰拍翅膀的声音，母鸡立即一声令下，小鸡马上躲在草丛各处一动也不动。老鹰盘旋着俯冲下来，母鸡为了保护小鸡，硬着头皮冲上去，于是草地上展开了一场母鸡与老鹰的大战。老鹰来势汹汹，母鸡张开翅膀，吃力地招架着，却不退让半分，终于人们一声吆喝，老鹰逃走了，母鸡领着安然无恙的小鸡回家了。
138. 我管那只大公鸡叫“锦衣元帅”。它长得十分漂亮，一件五彩洒金的羽衣披在身上，闪闪发光，墨绿色的长翎子翘在身后摇摆着，大大的红冠子像顶王冠。
139. 讨论谈话：你还知道哪些动物是怎样生宝宝的?
140. 晓出净慈寺
141. 指导书写：窜、撞。
142. 复习写日记的格式。
143. 学生小组内讨论。
145. 我仔细观察着这只公鸡，它的毛是红色的，中间夹着几根黑毛；头顶上有一个鲜红的鸡冠，形状像火锯一样；它圆圆的眼睛，特别有神；嘴巴下面还有两片冠，它黑色的尾巴总是高高的翘起来，健壮的两只脚在地上走来走去，留下了一串串的竹叶。
146. 一大群鸡吃饱喝足之后，呼啦一声奔到草坪上去了，有的拍拍翅膀，欢快地高声唱上两句，有的开始追逐，起先是有两只在一前一后地追逐，旁边有几只见了，也加进了追逐的队伍。有的互相啄啄嘴，然后各自散开，好像在约好什么时候见面似的，有的啄啄菜叶，嘴里哼着歌儿。
147. 能读懂故事蕴含的意思，明白“水滴石穿”、“守株待兔”这两个成语的意思。
148. 认读生字卡片。
