2023年高三一模总结 高三一模成绩分析与措施优秀

工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

高三一模总结 高三一模成绩分析与措施篇一

第一部分：一模考试成绩纵横比较分析

1、与2014年高考比较

一本上线511人，较2014年高考420人增加91人；二本上线1242人，较2014年高考1179人增加63人；三本上线1679人，较2014年高考1705人减少26人。

理科一本上线342人，较2014年高考262人增加80人；理科二本上线750人，较2014年高考677人增加73人；理科三本上线1000人，较2014年高考944人增加56人。

文科一本上线169人，较2014年高考158人增加11人；文科二本上线492人，较2014年高考502人减少10人；文科三本上线680人，较2014年高考761人减少81人。

2、与2015年高考比较

一本上线511人，较2015年高考492人增加19人；二本上线1242人，较2015年高考1286人减少人44；三本上线1679人，较2015年高考1890人减少211人。

理科一本上线342人，较2015年高考350人减少8人；理科二本上线750人，较2015年高考827人减少77人；理科三本上线1000人，较2015年高考1173人减少173人。文科一本上线169人，较2015年高考142人增加27人；文科二本上线492人，较2015年高考459人增加33人；文科三本上线680人，较2015年高考717人减少37人。

3、与兄弟学校尖子生比较

文科焦作前10名，我校占9人（8应1往）。理科焦作前10名，我校占4人，但和期中考试相比，第一名没在我校。

4、整体分析

本次考试一本人数次于焦作一中，居六县市第一；二本三本人数均居焦作第一。应届二本人数焦作第一。虽较之期中考试有所进步，但应看到理科方面和兄弟学校相比还存在差距，还需努力；文科方面还有提升空间。

第二部分：2016年高考目标

2015年我校的高考目标为：

1、力争考入清华或北大1－2人； 2、一本上线人数突破600人； 3、力争二本升学突破1350人。

第三部分：主要措施

只有将备考的努力和激情延续到6月8日，才能创造高考的佳绩。结合我校实际，下一步制定如下措施： 一、强化尖子生培养工作，力争“清北”突破 典型就代表水平，要将尖子生培养继续作为下一段备考的重中之重，结合我市教育局清北突破工程，着力做好以下两个方面

（一）出台对尖子生授课的要求

1、无论文理教师都要让学生强化对基础知识的理解与记忆，反对死记，但强调必须记死，如数、理、化、生的概念、定义、公式、重点题型、基础解法、符号、化学方程式。学生必须记准、记死、记牢，只有如此，学生在考试中才能形成条件反射，从而节约时间，把时间花在刀刃上，提高做题速度。

2、必须贯彻课前五分钟左右的默写、做题、检查的要求。复习就是和遗忘作斗争，知识需要反复记忆、训练，才能掌握。

3、一轮复习课堂三要素：备课一定要结合课程标准和考试大纲，认真研究近几年的高考题，把脉高考，真正做到一课一研，不做无用功。通过情景（问题）的创设对知识进行再选、加工、整合，注意广度、深度、效度，即要以问题为导向，定向使策，精准发力，决不能把复习课上成炒剩饭，要有新鲜感，给学生以刺激，激发学生学习兴趣。对重要考点、薄弱点进行饱和攻击。

4、讲评课要了解学情，讲评必须要有针对性。讲解时要打通知识的经络，不能就题讲题，要使用投影仪，增加直观性，让学生对卷纸分析点评，参与修改错题，培养学生审题、解题能力和满分答卷意识。5、讲评课、复习课等要倾斜和针对尖子生。6、尖刀班要形成以班主任为核心，针对本班情况，可即时调整课时和时间。某一阶段

教学

1、每位教师准备一本学生成长档案本，对每次周考、月考、联考的试卷、卷面以及试卷中出现的问题进行诊断，分析得失，进行错误归因。

2、强化分包生的错题重做，并针对性地编制个性化习题，清除学生知识盲点，消除思维误区。

3、教师要建立常错题本。对学生常错题要进行记录、分析，每一个月移交给学生并解决攻克之。

4、重视对尖子生解题规范的训练，解题速度的训练，卷面整洁训练，使他们考试中不丢不该丢的分。

5、加强对薄弱学科的跟踪、检查，可单独进行专题讲座与训练，力争元月份消除薄弱学科。

6、养成考后让学生清算应得而未得的分数的习惯，养成消除屡犯错误的毛病。

7、要重视对尖子生优秀品质及学习动机的培养。 8、对尖子生的试卷，每次都要面批面改，让尖子生交满分答卷，对尖子生有目的检查辅导，落实常态化。

二、扎实做好各项常规工作，抓铁有痕、踏石留印，让过程不留遗憾。

河北考察学习后，我们结合先进学校的先进做法，做好以下一些工作

1、最大限度提高学生学习积极性

最大限度地提高学生的积极性、主动性、创造性是胜利之本。为此，我们让班会、年级会、校会的励志感恩教育成为一种常态，让学生的铿锵誓言回响在整个校园，让比学赶帮超和创先争优成为一种风尚，调动学生改变历史、创造历史、书写历史的豪情壮志。坚持学期初提的五个用“用爱心去点燃学生的激情、用目标去激励学生的豪情、用锻炼去锤炼学生的意志、用行动去感动学生的心灵、用班风去营造拼搏的氛围”。

2、最大限度提高课堂效率

课堂是主战场，谁赢得了课堂，谁就赢得了希望，谁抓好了课堂，谁就会创造出辉煌。

首先：（1）互相听课，取长补短，缩短试验过程，以提升授课水平；（2）建立经典题本，积累素材，上课高屋建瓴；（3）、加强对学情的研究，避免教学的盲目性；（4）加强课程整合，把握知识的灵魂和线索；（5）由讲知识点到讲思维点。其次：课堂教学要推行生本理念，给学生“鱼”是错，给“渔”也有不足，只有给“欲”才是源头活水，才能实现教为不教的最高境界。具体课堂要求：（1）以问题为导向，定向使策，精准发力；（2）上课前要对上一节进行检查落实；（3）突显生本理念；（4）作业布置必须有时间限制；（5）讲述要有激情、富理性、拓展性。

3、强化考练

考练要求做到三点：一是提高试题质量，由学生对试卷优劣进行评定，按好评率排名，奖优罚劣。二是试卷反馈不过夜，试卷讲评要充分调研学情，关注干扰项、干扰源、易错点、易混点。三是考练之后必有优秀试卷展，规范答题步骤、答题术语。

4、最大限度提高老师干事创业的的积极性。

（1）建立科学的评价机制，秉持公正公平，激发教师干事创业的积极性。（2）建立严格的考勤制度，保障教学工作的有序开展。（3）实施人文关怀，温暖教师心灵，变“要我干”为“我要干”和抢着干。（4）实施“学科捆绑”和“单元捆绑”，形成教师合力，团队作战。

5、最大限度的强化班级管理。

（1）是主题班会制度。通过主题班会，帮助学生树立远大理想，调动学生学习的内动力和积极性，起到调整状态、磨炼意志、鼓舞斗志的作用。（2）是班主任跟班制。做到三岗一查——早岗求早，午岗求守，晚岗求坐，坚持每天查询学生情况，做好相关记录，全程对学生的学习予以指导，对其思想予以引导。（3）是家校联系制度。通过校信通和家长会介绍年级工作思路，及时与学生家长沟通，取得家长配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生进步。(4)是单元会诊制度。六科教师一起研讨学生近期表现，给班主任管理学生以更全面、详尽的信息。

世界上最怕就怕认真二字，只要我们全体教师团结一致，集思广益，坚决贯彻学校的决议，认真执行市教育局的文件精神，我们就一定能实现2016年的奋斗目标。让我们在焦作高中教育高速路上一起披荆斩棘、昂首奋进，一起谱写焦作高中教育发展的新篇章！

高三一模总结 高三一模成绩分析与措施篇二

南京市、盐城市2014届高三年级第一次模拟考试

语文ⅰ试题

（满分160分，时间150分钟）

一、语言文字运用(15分)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（3分）．．．．a.府邸(dǐ)舐犊情深(shì)砥砺(dǐ)扺掌而谈(dǐ)．．．．b．觇视(chān)拈轻怕重(zhān)粘贴(zhān)玷辱名声(diàn)．．．．c．皴裂(jūn)怙恶不悛(quān)唆使(suō)日月如梭(suō)．．．．d．瞻仰(zhān)飞檐走壁(yán))赡养(shàn)蟾宫折桂(chán)．．．．2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）．．．．a.2013年国庆节，全国各旅游景区游客人数和旅游总收入同比增长至5.2%和4%；但集中出，游人满为患，引发了人们对假期安排的讨论。

b.“世界读书日”前夕，中国新闻出版研究院的调查结果显示，国民人均阅读量明显不足，图书行业的出版和消费呈现出不对称发展的态势。

c.今年艺术品春季拍卖成交略有增长，市场开始回暖，意味着国内艺术品市场已经走出去年的低谷，预计秋季拍卖形势更好。

d.世界非物质文化遗产昆曲的魅力在于舞台表演，在于独特而美妙的唱腔和优雅而宛转的演唱，并因演唱而得到更广泛的传播。

3.阅读下面的文字，提取主要信息，给“播客”下定义。（不超过40个字）（4分）

播客的英文名称为podcast，我们可以将其简单地视为个人的网络广播。播客作者借助数字广播技术，将其录制的声音和视频节目，上传到互联网，通过专门软件与便携播放器实现播放，从而与广大网友分享。网友不必实时接收，也不必端坐电脑前，可将节目下载到自己的播放器中，随时随地收听收看。

答： ▲ 4．品味句子，按要求答题。（5分）

我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。

（选自泰戈尔诗集《飞鸟集》）

（1）用平实的语言表述这句诗的含意。（不超过20个字）（4分）

答： ▲（2）这句诗使我们想起鲁迅先生哪一部散文集的名称？（1分）答： ▲

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

答秦太虚书 苏 轼

轼启：五月末，舍弟来，得手书，劳问甚厚。比日履兹初寒，起居何如?

轼寓居粗遣。但舍弟初到筠州，即丧一女子，而轼亦丧一老乳母。悼念未衰，又得乡信，堂兄中舍九月中逝去。异乡衰病，触目凄感，念人命脆弱如此。

又承见喻，中间得疾不轻，且喜复健。吾侪渐衰，不可复作少年调度。当速用道书方士．之言，厚自养炼。谪居无事，颇窥其一二。已借得本州天庆观道堂三间，冬至后当入此室，四十九日乃出。自非废放，安得就此？太虚他日一为仕宦所縻，欲求四十九日闲，岂可复得耶？当及今为之，但择平时所谓简要易行者，日夜为之，寝食之外，不治他事。但满此期，根本立矣。此后纵复出从人事，事已则心返，自不能废矣。

寄示诗文，皆超然胜绝，娓娓焉来逼人矣。太虚未免求禄仕，方应举求之，应举不可必。窃为君谋，宜多著书，如所示论兵及盗贼等数篇，但似此得数十首，皆卓然有可用之实者，不须及时事也。但旋作此书，亦不可废应举。

初到黄，廪入既绝，人口不少，私甚忧之。但痛自节俭，日用不得过百五十。每月朔，便取四千五百钱，断为三十块，挂屋梁上，平旦用画叉挑取一块，即藏去叉，仍以大竹筒别贮用不尽者，以待宾客。度囊中尚可支一岁有余，至时别作经画。．所居对岸武昌，山水佳绝。有蜀人王生在邑中，往往为风涛所隔，不能即归，则王生能为杀鸡炊黍，至数日不厌。又有潘生者，作酒店樊口，棹小舟径至店下，村酒亦自醇酽。岐亭监酒胡定之，载书万卷随行，喜借人看。黄州曹官数人，皆家善庖馔，喜作会。太虚视此数事，吾事岂不既济矣乎！展读至此，想见掀髯一笑也。．岁晚苦寒，惟万万自重。夜中微被酒，书不成字，不罪不罪！不宣，轼再拜。．

（选自《唐宋八大家文章精华》，有删改）

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）．．．a．又承见喻，中间得疾不轻 喻：开导 ．b．度囊中尚可支一岁有余 度：估量 ．c．吾事岂不既济矣乎 济：成功 ．d．岁晚苦寒，惟万万自重 惟：希望 ．6．下列句子全都能表现苏轼达观、开朗的人生态度的一项是（3分）．．①吾侪渐衰，不可复作少年调度 ②自非废放，安得就此 ③事已则心返，自不能废矣 ④至时别作经画 ⑤棹小舟径至店下，村酒亦自醇酽 ⑥载书万卷随行，喜借人看 a．①⑤⑥ b．②③⑥ c．①③④ d．②④⑤ 7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）．．．a．本文是苏轼谪居黄州后写给秦太虚的一封回信，信中真切记述了自己这段时期内的生活情形与精神状态，给人以亲切之感。

b．苏轼向道观借了三间房，准备到那里闭门静修四十九天，用道书方士所说的方法静心养生，并让秦太虚也注意修炼身性，关心备至。

c．苏轼十分赏识秦太虚的才华，劝导他努力去写见识高超、有实用价值的文章，不必舍本逐末追求仕途的发展，感情极深厚。

d．在黄州时，苏轼虽然经济拮据，生活俭朴，但他并不显得消沉，而是随遇而安，他时常寄情山水，交友游乐，充满生活情趣。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）太虚他日一为仕宦所縻，欲求四十九日闲，岂可复得耶？（4分）

译句： ▲（2）寄示诗文，皆超然胜绝，娓娓焉来逼人矣。（3分）

译句： ▲（3）初到黄，廪入既绝，人口不少，私甚忧之。（3分）

译句： ▲

三、

9．阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）

临江仙 送王叔济

[宋]张元幹

玉立清标消晚暑，胸中一段冰壶。画船归去醉歌珠。微云收未尽，残月炯如初。鸳鹭行间催阔步，秋来乘兴凫趋。烦君为我问西湖。不知疏影畔，许我结茅无。（1）“冰壶”在词中比喻什么？这个词语让你想起了王昌龄的哪一句诗？（2分）答： ▲（2）“微云收未尽，残月炯如初”渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？（4分）

答： ▲（3）“烦君为我问西湖。不知疏影畔，许我结茅无”写法精妙，请作简要分析。（4分）答： ▲ 四、名句名篇默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）白头搔更短，▲。（杜甫《春望》）

（2）▲，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

（3）巫医乐师百工之人，▲，今其智乃反不能及。（韩愈《师说》）（4）风霜高洁，▲，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）▲，举匏尊以相属。（苏轼《赤壁赋》）

（6）斜阳草树，▲，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（7）大直若屈，▲，大辩若讷。（《老子》）（8）▲，收之桑榆。（范晔《后汉书》）

五、现代文阅读:文学类文本(20分) 阅读下面的文章，完成11～14题。

子孙万代 汪曾祺

傅玉涛是“写字”的。“写字”就是给剧场写海报，给戏班抄本子。他有个癖好，爱收藏小文物。他有一面葡萄海马镜，一个“长乐未央”瓦当，一块藕粉地鸡血石章，一块“都灵坑”田黄……这些小文物大都是花不多的钱从剧团打小鼓的小赵手里买的。

一天，小赵拿了一对核桃，请傅玉涛看看。傅玉涛接过来一看，用手掂了掂两颗核桃，说：“哎呀，这可是好东西！两颗核桃的大小、分量、形状，完全一样，是天生的一对。这是‘子孙万代’呀！”

“什么叫‘子孙万代’？”“你看，这核桃的疙瘩都是一个一个小葫芦。这就叫‘子孙万代’。这是真的‘子孙万代’。”

“‘子孙万代’还有真假之分？”

“真的葫芦是生成的，假‘子孙万代’动过刀，有的葫芦是刻出来的。这对核桃可够年份了。大概已经经过两代人的手。没有个几十年，揉不出这样。你看看这颜色：红里透紫，紫里透红，晶莹发亮，乍一看，像是外面有一层水。这种色，是人的血气透进核桃所形成。好东西！好东西！——让给我吧！”

“傅先生喜欢，拿去玩吧。” “那，这么着吧，我给两块钱，算是占了你的大便宜了。” 傅玉涛对这一对核桃真是爱如性命，他做了两个平绒小口袋，把两颗核桃分别装在里面，随身带着。一有空，就取出来看看，轻轻地揉两下，不多揉。这对核桃正是好时候，再多揉，就揉过了，那些小葫芦就会圆了，模糊了。

文化大革命。红卫兵到傅玉涛家来破四旧，把他的小文物装进一个麻袋，呼啸而去。四人帮垮台。傅玉涛不再收藏文物，但是他还是爱逛地摊，逛古玩店。有时他想也许能遇到这对核桃。随即觉得这想法很可笑。十年浩劫，多少重要文物都毁了，这对核桃还能存在人间么？

一天，他经过缸瓦市一个小古玩店，进去看了看。一看，他的眼睛亮了：他的那对核桃！核桃放在一个玛瑙碟子里。他掏出放大镜，隔着橱柜的玻璃细细地看看：没错！这对核桃他看的次数太多了，核桃上有多少个小葫芦他都数得出来。他问售货员：“这对核桃是什么人卖的？”“保密。”“原先核桃有两个平绒小口袋装着的。”“有。扔了。你怎么知道？”“小口袋是我缝的。”“？”傅玉涛看了看标价：外汇券250。

这时进来了一个老外。老外看了看，问：“这是什么？”售货员：“核桃。”“玉的？”“不是玉的，就是核桃。”“那为什么卖那么贵？”售货员请傅玉涛给老外解释解释。

傅玉涛说：“这不是普通的核桃，是山核桃。”“山核桃？”“这种核桃不是吃的，是揉的。”“揉的？”傅玉涛叫售货员把玻璃柜打开。傅玉涛把两颗核桃拿在手里，熟练地揉了几圈。

“揉，有什么好处？”“舒筋活血。”“舒，筋，活，血？”“你看这核桃的色，红里透紫，紫里透红，这是人的血气透进了核桃。”“血——气？”

“把核桃揉成这样，得好几十年。”“好几十年？”“两代人。”“两代人，揉一对核桃？”“yes！”

“这对核桃，有一个名堂，叫‘子孙万代’。”“子孙万代？”“您看这一个一个小疙瘩，都是小葫芦。”傅玉涛把放大镜给老外，老外使劲地看。“是雕刻的？”“no，是天生的。”“天生的？噢，上帝！”“这样的核桃，全中国，您找不出第二对。”“我买了！”老外拿了这对子孙万代核桃，一路上嘟哝：“子，孙，万，代！子孙万代！”

傅玉涛回家，炒了一个麻豆腐，喝了二两酒，用筷子敲着碗边唱了一句西皮慢三眼：“我好比笼中鸟有翅难展……”

一九九三年八月二十七日

（选自《汪曾祺小说经典》，有删改）11．小说中先后两次提到“两个平绒小口袋”，有哪些作用？（4分）

答： ▲ 12．“子孙万代”为何珍贵？根据小说内容加以概括。（4分）

答： ▲ 13．主人公傅玉涛这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）

答： ▲ 14．汪曾祺的小说追求“溶奇崛于平淡”的境界，请结合文本进行探究。（6分）

答： ▲

六、现代文阅读:论述类文本(18分) 阅读下面的文章,完成15～17题。

谈动情

情是诗之魂。感受于外，情动于中。先有感，后有情，情不是飞来的。感受是被动的受，情动是主动的动。由感而情，由情而诗，这个程序我们都得遵守。

为什么说感受是被动的受?人活在世界上，由不得他自己。万事万物，每日每时，乱纷纷都到他的眼前来，一一逼入他的感官，叫他回避不了，不受也得受，难受也得受，所以说是被动的受。为什么说情动是主动的动？感受既多，叠累在心，人非草木，哪能无情。情是有的，看你怎样处置。熄下去了，就不会有诗了；燃起来了，就可能有诗了。或燃或熄，主动在你。如果那一缕情是合理的，是健康的，那就让它燃起来，“去以自己的火点燃旁人的火”。

动情在先，下笔在后，这当然是再好不过的了。郭沫若年轻时求学日本，雄姿英发，写了《地球，我的母亲》，开启一代豪风。那天上午，他在福冈图书馆看书，诗兴忽来，激动得很，难以静坐攻读。他走出图书馆，到馆后僻静的石子路上去，脱掉木屐，跣脚乱走若狂，乃至“率性倒在路上睡着，真想亲切地和地球母亲亲昵。去感触她的皮肤，受她的拥抱”。晚辈庸才如我者，从来没有雄姿英发过，更不会在下笔以前动情如此。偶有一二幸获献丑之作，都是在下笔以后才逐渐动情的。对一般初学者，要求他们动情在先，下笔在后，那是苦人所难。真能做到先有感受，下笔以后逐渐动情，就很不错了。

为了使自己动情于笔下，在写作过程中，首先必须排除周围环境诸种干扰，对眼前与主题无关的事事物物，一概视而不见，听而不闻，以求视听寂然，如入无人之境。视听寂然之后，你就从现实的人境跃入笔下的诗境。设想你要写的那些场景事物一一复活，一丘一水都能用灵眼看见，一笑一啼都能用灵耳听见。让模糊了的清晰起来，清晰得可触可感，纵然你写的是朦胧诗。在笔下忘却现实，在诗境忘却人境。写初恋就得忘却鬓边的白发，写黑夜就得忘却窗外的阳光。此时最怕的是邻居吵架和小儿哭叫，或你的贤妻叫你去捅蜂窝煤。写作过程就是醒着做梦，梦被打断，使人心烦意乱，怪不自在，甚至难以重温。听说过可恶的催租人打断诗人的梦，使他未能成篇，只留下“满城风雨近重阳”一句的故事吗? 常人在床上睡着做梦，梦中笑，梦中哭。诗人在纸上醒着做梦，也会笑，也会哭。完全入梦以后，你的情就会在笔下动起来，你就有可能写出一首感人的佳作“去以自己的火点燃旁人的火”。“没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心”，这是狄德罗的话。“感人心者，莫先乎情”，这是白居易的话。中国新诗无论怎样变来变去，革命现实主义与革命浪漫主义相结合也好，传统与现代相结合也好，民歌体也好，现代风也好，明朗也好，朦胧也好，你下笔的时候，总要动情才好。情永远是诗之魂，不要忘记了才好。

（选自《流沙河诗话》，有删改）15．第三段以郭沫若和作者自己的创作为例，论证了什么观点？这样举例有什么作用？（6分）

答： ▲ 16．第四段画线句中“诗境”的内涵有哪些？请根据文意简要概括。（6分）

答： ▲ 17．作者为什么说“情是诗之魂”、“情永远是诗之魂”？结合全文内容简要分析。（6分）

答： ▲

七、作文（70分）

18．阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。

一群企业高管前往青海攀登岗什卡雪峰，有人问他们想去干什么，回答是“逃离城市”。他们来到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播。最终登上山顶，置身雪域绝美风景之中，有人发了一条微博：“山顶风光真美，极目远望，莽莽苍苍……周围坐着十来个男人，每人都在低头看自己的手机，偶尔抬头，大家都会心一笑。”

要求选好角度，确定立意，明确文体（不得写成诗歌），自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

南京市、盐城市2014届高三年级第一次模拟考试

语文附加题

（满分40分，时间30分钟）

一、阅读文言文材料，完成19～21题。(10分)19．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）或曰：“邪说之害正也，宜放而绝之。则此书之不泯，其可乎?”对曰：“君子之禁邪说也，固将明其说于天下，使当世之人，皆知其说之不可从，然后以禁，则齐。使后世之人，皆知其说之不可为，然后以戒，则明。岂必灭其籍哉放而绝之莫善于是是以孟子之书有为神农之言者有为墨子之言者皆著而非之。”

（选自曾巩《目录序》）20．《战国策》的体例是什么？它在《四库全书》中属于哪一部？（2分）

答： ▲ ； ▲

21．文中认为“禁邪说”的最好方法是什么？请用自己的话简要概括。（2分）

答： ▲

二、名著阅读题（15分）

22．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（▲）（▲）．．．a.老舍的三幕话剧《茶馆》，以北京“裕泰”茶馆为背景，分别写清朝末年、军阀割据时、抗日战争中三个时间段茶馆中的人和事，以小见大，反映生活的变迁，并以此折射社会的变迁。

b．小说《三国演义》描写刘备去世后，曹丕联合南蛮孟获、东吴孙权进攻蜀汉。诸葛亮派邓芝去结好东吴，使吴蜀通好，又七擒孟获，终使孟获肉袒谢罪，誓不再反。

c.《子夜》是茅盾的代表作。“子夜”，原指夜半子时，是一天中最黑暗的时刻。小说以民族工业资本家吴荪甫和买办金融资本家赵伯韬的矛盾斗争为主线，深刻反映了当时民族工业无法生存的现实。

d.小说一般通过鲜明的人物形象反映生活。马诺林、吴妈、单四嫂子、顺顺、鸣凤分别是小说《老人与海》《阿q正传》《**》《边城》《家》中的人物。

e．“但愿这一个太坚实的肉体会融解、消散，化成一堆露水！或者那永生的真神未曾制定禁止自杀的律法！……人世间的一切在我看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊！”这是哈姆雷特的独白，一连串打击使他忧郁、痛苦、矛盾。23.简答题（10分）

（1）《欧也妮·葛朗台》中，欧也妮在堂弟走后不久，被父亲葛朗台监禁。她被监禁的原因是什么？后来又是什么原因让葛朗台把她放了出来？（4分）

答： ▲（2）《红楼梦》第二十七回，宝钗扑蝶时，无意中听到红玉和坠儿有关“芸二爷手帕”的对话，她便使了个“金蝉脱壳”的法儿。简述“金蝉脱壳”的具体内容，说说从中可以看出宝钗什么样的性格特点。（6分）

答： ▲

三、材料概括分析题（15分）

改革本身就是利益格局的调整。处于攻坚期、深水区的改革，利益调整不再局限于“试验田”、“特遣队”，而是涉及社会各阶层、各群体，延迟退休政策就是一个典型例子。故制定政策时需细细考量、慎重决定。还要看到，在全面深化改革的大背景下，应对人口老龄化，并非延迟退休“华山一条路”，也很难做到单兵突进。延迟退休政策的研究和制定，要重视倾听不同的声音，找到最大公约数，解决好群众反映突出的问题。“人的寿命有限，延迟退休就是让我们多交晚领，说到底还是个人吃亏。”这样的质疑表明，如果养老保险制度中“长缴多得”的激励机制缺位，人们对延迟退休政策的认可度、接受度，就不会太高。“工作本就难找。延迟退休意味着岗位更少、年轻人工作更难寻。”这样的担忧提示我们：需要加快调整产业结构、发展第三产业，创造更多就业机会，尤其是培育适合中老年人的就业岗位，同时，彻底打破“铁饭碗”，推行能上能下的灵活用人机制。“同意延长退休年龄的，恐怕都是公务员和领导干部吧！”这种猜想的背后，反映了人们对行业收入分配不均的焦虑，对“谁会受益”的担心。因此，加快收入分配的改革，推进社会公平正义，才有可能保证民生政策赢得民心。显然，今天的社会，不同群体的诉求复杂多样，矛盾交织交错，要确保政策科学、合理、可行，从前那种“几个人关在办公室里想办法”的研究机制显然行不通，广泛的社会讨论和充分吸收民意必不可少。从公众的担忧处发现问题，在化解担忧中完善机制，应当是攻坚期决策的理性选择。

（选自 2013年12月12日《 人民日报 》）

24.文中“找到最大公约数”的含义是什么？（4分）答： ▲ 25．从选文看，延迟退休政策触及到群众反映突出的哪些问题？（5分）

答： ▲ 26.怎样才能顺利推行延迟退休政策？请根据文意简要概括。（6分）

答： ▲