时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？这也意味着，又要准备开始写工作总结了。下面小编在这里为大家精心整理了几篇，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
学生资助工作典型经验总结1
做好贫困家庭学生资助工作，是坚持党中央提出的立党为公，执政为民根本要求的具体体现，是实施科教兴国和人才强国战略的重要保证，也是维护学校乃至社会稳定的重要措施，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。我校在学生资助工作方面总结如下，主要从三个态度入手。
第一是对贫困生的态度，也就是说我们要了解贫困生心理，顾及他们的自尊心，关爱其成长，鼓励其自强。有些真正的贫困生其实不愿让别人知道自己的家庭情况，更不会主动提起。这种时候，我们只能私下做工作，既可以向班主任或同班的学生了解，也可以单独找学生本人了解。值得注意的是，在与贫困生面对面交流的时候一定要放低自己作为老师的姿态，也要注意说话的方式方法，在这方面我觉得相当重要，一般以拉家常的方式，把聊学生最近的学习、生活作为切入点，等学生慢慢放下防备以后，再开始聊学生的家庭经济情况，这样既不伤害学生自尊又不会引起学生反感。对前来咨询资助的学生，即使再忙也要关起门来以和善的态度耐心地给他们讲解。在学生当中也难免会有一部分人对这些贫困学生指指点点，说三道四，针对这种现象，教师要第一时间进行处理，既是道德教育，也是保护贫困学生的举措。
第二是对资助工作的态度，也就是要认真、耐心、细心地开展工作。学生资助工作很细很繁杂，但是这是一份爱心工作，只要想着这关乎贫困学生的切身利益，哪怕再劳累再繁琐也要耐心细致完成。比如学生家长的卡号和身份证，因为是农村学校，再加上这些贫困家庭家长素质普遍不高，所以很多次会出现卡号和名字不符，导致资助资金不能很顺利地打到家长卡中。在这种情况下，学校会耐心讲解，反馈给家长，甚至让班主任上门进行工作，确保每一笔资助顺利到位。学生资助是一项量大，而且各种手续又非常细的工作，如果头脑不清晰，不耐心，那就做不好这项工作。
第三是对专干自己的态度，那就是谦虚学习，不断总结经验。协调好学校利益和贫困生利益之间的关系，不断向兄弟学校取经。在我们现在资助信息队伍中，很多班主任老师都是刚接手这个工作，对于有些工作的流程还不是很熟悉，所以要让专干多花时间学习有关资助制度的手册、文件，多向前辈取经，不明白的就多问，不断不断总结工作经验，慢慢提高工作效率。
家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在巨大的经济压力前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的思想压力，甚至诱发心理障碍。因此，我们在创造条件解决他们的经济困难时，要高度重视、密切关怀他们的心理健康，做好经济困难学生的思想教育工作。经济帮困是目标，精神解困才是最终目的。要教育经济困难学生自尊、自强，自立。在资助这条道路上，我们一直在探索，一直在前进。
学生资助工作典型经验总结2
在学生资助办公室工作的时间不算长，但我有了很多收获，也有了一些关于学生资助工作方面的意见，很高兴能与大家分享。
首先是在贫困生教上，我遇见了不少贫困学生，其中有的比较乐观，充满斗志，有的却比较自卑，虽然学习很认真，但身上缺乏了一种敢为人先的劲头。助学金的发放只能解决他们一定的生活困难，但解决不了这种心理负担，只有通过教育才能让他们放下包袱，轻装上路。不过助学金的存在确实缓解了他们不少的压力，在这一方面，以前受助同学立志成才的事例给了他们很大鼓舞，希望可以加大尝试。
其次是在贫困生审查上，这不乏有一些想浑水摸鱼的人，没有其他办法，只有：一从组织结构上处理，完善自身结构，明确责任，严格审核；二从思想教育着手，让同学们明白钱财虽好，但自身的骨性更为重要，不要拿不属于自己的东西。我们学院由勤工部负责资格审核，老师负责最后审批，既保护了学生自尊，又尽量确保了公正。
最后我想说在贫困生补助的认识上，要重视补助发放工作，许多学子赖之以求学、成才，是许多学生求学的保障，不能疏忽大意。
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