报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
义务教育阶段教师教学评估报告书篇一
教学评估档案目录
（各单位可根据实际情况增减但必须够五类）
4-a 教学管理 4-a-1 教学能力
4-a-1-
1、总目录表
2、校领导听课记录
3、教科研管理与规划方案 4-a-2 管理目标
4-a-2-
1、学校管理目标 4-a-3 管理机制
4-a-3-
1、教学评估小组
2、管理细则
3、各种制度、职责及考核标准
4、新课程标准
5、学校教研计划
6、学校教研总结
7、教研组计划
8、教研组总结
9、教师教学计划
10、教师教学总结
4-a-4 常规管理
4-a-4-
1、教研活动记录
2、听、评课记录
3、集体备课记录
4、教学论文
5、教学设计
6、教学反思
7、主题研究
4-a-5 教务管理
1、微机室使用记录
2、多媒体使用记录
3、图书室使用记录
4、教师教学考核办法、评估标准
5、教师评估报告书
6、上级文件
7、上报材料
8、会议记录
4-a-6 学生管理
4-a-6-
1、学生花名册
2、学生学籍卡
3、新转学生情况
4、德育计划
5、德育活动记录
6、国旗下的讲话
7、体育活动记录
8、音乐活动记录
9、美术活动记录
10、兴趣小组活动材料
11、课外作业检查措施、记录
4b 课程管理 4-b-1 课程管理
4-b-1-
1、校本、实践实施方案
4-b-2 课程实施
4-b-2-
1、总课程表
2、教师任课情况
3、教学进度
4、校本课程资料
4-b-3 课程评价
4-b-3-
1、校本教材、教案
2、校本作业
3、校本课程总结
4c 教学条件 4-c-1 教师队伍
4-c-1-
1、基本情况
2、学历复印件
3、普通话证书
4、计算机证书
5、达标评估效果及分析
4-c-2 经费保障
4-c-2-1 经费明细表
4-d 校本研修 4-d-1 研修计划
4-d-1-
1、学校研修规划、培训计划
4-d-2 组织建设
4-d-2-
1、教研领导小组、制度、网络图 4-d-3 制度建设
4-d-3-
1、校本教研各项制度
2、继续教育证书复印件
3、培训证书
4-d-4 研修记录 4-d-4-
1、培训记录（学校内培训）
2、培训学习笔记
3、外出培训学习记录
4-d-5 课题研究
4-d-5-
1、课题审请书
2、立项证书
3、课题组成员机构、制度
4、活动记录
5、省市级课题资料
6、阶段性成果（论文）
7、结题证书
4e 评价研究 4-e-1 教学考查
4-e-1-
1、教师教学专业标准、教学制度
2、课堂教学考查效果
3、教案检查记录
4、作业 检查记录
5、听课检查记录
6、卫生检查记录
4e-2 教师评价 4e-2-
1、教师教学评估制度
2、教师互评表
3、家长对教师评价表
4、家长调查问卷
5、学生调查问卷
6、家长通知书
7、教师评估总表
4-e-3 学生评价
4-e-3-
1、学生成绩册
2、学生素质手册
3、致家长的信函
4、三好学生、优秀班干部、标兵
5、学生体格检查
4-e-4 命题研究
4-e-4-
1、教学评价、改革资料
2、学校命题样卷
3、期末试卷样卷
4、试卷分析
4-e-5 质量评价
4-e-5-
1、教师荣誉证书
2、学校获奖证书
3、学生获奖证书
义务教育阶段教师教学评估报告书篇二
义务教育阶段教师教学评估档案目录
1、职业道德
1、学期工作总结一份；教师考勤记录，学期出勤率。1-
2、教师工作量表。
2、专业水平
1、学历资格。教师学历证书；学历进修证明书。
2、教学技能。普通话证书；教具和课件获奖证书等。2-
3、教学能力。各级公开课、研讨课获奖证书等。
4、作业指导。作业反馈、矫正记录（作业批改手册）。2-
5、教学质量。教学质量量化登记表，教学质量分析报告书。
3、专业发展。
1、终身学习。学习计划、学习资料；学习笔记、心得体会等。3-
2、转变观念。新的课程观、教学观、学生观相关笔记。3-
3、反思交流。教学反思笔记。
4、研究行动。典型课例设计；听课评课笔记；课堂疑难问题记录和解答；教学论文、教学故事等。
5、研究能力。校本课程教材。
6、创新成果。指导学生实践创新成果的证书。
4、课堂教学。
1、教学设计。设计的教学通案和个案。
2、教学实录。典型的课堂教学实录和评议。
3、课堂教学记录。学校、教研组或备课组的对自己课堂教学评价。
义务教育阶段教师教学评估报告书篇三
义务教育阶段学校教学评估档案资料目录
一、教学管理管理能力（1101——1103）
1101校长培训
1、校长和班子成员的个人学历（含原始和最高学历复印件及登记表）
2、培训总结（每学年各一个）
3、理论学习、业务学习的原始资料，校长、主任的学习笔记（每学年不少于6000字，体现水平）
4、培训、进修学习奖况（有关培训证书及奖励证书）
1102学校开展教研活动
1、学校教研活动的计划（含活动安排）、总结，每学年一次
2、参加或主持教育教学活动的记录，校长、主任的辅导讲座材料（每学期不少于2次）(教师的教研活动记录中要有体现。三者一致）
3、校长和班子成员教育教学管理研究成果（含发表及未发表的论文及经验交流材料）1103学校领导听课、评课记录（每学期听课校长不少于20节；副校长、教导主任不少于40节，有过程记录和针对性的简评）注意听、评课时间
1104 办学目标、办学思想：学校发展规划（长、中、近期）；学校及学期工作计划、总结 管理目标（1201——1202）
1201三级课程开设 ：
1、定州市教育局推进素质教育实施方案
2、xx学校课改实施方案
3、有关三级课程开设的文件（2006 11 12号文件）
1202校本教研制度 ：（含提高教师专业水平、提高教学质量的方法措施）
管理机制（1301——1303）
1301教学管理机制 ：
1、学校管理各组织机构；
2、各级管理人员职责。（上墙入档）（各级管理人员的职责最好装订一个小册子）
1302考核标准义务教育阶段教师教学评估等级标准学校评估实施方案及评估细则。1303校本教学计划：每学期各一个计划、总结（体现校本教材）
教务管理
1401图书、仪器、设备管理
1、专用教室的管理制度、人员分工及职责
2、专用教室的学年计划、总结
3、各专用教室的使用记录（本学期在专用教室放置，其他单独保存，记录与制度、计划一致）
1402教师职业素养考核（师德考核、继续教育考核、普法教育）
1、考核的办法、要求（方案）及细则。
2、每次考核的原始资料。
3、每次考核的结果。
1403课堂教学考核
1、课堂教学考核的办法、要求（方案）及标准。
标准可参考定教通字[2006]82号文件，包含所有学科（量化制定）
2、每次考核的原始资料。
3、每次考核的结果。
1404作业指导要求
1、作业检查及批改的要求。
2、根据学校要求进行检查的资料、考核的结果。
1405成绩考核
1、成绩考核的标准和办法。
2、教师成绩统计表。
1406专业发展考核
1、专业发展考核的办法（含继续教育、师德教育、普法教育等）
2、相关的原始资料。
3、相关考核结果。
1407教学研究制度
1、教学研究制度
2、各教研组每学期的教研计划、总结。
1408学校评估
1、学校评估方案（每学年一个）
2、每学年进行评估的原始资料（调查问卷、打分表等）。
3、每学年学校评估报告书。
教学管理学生管理
1501班级学生花名册
1、学籍管理规定。
2、学生变动记录。
3、班级学生花名册及统计表。
1502德育实践活动
1、学校德育工作领导小组。
2、学校团、少先队组织机构。
3、学校德育活动基地及校外辅导员。
4、学校德育活动工作计划，共青团、少先队工作计划。
5、学校、团（队）德育活动工作的原始记录（扫墓、捐款、好人好事等）、讲稿及图片资料等。
6、国旗下的讲话、主题班会等活动资料、图片。
7、学校、团（队）德育活动工作的总结。
1503体育活动
1、《学校体育工作条例》。
2、学校体育活动的计划、措施及活动安排（体现每天保证学生1小时的体育活动时间）。
3、学生体质测试成绩等。
4、有关体育的获奖情况。
5、学校体育活动总结。
1504文艺活动
1、学校艺术工作的计划、措施及安排。
2、有关艺术活动开展的活动记录、作品、图片资料等。
3、艺术活动的获奖情况。
4、艺术活动总结。
1505课外活动
1、学校课外活动计划、安排及要求。
2、课外活动小组成员名单。
3、各学科课外活动小组的计划安排。
4、各种课外活动的活动记录资料。
5、课外活动总结。
1506课外书面作业检查
1、对课外书面作业检查的措施、要求。
2、学校对教师课外书面作业的检查记录及检查结果。
1507 特色管理学校特色管理的教学管理方式、成效；服务于教学有利于学生身心健康发展的特色活动
计划、记录、总结
二、课程管理
2101学年课程实施方案：学校每年制定一个实施方案（参照课程计划和课时安排。国家课程和地方课程
要开足开齐。体现三级课程）
2201教师任课表
1、《河北省义务教育课程设置及课时安排表》
2、学校总课程表。
3、教师任课表（每学期一个）
2202实验开出情况
实验开出情况统计表（学科演示实验开出率100%，分组实验开出率达90%以上）。
实验通知单、报告单、原始记录放在专用教室。
2203 地方课程实施方案。
开设计划、总结
2203 校本课程开发及开设
1、校本课程开发与实施计划、总结
2、装订成册的校本教材
230
12302 教材征订：每次教材的原始订单。教学计划落实情况
1、课程实施方案及评价标准。（每学年一个）
2、落实情况（检查教学计划落实情况及调整的相关记录及总结，教师上课与课表要一致）
三、教学条件
1、教师队伍
3101 干部教师学历复印件（全部达标且与教师评估资料一致，每学年只要一个教师情况统计表即可，从中体现干部教师学历）
3102 学校专任教师基本情况登记表，岗位设置及学科专业结构，教师任课安排表（合理、合适）体现教师所学专业与所任学科，重点查课表与任课表一致（校本课程）。
3103教师教学评估：
1、教师教学评估方案
2、教师教学评估一览表（教师教学评估优秀率超10%，良好率达70%，不能出现不合格的教师）
2、经费保障
3201保障教学经费的措施，财务制度：帐目清楚，显示设施配备、资料、教师培训、外出学习等费用：教学资料经费使用情况（含图书、仪器等购置开支）、教学资源开发、教学设施经费使用情况、教师培训、外出学习经费使用情况、学生学业成绩考试（期中、期末）经费使用情况及其他用于教学的经费使用情况（此项可以用表格形式体现但必须每学期一统计）
3、教学设施
3301 硬件配备 ：图书资料、实验器材、问题器材、计算机和多媒体等能满足新课程实施需要（照片、资料、数据、原始登记，对所有的硬件配备进行统计：名称、数量，购置时间、价格、完好情况、使用情况等），将各单位的报表放入其中。
3302 教学资源的使用：各类功能齐全的教室、实验室、图书室和实践基地（资料图片）使用记录，注意使用的时间顺序并满足使用率的要求。
4、教学资料
3401教学资料采购教师学科教学用书（《课程标准》、教材、教师用书、教学挂图资料）齐备；学科实验、实验教学、信息技术教学所需教具、实验材料、多媒体教学、光盘等满足实际教学需要（把涉及所有的教学资料存放）；各学科课程标准教师辅助图书及相关资料（教具、课件、光盘）用表格形式进行登记。
四、校本研修
1、研修规划
4101 教师队伍现状分析：（教师总人数、男女、学历、年龄、职称结构、身体状况，这种现状对目前工作有哪些利与弊）该项内容是学校开展教研活动的基础，根据学校目前教师队伍现状进行校本教研活动。4102 校本研修：
1、校本研修制度
2、校本研修实施方案
3、结合4101对教师队伍的现状分析制定研修计
划、（提高教师专业水平、理论水平、教学能力）总结（含反思、措施、目标等）
4103 实施新课程中问题分析，相关活动的记录（有活动主题内容和过程，主持人的发言稿）及相关的研
修论文。
2、组织建设
4201校本教研领导机构、校本教研组织网络图、校本教研制度、奖惩措施。
4202教研组的设立：学科要齐全、符合本校实际、组长及组员姓名要齐全。
4203教研组长、年级组长的培养、选拔、办法及评估措施。
3、制度建设
4301 校本培训（学习）制度、学科专业知识学习记录（该项在教师个人档案中）
4302 学校领导听课、兼课制度（制度体现每学期听课校长不少于20节；副校长、教导主任部少于40节），内容与1103吻合，听课记录中必须含有校本教材的听课内容。
4303 教学研究（教学反思）制度: 教研制度（保证教师每周不少于1小时的教研活动时间）、教师自我反
思制度、参与教研活动的检查制度。
4、教学研究
4401 校本培训：校本培训计划、记录、总结。各种形式的《课程标准》、教材培训记录（凡是参加培训的人员记录内容大致相同）(老师交流、研究、解决现实生活中的问题)，每次记录必须有时间、地点、参加人员、培训主题、主持人、培训原始资料，教师培训之后的心得体会。
4402 教学设计及课堂教学比赛资料（参加各级比赛的教学设计、说课及优秀课等原始资料，参加的时间及
有关教师要注明，参加比赛后的一些心得或者课堂教学后的反思）
4403教师听课、评课制度，教案检查制度。学校各教研组开展教研活动的记录及相关资料（包括教研活
动时间、地点、参加人员、主题、总结及相关的原始资料）
5、主题研究
4501 国家、省、市、县、校教科研究课题及相关资料（小学有学校自己的课题、中学有本校或者教研组的课题、研究课题的过程记录及相关资料）
一般课题研究的大致流程：
发现问题—确定课题—填写校级或者其他级的申报表并制定课题研究的实施计划—进行探索，寻找解决问题的策略和实施方法—撰写课题研究报告—校级课题或者其他级的成果汇报，并在教师会上进行交流（可以是论文、案例、随笔等）
五、评价研究
1、教学考查
5101 课堂教学评价标准
应分学科制定量化的课堂教学评价标准，评价标准要体现出本学科的特点，每学年一次，第二学年应在第一学年的基础上做适当的修改、补充或完善。
5102 实验教学评价标准
评价标准要体现出实验教学的特点，每学年一次，第二学年应在第一学年的基础上做适当的修改、补充或完善，要量化。
5103 实践活动评价标准
评价标准要体现出实践活动的特点和内容，每学年一次，第二学年应在第一学年的基础上做适当的修改、补充或完善，要量化。
5104 教学活动考查制度
教师教学活动考查制度的内容要有利于教师的教学活动，能促进教师的专业发展，每学年一次，第二学年应在第一学年的基础上做适当的修改、补充或完善，不能雷同。
5105 课堂教学评估制度
课堂教学评估制度的内容要作为教师年终考核的依据之一，在教师综合评估中能体现，对教师的评估结果要与教师综合评估中相吻合，每学年一次，第二学年应在第一学年的基础上做适当的修改、补充或完善，不能雷同。应有课堂教学评估制度、量化的教师课堂教学评估方法（或实施细则）、教师的评估结果。
评价研究教师评价
520
15202 教师自评制度 教师自评制度（应体现教师自评内容或另附自评办法）；教师自评打分表；教师自评汇总表。民主评议制度
民主评议制度中要体现教师互评、领导评议、学生评议、家长评议等方面的内容，要分别有评议记录和汇总结果。
5301学生综合素质评价
1、评价制度及评价领导小组
2、综合素质评价成绩统计表
3、《学生综合素质发展评价报告册》各年级样本，其他打捆单独放置。5302学困生转化
1、转化措施
2、转化原始记录
3、学生本人感悟
4、转化总结
5401命题要求
1、各学科命题要求（命题原则、方向、范围、考试形式、难易度、用时、分值、题型等）
2、各学科各类考试的样卷
5402试题分析
各学科每学期试卷分析（分析与试卷内容一致）
5501学生获奖情况
1、学生获奖统计表（按学年）
2、证书复印件
5502学校获奖情况
1、学校获奖统计表（按学年）
2、各种证书、镜匾、锦旗照片
5503教师获奖情况
1、教师获奖分学年统计（与本人的个人档案获奖情况一致）
2、可放入证书复印件
5504学生成绩分析
1、每次考试成绩花名册
2、质量分析（按教学班、学科）学生成绩逐年提高（中考成绩、小学毕业班的成绩分析）
义务教育阶段教师教学评估报告书篇四
教学管理档案目录（参考蓝本）（新）我 总目录
a、教学管理 b、课程管理c、教学条件 d校本研修ｅ评价研究f特色材料
分项目录 ３、教师职责及考核标准(需与省评估要ａ、教学管理 求相符)
a1、评估材料 ４、校本教研工作计划、总结（要有学校
1、省评估方案 的、学科组的每学期1份）
2、市评估方案 ５、教师专业发展规划(随时完善)
3、县评估方案
6、教师作业批改制度
4、河北省义务教育阶段学校教学评估报
7、学科教学总结（每年级、每学科、每告 学期1份）
5、学校自评报告（每学期1份）
8、学校教学工作总结（每学期1份）
6、教师教学评估报告（每年1份）
9、教学常规检查记录（每学期1份）
7、县对学校评估结果的反馈（每年1份）a6、学生管理
8、与教学评估有关的其他文件 １、在校生花名册（07年秋季开始）a2、管理能力
2、德育文体活动材料（每学期）
1、学校近、远期规划(随学校需要进行完
3、校内课外体育活动时间表（每学期）善)
4、个别学生谈话及家访记录（每学期）
2、学校领导自修或培训笔记（每学期）
5、学困生、问题生档案
3、学校领导听、评课记录（每学期）
6、贫困生档案
4、学校领导对教师的培训材料及论文
7、辍学、转学记录
（每学期）
8、家校联系
5、校长述职报告 b、课程管理
6、学校领导会议记录 b1、实施方案
a3、管理目标
1、三级课程实施方案（报县备案）
1、课程计划 b2、课程实施
2、教研组织网络图
1、三级课程实施用书目录
3、校本研修制度
2、课程总表（每学期1份）
4、先进教研组评选制度
3、小学科学分组实验进度表（附实验报
5、集体备课制度 告单样品）（每年级、每学科、每学期a4、管理机制 1份）
1、学校评估领导小组及成员
4、演示实验开设情况表（每年级、每学
2、校级教学、教研管理机构设置 科、每学期1份）
3、各级管理人员职责及考核标准
5、校本课程开发计划（每学期1份）
4、学科教学计划（每年级、每学科、每6、校本课程开发案例
学期1份）
7、典型综合实践活动课例（每学期）
5、先进教研组评选标准
8、校本课程领导小组
6、校本教研活动记录（每学期）
9、校本课程实施、评价、管理方面的制
7、班主任工作计划（每学期1份）度
a5、教务管理
10、校本课程开发前期论证资料 １、教师任课表（每学年1份）
11、校本课程教材、课程纲要、校本课程２、图书仪器实验人员职责及考核标准 教案
12、校本课程申批表
13、学校校本课程管理方面的资料：包括
领导听评课、教研活动、检查档案、老师反思、学生成果等
14、关于校本课程开发的其它资料 b3、课程评价
１、学生用书目录（每学期）２、学校课程评价机制 ３、定期评价相关记录
４、学校教学计划落实情况检查记录 c、教学条件 c1、教师队伍
1、教师基本情况一览表
2、教师教学评估报告（每年1份）
3、教师教学评估结果统计（每年、每位教师统计表）
4、教师学习笔记
5、德育工作组织机构
6、德育工作计划、检查、总结（分学期）
7、师德承诺书（包括教师宣势）
8、师德标兵评选 c2、经费保障
1、教学经费保障措施
2、经费预算及支出说明 c3、教学设施
１、教学设施简介（包括农远工程）２、阅览室查阅记录(每学期)
3、农远及微机室使用记录 c4、教学资料
教学资料用书目录（资料另立橱）d、校本研修（校本教研）d1、校本研修规划
1、教师队伍的全面分析及对策思考
2、学校实施新教材中的现实问题分析与思考（每学期、学科1份）
3、促进教师专业发展的培训计划、措施、目标（每学期1份）
4、理论学习材料 d2、组织建设
1、校本研修领导小组
2、校本研修年级备课小组
3、校本研修学科教研组
4、校际互助教研组织
5、师徒结队协议书（供参考，其他形式也可只要能体现教师间的帮带即可）
d3、制度建设
1、校本教研组织管理、检查制度
2、校本教研理论学习培训制度
3、校本教研活动制度
4、校本教研实践反思制度
5、校本教研听、评课制度（包括教师、领导）
6、校本教研评价激励制度
7、校本教研活动保障制度
8、校本教研专业引领制度
9、学校领导兼课制度
10、校本研修制度
11、先进教研组评选制度
12、集体备课制度
13、教师作业批改制度 d4、教学研究
１、校本教研活动记录（每学期）
２、课后反思、教育叙事、教学案例、学
生管理个案等（典型的、有代表性的）（每学期）
３、优秀论文及教学设计（每学期）４、听评课活动记录（每学期）
５、课标、教材校本培训材料(每学期)６、校本教研调查问卷（每学期）d5、主题研究
1、课题研究
2、生成性主题研究 e、评价研究 e1、教学考查
1、课堂教学评价标准（各学科）
2、教学活动考查制度
3、教学常规检查记录（每学期1份）查课、作业批改、日常教学活动考查结果统计表（学期）、教案检查记录（随时）e2、教师评价
1、教师评价制度（教师评价标准或考核
细则要与省教学评估要求相一致）
2、教师所任学科期中、期末、中考成绩
表（每学期）
3、教师教学评估档案
（１）教师自评（２）教师互评（３）学生、家长评（４）教导处评
（５）综合评定表（各项所占分值比
例）
4、教师成长档案（另立橱）（每学期都要
有更新）
e3、学生评价
1、综合素质评价方案（要有本校的具体方案）
2、单元、期中、期末、中考成绩表（每学期）
3、学生学习成绩分析（每学期）
4、学生各种比赛活动记录（文字、图片）（每学期）
5、激励性评价用语（要做到与时俱进不断更新）
6、家长通知书样本（典型的）（每学期）e4、命题研究
1、学科命题原则、指导思想及命题研究
2、单元、期中、期末试卷及试卷分析（每学期）
e5、质量评价
1、学校控辍保学情况记录（每学期）
2、学生毕业升学情况花名册（每学年）
3、全县中考及六年级考试成绩情况统计表（教研室下发的）
4、学校教学质量方面的荣誉 f特色材料
学校的特色资料要能充分展示学校的特色，要有丰富的材料，要体现工作的过程性与有效性。备注：
1、档案材料有的分学期，有的分学年，有的需随时补充。
2、所有材料都要有明确的日期，文件资料的名称要写全。
3、材料中的相关数据要核对好，不能出现差
错和前后矛盾的情况。
4、材料一定按时间的先后顺序分类归档，要
条理分明。
5、档案目录仅供参考，应依据本学校实际情
况进行必要的补充、丰富。g、德育管理
1、德育工作组织机构
2、德育工作计划、检查、总结（分学期）
3、师德承诺书（包括教师宣势）
4、师德标兵评选
义务教育阶段教师教学评估报告书篇五
青龙满族自治县教育局教研室
2013教学评估档案参考目录
一、教学管理
（一）制度计划
1、教学管理制度
2、教学工作计划
3、教研工作计划
4、教学常规工作检查评价制度
5、毕业班工作计划（安排）
（二）学科教学
2、学科教师个人学期教学计划（进度）
3、备课本
4、学生作业
5、领导兼课资料（教案、兼课目录）
6、领导听课笔记
7、教师教学工作总结
（三）校本教研制度建设
1、常规教研活动开展
⑴ 学科教研工作计划（学期）
⑵ 学科教研工作记录（学校 学期）过程记录、过程资料，突出常规五种形式
2、学区联片教研
⑴ 组织机构（纲要）
⑵ 学科兼职教研员基本情况表（章程）
⑶ 学区教研工作计划（学期）
⑷ 学区教研工作记录（学期）各校参与学区活动资料（学科、时间、地点、主题、参加人员、相关资料、实施设想）
⑸ 学区教研工作总结（学期）
3、管理创新：
创新教学管理模式、方法等
4、教研成果
各级各类教学奖励证书复印件或各种成果集
（四）重点工作项目推进情况资料
1、课堂达标验收；
2、落实高效课堂；
3、小学“跨越式”教学模式
（五）队伍建设
1、梯级名师培养计划、记录
2、“五个一”落实情况
3、教师专业发展档案
二、课程建设
（一）学科课程建设
1、课程表
2、各学科课程标准
3、学校或教师编集的补充、配套资料（包括资源库建设）
4、远教资源类的资料（使用情况记录、使用效果评价）
（二）校本课程建设（10—11年 两年 四学期）
1、校本课程开发与实施组织机构（领导小组、审定委员会）
2、校本课程开发与实施的方案（学校）
3、校本课程评价方案（也可含在方案中）
4、校本课程实施纲要
5、校本课程开设申请（附纲要批复）
6、校本课程实施的过程资料
7、校本课程教研记录
8、校本课程学期末开发与实施情况总结（县、校）
9、校本课程实施成果
10、全县校本课程开设总表
11、校本课程任课教师基本情况统计表（专兼职）
（三）综合实践（10—11年 两年 四学期）
1、实施组织机构2、10-11学校两年实施方案、评估方案（报县）
3、各年级活动计划
4、每学期2-3个主题活动方案及学生活动的过程性资料
5、成果展示（组织、教研、成果、总结）
6、全县综实课程开设总表（报县）
7、校本课程任课（专兼职）教师基本情况统计表（报县）
8、工作总结
三、质量监控
1、两年教研室质量检测通知
2、学校两年质量检测工作安排
3、单元、期中、期末、毕业班模拟考试样卷
4、成绩统计表
5、学科试卷分析
6、学校质量整体分析
四、教学评估(2010---2011年)
1、评估自评报告书
2、评估意见反馈表
3、评估实施方案。
4、评估工作报告
五、教育科研
1、教育科研管理
⑴ 教科研组织机构
⑵ 学校规划
⑶ 教科研管理制度
⑷ 课题研究实施情况总结
⑸ 学校教研工作十二五发展规划
⑹ 参与县级以上课题研究培训记录（参加人、主题、培训心得）
2、规划课题研究
⑴ 学校各级课题清单（县级以上的）
⑵ 县级以上课题分项档案
（3）校级小课题研究
3、课题推广
⑴推广方案
⑵推广活动资料及总结
4、重大课题研究
⑴ 创新与心理健康课题研究证书复印件及其他佐证材料
⑵ 高中新课程科研课题相关资料（立项申请书、实施方案、设计论证等）
5、科研成果
各级各类科研奖励复印件
特别提醒：各校根据市县评估要求，结合本校实际认真建立档案。
