总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
期中测试自我总结篇一
“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看，基础部分占70分;阅读占20分;写话占10分。个人认为阅读和写话所占比例大，若能适当调整会更利于全面考查学生的语文学习情况。平均分83.5考试成绩一般，还需努力。
(一)基础知识
1.基础知识仍需进一步夯实，按原文填空部分，学生不会变通，出现失分，如关联词使用学生不知道句子的关系，失分较多。
2.对要求背诵的内容要给予足够重视。
(二)阅读
平时训练的形式不够多样，学生见识得太少。
(三)写话
本次写话得分率不理想，有一部分学生没有看懂题意，写偏题了，对于童话有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。
1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。
三年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。
2、重视习惯培养，为学生的发展服务。
加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。
3、注重方法指导，全面提高学生的能力。
新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。
4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用
期中测试自我总结篇二
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
(1)强化知识体系，突出主干内容。
前半学期的重点内容，在试卷中通过口算、笔算、估算、比较大小、乘法口诀，解决问题等形式得到了广泛的考察。
(2)贴近生活实际，体现应用价值。
本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
(3)重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
(4)巧设开放题目，展现个性思维。
本次试题注意了开放意识的浸润，在第六大题第三小题中设置了“你还能提出一个问题，并能解答出来吗?试试看”的开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。
(1)基础知识扎实，形成了一定的基本技能。
学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我在平时坚持早晚天天练，故失分较少。
(2)运用数学知识解决问题的能力较强。
学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。所以在第六大题第三小题中失分较少。
期中测试自我总结篇三
新邵五中期中测试卷（高一历史）
a．①②③ b．②③④ c．①②④
d．①③④
a.①②③
b.②④
c.①③
d.②③④
11.(2011·南通模拟)下图可以反映16世纪到18世纪中期的诸多历史现象，其中不包括(a)
b.材料所述现象是伴随着西方国家掠夺中国的原料而发展起来的
c.中国逐渐被卷入世界市场 d.蚕茧业的兴旺促进了中国经济的大发展
c．欧洲列强放松了对中国经济侵略是主要原因 d．是民国政府发展实业政策的结果 15.新航路开辟后西欧商业经济领域产生的一次重大变革。表现为世界市场雏形开始形成，流通商品种类的增多，商路贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。历史上把这些变化称之为（c）
a．价格革命 b．地理大发现
a．①②③④⑤ b．②③④⑤ c．①②④⑤ d．①②③④
17.下表反映的是中国城镇人口数的变化情况。其中，导致从a到b变化的主要原因是(a)
a.“一五”计划的展开 b.“大跃进”的影响
c.“文化大革命”的影响 d.家庭联产承包责任制的推行
d.改革开放时期
b．手工业合作化 c．“一五”计划 d．工商业改造
d.信息革命
材料一 春秋以前农业耕作，惟恃木器、石器、蚌器、人力。„„在牛犁耕作未出现以前，此种以手持木器或木石结合的器具刺土起土，“并用耒耜而耦耕”的方法，是使用时间极长的普通耕作方式。„„宋叶梦得说：“古耕而不犁，后世变为犁法。耦用人，耕用牛。”至春秋战国之世，耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。
——《中国经济通史》 材料二 春耕夏耘,秋获冬藏,伐薪樵,治官府,给徭役。春不得避风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻。四时之间,亡日休息,又私自送往迎来, 吊死问疾,养孤长幼在其中。勤苦如此,尚复被水旱之灾,急政暴赋,赋敛不时, 朝令而暮改。
材料三 清政府正式派官员和商人携物出洋赴宴，始自1876年美国费城举办的国际博览会。„„大清国的展品“物件悉遵华式，专为手工制造，无一借助机器”。经评判，中国赛品“以丝、茶、瓷器、绸货、雕花瓷器、景泰器，在各国中推为第一”。
——《清末商品赛会活动评述》
材料四19世纪70年代前后，中国洋务派开始在通商口岸创办了一些近代企业，如：1861年，中国第一个官办的军用企业——安庆内军械所成立；1865年江南制造总局成立；差不多同时，一些民用企业也相继成立。洋务运动在创办军用工业和民用工业的同时，积极派遣留学生和创办新式学堂，1862年创立北京同文馆、1865年在福州创办船政学堂，均开有关教育之先河。洋务派是域外城市文明的感知者，同时也扮演着清王朝的掘墓人的角色。故有论者讽刺洋务派实质上是“种豆得瓜”。
(1)根据材料一，如何理解春秋战国时期“耕用牛犁”是“农业耕作技术的革命性突破”？(4耕犁的使用提高了耕作效率；耕牛的使用节省了人力；推动了农业的发展，是农业耕作技术的革命性突破。
（2）材料二反映了中国古代的什么生产经营方式？结合材料概括这种生活方式的特点。（6 经营方式：小农经济（2分）特点：自给自足、以家庭为单位、“男耕女织”、农民负担沉重，十分脆弱。（4分）
(3)材料三为我们研究19世纪70年代的中国经济提供了哪些重要信息？(4分)手工业居世界领先地位；近代工业落后。
材料一 明朝末期，苏州“东北半城皆居机户，郡城之东皆习机业”。出现“大户张机为生”，以增殖财富；而工匠“趁织为活”，“得业则生，失业则死”的现象。
材料二 瓦特在改进蒸汽机后，于1775年与别人合伙开办工厂，进行蒸汽机的商业生产。当时，瓦特要亲自为买主安装蒸汽机，在机器出现故障时，他还要背着工具箱四处维修。材料三 美国企业家洛克菲勒从开办一家小炼油厂起家，通过侵吞、合并其他厂家而成为“石油大王”。1878年，洛克菲勒的美孚石油公司控制了美国炼油工业资产净值的90%以上。后来，在大家的一致反对声中，1911年，洛克菲勒被迫将美孚石油公司分成38家“独立”公司，但他在每一个公司中都占有25%的股份。
（1）据材料一，你可以判定明朝末期传统的生产方式发生了怎样的新变化？从材料中可以看出新的生产方式有何特征？(4分)产生了资本主义萌芽。特征：发生在纺织行业，有拥有生产资料的机户和出卖劳动力的工匠，是为了增殖财富而从事生产的，工匠对机户依赖性强，工匠生活没有保障。（2）依据材料三说说瓦特开办的工厂有何特点？(2分)工厂的所有者又是工厂的经营管理者，规模不大。
（3）美孚石油公司与瓦特开办的工厂相比，有何明显的新特点？两者分别反映了怎样的时代背景？(6分)垄断了整个行业的生产与经营，是股份公司，财富集中于少数人手中。背景：瓦特的工厂反映了第一次工业革命时期的工厂时代，以中小企业为主，生产规模小，企业的经营者与所有者没有分离；美孚石油公司反映了第二次工业革命时期大企业时代的到来，大企业垄断了行业生产，加剧了贫富分化。
33.阅读下列材料，并结合所学知识回答：
材料一
在(公元)1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史》
材料二
19世纪晚期起，资本主义列强在领土扩张的同时，凭借着雄厚的经济实力，从经济上加紧掠夺、控制落后国家和地区。列强用资本输出，牢牢地控制了落后国家的经济命脉，榨取了大量的财富。通过掠夺性的国际贸易，殖民地和半殖民地进一步成为资本主义国家的商品销售市场和原料产地。资本输出，掠夺性贸易，再加上海陆交通和通讯事业的大发展，最终摧毁了一切落后国家和民族的堡垒，瓦解了它们的传统自然经济，从而把所有国家和地区都纳入了资本主义世界经济的轨道。
(1)材料一中的现象产生的原因有哪些？(4分)地理大发现(新航路的开辟)；殖民扩张；世界市场的发展(2)根据材料二分析资本主义殖民扩张的主要影响有哪些？(6分)对殖民国家而言：从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本，欧洲资本主义发展。对殖民地而言：①亚非拉长期遭受西方发达国家的控制奴役，殖民主义是灾难和祸害，造成了亚非拉地区的落后。②殖民主义瓦解了亚非拉传统自然经济，客观上促进了殖民地历史的发展和进步。
（1）结合你所学知识，简要你对谈谈材料一所持观点的理解。（6分）
新航路的开辟使各个地区和民族之间的联系日益紧密；引起的“商业革命”促进了世界市场的萌芽和发展；导致了作为资本原始积累的重要手段的殖民制度和殖民掠夺登上历史舞台。（2）据材料一、二、三，概括资本主义世界市场形成和发展的主要历程。（6分）新航路开辟以后，一欧洲为中心的世界市场雏形开始出现；19世纪中后期，资本主义世界市场基本形成；20世纪初，资本主义世界市场最终形成bacbd badab adbac daadb dbbcd ddddd 31.(1)耕犁的使用提高了耕作效率；耕牛的使用节省了人力；推动了农业的发展，是农业耕作技术的革命性突破。(2)经营方式：小农经济（2分）特点：自给自足、以家庭为单位、“男耕女织”、农民负担沉重，十分脆弱。（4分）(3)手工业居世界领先地位；近代工业落后。(4)创办近代工业，刺激了中华民族资本主义的产生和发展，促进了资产阶级力量的壮大，为推翻清朝统治奠定了物质基础和阶级基础；创办新式学堂，培养了新式人才，冲击了旧思想、旧观念，为新思想、新观念的传播创造了条件。（任意两点满分）
32.(1)产生了资本主义萌芽。特征：发生在纺织行业，有拥有生产资料的机户和出卖劳动力的工匠，是为了增殖财富而从事生产的，工匠对机户依赖性强，工匠生活没有保障。(2)工厂的所有者又是工厂的经营管理者，规模不大。
(3)垄断了整个行业的生产与经营，是股份公司，财富集中于少数人手中。背景：瓦特的工厂反映了第一次工业革命时期的工厂时代，以中小企业为主，生产规模小，企业的经营者与所有者没有分离；美孚石油公司反映了第二次工业革命时期大企业时代的到来，大企业垄断了行业生产，加剧了贫富分化。
33.(1)地理大发现(新航路的开辟)；殖民扩张；世界市场的发展(2)对殖民国家而言：从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本，欧洲资本主义发展。
期中测试自我总结篇四
本次语文期中测试试卷印刷清晰，卷面整洁，内容覆盖面较广。从整体看凸显了课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。
这次三年级语文期中试卷题型有“看拼音，写词语”“把词语补充完整”“词语连线”“的、得、地的用法”“反问句改陈述句”“连词成句”“展示台”等。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。
这次的阅读理解内容是课外的选段《牛顿的故事》，所以相对，课内的阅读学生感觉难一些。尤其是第三个小题短文被分成三部分，第二部分写了什么，本题相当于是把短文分段，然后写出段意。这种分析短文的方法在平时的课文学习中我们没有涉及到。大部分学生没有做对。由此可以看出学生理解词意的能力有待提高。在教学当中应当教给学生感悟、理解词语意思的方法，要多多引导学生联系上下文理解词语的意思。
本次习作是写春天的花，半年来我们教科书上没有涉及到本类型体裁，在平时的习作练习中练习的较少，所以学生在作文的时候感觉比较困难，找不到入手点。习作题有很大部分同学失分较多。
期中测试自我总结篇五
本次期中考试，试卷从基础知识的积累与运用、阅读、习作等方面对学生的知识、能力和习惯进行了全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。
本次检测参考18人，平均分74，优秀率44.44%，及格率77.8%。
第一题读拼音写汉字，得分101.5，得分率81.6%，全对14人。
第二题选择正确读音，得分39，得分率72.3%，全对9人。
第三题形近字组词，得分57，得分率81.25%，全对12人。
第四题积累与运用，第1小题补充词语，得分63，得分率87.5%，全对14人；第2小题查字典填空，得分28，得分率51.9%，全对3人；第3小题给加点的字选择正确的解释，得分48，得分率66.7%，全对9人；第4小题古诗词填空，得分83，得分率92.3%，全对17人；第5小题日积月累运用，得分54，得分率60%，全对9人。
第五题根据课文内容填空，得分147，得分率68.1%，全对0人。
第六题阅读，第1小题得分68，得分率63%，全对6人；第2小题得分88.5，得分率70.3%，全对11人；第3小题得分130.5，得分率60.5%，全对1人。
第七题习作，得分418，得分率82.9%。
1、多数学生对基础知识掌握和运用比较理想。
从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得还可以，尤其是生字词失分较少，比上学期有很大进步；可见这段时间的强化复习效果不错。对要求背诵的内容，大多数学生都能掌握。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求。本学期以来，根据学生底子薄的现状，我注重基础知识的教学，开展各种训练夯实基础；同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。
2、学生的习作水平有明显提高。
本次习作紧密联系日常生活，要求以“雾霾，我想对你说”为题，写出自己的烦恼和期望。大多数学生都能根据近期的天气情况正确认识雾霾，以对话的方式，写出自己的烦恼与期望。可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已经有了明显提高。
1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。
2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。
3、学生的语文素养还有待提高。
1、夯实基础。
创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。
2、力求高效。
教学中要善于观察思考，适时转换和优化教学结构，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，亲身经历学习的过程，养成良好的自主学习习惯。加强课堂上的师生互动，生生互动，充分发挥自主学习和小组合作的学习优势。
3、力求让知识“活”起来。
设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。
4、提高学生的阅读能力
增设阅读课，从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。
5、加强对作文的评改、指导。
对学生作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，习作时，在学生有内容可写的同时，强调书写工整、精心构思、各种修辞的运用。
总之，本次检测还算令人欣慰。今后，我会继续关注教学及管理中的每一个细节，力求收获与日俱增。
