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2023年四年级英语试卷分析总结(精选五篇)

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2023年四年级英语试卷分析总结(精选五篇)
时间:2024-06-07 08:48:53     小编:xiejingc

总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中可以改进提高,趋利避害,避免失误。相信许多人会觉得总结很难写?以下我给大家整理了一些优质的总结范文,希望对大家能够有所帮助。

四年级英语试卷分析总结篇一

一、试题类型及特点

本次期中英语质量检测仍然是采用笔试的方式,本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础,命题范围在笔试内容上,侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。试题紧扣《课标》,重视语言知识和生活实际联系。着重于单词的考查,从写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。试题形式灵活多样,知识面广,有层次性。

二、答题分析

主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括字母、单词、单词分类,句子的搭配等方面的考查。

三、存在问题

1.两极分化现象开始出现。好的学生不仅基础知识扎实,能力题的得分也高。而有的学生是双低,既基础知识得分低,能力题得分也低。

2.综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。

3.学生对单词的记忆,拼写的准确性还有待提高,教师要加强落后生单词的默写训练。

4.学生答题时缺乏认真仔细的态度,如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。

四、改进措施

1.加强课改英语课程标准学习的广度,使课改的教学理念深入到心中,并落实在自己的教学行为上。

2.教师在课堂上进一步提高教学效率,加强对单词记忆,背诵方法的训练,如怎样用发音规律记单词。

3.加强平时英语知识的融会贯通,加强学生的综合能力。4.灵巧地讲解基本的语法知识渗透,加强学生的语感培养。

5.要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力,还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度,养成良好的答题习惯,培养其良好的学习习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。

四年级英语试卷分析总结篇二

一、请写出他们的左邻右舍。(每空1分,共12分)

____ bb ____

____ ss _____

____ mm _____

____ ff ____

____ pp _____

____vv ____

二、规范书写我最棒。(每空2分,共12分)

sun

phone

drink

cousin

ride

cold

三、按照正确的格式抄写下列句子。(每空2分,共10分)

1、london is a big city.2.i took some will do he live in new york?

’s a nice teacher.四、请仔细看图,将单词抄写在对应图片下面。(每空3分,共12分)

五、选出下列单词中不同类的一项。(每空2分,14分)

()1.a.football

ball

()

()y

()g

()

()a

a()

六、单项选择,将序号填在题前括号中。(每空1分,共8分)() house is it?

’s the queen’s ’s a big house.() fell ______ her

()’s that?

’s a robort.b.i like apples.() he go to school? , he ,i’m not

() went to school

bike() saw some

() had a ______ time.od

() can

a

七、问答对对碰,将序号填在题前括号中。(每空2分,共10分)

()

1、how are you?

a、yes ,he did.()

2、goodbye!

b.i’m nine.()

3、did he live in new york?

c、yes,i was.()

4、were you at home yesterday?

d、i’m you.()

5、how old are you?

e、goodbye!

八、情景交际:(将正确答案的序号填在括号里)(每空2分,共12分)()1.我那时两岁,应该怎么说:

a.i was two then

are old.()2.儿童节到了,你怎样向同学祝贺:

new year!

children ’s day!

()3.你昨天在家吗,应该怎样说?

you at home yesterday?

you at the zoo?()4.他去年住在中卫吗,该怎么问? you live in china last week?

he live in zhongwei last year?()5.当你想问“那个小女孩是谁?” 应说: is that little girl?

is this little boy?

()6你是个好女孩,应该说:

are a good are a good boy.九、阅读理解,将序号填在题前括号中。(每空2分,共10分)

tomorrow is ’s have a class will go to the park is in the north of can fly our is going to go skating and amy will tell us a story(故事)。mr li,our english teacher will play the will go there at nine o’clock.()ow is

.ay

y()2.-is the park big?

., it , it’s small.()3.-what will sam do?

-he will

. home() li is our

e

h() will go there at

o’

四年级英语试卷分析总结篇三

四年级英语期中考试试卷分析

阳泉曲中心校河北小学:赵金爱 手机号码:***

一、试题类型及特点

本次期中英语质量检测包括听力测试和书面测试两部分,以考查学生的基础知识和基本技能为重点。试题紧扣《课标》,重视语言知识和生活实际联系,从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。试题形式灵活多样,知识面广,有层次性。

二、答题分析

1、听力部分:

本套听力试题略难一些,1/3学生几乎没有失分,1/3学生属于中等水平,1/3学生较差,主要失分是ⅲ、ⅳ小题,原因是学生对句子不太熟悉,很难选出相应的图片或正确的应答语。

2、笔试部分:

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括语音、单词的拼写、单项选择、句子与图片的的搭配、阅读理解等方面的考查,主要失分是ⅴ、ⅶ、ⅸ小题。

ⅴ、小题主要考查元音字母a、e、i的发音规律,由于部分学生对这些字母的发音规律似是而非,对单词的发音不准故失分严重。

ⅶ、小题为单项选择,这个小题失分较多,原因是学生对句型的运用规律及部分语法知识掌握不准,这就需要在以后的教学中加强训练。

ⅸ、小题为阅读理解,由于学生的词汇量较少,故很难理解短文的意思,因而失分。

三、存在问题

1.两极分化现象开始出现。好的学生不仅基础知识扎实,能力题的得分也高。而有的学生是双低,既基础知识得分低,能力题得分也低。

2.综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。

3.部分学生听力理解能力有待强化,特别是在语速快的情况下,平时要多加练习。

四、改进措施

1.教师在课堂上进一步提高教学效率,培养学生在课堂上的倾听能力。平时加强对单词记忆,背诵方法的训练,如怎样用发音规律记单词。

2.灵巧地讲解基本的语法知识渗透,加强学生的语感培养。

3.要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力,还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度,养成良好的答题习惯,培养其良好的学习习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。2013、4、29

四年级英语试卷分析总结篇四

四年级下册英语unit1试卷分析

一、试卷情况分析

本次单元测试选用的是同步测试卷。试卷分两部分,即听力部分和笔试部分,共十大题,其中听力部分三大题总分30分,笔试部分七大题共70分。本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求,根据学生的认知特点为主,充分适应了小学生的心理和认知特征。整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生,不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,更侧重于考查学生在实际生活中,能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力,同时注意对学生思维方式、应变能力等全多方位的检测。本次参考人数7人,平均分48分,及格人数1人,及格率14.2%。

二、答题分析

1、听力部分

听力部分主要是考察学生的记忆力。第一题是听录音选图片,这道题目比较容易,大部分学生得了满分。第二题是听音判断图片内容的对错,大部分学生对2、4小题的图片出现了判断错误。第三题是听音,选择正确的答语,这道题目难度比较大点,失分较多。

2、笔试部分: 笔试部分有七大题。第四题判断字母的发音,由于学生平时不太注重字母发音的识记,所以这一题的答题情况并不乐观。第五题找出不同类的一项,这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉,因此在判断不同类单词的时候出现了较大的失误。第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整,再让学生选项句中缺少的成分,但是仍有很多学生出现了不同程度的错误。第七题选出合适的答语,部分程度较差的同学失分严重。

第八题根据图片填上适当的单词,这道题相对来说比较容易,但是平时没背单词的学生在此题失分较多。第九题连词成句,这一题考察的是对书中句子的熟练程度,由于大部分学生对句子掌握不够因此失分严重。第十题阅读理解,程度较好的同学都能拿满分,部分同学有失分情况,但不是太严重。

三、存在问题

1.综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。2.学生听力理解能力有待强化,特别是在语速快的情况下,平时要多加练习。3.学生对单词的记忆,拼写的准确性还有待提高,教师要加强落后生单词的默写训练。

4.学生答题时缺乏认真仔细的态度,如本次出现的单词看错、写错单词字母或字母书写潦草等。

四、今后教学工作的改进措施

1.加强课改英语课程标准学习的广度,使课改的教学理念深入到心中,并落实在自己的教学行为上。

2.教师在课堂上进一步提高教学效率,培养学生在课堂上的倾听能力。平时加强对单词记忆,背诵方法的训练,如怎样用发音规律记单词。

3.加强平时英语知识的融会贯通,加强学生的综合能力。

4.灵巧地讲解基本的语法知识渗透,加强学生的语感培养。

5.培优补差:对于成绩优异的学生,应不断开阔他们的视野,鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成绩欠佳的学生,由成绩优异的同学去帮助他们,既起到了补习提高的作用,又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时,对于中间段的学生也不容忽视。

6.要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力,还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度,养成良好的答题习惯,培养其良好的学习习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。

四年级英语试卷分析总结篇五

鹤山乡四年级英语2016-2017学年

下学期期末考试试卷分析

刘楼小学柳娟

一、试题分析

本次试题满分100分,分为听力、笔试两部分,其中听力占40%,笔试占60%。试题难易适中,符合小学四年级学生的心理和生理特点。卷面设计图文并茂,给学生耳目一新的感觉,排版科学合理。

试卷命题具有以下特点:

1、注重对基础知识的考查。

整份试卷注重基础知识的掌握,基础题占较大的比例,充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。试题难度由易到难,试题分布呈阶梯状,过渡合理。试题内容涉及pep英语四年级上册1—6单元的内容,较为全面地考查了学生所学的知识。

2、突出对语言综合运用能力的考查

本试题突出考查了学生综合运用语言的能力。本卷听力部分第四题听音选择适当答语,第五题根据录音内容回答问题;笔试第九题找出相对应的答语,以生活情境对话为主,笔试第十、十一题阅读短文,选择答案,每题都以语篇呈现,话题涵盖了my classroom,what time is it?等方面,所有这些语篇与学生的生活息息相关,既源于教材又高于教材,注重考查学生运用语言的能力,体现了语言的交际功能。第十二题仿照例句改写既考查了橘子的书写,又考查了陈述句变一般疑问句,还有单数变复数。总的来说,试题涵盖面广,能充分了解学

生对本册教材的掌握情况。

二、学生得分情况

下面就以四年级英语考试成绩为样本,统计本次考试情况,优秀率100%,及格率100%。从试卷成绩统计来看,学生对所学知识的掌握情况整体优异。基础知识掌握扎实,基本技能培养优秀。

三、典型题例分析

1、听力题情况分析

听力题所占比例为40%,第一题考查了学生对英语单词、短语的听音辨音及听音辨义的能力,随着年级的增高,学生这方面的能力有所增强,所以本题失分较少。听力题的第二题,是让学生听录音并选择正确图片。这类题全面检测学生在对重点句型的掌握几听音辨识,有大体理解的基础上再整合信息,并进行分析、推理与判断的能力,由于大多数学生平时缺乏充足的练习,造成本题个别错误出现。此外,听力第三题听音选出你所听到的句子,比较简单,学生基本不错。第四题听音选择适当答语,部分学生平时练习不够,导致题目理解不清,失分普遍。第五题根据录音内容回答下列各题,这类题目对话较长,含的信息比较多,也有部分学生理解不清,导致个别题目失分,今后教学中要加强听力训练与各类题型的操作。

2、笔试题情况分析

第六大题,选不同类的一项,学生对单词掌握比较牢固,没有大问题,基本不失分。

第七大题,选发音于众不同的,考查学生字母几字母组合的发音,考查学生对单词发音的掌握,学生的答题情况还可以,只是有一部分的学生不认真看题不熟悉单词就作答了,造成失分,总的来说得分还比较高。

第八大题,选择题,14小题超纲题,学生掌握不好,其它题都不错。

第九大题为连词造句,这道题目主要考察了学生对所学句子的理解与阅读能力,句子内容非常简单,考查了词汇在语言情境中的综合应用。本大题得分率很高,答题效果良好。只有个别同学不注意句子书写规则,造成失分。

第十、十一大题为阅读理解,考查了学生对英语的综合理解与运用能力,平时训练多重于对这类题型方式方法的训练,学生掌握比较好,基本不失分。在以后的教学中教师要加强阅读理解教学和训练。教师任然要面向全体学生,培养每位同学对基础英语的兴趣与积极性。

第十二大题为仿写句子。即考察了学生句子的书写,还考察了陈述句变一般疑问句以及单数变复数。个别同学丢三落四,要么没有标点符号,要么名次单数不变复数,大部分准确率较高。

四、考后反思

通过对试卷的分析,我们看到了很多值得肯定的地方,但也同时发现了一些不足之处:一是学生的基础知识掌握得不够扎实;二是即使掌握了基础知识,但灵活运用知识的能力较差;三是书写的基础功落实还不到位,掌握不扎实;比如句首大写和标点符号的运用。四是

语言综合运用能力有待进一步提高。

为了进一步加强英语教学,提高英语教学质量,在以后的教学工作中应从以下几点入手:

1、加强词汇教学。包括单词拼写,词汇记忆,尽量让学生能熟练地用英语读和写,能用英语思考。

2、进一步培养阅读能力。在平时的教学中,要在扎实和活用语言上下工夫,要在听、说的基础上,抓好读写的训练,特别是要注重对学生单词书写掌握情况的反馈考查,要注重帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础。

3、要适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。在教学中,不仅要学好书本知识,还要适当增加一些听、读语言材料。

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