范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
周记字 周记端午节篇一
作品在校园里一展出就吸引了大家的眼球，学生、老师、区领导……一批又一批的观赏者，真是络绎不绝。一件件独具心材的作品使每一位观众都赞不绝口。
“真好看！”一位带眼镜的姐姐一边赞叹一边将光盘相册捧在手中左看看右瞧瞧。
“哇！笔记本电脑。”一个虎头虎脑的弟弟叫道。
“现在小学生真厉害，我好好看看他们怎么做的，回去教儿子也做。”一位年轻老师佩服地说。
更精彩的是，我们用碎布、纸杯、废线……通过自己的灵巧小手，奇思妙想缝制的裙子，穿在自己的身上，迈着模特步，在校园的舞台上一展自己的风采。观看的同学们激动地从凳子上站起来，嘴里不停地说着什么，掌声久久地回绕在校园的每个角落。
这次活动，不仅让同学们对环保有了更深了解，而且让他们从生活中细碎的事物上发现其闪光点，增强了同学们的环保意识，更激发了学生的创新意识。
“啪！”校园往事的书合上了，当你回忆校园生活时，就请打开这本书，寻找那美好的校园往事吧！
周记字 周记端午节篇二
这次上海夏令营之旅，最令我难忘的是那次掰手腕比赛。
夏令营的第二天晚上，我们住在美丽的杭州湖畔。我在宾馆的房间看电视，也没有什么特别好看的节目，我就向同屋的三个伙伴提议说：“咱们来玩游戏吧！”“好呀！”“玩什么呢？”“那就玩掰手腕吧！”“好”她们你一语我一句的附和着。
比赛开始了，首先，是我和安紫雪进行较量。我们两个人在一张桌子的对面坐好。说实在的，我还是第一次玩这种掰手腕的游戏，心里不免有些紧张。
“预备！”只听见杨月褀姐姐一声令下，我和安紫雪同时伸出右臂，用胳膊肘抵住桌面，我们两个人的右手紧紧的握在了一起，做好了战斗的准备。“开始！”杨姐话音刚落，我和安紫雪几乎同时用力，使劲掰了起来。“加油！加油！”李东洋使劲喊了起来。
我咬紧牙关，屏住呼吸，使劲的把安紫雪的手往下掰；安紫雪也不甘示弱，只见她用尽全身力气，丝毫也不退缩。就这样，我们两人坚持足足有一分钟。这时，我忽然感到手有点发麻，快坚持不住了。眼看安紫雪就要把我的手压下去了。就在这危急关头，我一用力，使出了全身力量，像山洪暴发，把安紫雪的手压到了桌子上。“啊！”我赢了！”我高兴得一蹦三尺高。安紫雪垂头丧气地说：“别看安妮那么瘦，这么有劲儿啊！还真掰不过她。”我笑着说：“服气吗？不服气再来。”安紫雪摇摇头，摆摆手说：“佩服佩服”我们四个放声大笑。我们四个轮流比赛，笑声加油声在房间回荡……
游戏很快结束了，我真希望每天都这么开心！这么快乐！也希望大家和我一样开心快乐！
周记字 周记端午节篇三
阅读是有深浅之分的。
所谓浅阅读是指粗浅地、简单地阅读，比如浓缩的四大名著、白话版的古代经典、科学松鼠会的各种科普读物都算浅阅读。浅阅读的好处就是轻松、愉快、节省时间，在这个时间就是金钱的时代里它是很流行的；但也有人说浅阅读就好比吃快餐——好吃但没营养，这是有一定道理的。
记得几年前我想读《史记》。我曾在书店里看到一套标价200元的精装版，母亲舍不得买，于是后来买了一本16元的儿童版代替。真是一分价钱一分货，那儿童版不仅只是《史记》的节选，而且由于它是白话文的，所以总感觉缺少些历史的底蕴。
所以我很失望。
顾名思义，深阅读就是在阅读时深深体会甚至有时还需咬文嚼字的阅读方式。它虽值得提倡，但我们往往做不到深阅读——有时是因为没时间，有时则是因为知识水平不够高。
我家的书架上有一本《圣经》，我几年前取下来读（我是个无神论者，但《圣经》是基督教经典，所以我觉得读《圣经》可以帮助我了解更多西方文化）。很惭愧的是，我已经读了几年，但直到现在我连它的第一篇《创世纪》都未读完。它的内容太晦涩，我总是读两页就已头晕眼花，只好放回书架上。
所以我又失望了。
《史记》的浅阅读带给我的是失望，《圣经》的深阅读带给我的仍是失望；两次失望使我明白，阅读得太浅或太深都不会有太大的收益的。我们要想在阅读中有所收益，就必须由浅及深、循序渐进的阅读。我一直希望读一下英国物理学家霍金的《时间简史》，但我一直没去书店买。《时间简史》是一本很难懂的书，我知道以我现在的物理水平肯定是读不懂的，所以我就没有买。我如果想读懂《时间简史》，我就必须了解更多的物理学知识（如相对论），多读一些科普读物，这样，以后我读《时间简史》有可能就会很轻松。
总之，我们还是应该尽量多地深阅读，但深阅读的目的恰恰是把书读浅。如果一本很难懂的书通过我们的理解能使它变得浅显易懂，这样我们就读透了这本书。比如说，《论语》这本书我们现在很多人读起来就会像我读《圣经》那样读不到两页就读不下去了，但我们都读得懂《于丹<论语>心得》；于丹通过深阅读《论语》而写出自己浅显的理解，我认为这达到了读书的最高境界。如果我们也能像于丹那样把《论语》读浅，那么我们应该就能汲取到这部儒家经典的大部分营养了。
周记字 周记端午节篇四
回眸看似简单的两个字，可是又有多少人可以学会回忆过去知道那些自己做错了哪些是对的？人总喜欢生活在过去可却不懂得如何反思。
辗转进入只属于我一个人的世界里，去年的这个时候我认识了一生中对我最重要的朋友，去年的今天我充满着期待，兴奋做好一切准备接受上帝给我的恩赐。我们彼此相信没有人可以把我们分开，没有人可以离间我们的友谊，我和她的关系都被众人看在眼里大家都感叹我们为何会如此的亲密要好！而在我们彼此之间只有信任和关爱，彼此可以感受到对方的心跳可以体会到对方的不开心更可以感应到对方的存在，这一切的一切都建立在我们的信念。可是又有谁知道在今年的这个时候我一个人心灰意冷的等待着，等待着我们彼此之间的友谊可以重新燃烧。
这是发生在一个细雨蒙蒙的晚上，月亮看上去是如此的害羞生怕别人看清她的脸，走进教室我看见你一个人看着窗外模糊的双眼更是把你承托的如此高雅，也正是我们彼此的气质让我们互相欣赏。看到你的沉默我心格外承重，也不知道是怎么回事没过一会儿我们尽吵了起来再言语之间我发现我们变得不那么的信任，而我对你的猜疑也是越来越多，慢慢的和你在一起也就成为了一种美好的回忆。由于我的多疑我的固执和我的懦弱导致我们最终还是分开了！
回首过去式，在这几年中真的发生了太多的事情，我得不成熟给我带来了惨痛的代价而如今也无法挽回我们彼此的友谊因为你已经走了，不知道何时何地我们还能相遇，反思了许多也从零碎的片断中我认识到了我的不足，知道自己的问题慢慢的我变得成熟了，对身边的人不再那么苛求也不再懦弱，学会一个人面对现实！因为从你的身上我知道现实是不容改变的它不会来迁就你，只有我们勇敢地去面对它接受它~
你离开的这段日子里时常会有和你在一起的场景浮现在我的脑海中，你依然生活在我的记忆中，我已经长大了不在多疑不再固执不再懦弱是回忆教会了我这么多，是你让我成熟了这么多。
回眸也许是件很痛苦很心酸的事也可能是件很开心很幸福的瞬间，而其的价值是你在回眸的时候你学会了多少？
我仍然谱写着属于自己的蓝调，依然守候着回忆里的一点一滴，依然盼望着太阳的归来！找寻属于我自己的方向
