每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
大学生宿舍打扑克牌会受处分吗?篇一
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程
年级、专业、班级：社会实践调研报告题目：大学生宿舍文化现象调查与分析系别：姓名：
学号：
2013年 3 月
目录
摘要.....................11、宿舍文化简介.................12、大学生宿舍现状...............1
2.1宿舍结构.................1
2.2宿舍卫生状况.............13、大学生宿舍行为文化现状.............2
3.1大学生宿舍文化的内部结构..............2
3.2宿舍文化之三大影响............2
3.2.1 思想素质的影响.............2
3.2.2 道德素质的影响..............2
3.2.3 心理素质的影响..............34、宿舍文化的不足与改进...............3
4.1 寝室文化建设缺乏切实的理论指导，应加强寝室文化建设.........3
4.2 寝室文化不丰富，缺少展示舞台，应多开展活动..........3
4.3 大学生对寝室文化建设没有主人翁意识，应该积极主动参与.......3
4.4 寝室文化应以学生为主体，培养学生创新精神...........4
结束语...................4
参考文献.................4大学生宿舍文化（或流行文化）现象调查与分析
摘要：大学生宿舍是同学们生活、休息、学习、娱乐的场所，大学生在寝室中朝夕相处，长期共同生活，寝室氛围会潜移默化地对大学生的成长产生重要的影响。因此宿舍文化校园文化的重要组成部分，建设现代校园文化离不开宿舍文化的建设。从一个侧面反映了一个学校的精神风貌和办学水平，对大学生健康成长有很重要的影响。正确地引导和整合积极向上的寝室文化有助于大学生健康成长，有助于大学生早日融入社会，有利于大学生形成正确的人生观、价值观、世界观。
关键字： 大学生宿舍文化
1、宿舍文化简介
大学生宿舍是大学生生活、学习和思想文化交流的重要场所之一,是大学生人生道路上重要的成长环境，它相当于大学生的第二个“家”。宿舍文化对大学生的健康成长有着重要的影响，大学生宿舍文化是指由大学生在宿舍这个特定空间的互动中逐渐形成的稳定的生活状态和思想观念，它是依附于宿舍这个载体反映和传播各种文化的总和，它包括校园中的物质文化、制度文化，它以宿舍成员共同的价值观为核心，由涉及宿舍生活的各方面的价值准则、群体意识、行为规范、公共行为和学习生活习惯所组成。大学生是宿舍文化建设的主体，从根本上说，宿舍文化是为大学生成长成才服务的，是大学生自己的文化，会增强同学们自身的修养，它的发展始终与大学生生活紧紧相连。
2、大学生宿舍现状
2.1 寝室结构
黄淮学院南北校区的每个寝室人数是六人，平均每个面积25到30平方米，没有有独立的卫生间，有阳台，每楼层有两个卫生间，一个洗衣机（刷卡），宿舍收费为750元，较为便宜。
2.2宿舍卫生状况
好的宿舍卫生状况能给学生提供一个良好的学习、休息的环境。绝大多数同学有良好的节约意识，比如按时关灯，电器不用时拔出开关，然而，大学生平时随地丢果品纸屑，浪费水电资源的现象依然存在，这就要我们加强监督，自觉约束自己的不良行为，把寝室当做自己的家。我系开展的“党员文明创建帮扶”活动，就是一个党员带两个入党积极分子帮助一宿舍，使宿舍成为同学们真正的一个家。
3、大学生宿舍行为文化现状
3.1大学生宿舍文化的内部结构
据对大学生宿舍的直观观察,大学生宿舍文化的内部结构大体可分为三层:第一层为表层宿舍文化。指宿舍的内部设施、布局结构、卫生状况等。第二层为中层宿舍文化。主要反映各种规章制度。如学生的学习、生活制度,道德行为规范等及其执行情况。第三层为深层宿舍文化。主要指宿舍成员的政治信念、思想意识、价值观念、精神面貌、心理素质、审美情趣等及其外化。大学生宿舍文化的这三个层次互为表里、相互影响、互为转换,从而构成一个特殊而相对完整的文化体系。
3.2宿舍文化之三大影响 3.2.1 思想素质的影响
良好的思想政治素质，能使大学生在错综复杂的环境中保持清醒的头脑，树立正确的政治观念和政治信念。
当今快捷的传媒，增进了大学生与社会的沟通和交往，足不出室，便可获得大量的信息。大学生头脑中容纳了多来源、多层面、多途径的社会信息，怎样评价和交流这些信息?宿舍成了最好的场所。在宿舍里针砭时弊，指点江山，发表自己的见解或争辩某些敏感问题。这些无疑有利于宿舍成员开拓视野，启迪思维，活跃思想。通过同学之间激烈的思想交锋，帮助他们认识真理，提高识别能力和政治素质。
但是，由于大学生处于涉世之初，辨别是非能力较差，对社会环境的复杂性知之甚少，只能凭借各种传媒、舆论导向及一些社会现象去作简单分析和判断，因此，容易为表面现象所迷惑。有的大学生对西方某些政治观点或政治制度“深信不疑”，并在宿舍里大肆渲染，这往往容易使宿舍的其他同学产生思想混乱；有的大学生容易听信一些政治谣言，并在宿舍里传播，这使得小道消息、流言、谣言在一些宿舍大有市场，使得同学们的政治辨别力下降。
3.2.2 道德素质的影响
道德素质，主要是指人们分辨善恶、为人处世的能力和品格。宿舍小环境的文明程度、格调的高底，既反映大学生自身的精神风貌，又对大学生身心产生影响。由于大学生宿舍成员是层次及目标比较一致的群体，饭后闲聊，睡前卧谈，彼此之间可以加深了解，建立友谊，增进感情，学会忍耐与宽容，学会尊重彼此人格。因此，健康向上、丰富多彩的宿舍文化能够使宿舍成员和睦相处，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升华。
3.2.3 心理素质的影响
心理素质主要是指人的心智对外界环境的各种刺激作出反应，应付环境和生活压力的能力。良好的心理素质，能使大学生心理健康，保持心态平和、情绪稳定、乐观向上的精神状态。大学生年龄相仿，文化素质接近，很容易产生心理互动。如果一个宿舍群体和睦，宿舍将成为大学生的“避风港”，都愿意把个人的喜怒哀乐在这里向大家述说，以期从集体中得到理解和支持。但是，如果彼此之间不和睦，互不理睬，仅仅把宿舍当成一个睡觉的窝，那么，宿舍成员就不会有归属感和自豪感，在这样的环境里长期生活的学生就会形成孤僻、自私的个性。
4、宿舍文化的不足与改进
4.1 寝室文化建设缺乏切实的理论指导，应加强寝室文化建设
对于寝室文化建设而言应摸清“什么是寝室文化——寝室文化现状——建设什么样的寝室文化——制定出符合实际的建设方案”这条线，然后付诸实践才能见效，而对于学生而言，其寝室文化应更具鲜明性。所以各高校应加强理论的指导，很多同学没有获得成功，往往将学校不好做为第一要素加以考虑。因此，学校的责任也是任重而道远。
4.2 寝室文化不丰富，缺少展示舞台，应多开展活动
大学虽然聚集了很多来自全国各地的多才多艺的莘莘学子，但是缺少一个展示的平台。这与大学寝室文化单一密不可分。没有多种多样的文化活动，让很多同学感觉到无事可做。逐渐的，同学们只能各自发展自己的小圈子而不愿去与陌生进行交流，自己的才能也没有很好的机会进行展现。而自己的发展也及局限于自己存在的圈子之中。寝室与寝室之间也走不到一起。单一的寝室文化让我们错失了很多发展机会。因此，学校应该积极倡导发展多样化的寝室文化，如以寝室为单位进行设计小作品比赛，开展寝室文化节等为寝室文化提供展示舞台。
4.3 大学生对寝室文化建设没有主人翁意识，应该积极主动参与
大学生寝室文化建设的主体是学生，应该以学生为中心进行建设。而调查显示，很少有学生积极主动的参与大学生寝室文化建设，更别说去组织相关的寝室文化活动和建设。学生基本上没有意识到寝室文化无论从精神层面还是实际价值对于自己的重要性。大学生寝室文化就像另一门专业课一样，从方方面面影响着我们得到发展，这些包括人际交往、才艺学习、自身的修养，应变能力和各种事物的处理能力。学生对寝室文化建设缺乏主人翁意识，就忽略了这些能力的培养，也导致很多人想学习而找不到门路。因此，我们学生一旦有机会参与大学生寝室文化活动，就要积极主动，献计献策，做到最
好。要取的实际收获，而不是敷衍了事。最关键的还是要有主人翁意识，不要把它当作“别家事”不管，而是要当作“自家事”来好好处理。
4.4 寝室文化应以学生为主体，培养学生创新精神
充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的主体作用，坚持“教师指导、信赖学生、依靠学生、学生自主”的工作方针，充分调动广大学生的积极性、主动性和创造性，使寝室文化建设成为学生的自觉行动。在寝室文化创建小组的指导下，把学生作为实施寝室文化建设工作的主体，通过召开学生干部、寝室长会议，就寝室文化建设活动的相关要求、校园环境的净化美化、卫生检查、安全督察等方面工作，广泛征求学生意见，让广大学生积极、主动的参与到创建活动中来。尊重学生的首创精神，为学生施展才能创造机会。学生既是寝室文化的创造者、传播者，更是受益者。重视和发挥学生在文化建设中的主体作用，是学生寝室文化建设不可或缺的内容之一，使开展的各项活动更贴近学生的实际，贴近学生思想，贴近学生生活。
结束语：大学生宿舍文化建设是一项复杂的工程,亟待我们去研究、去开发、去完善。平时不管不问,出了问题后再亡羊补牢,不是一种科学的态度。只有持之以恒、常抓不懈,才能建设好这项工程, 管理好这块阵地, 创造出良好的育人环境。在大学生活中，有一个成员互相尊重，相互信赖，互相关心的寝室．不仅能使人生心舒畅，还能在和谐的氛围中缓解来自学习，生活等方面带来的压力．着对于大学生的学习，生活乃至人格的形成都有一定的影响．因此，构建一个成员相互尊重，信赖和关心的寝室应该是我们共同的追求。参考文献：
【1】《高校寝室文化的分析与研究》曲贵江 北京：海淀走读大学
【2】《浅析大学生宿舍文化的内涵与特征》 金鑫徐波荆州师范学院学报（社会科学版）2003年第6期
【3】《试论宿舍文化对大学生成才的影响》唐春梅滕云国家教育行政学院学报 2004年第二期
【4】《论宿舍文化对大学生思想品德结构的影响》胡银华 张海 湘潭师范学院学报（社会科学版）2008.9 第30卷第5期
大学生宿舍打扑克牌会受处分吗?篇二
大学生宿舍打牌被罚深蹲后猝死案的判决与责任分析
关键词: 侵权责任，因果关系，过错
内容提要: 侵权责任中的因果关系指行为对损害结果的作用。因果关系为侵权责任成立的一个要件，而非唯一要件。应将因果关系要件与过错、违法性等要件相区分。判断因果关系的存在仅以事实因果关系的存在为已足。
一、基本案情：
《人民法院报》最近介绍了厦门一大学生打牌输了被罚深蹲后猝死案。该案案情如下：2011年8月31日，厦门一所民办高校的同一宿舍的新生江某、翁某和谢某于晚饭后在宿舍玩“斗地主”，并约定每输一次牌的人要做10下“俯卧撑”或“深蹲”，谁先累计输到100下时，就要暂停打牌，先做“俯卧撑”或“下蹲”。开始，同宿舍的小关在旁观看。后来，江某先输了，就停下来做了100下俯卧撑。江某做完俯卧撑后有点累。于是，原本充当“旁观者”的小关主动加人，与翁某、谢某继续打了半小时左右。三人打到晚上8点多，小关输了。他选择做100下“深蹲”，可是，刚刚做完，小关就感到难受，隔了几分钟小关突然倒地，不省人事。看到小关晕倒后，同学们都吓坏了，立刻通知医务室和老师，老师和医务室护士赶到宿舍，护士为小关实施人工呼吸和胸部按压。20分钟后，“120”急救人员也到达现场，不过他们查看后，确认小关已经死亡。事发后，福建正泰司法鉴定中心对小关的死亡原因作出鉴定，认为小关属于“胸腺淋巴体质”。这种体质的人，表面可能看不出异常，但实际体质脆弱，应激能力差，可能因轻微的疾病或刺激而发生猝死。
事发后死者小关的母亲肖女士将儿子的牌友及儿子就读的学院告上法庭，索赔56万多元。肖女士认为，如果小关没有被拉进去玩“斗地主”，也就没有被罚100下“深蹲”，悲剧就不会发生。因此，她起诉要求，小关的三个室友对他的死亡承担三分之一的赔偿责任。在法庭上肖女士还提出，学校也要为小关的死亡承担责任。“让位”给小关的江某认为，他在第一轮后，就退出游戏，并没有跟小关一起打牌。另外两位与小关一起打牌的室友则辩称说，“斗地主”只是为了娱乐，大家也不知道他体质特殊，做不了“深蹲”。他们说，小关输到100下后，三人便停止打牌，各忙各的，没有人强求小关做100下“深蹲”，是小关自己太
认真了，主动做完100下。这两位室友还说，他们打牌并不违法，而且，也不能证明打牌与小关死亡之间有因果关系。所以，虽然他们对于小关的死亡也“深表同情”，但不能让他们承担赔偿责任。作为第一被告的学校则答辩说，小关同学自身的“特殊体质”是其猝死的唯一原因，校方在此事件中没有责任。
二、裁判结果：
本案承办法官认为：
1、关于学生的行为：打扑克属正常的娱乐活动，虽然参与者约定输牌要做俯卧撑或下蹲站起，但该约定不会对一般人的身体造成损害。小关是在江某退出后加入打扑克的，江、翁、谢均不知道小关具有胸腺淋巴体质，且在与小关打牌过程中并未有人与小关发生争执或冲突。在小关做下蹲站起过程中，三位同学并无强迫或监督执行行为。小关倒地后，三位同学及时通知老师和学校医务人员并拨打“120”，已尽到必要的救助义务，因此，从事故发生前后情况看，三位同学对小关死亡的结果不存在过错。
2、该法官还分析了学校的行为，认为，学校在事故发生后履行了必要的救助义务，并无疏于或延误救护的行为，因此对小关的死亡结果亦不存在过错。
但是，因打扑克约定做下蹲站起可能是小关猝死的诱发因素，且事故发生于小关在学校学习期间，事故发生地点亦在学生宿舍，故考虑到肖女士的家庭经济状况和学校、翁某、谢某的经济承受能力，为平衡双方当事人的利益，最后法院认为应由学校、翁某、谢某酌情补偿肖女士的部分经济损失。
三、责任承担的法理分析：
1、因将存在因果关系与存在过错进行区分，侵权责任中的因果关系指行为对损害结果的作用，但是有因果关系并不一定存在过错，有因果关系并不一定要承担侵权责任，但是有过错则要承担侵权责任。
2、根据《侵权责任法》第六条和第七条的规定，应当承担侵权责任的有如下几种情况：过错责任、推定过错责任和无过错责任。一般以过错责任为原则，以法律特别规定的推定过错责任和无过错责任为例外。具体规定如下：
第六条 【过错责任】行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
【推定过错责任】 根据法律规定推定行为人有过错，行为人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。
【无过错责任】 第七条 行为人损害他人民事权益，不论行为人有无过错，法律规定应当承担侵权责任的，依照其规定。
而《侵权责任法》特别规定的推定过错责任和无过错责任的几种情况，分别见第八章 环境污染责任、第九章 高度危险责任、第十章 饲养动物损害责任和第十一章 物件损害责任等。
而本案中事件的发生，并不属于法律特别规定的推定过错责任和无过错责任的情形，而应适用于过错原则，而本案的被告对受害人均不存在过错，因此不需承担侵权责任。法院判决被告适当补偿，而不是“赔偿”受害人家属，是基于公平原则及人道主义的考虑，给予适当的补偿受害人家属，以安抚家属的悲痛，维护社会的和谐。
