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背课文的好方法(15篇)

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背课文的好方法(15篇)
时间:2023-05-24 22:18:50     小编:xiejingc

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

背课文的好方法篇一

但不情愿也没有用,很快教室里就充满了读书声,大家也都全情投入了。

只过了几分钟,陈祎萌就第一个来找老师,似乎已经背了下来,在让老师检查。

她一定背得很流畅,因为老师的表情渐渐地由怀疑变成了欣赏。见到此状,我们都更加焦急了,不甘落后,语速加快,心无旁骛。偶尔,也有一些无聊人士,说几句题外话,但不等说完,周围的人就会大声怒喝:别说话行不行!安静一会儿!

每一个角落里都有人在大声背诵,桌子边,墙壁旁,柜子边,还有门边也挤满了人,大家都在寻找自己认为适合背诵的地方。背诵的姿势也是千奇百怪:有把书捧在胸前的,有把书贴在脸上的;有靠着墙的,也有藏进窗帘里的;有趴在柜子上的,也有倚在门上的;有捂住耳朵、紧闭眼睛、来回踱步的,也有人三五成群一起背。

只要背过了一段,同学们就争先恐后地挤过人群,跑上讲台,翻山越岭地在黑板上记下自己的成绩。不一会儿,讲台上就人满为患,黑板上是密密麻麻一大片龙飞凤舞的名字。那些在讲台下的同学,看见有人背得比自己快,就紧张地皱着眉,全神贯注地背着,生怕落在别人后面。教室里叽叽喳喳全是背书声,再也没有人说闲话。

好几个人背完了老师要求的段落,又继续背其它的,没人坐下,也没人闲着,完全没有之前的抱怨,所有人都乐在其中。课桌边又小又挤,就干脆来到教室两边,倚着墙壁或暖气片,或三五成群站成一堆,或席地而坐拉成一排。

许多人背过了全文,又在预习下一课。老师欣慰地喊停时,大家脸上都带着失落、不服和恋恋不舍的表情,不想这么快就结束。每人都收获颇丰,嘴角鼓呀鼓呀,全是成就感。

背课文的好方法篇二

这一次抽背课文,真是惊险万分啊!这让我知道以后一定不能马虎,做什么事情都要仔细。

我来学校,背起了课文,正背得津津有味,心中充满了自信,因为我已经背得滚瓜烂熟了。突然,我发现别人背的都是5、6自然段,再看黑板,什么?原来昨天要背的是5、6自然段啊!

我心想:临阵磨枪,不快也光。于是决定赶紧读第五自然段。

可是,第5自然段这么长,我怎么在这么短的时间内背完呢?唉——不能背完啊!要是老师抽到我了的话一定会被扣分的!我试图集中注意力,捂住耳朵,背起了5自然段。可是,我越背越急,根本背不出来,我像一个煮熟的肉包子一样!

马上,听见了老师的脚步声。啊——怎么办,没时间了!只见老师走了进来,我变得更急了。“老师啊——老师——请你别抽到我呀!”我不停地在心里默念。谁知,阳老师说:“好了,今天抽学号里有‘3’的同学。”我是37号呀!那可怎么办呀?没办法了,我只好站起来,我心里数了数前面有3号、13号、23号、30号……太好了!我是背6自然段!这下不用着急了。

可是到了13号,他竟然没背出来,这下怎么办?23号也没有背出来,我忐忑不安,到我了,由于前面的都没有背出来,我抽背的也是5自然段,我只好等待惩罚的到来。幸好,老师知道原因后,马上又要我改背6自然段——老师对我可真好呀。于是,我又断断续续背起了6自然段。

虽然老师说我过关了,但是我心里一直很难平静下来。唉——真像过山车一样,我以后一定要改掉马虎的坏习惯。

背课文的好方法篇三

这几天,黄老师严格要求我们落实课文背诵。大家每天都早早去学校,不像之前到学校就打打闹闹,而是认认真真读课文、背课文。

就在星期四,老师让我们背诵第三课《鸟的天堂》。那篇课文非常长,足足占了语文书三面。我从早自习一直到吃早餐还是背不下来。此刻,我感到自己都要崩溃了。大扫除的时候,我本想着可以把作业做完,然后再回家背课文。但黄老师早早就说背了第三课的才准看书,没背完的讯速读、背。就这样,这个梦本来是可以实现的,但变成了白日梦。结果我又不情愿地读了好多遍,还是背不下来。这时我已经感到了绝望。

我最终还是被黄老师留了下来,又读二十分钟。我心中的绝望已经变成了怒火,而这团怒火却不能释放出来。

回家之后,我无精打采做完了作业,读起了语文书。这一次,我一段一段地读,一段一段地背,终于是可以勉强背出来了。爷爷叫我明天早点起来读几遍就可以背下来了。第二天我早早就起了床,拿起语文书,懒洋洋地读起来。

很快,我已经可以在爷爷面前背诵了,昨天的怒火全消了。我高高兴兴去上学,“终于到啦!”我有点小激动。我一进教室就发现班上到了许多人,放下书包,拿出语文书。同桌黎雅婷问我:“《鸟的天堂》,你背得了吗?”“背得啦。”我回答说。“书给我。”我知道她要干麻,我就开始了背诵。但是我背给她听。她觉得不流畅,所以没给我签字,害得我又要站上讲台读。我知道她肯定是故意的,我好讨厌背书啊!

要是有一种药,它可以让我一下子就可以背完课文的话,那我肯定会把那种药一次性打包带走。我相信我们人类这么聪明,肯定是能研发出来这种药的!这样的话我就可以每天吃那种药,不用这么努力地读啦。

背课文的好方法篇四

星期四,老师布置了背诵课文《为人民服务》这一项作业,我急忙打开了书,翻来翻,书本找到了《为人民服务》这一课,一看,我紧张的心放了下去,为人民的服务这一课,没有很长,要着重背诵的只有四五这两段。

回到家中,我并没有先选择背诵课文,而是拿出了作业,三下两除五的写完了作业,直到作业写完,我才安心的开始背诵课文。

我先把课文读熟了,后来温故了一下我已经会背的123段,之后我再选择开始啃四五两段难啃的骨头。

我想了想,该怎么啃这两段难啃的骨头呢?是细嚼慢咽,还是一口吞呢?于是,我给这两种方法做了对比,细嚼慢咽是把一块骨头,分成一小块,然后一块一块的把它给吃下去。而一次性吃完是把一块骨头直接吃下去。当然这一块骨头也花费我更多的时间,所以我把较长的第四段来细嚼慢咽,而第五段较少,可以一次性吃完。

我开始把第四段分成五个部分,一个部分一个部分的背,然后把它们衔接起来,再背,果不其然,像这样的大型段落就应该这样背,我没花几分钟就背完了,然后温习了几遍,确定万无一失了,才开始背第五段。

背诵第五段,我一样按原定部署的一次性吃完,可是这种方法的弊端在这儿就出现了,这种方法一次性记多了脑子就有点乱,总是把课文的一些词搞反。我想那应该怎么办呢?

忽然,我的脑子里冒出了好记性不如烂笔头这句话,我把这段抄一遍不就可以了吗,我抄了一遍,唉,不知是不是天意,我总是把词搞反,我气馁了,想:反正我明天早上去学校背一下就可以了,想到了这一点,就觉得不会背没什么大不了的,就去玩了。

这就是我背诵课文的故事,你的呢?赶紧动笔写下来吧!

背课文的好方法篇五

一提到背课文,就不得不先提起我的语文老师和班级优化大师了。

我的语文老师在学习方面都一直奉行着十六个字抄抄读读,读读抄抄,边抄边读,边读边抄。但从五年级开始,又加上了一个背。

后来老师得到了一件法宝班级优化大师。排名每过几天就公布一次,老师将他运用在背诵上,背一篇课文就可以加十分!俗话说的好重赏必有勇夫。再加上如果排名退了,轻则接受老妈的灵魂拷问;重则要吃一顿满汉全席。就这样在威逼利诱下,我们只好安安稳稳的背书。

这不,今天老师就让我们背诵匆匆的全文。这使我犯了难,内心想着:这么多,该怎么背呀?回到家后,我早早地写完作业,开始背书了,一开始我先把课本通读一遍,然后就开始整段整段地背,但由于每次背的字数过于庞大,只能心有余而力不足。我在房间里来回徘徊着,嘴里一句句的背。后来我发现了我方法上的不对,于是化整为零。先把一段话分成好几句话来背,再把他们背熟,串成一段话最后再把几段话串成一篇课文,如有不熟的段落就多背几遍。我慢慢的背着时间,像是被静止了似的,周围只听得见我来回的脚步声和朗朗的读书声,我很喜欢这种境界,使我背书的效率飞速增长,不一会儿,这篇匆匆就被我征服了!

第二天来到学校,大树像是在为我鼓掌;鸟儿像是在对我说祝贺你;花儿也像是在冲我微笑,语文课时,在老师说完谁会背匆匆时我自信的举起手。老师也向我投来赞许的目光,我看着后面不会背的人,估计他们回去时要头涔涔而泪潸潸了。

这就是我背诵课文的那些事。

背课文的好方法篇六

早自习的时候,黄老师郑重地宣布:“这学期,同学们每篇课文都要背诵下来。”

我顿时愁眉苦脸起来,我的背诵能力一直不好啊!这可怎么办?这学期有我遭殃的啦!

能背下来的时候感觉特别容易。这天,我们要求背《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文,我三下两下就背完了。谢可馨比我多读了40分钟,结果结结巴巴,第一段都没有背下来。我感觉背课文对我来说还挺容易的嘛!

课文背不下来就感觉人都要发疯了。放学后我们做完作业就开始背诵课文。那是第三课《鸟的天堂》,我就怎么也背不下来,特别着急。那时已经晚上八点多了,那种急,慢慢变成了怒气,最后变成了冲天怒气,最后把解压器都给捏爆了。还是妈妈安慰我背不下来没关系,明天早上读一读就好了,我这才消了点怒气。

晚上睡觉时,躺在床上,妈妈告诉我:“因为你背《雅鲁藏布大峡谷》的那篇课文的时候比背《鸟的天堂》认真多了,背《鸟的天堂》的时候,你是一会儿跟谢可馨聊天,一会儿发现时间很晚了就赶紧抓起书读一下,背书不能太着急,但必须要认认真真读,全心全意投入到这个读书中。并且在老师让你们抄写课文的`同时,就要把课文记下来。”听了妈妈的话,我似乎更知道以后该怎样背书了。

第二天早上,我专心读过几遍后,《鸟的天堂》被我拿下了。

唉,背课文可真是让我又恨又爱呀!

背课文的好方法篇七

早上上学,天上没有往常把我们晒得不敢出门的太阳,只有一团又黑又暗的大乌云。

叮铃铃,上课了。老师要检查课文背诵的情况,我坐在椅子上,内心很慌张,因为昨晚我忘记背课文了。我仿佛看到老师生气的拿着戒尺看着我,一下一下的敲着我的课桌。趁着老师还没考到我,赶紧翻开语文书开始背诵。

就在我全身心投入的背诵课文的时候,突然有人拍了我一下,我一惊,以为是老师来找我背课文了。我抬起头看向黑板,恐惧地小声说:“老师,我昨晚忘背课文了,我现在背不下来。”就在我说完之后,我听到一个声音说:“你吓我一跳!我就是想问你借支笔,有这么害怕吗?”我顺着声音回头看了一眼,原来是我的后桌。我松了一口气,拿了支笔借给他。

不久,老师神情严肃地走上再讲台,用戒尺敲了敲黑板,说:“我刚刚抽查了几位同学,发现大家背的都不太熟练,今天就这样吧,大家回家重新背熟,明天再考。”

“太好了!”我听完老师这番话后,大喊了一句。老师和同学们都看着我,我突然脸红了,说:“我,我,我就是一时兴奋了!”我看见老师生气的瞪了我一眼,我羞愧的低下了头。老师肯定发现我没背课文了,回家我一定要好好背了,老师明天一定会考我了!

唉,窗外什么时候下雨了!

背课文的好方法篇八

今天下午的语文课上,殷老师给我们做了一个有趣的游戏――击鼓传花背课文。这个游戏的规则是:老师放音乐,全班同学开始传小熊布娃娃,音乐停止时,传到谁的手里谁就背课文。如果背的好,就能得到一个大笑脸,如果背的不好,将得到一个哭脸。

太好玩了!同学们有的高兴地跳了起来,有的互相小声议论着,我的心却七上八下,怕轮到我背的不好而得到哭脸。

游戏开始了,在音乐声里,同学们将布娃娃你传给我,我传给你,一道道目光齐齐地盯着它不放。突然音乐停了,第一位同学开始背课文,他站起来毫不畏惧,而且背的非常流利,老师奖给了他一个大笑脸。他高兴得手舞足蹈起来。我心想:有什么了不起的,如果传到我,我也会同样得到一个大笑脸的。说也怪,我的心情突然变了,刚才的紧张情绪一下子抛到了九霄云外,窃窃地希望布娃娃能落在我的手上……

然而,第一局游戏结束了,第二局也很快过去了……眼看到了最后一局,我有些着急了:怎么还不轮到我呀?老师好像猜透了我的心思,看了我一眼,正在这时,音乐戛然而止,布娃娃像个小粘虫一样粘在了我的手中。

我站起来,开始大声地、充满感情地背起了课文。可惜只背到了一半,老师就让我停下,原因是我背得太流利了,因此也发给了我一个大大的笑脸。我心里别提多高兴了,像吃了蜜一样的,甜丝丝的。

有趣的游戏很快就结束了,从这样的平凡小事中,我知道了:只要有信心,就有可能战胜一切困难。

背课文的好方法篇九

11月1日,是个不幸的日子,因为这一天是我背英语课文的检查日,但是我还没有背下来。

这一天我刚上完机器人课,然后悄悄地回到了家,可是无论我的脚步多轻,妈妈还是听见了,于是她拿着英语书冲到了外面,要我背给她听,我小声说:我不会。妈妈一听,立马火冒一万丈并且快速冲进房间里,拿出了她珍藏的大皮带冲向了我,狠狠地打了我一顿。边打嘴里边说:不会背,还有理了,看我不打死你!打了近五分钟,虽然只是五分钟,但是我觉得好像过了一个世纪。终于妈妈的怒火停息了,她吼道:快点给我去背!于是我边走边想:臭妈妈!

背了近一个半小时,我信心满满地给妈妈背了一遍,可是到第二自然段时,我忘了下面是什么,于是我又被打了一顿。我想:我怎么可能会背下来。

晚上7点,我终于能背完了,然后我又找妈妈背了一遍,可是妈妈用一个词不流利成功地又将我打败了,我心灰意冷地说:好吧,我重新背。我想:哎,看来今天是睡不了觉了。

功夫不负有心人,终于在晚上11时我成功的背下了这篇英语课文,当妈妈给出不错的好评时,我激动地蹦了起来,大声喊:我终于背下来了!

我觉得背课文真难,但坚持就可以背下来。我觉得我一生都会记得这件事,因为这是有史以来妈妈打我最狠的一次。

背课文的好方法篇十

叮铃铃,真倒霉,第一节课就是语文课!

昨天放学,老师留了篇需要背诵的课文。可是,我竟然忘记背诵了。看着讲台上满脸春光的老师,我坐在椅子上,双手紧张地搓了搓,哭丧着脸心想:“老师不要叫我,一定不要叫我,我没背课文啊。”

“你——”语文老师突然指向我,我一哆嗦,双手紧紧地抓住椅子背,吓得都快要哭出来了,两脚发麻。“不会这么倒霉吧!”我双手撑住桌子,缓缓地刚要站起来,就听老师说:“李明,你来背。”原来,老师叫的是我后边的同学,我心里一下就放松了下来,原本僵硬的脸,瞬间松弛了许多,“吓死我了,原来不是我啊!”

正当我暗自庆幸的时候,老师眼睛再次看向了我,我眼睛快速地和老师对视了一秒钟,我立刻低下了头,心里又开始紧张了起来。“邢沐柔,你来背。”我怀疑老师一定是发现我做贼心虚了。我下意识的站了起来,支支吾吾的半天也没说出一句完整的话。

“是不是没背课文?”我看了一眼老师,脸一红,点点头,“既然你作业没完成,那就罚抄课文5遍,明天再背。坐下吧。”

“好的,”我沮丧的坐了下来,心想:“哎!早知道这样,我就不玩了,好好背课文就不会挨罚了。不但没躲过去,还被罚写这么多,还是老老实实的完成作业再玩吧。”

背课文的好方法篇十一

转眼间,寒假过完了,同学们又来到了教室,迎来了第一课《海上日出》的预习任务——背课文。

一谈到背课文,我全身上下都不舒服,记忆就像被冻住似的。刚刚背过的、读过的眨眼间就会忘记。可这毕竟是作业呀,不管怎么样都要完成。于是我闭上眼,极不情愿打开了书。

我惊住了,这篇文章可真短呀!想想以前背过的《岳阳楼记》,压力顿时全无。背课文首先要分自然段,每个自然段一段一段地背,再把每个段落的内容连接起来,就背下来了。我静下心来诵读、理解,仿佛看见了海上一轮明日,缓缓从地平线上升起,晨曦撒落到了海面上,课文不一会就背下来了。

学完了第一课,老师又让我们背第二课《暴风雨》。我自信满满,可刚看到课文,我就像泄了气的球,坐在椅子上起不来了。老师看了看课文的层次和长度,对我们说:“今天只背暴风雨的部分。”我心里一阵欢呼,这就简单多了。想着暴风雨时的情景,哈,轻松啊!顺便把晴空时的场景背了一部分。第二天检查背诵的时候我胸有成竹,毫无压力。

后来,老师又发了一篇补充古文《阿房宫记》给我们背诵。这是一篇古文,难度可大大提升了,不仅有生字认知的困难,还有意思理解的困难。我练习了一遍又一遍,字词读顺了,意思对清楚了,读得声音铿锵悦耳了,头脑里渐渐能浮现出秦国的残暴和奢侈了,我渐渐能背下这篇文章了。

背课文让我在文学的熏陶里提升修养,积累好词好句慢慢理解运用,让我体验到美的乐趣。一起背课文吧,踏上文学修养之路!

背课文的好方法篇十二

每天的英语早读,王老师都会给我们布置清晰的背诵任务。今天,王老师就来了一次突如其来的抽背,以检查我们的记忆熟练度。实际上这也是老师看有没有人背诵时作弊。

第三节课,王老师拿了一个袋子,里面发出“哗啦哗啦”的声音。老师专门晃了晃袋子,还从里面拿出一根雪糕棒,上面写着我们学生的名字。我的天,这不就是要抽的签吗?不过这好像是从政治老师那拿的吧,还有其他班同学的名字。不过,干万别小看这几根儿雪糕棍,它们可决定着我们的“生死大权”呀。

平心而论,我并不怎么怕抽背,因为平常我一直在认真地背诵。再说了,“是福不是祸,是祸躲不过。”坏运气来了天都挡不住,还不如乖乖面对抽查。

现在,已经用这“生死令牌”选出四名幸运儿了,王老师总共要选5个人。正当我认为自己无缘这次抽背时,第四名幸远儿韩家澍抽出了一张“令牌”,一瞬间,时间仿佛凝固了,我只听见王老师念出了“宋亚轩”三字,然后,世界仿佛什么声音都没了。

恰到好处,我的同桌兼音响老师卞乙博同学用嘴唱出那首很火的歌,“ohno, ohno, ohno nonono……”而我可不管这些,赶紧复习。我要背长课文第3段,嘴赶紧开动,小声且快速地默念起课文。

轮到我背时,前几句因紧张出了差错。汗水不禁从额头流下,幸亏后面几句没有出错。背完后,我一下瘫到了凳子上,“渡劫”成功。

所以,平常背诵不可作弊,必须认认真真背,临时抱佛脚是没用的。

背课文的好方法篇十三

那一节课从开始到结束一直到中午放学,我们的命运就被语文老师拿捏的死死的。

我们正在漫不经心的抄着伟大的领袖毛泽东主席的文章《为人民服务》这一篇课文。突然王老师将手潇洒的一挥说出了一句惊天地,泣鬼神的话:先把手中的事情放一放《为人民服务》这一篇课文全文背诵。顿时全班一片哄乱。

放学回到家中,虽然作业并不多,但是却非常难完成。毕竟要背诵《为人民服务》这一整篇课文嘛。写完了所有的书面作业,开始背诵课文了。但这篇课文可不好背呀,真是难于上青天。我用了许多个方法才勉强背完的。

首先用了最简单有效的方式化整为零,再化零为整。我将一整篇的课文剪去它的枝干,保留主干。再背出它的中心思想和中心意思。最后再将枝干一点一点的添加上去。可是这种方法却失败了,因为我发现这一篇课文并不比普通的文章,他不可化整为零啊!唉,这毕竟是毛主席的文章嘛,哪有那么简单就能背过来了。

接着我就用上了最简单粗暴的方法抄课文。正所谓不动笔墨不读书。好记性不如烂笔头嘛!我边读边抄,将这篇课文抄了一遍。手指酸痛的我,终于将《为人民服务》这篇课文给背下来了。但是却怎么也背不熟,一会儿就给忘了。

啊,苍天啊!大地啊!人生啊,茫茫!好不容易背下来的课文上一个厕所就全部忘记了。ohno!为什么会这样?

十分无奈的,我只好用最普遍的方法死记硬背了。果然不管是什么方法还是没有死记硬背来的快。哎!我太难了。

背课文的好方法篇十四

下课时,消息灵通的同学说下节语文课老师要检查背诵情况,要一个一个上台背诵。教室里顿时乱成一锅粥,.同学们七嘴八舌议论开了,“这下可糟了!”、“oh,my god!”……受大环境影响,我虽然有所准备,但心里还是七上八下,“幸亏我坐后排座位,还有点时间可以抱佛脚。”我嘀咕着。

课间,我都没离开教室,一个劲儿地背书,希望能把课文倒背如流,顺利过关!课堂上,我的同桌被老师抽到了。但他背得不熟,老师说下午还要他再背一次。一旁的我不由得小鼓儿叮咚乱敲,心里拼命划着十字,祈祷着,“再给我一点时间吧,我就能背完啦!”还好,老师的目光此时转到别处,再没落到我身上。

在别人背诵的间隙,我捧起书本快速地再读了几遍,心中的那块石头这才平稳着地。我抬起头,自信的目光迎向老师,等待老师的检阅。

但等了半天,老师始终没抽查到我。

“老师,赶紧叫我呀!我准备好了!”我心里不停地念叨着。

“~~~”终于老师叫到我了。

我一站起来,刚开始心里非常紧张,脑子突然变得空白似的,双手还会发抖。好不容易挤出一句,还结结巴巴的。“嘿,我可是会背的呀,怎么回事呢?”我皱着眉头,满脸涨得通红,耷拉着脑袋,不知所措。“别太紧张!等下再来吧”陈老师鼓励我。

看着别人一个个都通过了检查,我在座位上心急火燎的,犹如热锅上的蚂蚁,不知如何是好。我只得平复紧张的心情,再次捧起书本,静下心来,默默地读着……

终于又轮到我了,这回,我打醒十二分精神,一口气流利地背完课文。

此时,下课铃响了,我终于松了一口气。我暗暗下定决心,下次要做好预习,提前做好准备,这样就再也不用怕现场背诵抽查了。

背课文的好方法篇十五

这周是我们步入新学期的第一周,要说开心么?毕竟和同学们见面了,要说是艰苦呢?我们也步入初二了,学的东西越来越多,背的越来越多了。

就像这周,已经开始背诵了,一开始背古诗着实没什么,直到我要去办公室背桃花源记。

刚一下课,我就迫不及待拿着语文书向办公室出发,到了之后,已经有人在排队了,我平静的心突然“怦怦”跳起来,一阵心慌,不断咽口水,手拿着书抖得不行。

我安慰自己:嗨,这有什么?不就背个课文吗?再说,背不好还能重复对吧?

而这时,我前面一个一个背完扣了印章离开,也不知怎的,我前面这个人就没背好,我抬头看,只见他沮丧低着头,而我更慌了,走向前,只听见张老师说了句:“嗯,背吧。”

我又是舔了舔嘴,吸一口气,开始背桃花源记,那一刻,我仿佛耳旁一片空白,背着背着,我卡了一瞬,眼睛一瞟,只见老师翻着我的书看别的,我更慌了,心里想着:这怎么办?老师翻书是在看别的印章吗?下一句是什么呢?

而这时我又想起来,抿了抿唇,接着背,眼睛看向别处,出现旁桌有人补作业,桌子上作业好多,柴老师还在批改作业,外面的树似在摇晃,风又好似吹到我的耳边……

我背着背着,把骥(ji)背成了骥(yi),也是怪我大意,而老师说了句:“刘子骥。”我咽了咽口水,忙改道:“南阳刘子骥……”

当我匆匆忙忙背完,已经上课了,我接着书,踏出门,呼了一口气,对了,下节课是英语老师的课吧,回头一看,柴老师正起身,风似乎也不摇了。

我转过身,走廊都美妙了不少,耳边隐隐传来朗朗的读书声,而我却在想:下次可要背得熟一点,多注意字音了啊……

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