无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
王金战老师讲座心得篇一
广平县第二实验小学 蔡彦民
星期日上午八点，我准时收看了河北公共频道全国优秀教师、教育专家王金战老师的讲座——《怎样让每个孩子爱上学习》。
王金战老师的讲座，让我用一个字来谈我的感受的话，那就是——“实”，真实、实用。他的每一句话讲起来都是那么自然，实在，毫无矫揉造作之嫌，所讲内容切合实际，讲授的教育方法实用、有效。
王金战老师谈到影响学习的决定性因素有两个方面，分别是智力因素和非智力因素，其中智力因素所占比例不到10%而已，而非智力因素反而占到90%以上。非智力因素包括学生的性格、心理状态、身体状况、学习环境，老师的德才水平及家长的德才水平等方面。这其中让我感触最深的便是老师的德才水平。
老师的德才，我理解为老师的德行与才能。才能固然重要，但我认为最重要的，应当是“德行”。因为老师的“德”决定老师对待学生的态度，而学生对某一学科是否有兴趣，很大程度上就取决于老师给他带来的印象与影响是否良好。喜欢某位老师就喜欢上某一学科，反之厌恶某一老师就厌恶某一学科，这在我们的实际教学生活中经常发生，想想自己当学生时，又何尝不是如此？
那么，我们应该怎样做一个让学生喜爱的老师呢？
善待学生，我认为这是让学生喜欢并学好所任学科的必要条件。善待学生，就应该尊重学生，尊重每一位学生，无论他成绩好坏。善待学生，就应该相信学生，相信学生都是渴望自己进步的，渴望自己优秀的，只不过他们需要更多的时间，需要我们老师的更多帮助与关注。
作为老师，我们应该做的是尊重学生，相信学生，努力培养学生的学习兴趣。作为班主任，我认为我们更应该做的是了解学生，关心学生。课上是老师，课下应该是家长，更应该是朋友。不仅要关心学生的学习和生活情况，更应该关心学生的心理健康，了解学生的心理需求，解决学生的心理问题，让学生健康地成长，快乐地学习。
我有一个小小心愿，不求桃李满天下，只愿一生无悔于教师这一职业，无愧于我的每一位学生。我在努力，我要加油！„„
王金战老师讲座心得篇二
听高金英老师讲座有感
2011年12月9日—11日，在左校长的带领下，我校一行11位班主任到兴义市参加了为期2天的“全国中小学班主任高级研修班”的培训学习，虽然时间很短，但培训中老师们精彩的讲学使我感慨不已，此行确实获益良多。尤其是全国优秀教师、模范班主任高金英的讲学使我深受启发，“做学生生命中的贵人”这句话是我在聆听高金英老师讲座时感触最深的一句话之一。“当遇到生命中的贵人时，要记住好好感激”。高老师这样说。学会感激我们生命中的贵人不难，难的是如何让自己成为学生生命中的贵人，“静下心来教书，潜下心来育人。”是教师爱岗敬业实现人生价值的体现。
教书育人是老师的天职。现在想到这句话感到压力与责任并重，不禁也扪心自问：我能做学生生命中的贵人吗？回答是沉重的，我不敢说我能！因为这承诺实在太重了！我也不敢说我不能！因为这太草率不负责了，我只能说我将尽力作好我自己，尽心尽力去做我学生生命中的贵人！
我们听了高老师的讲座，使我受到深刻的教育，从她一个个精彩的故事中，我强烈感受到在优秀老师的心里，装的不仅是自己的学生，自己挚爱的教育事业，还装着无数家庭的幸福。爱字看家，德字先行，严字当头。作为老师，除了爱，还需要更多的耐心、细心和爱心。我感谢走进我生命中的每一位贵人，我更想做学生生命中的贵人。我会用我的爱心，我的诚心，我的耐心，走到学生中去，让每个学生都能学有个性，学有特色，学有所长，用自已的人格魅力去感染和影响我的学生。
作为班主任，想要全面提高自身的魅力，高老师提到要从完善教师人格魅力、加强品格修养、丰富自己的知识技能等方面做起。
在教师人格魅力这方面我认为我们要教会孩子怎么样学会做人，教师要做到言传身教，在学生面前树立一个良好的形象，做学生学习的榜样。
在思想品德修养方面，教师要注意心理疏导，激发学生的信心！对家长说：“这个孩子你放弃了，我都不会放弃。”对学生说：“你自己放弃，老师都不会放弃。”避免孩子患上心理障碍。注重对学生的评价，一句话可以改变一个孩子的命运。
在丰富自己的知识技能方面，我认为教师最重要的是要有比较广泛的爱好和兴趣，并努力地去发展。
因此，我会更加注意完善自己，全面提高自身素质和人格魅力，努力成为学生生命中的贵人。
