无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
玫瑰糠疹篇一
——题记
这里是一座陡峭的悬崖它是那样的接近天空，以至于太阳每天躁动的情绪都会发泄在这里，雨水的每一次激动都会席卷这里。这里，连草都不愿冒出头!
于是，那朵鲜艳的红就成了这唯一的风景。它是一朵玫瑰花。它的花朵从来只有那么大，从来不会完全盛开，也许是担心炎热的夏天不会给予她更多的水。也许是时候不到吧!它的茎虽然起立在那，但可以清晰地看见一根根尖刺爬在上面。这就是野玫瑰，一棵美丽感人的野玫瑰。
玫瑰可能不记得曾经在什么时候，有过一个探险家从这里路过。
“天啊，好美的玫瑰花呀!”探险家发出惊叹，一个箭步冲了过来。
“假如我把这样一株野玫瑰带回去，不知该羡煞多少人呢!”探险围绕野玫瑰转了一圈，眼中好像闪出了光芒。他舔了舔嘴，最终伸出双手去抓那野玫瑰，想将它连根拔起。
“啊!——”探险家发出一声惨叫，像鬼子似的回后一跳，不料就在这时，探险家脚下一滑，一关栽下了悬崖!可悲的探险家，临终前只看见玫瑰茎上一根根尖刺!
伴随着沉重的落地声，这块小小的天地又归于安静，只有从花朵上顺着茎与尖刺流下来的玫瑰红预示着刚才的一幕……
探险家的悲惨际遇令我们深思——美的事物不正应该呵护吗?
玫瑰的刺会越长越长，因为呵护美是它的职责。探险家坠下悬崖，死无全尸，因为它想要破坏美。
看见美的事物，我们只有去呵护它，倘若你要破坏它，那么“玫瑰刺”永远都会严阵以待，使你付出惨痛的代价!
我的朋友，会呵护美吧!当玫瑰刺消失的时候，玫瑰花朵才能真正开放!
玫瑰糠疹篇二
今天下午，我们观看了《社会新气象》。
《社会新气象》讲了老有所养、病有所医、失有所助、伤有所恤、生有所补，还讲了民主政治、公平主义、诚信友爱、充满友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会气象，可是，最使我感动的还是青年志愿者。
青年志愿者们，为人民，为大众做了许多事情，就像志愿者徐本禹，帮助了许多的人，他曾说：“因为别人帮了我，我要帮助别人。”青年志愿者的标志，最外面是一棵心，里面前部份是鸽子，后部份是手指。鸽子象征着和平、安定。而这心我想一定是一颗充满爱心和温暖的心吧！而手指呢？一定是要用我们这双爱心的手去帮助别人吧！
看了这《社会新气象》，我的心像千万条微波荡漾，我做的还不够！！当我们在街头上遇见乞讨的人，你会给他钱施舍他吗？我想我会的。公交车让座，是一件土的不能再土的事情，可是，我给老人让座时还是有一种自豪感涌上心头。
我们的.社会是一个友爱、和谐的社会，可是其中也掺杂了很多不懂礼貌的人，可是，世上还是好人多！
ｘｘｘｘ年1月8日，一个老师在讲台上昏倒了，经检查他得了双肾坏死，肾衰竭已到晚期；还有肺炎、贫血、严重左心衰等病。
玫瑰糠疹篇三
“啪“，一声巨响，是花瓶破碎的声音，从叔叔房里传来。等我赶到时，婶婶已人去房空，只剩下满地狼藉和满脸怒容的叔叔呆坐在那里。
我的眼前，又浮现出一支玫瑰的故事。
叔叔曾是一个帅气的男孩。在读大学时，他是班上篮球队的一名主力中锋。由于人长得帅，球又打得好，他便成了众多女孩青睐的对象。在众多的女球迷中，叔叔注意到一个叫云的漂亮女孩，特别引人注目。她那脉脉含情的眼睛总能给球场上的叔叔带来无限的兴奋。
然而，叔叔胆小，从来也不敢靠近云和她说一句话。他们只是常常惊鸿一瞥地对视一下便都马上把目光移开--像两只受惊的小兔子，叔叔感到自己的心在驿动。从此，叔叔有了许多心事，但他从来都不曾向人提起。只有一个日记本，坚贞地为他保守着这份秘密。
毕业临近的时候，叔叔买了一支玫瑰花夹在这个日记本里。但他却仍然不敢走近云。就这样，玫瑰花凋谢了，枯萎了。叔叔带着这个日记本和这支玫瑰，独自回到了家里。
叔叔常常说：“就在那惊鸿一瞥的对视里我看得出：她是爱我的。“
然而，叔叔呀，你没有浇灌玫瑰花的行动与勇气，又怎能让它开得鲜艳呢？而现在花已凋谢，伤心后悔又有什么用？
从一支玫瑰花的故事，我懂得了：美好的人生，是要靠自己勇往直前的追求奋斗来创造的。
玫瑰糠疹篇五
说起玫瑰那可是无人不知，无人不晓了，虽然玫瑰没有桂花芳香十里，没有牡丹鲜艳，没有石榴火红似火，也没有四月蔷薇淡雅，没有莲花干净明亮，没有腊月梅花斗霜寒。
玫瑰代表纯洁、高雅和顽强的生命力，玫瑰的花语代表依依的爱情，它虽不是“花王”之称，但是它那种顽强不屈的生命力值得我们学习。
玫瑰花白的轻盈典雅，黄的金灿如金，紫的高贵、浪漫，粉的可爱如桃，蓝的清爽迷人，绿的清翠如叶，玫瑰色彩五光十色，奇异浪漫。玫瑰初开之时，你凑上去闻一闻，那芬芳扑鼻而入。有些花儿含苞欲放，就像一个腼腆的小姑娘不敢把脸露出来，有些花儿争奇斗艳，向人们露出美丽的笑脸。玫瑰花蕊被花瓣团团围住，可有趣了！
近看，花的叶子就是一个窄圆形的，是绿色的，接下来，我有发现了玫瑰花茎上的刺，当你看到那些刺时你是否想到了那花茎如此脆弱，那脆弱的花茎能死而复生，没有。那脆弱的花茎既然可以重新生长，有一次妈妈把花瓶里的花扔到了楼下，没有几天又长出了根。还有一次，我玩的时候不小心碰掉了一个种子，但不久玫瑰又结出了新的种子，而另一个种子又结出了新的玫瑰。
玫瑰花可以做很多糕点，比如可以做成玫瑰月饼，玫瑰也可以用来做成玫瑰茶来喝，有时候也用来做玫瑰油，它的作用可真大啊！
玫瑰花芬芳扑鼻，他没有桂花芳香，没莲花淤泥而不染，没有石榴花火红。但它纯洁、优雅莲，花之君子者子；菊之爱，陶后鲜有知；莲之爱，同予牡丹之爱，宜乎重矣。但我更爱玫瑰的坚强，我爱你玫瑰。
玫瑰糠疹篇六
看！来者何人?这略微有点酒红色的短发，这飘逸的长裙，这“人未到笑先闻”的风格。来者乃是八（5）班、八（6）班的语文老师陈群是也。今天就来讲讲她的故事。
话说，初一开学后一两个月，我们这顽童便已是三天不打上房揭瓦的状态了。更何况这语文老师脾气温和，说话细声细气的，想必十分好欺负，于是我们便在语文课上更加肆无忌惮，可打脸总是来得这么快。
那天下午自习，天气风和日历，我们亲爱的语文老师带着满脸的怒气，抱着一摞《渔夫阅读》走了进来，想都不用想，肯定是六班那帮崽子惹她生气了。
“咱们班怎么回事？怎么这么多没完成作业的?”我们目瞪口呆地望着语文老师，她刷刷刷，把没完成作业同学的名字写在了黑板上，拍照发到群里去了，然后又把他们揪到走廊上补作业去了。唉，失算了，失算了。本以为是“小绵羊”，结果是一朵“野玫瑰”，刺挺硬啊！
说起语文老师的光辉事迹，那可叫一个牛。文章多次发表在报刊上不说，自己经营了一个公众号，用以发表自己和学生的文章，你认为她只是运气好吗？nono，且听我细说来——
语文老师自己说过，她文笔一开始也不好，当自己有了女儿以后，每天不能见到女儿，便坚持写一些关于女儿的文字，一开始只有两三行，后来越写越多。在这样的日积月累中，老师慢慢地投出了第一篇稿子，后来越写越多，还组织了一个文学爱好者的群体，白天上课，只有在晚上才能做自己喜欢的事，一写就熬到半夜。
称语文老师为“野玫瑰”是因为她那不好惹的脾气与坚持不懈的精神。老师啊，你那具有锋芒的刺一点都不影响你玫瑰的美丽与娇艳，只要不扎到我就好啊！
玫瑰糠疹篇七
我，行走在山的深处。
眼前茫茫的绿色缭乱了我的双眼。橙黄色的阳光钻过树叶间的缝隙，躺在了我身上，躺在了心里。用手去握住那一缕橙黄，手心里暖暖的。想把它留在手中，可是，调皮的它很快没了踪影。
脚下凹凸不平的路感觉有些陌生，却似乎比城里一成不变的道路更亲切。步入密林，光线渐渐幽暗。一眼望去，满目翠竹，修长的身影交错矗立，即便是素来最不听话的枝叶，也像是经过细细打理，茂密而齐整。
喜欢听鸟儿在我的头顶鸣叫。它们总是用几个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。那种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的喙。它们总是两只在一起，依偎着，厮磨着，分不开。
这里有着繁华的梦境，然而却不是真正能打动我的景致。我所深爱的，怎应只有这缠绵的温柔？我渴望生命的鲜活与热烈！
踏着一地斑驳的树影，不经意间掠过树荫下的角落，却久久为她流连。那抹饱满而热烈的火红，拽住了我的眸子。
她独自热烈地绽放，火红的色泽，饱满得几乎要溢出来，层层花瓣紧紧地簇拥着，边上折出些俏皮的褶皱。她的几片花瓣张扬地飞起，仿佛振翅欲飞。
我惊叹于这一朵花的勇气，不随波逐流，打破这里象征性的柔情，只做自己。
清风徐来，她缓缓起舞，风把那团火红吹得更加热烈绚烂。鲜艳的红团在一起，花瓣小小的却精致得很。那是一双小小的翅膀吗？飞向她自己向往的澄澈。她的枝是碧绿的，浓浓的生机和勇气迸发出来，深深渗入心底，让人由衷的敬佩与流连。
记忆的深海里，又浮现出相似的场景。曾在街上汹涌人潮中安静弹唱的他，清瘦高挑，在璀璨灯火深处的黑暗里抱着吉他，唱给自己，唱给清风明月。那一刻的他，莫名地耀眼起来。
这个世界仿佛成了一种永恒——因为，有一朵火红、热烈的玫瑰在我的内心深处，霍然盛开。
