每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
作文秦兵马俑字篇一
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意，体会课文的思想内涵。
2、进行自主探究，培养学生获取、处理信息及分析问题、解决问题的能力。
3、凭借课文的语言材料，感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，激发学生的民族自豪感。
教学重难点：
1、探究秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。
2、认真朗读课文，细细品味文章清楚的条理、细致的描写、生动的语言。
教学过程：
一、 导入：
1、学们记不记得三年级的时候我们去西湖公园旁的省博物馆里参观过什么？今天我们就要来学习一篇介绍秦兵马俑的文章。（出示课题）昨晚老师让大家预习了这篇文章，并查找一些有关秦兵马俑的资料。现在谁来向大家介绍一下呢？
2、介绍得真好，从同学们介绍的内容可以看出秦兵马俑的历史价值怎样？（十分的珍贵）
二、整体感知课文
秦兵马俑到底具有多么珍贵的历史价值呢？让我们一起去领略一下吧！请同学们用自己喜欢的方式阅读课文,边读边想想全文围绕哪一句话写,这句话在文章中起什么作用?
(1) 全文围绕“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”
(2) 这句话在文中是过渡段，起承上启下的作用。
(3) 为什么？（课文第二自然段写了秦兵马俑的规模宏大，课文第4——7自然段讲了兵马俑的类型和特点）（板书）
(4) 全班朗读这句话
三、学习课文第二段
1、出示自学要求：
①请同学们在第二自然段中找一找从哪些句子中可以体会到秦兵马俑规模的宏大。（三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。）
②这一段在说明方法上有何特点？（列举了大量的数据。）
2、汇报自学情况
3、如此壮观的气势，大家一起去感受一下吧！让我们一起把第二段朗读一下。
四、学习课文4——7自然段
大家的朗读让老师领略了兵马俑的风采， 兵马俑有哪些类型？他们各有什么个性特点呢？呢？请同学们自由朗读第4——7自然段。
1、出示自学要求，学生自学。
自学要求：
①找一找，兵马俑有几种类型
②读一读，圈出最能体现兵马俑类型个性特点的词语
③议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么？小组交流。
2、学生自学，教师巡视指导，参与小组学习。
3、交流：
板书：将军俑 神态自若
武士俑 整装待发
骑兵俑 准备上马冲杀
马俑 跃跃欲试
4、大家把自己喜欢的兵马俑的类型读一读
五、学习第八自然段
过渡：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，你会发现它们神态各异。让我们一起感受一下兵马俑其他的神态（朗读第8自然段）
六、谁愿意朗读最后一段
1、这一段与哪一段相呼应呢？（第一段）
2、与第一段是怎样呼应的？划出相互呼应的句子。
（举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物与这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。）
4、找出两句中的一对近义词。（举世无双与绝无仅有）
5、从这两个词语中可以看出什么？（体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值）
6、领略了这么壮观的场面，又欣赏了这么鲜明的形象，大家心中对兵马俑涌起怎样的情感？（流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。）
七、总结课文
作文秦兵马俑字篇二
秦兵马俑在我国西安出土，它举世无双，独一无二，是世界值得珍惜的历史文物!
当我们来看秦兵马俑时，秦兵马俑已发掘了三个俑坑，三个坑的总面积是2万平方米，大约有50个篮球场大。在三个坑里，1号坑最大，这三个俑坑里的秦兵马俑大约有八千多个。
俑坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个长方形的军阵，多么像秦始皇统率的一支队伍呀!
走近些去看，有很多兵马俑手中都拿着武器：什么矛呀，什么盾呀，等等!武士俑身高大约1。8米，体格健壮，身高和体形匀称;武士俑戴头盔，穿铠甲，脚穿战靴，拿着武器，最后等待开战!
离秦兵马俑再近些，可以听见他们的呼吸声，能听见他们思念家乡的声音!
我想：秦兵马俑已经看到了自己的亲人，想拥抱他，想告诉他自己有多么的自豪，可是，脚却怎么也迈不开，只好在原地干着急。
听导游说，这些凹进去的土就是埋秦兵马俑的坑。
在观看秦兵马俑的时候，我知道第一个发现秦兵马俑的人是杨志发，如果没有杨志发，就没有我们这个珍贵的文物!
作文秦兵马俑字篇三
各位游客：
大家好！我是流星旅行社的导游，我有幸可以陪大家一起去参观，我感到特别高兴，希望能和大家一起度过这一段美好时光。
秦兵马俑在我国西安临潼出土，今天我要带你们去参观这一大奇迹。
我们现处的是1号坑，也是3个俑坑中最大的一个。坑内大约有8000个俑。它东西长230米，北南宽62米，总面积为14260平方米。你看，那一排排一列列的兵马俑多整齐呀！看这气势，真像秦始皇当年统领大军，南北征战呀！
将军俑身材魁梧，头顶战冠，身披铠甲。那威风凛凛的样子，一看就知道刚打完一场胜仗。
武士俑一般高米，体格强健，手握兵刀，全副武装。
那么骑兵呢？别急，骑士俑更威风，因为它骑了匹马呢！…….
好了，今天的浏览到此结束，祝你们今天好，明天好，现在好，年年好，来点掌声好不好？！
作文秦兵马俑字篇四
今年过春节的时候，爸爸妈妈带我去西安玩，我们参观了钟楼，鼓楼，大雁塔，大唐芙蓉园。最后一天我们来到了秦始皇兵马俑。
兵马俑按发现顺序命名为1,2,3号厅。我们则按照建馆顺序参观1,3,2号厅。
一号厅是一个部队的先锋步兵团，一进入一号厅，人山人海，我们好不容易找到了一个缺口，就挤了进去，我看到了大约有两个标准足球场大小的，10米左右的深坑，里面密密麻麻排列着许多真人大小的泥人和几匹略小于真马的泥马。我本来以为兵马俑都是站在一个大坑里，可听导游姐姐介绍，兵马俑都是站在用木材，秦土，秦砖，草席等制成的大殿里。我仔细观察后发现，有的兵马俑没有头，有的没有手，有的身上缺了几块。听导游说，那是因为时间久远，上层土坍塌砸碎了好多，还有一个原因是，项羽攻入阿房宫，一把火烧了阿房宫，大火烧了三个月，也烧到了一部分兵马俑。专家修复了好久才修好了很小很小的一部分。
三号厅是当时的指挥部，是负责统帅三军的地方，可是还没有完全修造完，秦始皇就突然驾崩了。
二号厅是一个装备精良的“现代化”部队，里面有步兵，骑兵，战车，射箭的，好多好多，可惜大多数并没有挖掘出来，专家为了保护兵马俑表面的彩绘而将他们有埋在土下，减少与空气的接触。
这真是有意义的一天！
作文秦兵马俑字篇五
去年暑假，我去了旅游圣地西安参观秦始皇兵马俑，除此之外，西安还有骊山、华清池等名胜。
到了西安，我们跟着导游迅速地来到秦兵马俑参观。兵马俑在当地发掘后，就地修建了博物馆，这个博物馆后靠着山、前临着水，真是一番美景。
大约行了半里路，我们来到了一号坑展厅。哇！这些用泥土制作的人偶与人同高，与人同大，千人千面，每一个人偶都有着独特的脸面，绝对没有一个重复的。这个一号坑里有八辆马车，每一辆车的旁边各有一个头戴鹤冠的高级军吏，高级军吏身旁有一个头上戴着平冠的下级军吏。除了高级军吏身旁的下级军吏，一号坑的五千个兵马俑中，还分散着一百多个下级军吏，这样做可以让士兵快点知道高级军吏所下的命令。除了将军俑，一号坑里还有几千士卒俑，他们铠甲轻便，军容整齐。
一号坑兵马俑数量众多，大约有五千人偶，庞而不乱，形成了一个完整的战阵。由此可见，秦始皇就是用这么强悍的队伍一统天下啊！
参观完了一号坑，我们又跟着导游观赏了二、三号坑，三号坑与秦朝的临时指挥部极为相似。
啊！这些秦始皇的无敌地下军团，真是叫人想忘也忘不掉啊！
作文秦兵马俑字篇六
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。题记
这是旅途的第四天，西安的最后一天。我们来到被称为世界第八大奇迹的秦始皇陵兵马俑。
刚临近博物馆，我们随着导游走了一段曲径。那儿有蝉鸣幽幽，莺啼袅袅，郁郁葱葱的树林与草坪，树间隙中洒下点点星光，点缀得草坪光隐熹微，好似路上铺满了流动的绿油油的绿豆汤，在空气中蒸发，充满甜甜的味道。这段路带来的清新感给兵马俑的庄严添了一丝俏皮。
当我走进大厅东端的参观台时，两千年余前的赫赫军容，历历在目。擐甲执戈，顿啼开赍。真是陈列六千兵马俑，伍整行严神奕。我好不容易挤到前面时，看到整个军队组织严密，队伍整齐，处于整装待发之势，战马昂首嘶鸣，攒蹄欲行，好似一声令下就可以驰骋沙场。一号坑的武士俑，有的肃然挺立，有的凝神沉思，有的似笑非笑，有的神态自若，有的横眉怒目。我深刻地体会到秦始皇兵马俑它是一颗世界文化史上璀璨的明珠，是我们中国乃至世界上独一无二的骄傲！
导游说：这马车上的马所戴的项链是银和金一起冶炼而成的，要知道，金和银的熔点是不一样的，所以古人很神奇。我听着，有一股力量在我心中震撼开来。导游还说，所有的古代工具都是需要层层考核的，做工非常严密，这就是工匠精神！我看出导游的自豪，心里面同样高兴着古人的神奇伟大。
我觉得秦始皇陵的建造师是顶级的高手，所有的兵马俑展示的都是大秦帝国之纵横与所向披靡。兵马俑的身前应该是像夏花般绚烂，死时如秋叶般静美的纪念让古今中外吃惊，自己却默默无闻观世间之变化。
大神兵马俑！
作文秦兵马俑字篇八
五年级语文书的第二册中有一篇课文叫做《秦兵马俑》，学了之后，我就一直想去参观一下。今年暑假，爸爸妈妈终于带我去目睹了它的雄伟风姿。
举世闻名的秦兵马俑是世界八大奇迹之一，它坐落在西安临潼区，距秦始皇陵公里处的茂密葱郁的绿树花丛中。
一进大门，首先映入眼帘的是一个巨大的拱形大门，走进大厅，站在四周鸟瞰，果真和书上写得一样，坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，真的像秦始皇当年统帅的所向披靡的一支大军。人们看了啧啧称赞，无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。
规模宏大，其数量就会多。至今，专家们已挖出了四个俑坑，共出土兵马俑8000多件。他们身着不同的服饰，手持不同的兵器，亮出不同的姿势，站立不同的位置，组成不同的阵形，浩浩荡荡，气势磅礴，在你的眼前，如群山奔涌，如大海杨波，静中寓动。
这些兵马俑，形体也十分高大。兵俑高的有2米，矮的也有米多。马俑身高米，身长2米。可他们大到形体结构，小到毛发都是精雕细琢。如书上所说，兵俑按其兵种，级别的不同，其服饰、冠带、神态、身姿也各不相同。有高大魁梧、气宇不凡的将军；有威武刚毅、神气十足的军吏；还有神情各异、生动传神的众多士兵。他们或年轻幼稚，或老练深沉，或憨厚质朴，或聪明机警，喜怒哀乐，表情各异，真是千人千面，栩栩如生。
学过了书上的《秦兵马俑》一课，又参观了真的秦兵马俑，才真正的体会到了秦俑经久感人的魅力。中国有这么伟大惊人的奇迹，的确展示了中华民族的强大力量和英雄气概，是我们的骄傲，我们的自豪！
作文秦兵马俑字篇九
今天，我们要去西安临潼观看那一支“威武之师”——秦兵马俑。
秦兵马俑是以前人们打井的时候发现的，目前已经发现了三个佣坑，一号坑最大，发现将军俑两个，士兵俑大约三千余件，陶马大约一千余件，三个俑坑加起来有大约两万平方米，有大约五十个篮球场那么大。够壮观吧！
将军俑头戴鹤冠，身穿盔甲，手握宝剑。武士俑身材魁梧，肌肉丰满。士兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，腰边挂着一把宝剑，传说是秦始皇死后把它的一支大军队一起陪葬。
陶马与真马一样大小，一副跃跃欲试的样子。
兵马俑神态各异：有的手握宝剑准备上马冲杀，有的紧握拳好像在发誓，要为秦国统一天下做殊死拼搏。有的凝视远方好像在思念家乡的亲人……
每个兵马俑栩栩如生都是一件艺术珍品，在它身边仿佛能听到它们的呼吸声！兵马俑太壮观了！
作文秦兵马俑字篇十
大部分老师都习惯于用统一的答案去要求不同的学生，把一个个富有个性但又不乏创造性的答案扼杀在萌芽状态，于是课堂上只能听到一种声音，看到一种答案，如此课堂怎能活呢？
其实学生的错误是教学的资源与财富。学生答错了问题。教师不应该轻易地否定或批评学生，而应把学生的错误看作是资源与财富，既不要忙于请其他同学代答，也不包办代替，自己直接说出正确的答案，而应引导学生认真读课文，并抓住时机，发挥多媒体的作用，使学生的口、眼、耳、脑等多种器官充分调动起来，让学生自己主动参与学习，感受到语言表达的妙处及遣词造句的方法，让学生从中品尝成功的喜悦，这样的语文课堂教学才能活起来，才能成为学生品尝成功的喜宴。
下面是我教学《秦兵马俑》一课的片断：
【教学片断】
师：有的凝视远方，好像思念家乡的亲人这一句后有省略号，说明了什么？?
生：说明兵俑还有许多不同的神态。
师：谁能用有的好象的句式来替换一下？
（生思考，举手）
师：黄健，你来说一说。
生：有的微闭上眼，好像在打瞌睡。
生：哈?
师：大家笑什么？
生：秦兵马俑是模仿秦始皇率领的一支南征北战所向披靡的大军排列的，兵俑怎能打瞌睡呢？?
师：嗯，大家说得有道理，那怎么修改呢？黄健，你想好了没有？
黄健：有的微闭双目，好像在思考对敌之计。
生：不好！
师：为什么？
作文秦兵马俑字篇十一
20××年暑假，我在家乡陕西游西安秦兵马俑。
进了陕西大约90公里，就到了西安，进了西安就渐渐进了大唐，公路四通八达，街上人山人海，热闹非凡，无论大广场还是小超市都挤满了人，前面就是兵马俑了。
我们来到了一号坑，一号坑十分壮观，问了管理员才知道共有4000多个兵马俑，可见数量之多呀，他们有的拿剑，有的拿枪，有的拿矛。仔细一看，可以发现，每一个兵马俑都不一样，他们的表情、身形很不相同。
再往右边走大约200米就到了二号坑，二号坑共有2000多个兵马俑，虽然不是很壮观，可是看上去十分厉害，因为他们拿着的兵器看上去就很不一般，更是有一些我从来也没有见过。有几个拿盾的盾的边上有数颗大大小小的倒穿;有几个拿叉子的，上面是个三个钢叉，十分奇特;还有的拿着长剑锋利无比。
再往前走600米，我们就到了三号坑，三号坑是车队，有四匹马拉，四人驾驶，一个个兵马俑都是五粗大汉，身高七八尺。
秦兵马俑像士兵一样，身体挺拔，像奴人一样，守护着身后的秦始皇陵。
作文秦兵马俑字篇十二
一个炎热的夏天，我回到老家陕西，有幸游览了闻名中外的世界第八大奇迹——秦兵马俑。
兵马俑位于西安市东南骊山脚下，距今已有二千多年了，据说是一位农民伯伯在打井时偶然发现的。
走进兵马俑游览区，到处都是美丽的花草树木和仿古建筑。
兵马俑有三个大坑，我首先游览了一号坑，展现在我眼前的是一支雄伟的军队，相信世界上任何军队见了兵马俑都会胆怯而退。他们的造型千奇百怪，有的在驾车，有的在骑马，还有的在牵马，简直就跟真的一样。
接着又游览了二号坑、三号坑，里边陈列着许多出土的兵马俑，整齐地列着队，好像正在接受秦始皇的检阅。
听说兵马俑是秦始皇为了自己在九泉之下不会被他杀掉的人的灵魂打扰而建的。
我真的很佩服做兵马俑的这些人，他们把兵马俑做得那么逼真，如今也很难找到这样的能工巧匠了。
我为我的老家有这样的风景而感到骄傲。
作文秦兵马俑字篇十三
以前只是在〈中华上下五年〉书中看到过秦始皇。兵马俑的资料和图片，可这次不一样了，因为爸爸妈妈要带我看真实版的秦兵马俑，西安！那里是举世闻名的秦兵马俑博物馆，世界第八大奇迹。前美国总统_，俄罗斯总统普金等都来这里参观过，我高兴得手舞足蹈起来！
来到博物馆门口，导游先带我们参观陈列馆。馆内一个菱形蓝色的图案吸引了我，走近看，原来上面写有“世界文物遗产”的代表标志，很有特色。下几步台阶后，就看见两个壮观巨大的木偶，一个面带微笑的秦兵俑手牵一个小女孩，导游告诉我们，他们曾经出现在北京奥运会上。
穿过明亮的陈列馆，导游带我们钻进一个昏暗的小厅，阴暗的光线使得周围的景物更加生动。玻璃柜里四匹骏马正拉着一辆车。马的身子是灰白色，许多黑色斑块点缀在马儿强而有力的长腿上，可以想象它们飞奔起来会有多么的英姿飒爽啊！可为什么只要四匹马呢？原来，争强好胜的秦始皇认为，“四”与“君子一言，驷马难追”的“驷”是谐音，可以说明自己是个守承诺，将信用的正人君子。
向前走，好多的玻璃柜里陈列着各式各样的文物。有盾牌。箭。还有几辆彩绘马车……导游告诉我们，这里所有的文物都是青铜铸。足以证明，我国秦朝时代还是很富有。
出了小厅，我们来到了秦兵马俑博物馆，这里共有三个坑。导游说，这里是一位姓杨的爷爷挖井时偶然发现的。所以这里当地还有个顺口溜：翻身不忘_，致富全靠秦始皇。横批：感谢老杨。
刚进门，一号坑的宏伟气场震住了我。一望无际，每道坑里都站满了秦俑，它们挨挤着，有的头戴冠冕。有的脸布胡须。有的眼神凌厉……个个神态不一，栩栩如生。很难想象古人如何做到这样精雕细画。远处望去，这里的场面雄壮得令我惊讶，久久不想离去。
来到二号坑，未出土的秦俑很多，面积不如一号坑大。坑里到处散落着已经出土的秦俑，有的探出了脑袋，有的身子露在外面……导游说，这里曾经遭到严重的破坏，挖掘出来的全是破旧不堪的。三号坑和二号有些相似，不过大部分都出土了，那些秦俑站得笔直，个个手持刀枪棍棒，面容严肃。不远处还堆放着一些修复的工具，导游告诉我们，修复一个秦兵俑少需要三年，多需要五年时间。
我想，为什么会有这么多兵马俑？据说秦始皇生来残暴，是个昏君。因此死后也希望不受他人侵略，所以命令大量人制作兵马作为陪葬，好保护他。
参观完秦兵马俑感触很深，希望以后我会再去。
作文秦兵马俑字篇十四
6月9日下午，我怀着兴奋又好奇的心情来到萧山日报9楼，兵马俑，我来啦！
活动一开始水晶老师给我们看了一段西安的视频，并告诉我们：长安（今西安）是世界四大文化古城，也是中华丝绸之路的起点，那里的古典文化可丰富了，连石器都有，而且美食也是应有尽有，听得我差点儿流口水。
兵马俑共分为十一种，分别为将军俑、铠甲勇、战袍武士俑、六射俑、骑士俑、御手俑、跪坐俑、立射俑、车士俑、军吏俑、跪射俑，今天我们要制作的是将军俑。
我首先拿出石膏粉倒入装着40毫升水的量杯里，快速地用筷子搅拌，时间大概一分钟，搅拌好的石膏糊像酸奶一样，兵马俑模具已提前用3根橡皮筋绑上，每根绑两圈，接着就是把石膏糊缓缓注入模具中，等待二十分钟就可以拆模了。
忐忑的等待着，感觉20分钟好漫长，有个男孩子等不及了，还没到时间就迫不及待地打开了模具，结果头、手、脚全部断裂，只剩下一个方方的身体，他哭笑不得的样子逗得大家哈哈大笑。20分钟后，水晶老师说可以开模了，我们小心翼翼的拆开模具，一个个完整的威风凛凛的将军俑笔挺地站着，成功啦！大家欢呼着，高兴地连蹦带跳。
刚出“炉”的将军俑必须放24个小时才可以上色，并且刚刚出来的将军俑还烫烫的一不小心就会断胳膊断腿。就是断了也没关系，24小时后用白胶粘好就行了，可如果碎了那就回天乏力了。
这次小记者活动让我懂得了坚持的可贵，有机会我想去西安看看兵马俑。
作文秦兵马俑字篇十五
11月下旬我执教了小学五年级阅读课《秦兵马俑》，听了许多老师的点评，感触颇多。纵观我的整个教学过程和老师们提出的许建议多合理化，我认识到了以下几点：
1、创造了看的机会，让学生的眼“活”起来。
《语文课程标准》指出“应该让学生更多地接触语文材料”，语文教学不仅仅是学习课本上的知识，还可以利用各种现代教学手段，把生活中的情境带入课堂，给学生创造多看的机会，让学生用自己的眼睛来观察。电子教材把与课文相关的内容进行了有序排列，大大增加了语文课堂的信息量。给学生的“看”创造了机会，使学生的眼睛活了起来。
在上《秦兵马俑》一课时，我在电子教材中收集了许多有关兵马俑的资料，如秦始皇和秦文化的介绍，如秦兵马俑中一、二、三号坑的介绍和图片，各种神态的兵马俑像，有关兵马俑的录象……这一切，都为学生更真切地了解秦兵马俑提供了视觉材料，让学生在看的同时丰富了知识，增长了见识。
2、创造了说的机会，让学生的嘴“活”起来。
在教学中鼓励学生畅所欲言，大胆动口说出自己的看法，提出自己的问题，既激发了学生学习新知识、掌握新知识的兴趣，又培养了学生的创新思维。
3、要创造做的机会，让学生的手“活”起来。
有了知识，并不等于有了能力。只有知识内化了，才能说知识就是力量。《语文课程标准》指出，语文应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。因此在教学中要求学生自己动手、自觉地探索知识的奥秘，在动手中学习，在动手中提高能力。
课堂上，电子教材的介入，改变了以往语文课单一的听、说、读、写模式，为学生创造了做的机会，使学生的手“动”了起来。
4、要创造想的机会，让学生的脑“活”起来。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”在教学中，我善于引导鼓励学生积极主动地去“奇思妙想”、“别出心裁”，这样就能给学生留下最直接、最深刻的印象，从而使学生的创新精神得到培养。
语文教学中，教学生从多方面探求，多角度思考，多情景描述，多情节描写，去求异，使思维纵横扩散；去求佳，使思维聚合收敛，以引发发散思维。在教学过程中，引导学生的思维产生突破性的飞跃和敏锐的顿悟，即突发奇想，以激发学生创新思维的火花。
但这堂课，存在着许多不尽人意的地方：
作文秦兵马俑字篇十六
今天又是阳光明媚的一天，也是我古都西安三日游中的第二天。今天的目的地是全国乃至全世界文明的秦兵马俑。现在，我已准备就绪，那么，let’s go！
西安市区到临潼只有一百多公里，妈妈开车走高速，不一会儿就来到了兵马俑博物馆，我的心中无比激动。买好票，踏进博物馆大门，咦，里面竟只有花花草草，再看地图，恍然大悟——原来这里是绿化带，博物馆在绿化带正中心哩，看来，我先要踏入这绿色宜人的美丽画卷了。走在花丛中的石子路上，我更期待一睹兵马俑的风采啦……画卷轴心有一座拱形的巨大的建筑物，上书“兵马俑第一号展厅”的篆体，“妈妈，妈妈，到了，到了！”我欢呼雀跃。我飞奔跃进大厅，脚步嘎然而止，被眼前的景象震撼了。那一列列、一行行的兵马俑，正用他们一双双炯炯有神的眼睛看着我；他们军容严肃、或跪或立、各个手执剑矛弓弩，好像一声令下，他们就张弓搭箭、冲锋陷阵；马俑匹匹毛色光亮、肌肉丰满、身强力壮，似乎想挣脱缰绳扬起四蹄驰骋疆场。我的心在颤动，为古代工匠高超的技艺而颤动；我的心在呐喊，为眼前那震撼人心的壮观而呐喊；我的心在自豪，为祖国拥有这伟大的奇迹而自豪，我被眼前这栩栩如生威武雄壮的兵马迷住了。
兵马俑真不愧是世界奇迹，它展现了我们中华历史的辉煌，也表现了我中华民族的龙马精神。
走进了秦始皇兵马俑一号坑，我被所看到的场景惊呆了，一个个兵马俑整齐的站在土坑里，很多排、很多列，一眼望不到尽头。我仿佛看到了当时这支军队横扫六国的景象，他们手里拿着兵器，在战场上拼死搏杀，十分勇猛，不怕任何危险，声势和气势相当浩大。
一股土地的味道钻进了我的鼻子，感觉有点臭味，但也不能影响正在津津有味观看的我，这可是满满的历史的味道啊。兵马俑一个一个站在深深的土坑里面，身体都呈土的颜色，让人感觉到十分严肃，好像谁都不可以侵犯这支军队一样。我拿起望远镜仔细地来欣赏兵马俑，每个兵马桶表情各异，有的在思考问题，一幅愁眉苦脸的样子；有的在思念家乡，好像有一些不放心的事情；还有的在等待接收命令，准备去打仗了，心情很愉快。他们的衣服也有所区别，前面两三排穿着一身用布做的衣服，后面都穿着重重的铠甲，铠甲一块一块的组成，上面有很多凸起来的珠子。这支浩大的军队就站在我眼前，好像我是一位大将军站在军队前面，这千军万马就等着我发出出征的命令。他们为国家而搏斗，愿意为国而亡，士兵们一定在想：我死了又没关系，我们要为秦国争取土地，让国家兴旺起来，完成统一大业！秦始皇就是有了这样一支军队，才完成了统一大业，中国割据的时代就此结束！
在所有兵马俑里面，我最喜欢的就是“将军俑”了。它头上带着双尾羯冠，双尾羯冠的样子十分独特，冠的两个长条的柱向后，样子非常像一种叫羯的鸟；他的身上还有很多打结的带子，身披一件铠甲，上面有一些格子，每个格子里面还有呈v字形的鳞片，看上去微微透着点白色；他的一只手抱住另一只手的手腕，另一只手平摊，双手用这样的姿势，放在身体前面；脚穿一双高高的翘起来的鞋子。在二千多年前，中国的工匠就能把兵马俑刻画的如此栩栩如生，真令人赞叹！
我走出了兵马俑博物馆的大门，但是兵马俑的历史和它的气势已经深深地印在我的脑海里，兵马俑让喜欢历史的我对中国历史有了更进一步的了解。我不禁感慨华夏民族文化的深悠久远，中国人民的聪明才智啊！
作文秦兵马俑字篇十七
走进园子，你们是不是发现了一个现象：为什么这里都是草地没有大树?原来，兵马俑是为秦始皇而建造的，秦始皇希望他死后还能有千军万马来保护自己，于是就召集了许许多多能工巧匠来为他建造兵马俑。建造好了，工匠们在兵马俑上盖上了一层熟土，以保护这座宏伟的地下宫殿，所以，这块地就长不出大树来了。
现在请大家和我一起走进一号坑。这里有一支兵马俑军队，每个兵马俑都栩栩如生，神态各异。军队后面是一片没有挖开的地，地上站满了损坏、等待修复的兵马俑。
你们知道吗?兵马俑以前也是有颜色的，每个兵马俑身上的颜色都不一样，可惜，兵马俑一被挖出，身上的颜色很快就风化了。以现在的科技还不能保护和修复兵马俑，所以，大部分兵马俑还不能重见天日。
汶川地震那年，天摇地动，兵马俑也晃动起来，眼看就要倒了，神奇的事情发生了，兵马俑摇来晃去后又都站好了，这是因为兵马俑的腿是实心的，身体是空心的，重心比较低。
二号坑最神奇的是将军俑手中的青铜宝剑，这把宝剑原先是弯的，可是，考古学家一把它挖出来，它就变直了，这把宝剑现在被收藏在国家博物馆。
你们看，兵马俑不但壮观，还体现了古代劳动人民的智慧。
作文秦兵马俑字篇十八
这个暑假，我和妈妈去西部旅游，参观了陕西秦始皇兵马俑。
兵马俑出土于陕西临潼，规模宏大，被称为世界第八大奇迹。
兵马俑原址已被建成庞大的兵马俑博物馆。现在的兵马俑共挖掘出三个坑，共出土兵俑8000多个。
一号坑是最早挖掘的，也是最大的俑坑。长210米，宽62米，出土兵、马陶俑6000多个。一号坑是一支步兵战车方阵，军中的主力。但是一号坑破坏也较为严重，陶俑大多支离破碎，彩绘也氧化成了土灰色。
二号坑长96米，宽84米，并没有真正开挖，只是用仪器扫描过。原来二号坑是一支机动化作战方阵，由骑兵、弓骑手、弩兵等兵种组成，体现了秦朝军队的军阵体系，是兵马俑里的精华。
三号坑最小，呈“凹”型。三号坑是军中的指挥部，共出土68个兵俑。三号坑保存最完好，没有火烧的痕迹，彩绘也较为鲜艳。据说三号坑在发掘过程中发现了一把青铜剑，已经被上面的将军俑压弯了，角度超过45度。发掘时刚搬开俑，压弯的剑一瞬间就回到了原来的状态，锋利无比，寒气逼人——这似乎需要运用到现代的“形态记忆金属”和“镀铬”技术。现代的科技怎会出现在2000多年前的秦始皇陵里，至今令人费解。这说明早在那时候，中华民族就已经掌握了非常高的技术。
除了规模和高科技，兵马俑的形态也是一大奇迹。兵马俑犹如真正的军队，高矮胖瘦、动作表情，没有两个是一样的。兵俑平均身高1。8米，分为：军士俑、立射俑、跪射俑、武士俑、军吏俑……从它们的装束、表情和手势就可以判断出是官还是兵，是步兵还是骑兵。这里有长了胡子的久经沙场的老兵，也有初上战场的青年。身高达米的将军俑，巍然直立，凝神沉思，表露出一种坚毅威武的神情。那个武士俑，头微微抬起，两眼直视前方，显得意气昂扬而又带有几分稚气。那个身披铠甲，右手执长矛，左手按车的武士，姿势动作显示出他是保卫的车士俑。兵俑还有一个特别神奇的地方，它们的头发一根根都清晰可见，发式、发髻没有一模一样的。
从秦始皇陵里宏大的兵马俑阵势，充分展现了当时国家的军力强盛，中华民族的繁荣强大。
作文秦兵马俑字篇十九
秦兵马俑在西安，是“世界第八大奇迹”，1987年由联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”目录。
兵马俑里的战马可威武了！马背上挂着红色的毯子，好像马背上撒了红红的花瓣，披着那厚厚的盔甲，它那盔甲真是刀枪不入啊！
兵马俑里的跪射俑也很威武，他手持长箭，跪在地上，如果那箭射出去了，那该飞多远啊！
站立俑，手上拿着锋利的剑，站得笔直，表情也很严肃，在战场上站立俑一定挥一挥刀就把敌人消灭了吧！
文官俑也很严肃，他的盔甲很薄，背后根本没有盔甲，他一定很聪明，头上戴着冠，我想如果想打胜仗，就一定要文官聪明啊！
将军俑手里拿着茶，在慢慢地品着茶，心里一定想着：“怎么才能打胜仗呢？”我想将军一定有个将军肚吧！头上一定有冠吧！样子一定很威武。
秦兵马俑真是世界上独一无二的艺术品。
作文秦兵马俑字篇二十
秦始皇兵马俑是我国西安临潼出土的，是我国首批5a旅游景点之一，被誉为“世界第八大奇迹”。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑总面积达二万平方米，差不多有五十个篮球场那么大。在三个俑坑里，一号坑最大，坑里的兵马俑也最多，有八千多个。
二号坑位于一号坑北端，有陶俑、陶马、木质战车、青铜兵器等，其中将军俑、鞍马俑、跪姿射俑为首次发现。二号坑布阵更为复杂，兵种更为齐全，是三个坑中最为壮观的军阵。它可以分为四个小阵：弩兵方阵、车兵方阵、步兵方阵、骑兵方阵。它们既可联系起来成为一个火阵，又可分开构成四个独立的小阵，能攻能守，灵活机动、反应迅速，是最具战斗力的部队。
三号坑的规模比较小，别看它小，它可是一、二号坑的指挥部，是整个军队的核心。三个俑坑组成了一个庞大的军事营垒，面东背陵，是守卫寝室皇陵园的卫戍部队。
兵马俑博馆里的不是坑，而是兵马俑。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。将军俑身材魁梧，头戴燕尾长冠，身披铠甲，昂首挺胸；武士俑身穿战袍，脚蹬战靴，手执兵器，整装待发；骑兵俑上身穿着短甲，下身穿着紧口裤，足长靴；右手执绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀；陶马与真马一般大小，跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
作文秦兵马俑字篇二十一
课文《秦兵马俑》是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。针对本文篇幅较长，远离学生生活实际的状况，我认真研读教材，充分利用高年级学生学会预习的
优势，在展示课上大胆取舍，直奔中心。
首先，采用直奔中心段落的教学方法。学生在进行课文资料的展示的时候，先抓住全文的中心句“兵马俑不仅仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”进行，迅速理清全文脉络。
其次，在朗读指导上做足功夫，确保有效的读的时光，确保了有效的朗读指导，让学生的情感活动始终伴随读书的全过程，与文中的兵马俑们进行了一番零距离的接触，书声朗朗的课堂显得情趣浓浓。教学中，我还在点拨、过渡的语言上做好推敲，让学生在倾听的过程中学习语言。
第三，挖掘身边的教学资源采用比较的方法进行重难点的突破。比如学生在展示课文的第二段时，能抓住数字说明的方法来体会兵马俑规模宏大的特点，但是仅从数字让学生体会兵马俑的规模宏大是很困难的。怎样办呢？我灵机一动想到了用我们的教室、全校学生总人数作为参照对象。我先问学生我们的这间教室大吗？他们说挺大的。我又问他们我们学校学生多吗？他们说很多。之后我告诉学生我班的教室大概20多个*方米，我们全校学生数大概在800个左右，然后我让学生去计算一下三个俑坑的大小和一号坑大小分别相当于几间教室的大小，三个俑坑内的兵马俑总数和一号坑内的兵马俑数分别相当于全校学生总人数的几倍，他们计算出的结果是：三个俑坑大小相当于９５６间教室的大小，一号坑的大小相当于713间教室的大小，三个俑坑内的兵马俑总数相当于全校学生总人数的10倍，一号坑内的兵马俑数相当于全校学生总人数的8倍。看着自我算出的结果后学生们不由得发出了阵阵的惊叹声：“哇，三个俑坑竟然这么大啊！”“这么多兵马俑啊！”“果然规模宏大！”
可见，教科书中的知识信息只但是是沧海一粟。教室、学校、学生……都是有价值的教学资源。教师*时要做个有心人，要注意挖掘身边的教学资源，并在教学中充分利用这些教学资源，要引导学生在
生活中学习，实现语文教学的生活化。
作文秦兵马俑字篇二十二
在热闹非凡的古都西安，有一个在全世界独一无二的景点，那就是世界十大奇迹之一的一大奇迹－－－秦兵马俑。
秦兵马俑在西安临潼的东南角出土，分为三个坑，总面积近五六百平方米，有10间教室那么大，目前已经都在上面架起了一个巨大的拱形玻璃罩。这三个坑中，人俑近两三千个，而且每两个人都长得不一样，并且每个人都被雕刻得很细致，如果你仔细看，连头发，血脉都能看得清清楚楚。远远望去，就像秦始皇当年统率的一支南征北战、所向无敌的大军。
秦兵马俑不仅阵容庞大，而且类型众多。
跪射兵俑左腿蹲曲，右腿跪地，身披乌黑包围的铠甲，头戴颌冠，脚穿扁平的战靴，右足竖起，脚尖点地，双手一上一下，好像端着 一把弓弩，装好了箭，就对敌人打出致命一击。目光炯炯有神，在凝视着远方，似乎在思念家乡的亲人。整个人神采奕奕，一看就知道是久经沙场，重任在肩，屡战屡胜的。
御手俑身高约米，身披铠甲，肩部没有披搏，颈部有领带，头戴颌冠，眼微下视，正专心致志地驾驶着战车，是个忠心耿耿的车夫。
不仅人俑个个十分精致，陶马也是一个个精美的艺术品。它们只只膘肥体壮，八面威风，尾已像一条辨子，好像一声令下，就会撒开四蹄，踏上征程。
秦兵马俑，使我们看到了那时工匠的天工之手，也看到了当时战车千乘的宏大气势。
作文秦兵马俑字篇二十三
五一长假，我与爸爸、妈妈一起游览西安的秦兵马俑。以前我只是在课文和照片中看到过秦兵马俑，却没有亲身感受过。今天如愿以偿。
在一号兵马俑坑里，是一个个形态各异，排列整齐的兵俑。它们的表情各不相同。据说是依照秦皇御林军的模样制成。前面几排的兵俑堪称“敢死队”，它们身着布衣，英勇无敌，为秦国统一天下而奋斗！后面的兵俑身穿石铠甲，忠心为秦皇的梦想而战！我和妈妈都各有一个疑问：为什么有一些兵马俑没有头？为什么它们的手上好似拿着兵器，却什么都没有？原来，早在很久很久以前，这些兵马俑拿的可都是真弓真剑，而且比一般的兵器更加锋利、可是，楚霸王项羽攻到了长安，不仅夺走了兵器，且砸碎了许多兵马俑。如今，我们能看到的，基本上是考古学家修复完成的。那用青铜制做的马车，虽然已经生锈了，但是，机关却没有因时间的流逝而受到损坏，只有充满智慧和勇敢的人才能接受它带来的挑战！在秦兵马俑博物馆中有两种铜马车：戒车和安车。戒车是一辆开道车。看似简单的戒车上存在着四种兵器：弩、弓、矛、盾。安车是主人乘坐的车。安车上有三个窗子，都可以自由开合。在窗子关闭的情况下，车里的人能看见外面，而窗外的人却看不见里头。所有窗板均镂空铸成菱形花纹小孔，用来调节空气，“开之则凉，闭之则温”，具有通风保温的作用。
秦始皇大修陵园给劳动人民带来了深重的苦难，而古代劳动人民以自己的智慧和汗水为我们留下宝贵的历史遗产—闻名中外的秦兵马俑！
想到要去举世文明的秦始皇兵马俑，我真是万分的激动，难得的起了一个大早，吃完了早饭就催着妈妈快点走。
据说秦始皇的陵墓位于今西安市临潼区东约5公里处，旅游车载着我们大概走了2个小时的路程，来到了一个很大的园林门前，里面绿树成荫，花草丛生，沿着弯弯曲曲的小路大约走了2公里路，才来到了三所巨型房子跟前，神秘而壮观的兵马俑就在里面，我的心按捺不住的咚咚跳着。
妈妈为了让我能更好的参观兵马俑坑专门给我请了一个导游姐姐，跟着她我知道了兵马俑是由3个坑组成的，每一所大房子里都有一个坑。一号坑最大，里面的兵马俑最多，也最为壮观，来参观的游客也最多。这个坑以车兵为主体，车、步兵成矩形联合编队；九个过洞内排列着战车与步兵的庞大主体军阵，每个过洞内有四列武士，有的穿战袍，有的着铠甲，中间配有战车，每辆战车后有御手一名，车士两名。所有的兵马俑都如同真人一般高大，每个兵马俑的表情都千奇百态，栩栩如生。难怪好多老外看了都连连惊叹，我们的国宝真了不起！
参观结束后，我依依不舍的告别了那些生动伟大的兵马俑们，也感叹着我们中华民族灿烂悠久的历史文化。
作文秦兵马俑字篇二十四
自课文中学到秦兵马俑之后，我就心心念念要到陕西临潼一睹它的风采。今年我的愿望终于实现了。
我们到了位于陕西省临潼市的秦兵马俑博物馆后，先找了个导游。
导游先带我们进了一号坑参观。一号坑真大呀，比我们学校的操场都要大。这儿人满为患，一号坑周围被人里三层外三层的包围着，我们好不容易才挤了进去。
来到栏杆前，在我眼前的是成百上千的秦兵马俑，真壮观啊，我们赶紧把它拍了下来。走到兵马俑的周围，我们却看到了一个个秦兵马俑支离破碎的碎片。原来，这些秦兵马俑不是刚刚出土就是这么完整的，而是一个一个碎片拼起来的。这让我感到很震惊，这一个一个碎片，全部混在一起，考古学家们是怎么拼起来的呢？又要花多少时间呢？
走进细看，虽然秦兵马俑有成百上千个，但每个秦兵马俑的神态都各不相同。有的神情严肃，好像在思考如何战胜敌人；有的紧握双拳，好像随时准备上马冲杀；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……秦兵马俑被雕刻得栩栩如生。如果你能走到兵马俑四周仔细观察，连它们的头发丝、鞋底指甲盖都能看到呢！
之后，我们又去了二号坑和三号坑，但都没有一号坑那么壮观。
看了秦兵马俑后，我再次感到了古代劳动人民的智慧。我对他们产生了深深的敬佩之情。
作文秦兵马俑字篇二十五
今天，正下着倾盆大雨，我们全家人还是如期的抵达了兵马俑博物馆。
到了兵马俑博物馆，我们坐上电瓶车，一路上的风景可漂亮了！又有桂花和菊花，又有月季和海棠，还有蝴蝶兰。美不胜收啊！
到了正门，我们下了电瓶车。
我们即将进入的是一号坑。听说一号坑就有六千多个兵马俑呢！
你们知道吗？秦始皇陵墓中的一部分就有兵马俑哦！
我们参观完一号坑，准备先去三号坑，因为二号坑距离有点远。
走到三号坑，我发现，三号坑比一号坑小了很多，种类却比一号坑多很多呢！
三号坑还有很多没有发掘出来的。
出了三号坑，我们径直往二号坑走去。到了二号坑，二号坑也很大，但是因为很多都没有挖掘出来，所以我们看到的不是很多，好可惜！不过虽然只有这些兵马俑也已经很壮观了呢！
出来二号坑天色已经暗下来了，我一抬头看到一盏圆形的灯。这灯让我想起了昨天正是中秋时的那轮明月，同时也想起了那首诗句“明月几时有？把酒问青天。”
现在你们能猜到我去的是哪里吗？——我去的地方就是十三朝古都西安。
作文秦兵马俑字篇二十六
最近，秦兵马俑开放展览了，这个消息像长了翅膀似的传遍了森林，松鼠皮皮邀请钻地鼠洞洞和大美女兔子圆圆一起去一睹这只埋藏在地下20xx多年的军队的英姿。
到了秦兵马俑坑，他们被眼前的一幕惊呆了：圆圆是森林里公认的高挑大美女，皮皮是健身冠军，自然也不差，唯独洞洞是森林里最矮小的。可是他们三加起来也只有兵马俑的一半高.
兔子妹妹圆圆被迷住了，一定要和兵马俑合影。
为了使圆圆看上去不太矮，他们想了许多办法，最后决定把圆圆抬到兵马俑的肩上。
皮皮按下快门，飞快地跑去支撑洞洞和圆圆，这时，洞洞一脚踩空，害圆圆摔了下来，头埋在土里，咔擦！相机拍下了这一幕，可想而知，洞洞和皮皮的结局了……
兔子妹妹十分生气，用头接连撞倒了十多个兵马俑（圆圆练过铁头功），兵马俑的头一歪，掉在了随后追来的皮皮和洞洞身上，皮皮很快逃了出来，而洞洞身子小，被工作人员放到了兵马俑的身上……
作文秦兵马俑字篇二十七
兵马俑有三个俑坑，形成了世界上无与伦比的地下军阵。
一号坑是步兵种队，东西长230米，南北宽62米，深约5米，面积为14220平方米。
使得让谁站在一号坑的前面都会感到强烈的震撼。
一号坑共有陶俑6000多件，每一件都是精美的艺术品，神态个个都不一样，其中前面三列的武士俑是敢死队，共有210名。
导游告诉我们：前面的武士只要杀掉对方一个将领，把他的头颅带回来，他的家庭就不用再做奴隶了;二号坑面积为5000平方米，是由骑兵、战车、和步兵等组成的多兵种特殊部队，也是战斗力最强的一支部队。
听说1、2秒就可以射出去一支箭，但距今没有全部开发。
三号坑面积为520平方米，是一、二号坑的总指挥。
秦陵兵马俑是模仿当时秦始皇的近卫军和战马制成的，陶俑高1。75米~1。95米，陶马高1。72米，长2。03米，体型健硕，肌肉丰满，匹匹都像奔驰战场的骏马。
这些都显示了秦始皇威震四海，也反映了当时军队训练有素，高大威武和强大，帮助秦始皇统一了六国，统一了文字，统一了货币。
作文秦兵马俑字篇二十八
去年暑假，我和爸爸、妈妈还有妹妹一起去西安参观了举世闻名的兵马俑。
兵马俑是世界八大奇迹之一，并且规模宏大。现在已发掘三个俑坑，面积近2万平方米。坑里的兵马俑有许多，兵马俑一排排、一列列，排列的格外整齐，简直是一个巨大的军队。
里面的兵器俑和马俑、军俑形态各异，各不相同。几千年来，兵器俑的刀刃仍闪闪发光，马的形象也栩栩如生：有的高昂着头，有的低头在寻思。我本来以为这些军俑都是千遍一律的，可我仔细观察，却发现军俑的面部表情各不相同：有的在微笑，有的好像在说话，有的眉头紧皱，有的面部严肃。他们个个聚精会神，随时待命出征。古人的智慧真是强大呀！
现在，兵马俑仍有未挖掘出来的，有的只挖掘出了面部和上半身。刚挖出的兵马俑身上的衣服是彩色的，望着这兵马俑，我眼前仿佛望见了千军万马出征的浩荡场面，可真是雄伟壮观呀！
游览兵马俑的人很多，人们都不由自主的感叹：兵马俑不愧是世界八大奇迹。连外国人也赞叹：兵马俑真宏伟！听到这话，我心中油然而生一股自豪感！
百闻不如一见，你要快去看看这震撼世界的兵马俑吧！
作文秦兵马俑字篇二十九
法国前总理_说：“不看金字塔，不算真正来到埃及；不看秦俑，就不算到过中国。”久仰了西安兵马俑的大名，寒假的一天，爸爸特地带我去西安见见兵马俑的真面目。
秦兵马俑坐落在离西安市区37公里的临潼县东部。第二天一早，我们就赶往临潼，很快，我们就到了兵马俑博物馆。我下车一看，售票处外早已挤满了人，我们好不容易拿到了票。
进了大门以后，我发现博物馆分为一就二、三个坑，其中以一号坑最大。我迫不及待地奔向一号坑，一进门，展现在我面前的就是规模宏大、排列整齐的兵马俑方阵。我心里不由惊叹：这么大，这么宏伟、精美绝伦的兵马俑方阵居然都是一个一个逐步用陶烧成的！太不可思议了！
这时，旁边的讲解员阿姨说：“一号坑长有230米，宽也有62米，深5米，相当于一个半小学操场这么大。一号坑由前锋、主体、侧翼、后卫四部分构成的。前锋由三排未穿甲衣的步兵组成，主体、侧翼由战车、骑兵组成。后卫则是几排骑兵。这些兵马俑宛如真人，表情也各不相同。”我又想：这些兵马俑再现了秦军的大小分配势力可怎么分辨官职大小呢？
正当我纳闷时，前面出现了一块牌子：低级军吏头梳扁髻，戴单板长冠；中级军吏俑身披甲衣，腰别背带；高级军吏俑—将军俑则戴双尾冠，穿双重长襦。“有了这些资料，我就可以辨别官职大小啦！”
走出博物馆，我不禁感叹：我们的祖先太伟大了！在这么早的年代就有如此高超的造俑技术，这么宏伟壮观的军队，真不愧是世界第八大奇迹呀！
