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教师活动总结报告汇总(三篇)

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教师活动总结报告汇总(三篇)
时间:2023-05-20 14:48:44     小编:xiejingc

随着社会一步步向前发展,报告不再是罕见的东西,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。报告的格式和要求是什么样的呢?下面是小编为大家带来的报告优秀范文,希望大家可以喜欢。

教师活动总结报告篇一

一、领导重视切实加强领导和监督

为确保“学习wjq同志先进事迹,加强师德师风建设”活动的顺利进行,我校领导高度重视。一是切实加强组织领导。成立了领导小组,具体负责活动的各项工作,对活动做好检查督促工作。二是抓好督查指导。及时对开展情况进行全程督促,推动活动的深入开展,力图取得明显实效,为构建和谐校园做出积极地贡献。

二、认真布署 按步骤有序地开展

接到通知后,校委会立即召开专题会议,认真学习文件精神,并结合实际,制定了活动的时间,将活动分为三个阶段。第一阶段:学习阶段。一是召开动员大会,学习《湖北省教育厅关于开展向wjq同志学习》的文件;二是组织学习了《xx日报》、《xx日报》以及《xxx报》上登载的有关wjq同志的先进事迹,观看了中央电视台央视一套播出的《xxx》视频报告;三是结合教育实际,认真总结了“大别山师魂”的时代内涵和精神价值,撰写心得体会。第二阶段:自查自纠阶段。一是校委会成员召开民主生活会,查找班子存在问题;二是全体教师对照wjq同志先进事迹,查找自身在思想、工作作风和爱岗敬业、廉洁自律、工作业绩等方面存在的差距和不足。第三阶段:整改落实阶段。认真查找自身存在的不守教学纪律、道德缺失、责任意识淡薄等问题。根据查找出的问题,深刻反思,认真剖析,提出具体整改目标和整改措施,认真加以整改。

三、强化实施 达到活动的目标要求

通过学习wjq同志先进事迹,力图整顿我校的教学风气,使我校的教师的教学作风有明显地转变。一是解决在岗不爱岗的问题。通过活动,切实解决教学工作中存在的不思进娶得过且过,在岗不爱岗,放在工作上的心思少,琢磨八小时之外的心思多,对教学要求标准低等问题。大力弘扬好学进娶追求卓越的工作作风,提高工作热情。二是努力解决事业心、责任感、组织纪律性不够的问题。通过活动,使广大教师进一步加强思想修养,提高理论业务水平,树立不畏艰难、献身教育的崇高理想,培养淡泊名利、甘守清贫的做人风范,养成无私奉献的高尚品格。三是努力解决工作方式方法创新不够的问题。通过活动,按照教育面向现代化的要求,使广大教师树立大胆探索、勇于创新的精神,不断更新思路,开拓创新。

我们将籍此学习为契机,把通过学习wjq同志先进工作经验所得到的收获、启示、努力付诸今后的工作中,为我校和谐发展而努力奋斗。

教师活动总结报告篇二

为了充分发挥名师工作室的示范引领、辐射带动作用,提升乡村学校教师的教育教学能力,落实《广东省教育厅办公室关于开展新一轮(20xx—20xx年)省中小学幼儿园名教师、名校(园)长工作室送教下乡活动的通知》文件要求,xx名师工作室成员于20xx年11月29日到普宁市兴文中学开展了“送教下乡,同课异构”活动。

本次活动促进了工作室成员教师专业成长、对兴文中学化学教学教研活动起到了指导和引领作用。活动中,工作室成员与兴文中学化生组的老师积极参与,双方各选出一位化学老师作为代表开展“同课异构”活动,两位老师以《物质的量在化学方程式计算中的应用》为授课内容向大家展现了各自的教学特色和风格。

本次活动得到了兴文中学全体师生的高度重视和大力支持,在学校领导亲切热情的接待和交流中,让我们体会到了学校“根深实遂”的文化底蕴。校长陈大逸、副校长黄海茸、教务主任李伟辉、副主任蔡俊豪、副主任王泽仕全程陪同参与,并做了大量的组织安排和后勤保障工作。

本次活动在人选安排时,是以工作室和兴文中学各选出一位代表作为“同课异构”的上课老师。一方代表工作室,一方代表兴文中学。为了呈现各自的优势和特色,双方分别进行了集体备课。最后呈现出来的课堂是双方“群策群力,集思广益”的成果碰撞。集体备课活动既确保了基本教学任务的完成,又让老师们在交流中相互促进,拓宽了教学思路和眼界,使老师们对教学重、难点和教学方向有了更明确的认识。

“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式,可以引发参与者智慧的碰撞,可以取长补短,明显提高教育教学效果,同时也为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。

本次活动两位老师上课的内容为《物质的量在化学方程式计算中的应用》。李燕老师以“36。5ghcl气体中含有多少个hcl分子?其占体积为多少?”引入关于物质的量的相关计算式,突出物质的量在化学计算中的重要性。李老师教态自然,循序渐进,整节课结构完整,条理清晰。

xx老师采用思维导图模式引出物质的量作为“中转站”的重要性,师生互动密切,以思维引导思维,让学生在探究中实现自我价值,整节课节奏把握恰到好处,学生在课堂上所呈现的素养也让我们钦佩不已,改变了我们对农村学校的认识。

听评课是提高课堂教学质量最直接、最具体、最经常也是最有效的方法和手段。针对本次活动两节课,各位老师给出了极高的评价。工作室各位成员各抒己见,兴文中学生化组老师们也是倾情交流,相互探索。

xx老师认为:课堂上应该对自己的学生有信心,要敢于引导学生去挑战难点的内容,在不断的挑战与应用中,学生才会适应这种过程,从而达到灵活应用的效果。

xx老师提出:要让学生去体验各种解法不同之处,在这种体验中,学生自己会发现哪种解法更有优势,然后选择这种解法进行强化,而不是帮学生做决定,这样效果则不佳。

杨锐钦老师则认为:应该注重学生的解题规范化,做好这一点,教师在课堂上的引领示范极为重要,如果教师都不能做好,学生更加不可能达到要求。

xx老师则对两节课的特点做了分析:李燕老师的课是传统教学中的极致,在习题设计上花了大量心思,所有知识和技巧都从解题中获得,层层递进,构思巧妙,是一节标准的示范课;王锦荣老师的备课则具备了一定的理论高度,在备课中积极落实化学学科核心素养,采用探究式教学,并对教材重新进行解读,挖掘素材应用于课程中,是一节有思考,有发展的课。

最后,xx主任也提出了独到的见解:“课的节奏无须过于紧张,学生的思维是上课的主线路,适当的时间给予是学生发散思维的前提,本节课是将前面所学的知识整合安放到化学方程式中,所以题不在于多,在于解题规范性地养成。教师在讲解过程中,也可故意呈现一些陷阱给学生,让学生来纠正,从逆向思维让学生理解正确的概念,这样他们的印象将更为深刻。”

本次“送教下乡,同课异构”活动,参加教师的人数达到43人,历经集体备课、磨课、上课、听课、评课等多个环节。通过“一节课,带动一个面”。其意义在于以下三点:

首先,促进一线教师的专业发展。这次活动呈现的两节现场课是真实和朴实的,值得大家去学习和模仿;大家在评课中进行相互交流、探讨,拓宽了教学思路,创新了教学手段,丰富了教学形式。

其次,这次活动为工作室成员提供了锻炼展示的机会和舞台,整个活动有理论实践、集体备课、磨课、同课异构、听课评课等,工作室成员参与其中,提升了理论水平,提高了教学素养,同时也明确了自身存在的问题和不足,明确了今后发展的方向和重点。

再次,“送教下乡”的成功开展,为我工作室搭建了城乡教育有机联系的桥梁,为促进城乡义务教育均衡发展做出了贡献。

在本次活动中,不管是工作室的各位成员还是兴文中学的师生,都能感受到彼此的心意,犹如这冬日里的暖阳般让人舒适惬意。而“同课异构”的方式也为老师们在教研上指明了新方向。在大家的肯定中,本次活动圆满结束。

本次活动参与的教师仅限于工作室的成员与兴文中学的教师,辐射影响还不够广,希望今后“送教下乡”活动中可以联合其他工作室及临近学校共同参与,共同研究探讨,共同提高教育教学水平。

教师活动总结报告篇三

为进一步加强班主任与任课教师间的沟通,促进各学科教师全面了解任教班级学情,共同分析问题,寻求对策,10月23日下午第四节课,初一.(十)班所有教师召开了协调会。

会上,各学科教师踊跃发言,既分析整个班级学风,也重点分析个别学生特别是后进生存在的问题,共同研究了对策。

通过这次会议,班主任和班级任课教师统一了思想,增进了了解,为推动班级管理和学业整体进步打下了扎实基础。

常言道:“众人拾柴火焰高”,一个班集体的管理,仅凭班主任一人之力,是怎么也抓不好的。在班级管理中只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管,才能达到管好班级的目的。作为班主任,怎样做好与任课教师的融洽沟通,促进学生进步呢?

一.认真听取和采纳任课教师的意见

二.工作中要互相学习,相互理解,共同进步

三.班主任老师要在班上树起科任老师的威信

作为任课教师,应该积极配合帮助班主任管理学生,使班级全体学生都获得长足的进步。

一.及时反映课堂上出现的种种问题,帮助班主任出谋划策。

二.做好自己力所能及的事,协助班主任,减轻其负担。

三.深入到学生中间去,了解学生的内心世界,进行沟通,促进学生进步。

四.课下及时的辅导学生,确保每个学生都不会被落下。

采取措施

一.严抓班级常规管理,

二.明确学生的培养目标,规划教育内容。

三.培养学生自主学习的能力。

四.采取表扬鼓励的措施对学生的学习进行正确的引导。

五.加强与家长之间的沟通和联系

六.关于后进生采取“一帮一”的措施,促进其进步。

总之,作为一名班主任,不能光为自己着想,要有长远的眼光,要顾及班上整体的教育教学工作,经常与任课教师取得联系,认真倾听他们的意见,积极配合教师的工作,充分调动其他教师管理班级的积极性,加强班主任与任课教师的沟通,才能把班级管理工作抓出成效。

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