作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
小学写人评语 小学写人教案设计篇一
小精灵当然小了，我们班的“小精灵”也很小：他虽然比我大半岁，但个子却只到我下巴。姚明一天要吃好几个鸡蛋，“小精灵”是不是一年才吃几个鸡蛋？不过他倒是个乐天派。一次课间操，老师叫我俩去领东西，到了南操场，“小精灵”拉着我的手，从二年级的队伍中穿过，他边走边看，我问他看什么？“小精灵”笑着对我说：“看看我的个子是不是比二年级的高。”
“小精灵”虽然小，但动作却很敏捷。
记得一次打篮球，球传到了我的手里，我心想：是突破还是远投呢？想着想着，“小精灵”冲了过来，我用假动作虚晃了一下，虽然“小精灵”用手一盖，却还是紧跟着我。我见“小精灵”不准备抢断，便准备传球。“小精灵”看出了我的心思，就伸手一勾，把球从我手里夺去，然后小心翼翼的带出三分线，接着环视四周，见无人来抢，就使出了独门绝技——魔鬼三闪：一闪，绕过了一名防守队员，二闪，从两名队员中间钻过，三闪，也是最后一闪，从底线跃到篮下，漂亮的一个打板，球进了。我也禁不住拍手叫好。
“小精灵”还会变魔术呢！这是他本学期的一道“特色菜”。
一次“小精灵”带来了一副扑克牌，打乱顺序后，分成4份，然后把一份向另三份分牌，各分一遍。最后，“小精灵”神秘地让四人分别打开4份牌的第一张牌，结果让人吃惊：全部是a。我想：他大概是从刘谦身上吸取了什么秘方，也能变出这么神奇的魔术。
“小精灵”的特点面面俱到，是不是个货真价实的小精灵呢？
小学写人评语 小学写人教案设计篇二
我……或许，你认为我没有什么值得写的，但是，我却不这么认为，每个人都是一个单独的个体，都有自己美与丑的地方，现在，我就想谈谈我这个人。
不容置疑，我是一个女生，或许，在某些男生的心里，女生是柔弱的，是需要保护的，可是，我并不这样认为，女生也并不等于胆小鬼。或许，我就是一个最好的例子。我从小就是一个天不怕，地不怕的女生，同学和老师们都一致认为我的性格像一个男生，我好动，但不代表我很调皮，我很宽容，但不代表我很软弱。
有的时候，教室里会出现一些蜘蛛，等一些没名没姓的小虫子，很多女同学，往往都会躲到角落里，而我则是大胆的走到前，把这只小虫子给清除掉。
我非常开朗，一进学校，就和同学打成一片，基本上班中的每个同学都能清楚地叫出我的名字。我最擅长的一门学科是英语，而且我还能够说出一口流利的英文，这使同学们都非常佩服我，我英语默写每次都是100分，同学们都夸我是个英语奇才。我很自豪，但是，我从不骄傲，因为我明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这个道理。同学们谁有难题不会做，我都会很热心地去帮助他们把题目搞懂，而不是直接给他们抄答案，因为，我明白给他们直接抄答案，是在害他们，而不是在他们，你们说：我是不是一个是非分明的人呢？
或许，我也有缺陷，我的缺陷在数学这方面，不过在我后天的努力下，我的数学成绩，在班级里名列前茅，同学们说我真是万能冠军啊！我想：只要认真、努力、踏实地学习，就一定能够取得好成绩！
今天，我们就谈到这里！
