2023年南阳市班主任通用(五篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

南阳市班主任篇一

棠下小学

符琼

开场白：

各位领导，早上好！我是来自天河区棠下小学的符琼。下面我将从“指导思想、培养目标、培养措施、实施步骤、保障措施”五个方面谈谈自己对于名班主任工作室建设的设想：

一、指导思想：

工作室将以市、区有关班主任工作的文件精神为指导，以“研究的平台、成长的阶梯”为工作宗旨，以班主任道德建设为基础，以班主任工作能力培养为核心，推进班主任的专业化发展，并发挥示范辐射和带头作用，形成名优群体效应。

二、培养目标：

第一目标是培养一批有教育情怀的班主任；

第二目标是通过工作室的努力争取在两年内培养3名工作室的成员为市级优秀班主任；3名以上学员为区级优秀班主任；

第三目标是两年内成功申报一个省级德育研究课题并开展研究。

三、培养措施：

1、理论研修

(1)导师培养——指导学员制定专业成长计划，通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、巡回讲座等形式，引导学员的专业提升。

(2)自主学习——推荐相关书籍，引导学员理论学习。每学期带领并指导学员至少研读一本班主任工作专著或《班主任》期刊，促使学员及时更新教育理念，提高教育理论水平。组织读书沙龙，交流读书心得，每学期至少撰写3篇读书心得。

(3)榜样激励——学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，以榜样激励学员的专业发展。

（4）专家引领——通过专家报告等形式，实施名家对话和高端引领，以开阔视野。

2、课题研究

结合班主任工作的实际，围绕课题项目进行科研。以课题研究推动班主任工作改革与创新。负责人定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果。

3、教育案例研究

以班级建设为突破口，以主题班会为主阵地，以优秀案例分析为契机，以自主实践、课例观摩、研讨交流为主要方式，引导并推动学员的专业成长与提升。

4、实地考察

到德育先进学校或成员所在校进行实地考察班级文化建设、班级制度建设，观摩优秀主题班会示范课。

5、网络研修

充分利用“天河部落”等资源，建立名班主任工作室网页和博客，定期交流信息和阶段性研究成果，解决班主任工作中的困惑，分享班级管理的成功经验，增强工作室的辐射能力，提高工作室的影响力。

6、论文发表与成果展示

通过发表论文、开展课题研究、出版著作、参加成果展示等方式进行培养，提高学员的研究能力与业务水平。要求学员每学年至少发表1篇德育论文或教育案例。各学员在一学年中开设一节班会示范课。

四、实施步骤：

1．准备阶段：申报成立工作室，制定工作室章程和计划，了解并确定工作室成员和学员。

2．启动阶段：工作室挂牌，申报省级德育课题，制定工作室工作计划和个人专业成长计划。

3．实施阶段：开展省级德育课题研究；开展专家引领、理论学习、自主实践、课例观摩、研讨交流活动；组织到德育先进学校实地考察；修改和完善个人专业成长计划；在省、市甚至国家级的刊物发表班主任工作论文。

4．总结阶段：省级德育课题研究报告会；编印《德育课题研究成果汇编》、《优秀班会课设计方案集》；申报省、市、区级优秀班主任；参省、市级班主任工作优秀成果评选。

五、保障措施

1、经费保障。市教育局按照每个名班主任工作室每周期不低于2万元的标准提供经费资助，区教育局和学校按照不低于1:1的比例配套资金提供资助。

2、学校支持。学校指派一名副校长分管名班主任工作室，提供独立的办公室作工作室，并在工作室人员配备和文化建设上提供支持。

3、自身优势。第一、我是一位具有教育情怀的教师。第二，我来自一所以教育情怀为办学理念的棠下小学。第三，我在不同的岗位的实践中，自身的大局意识、管理能力、策划能力、沟通能力、协调能力、科研能力得到很好的锤炼。第四，在校内外的各项比赛中历练过。因此，我具备名班主任负责人所具有的素养。我有信心在市、区、校的领导和支持下，在我和全体工作室成员的共同努力下，在广大老师们的鼓励下，把工作室建设好、管理好、使用好，切实发挥示范引领和辐射作用，为班主任的专业发展贡献自己微薄的力量。

结束语：

以上就是我对名班主任工作室建设的设想。感谢各位领导的聆听！恳请各位领导提出宝贵意见。

南阳市班主任篇二

南阳市首届名班主任、骨干班主任候选人先进事迹演讲材料

《梦想与承诺》

题记：

希望我们的学生都考上自己的理想大学是我们教师的梦想。关爱每一个学生，关注每一个学生是我们教师的承诺；

因为有梦想，所以我们义无反顾，马不停蹄；披星戴月；只争朝夕。因为有承诺，所以我们默默无闻，持之以恒；奋力拼搏，全心全意。

内乡实验高中 郭建波 2011-7-5 我叫郭建波，1996年毕业于南阳师院，同年8月被分配到内乡实验高中任教，参加工作15以来，一直担任班主任工作，从事高三化学教学已有12年，1999年被任命为内乡实验高中化学教研组组长，理综教研组组长、是内乡县首届课改带头人，内乡县化学学科中心教研组组长，省优秀兼职教研员。荣获2004、2010年南阳市优秀教师、2007年南阳市优秀班主任。本人忠诚教育事业，凭着强烈的事业心和高度的责任感，把一片爱心全力倾注在学生身上，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，培养学生高尚的道德情操、健全的人格修养和健康的心理素质。

一、以爱心温暖人 真诚源于爱心

“心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。当学生对班主任充满了爱的情感，对自己所生活的班集体产生一种依恋时，这个温馨的精神乐园才会对他们良好的个性、健全的人格起到积极有效的、长远作用。”因此，每接一个班级，我第一要务就是情感投入，以心发现心，以爱博得爱。首先，与学生建立民主和谐的人际关系，对每位学生进行和风细雨式的谈心，以了解他们的家庭状况、性格特点、兴趣爱好和学习生活中存在的困难。用心灵架设连结师生之间的桥梁，让学生倾诉心声。这样既赢得学生对自己的信任和尊敬，又为自己今后针对每位同学的不同特点进行思想政治教育。其次，我努力让学生理解老师对他们的“真爱”，把班级当家庭，视教师为亲人。内乡实验高中学生来自全县各个乡镇，贫困学生较多，针对这些特困生我都全力从精神和物质上去关怀呵护他们。我们学校23届学生刘铁雷，兄妹5个,父亲六十多岁，母亲中风，父母双双丧失劳动能力,老大在一中在高三上少年班, 刘铁雷他是老二,老三在内乡初中上初三每次都在阶段前三名,老四是女孩也在湍东一中上初三,年年是第一名;最小的在一小上六年级，成绩也很好。两个高三学生, 两个初三学生,二老为了他们上学,在城区给人家看房子场,几个学生也挤在潮湿的房子里,每次吃饭也是好心人在食堂里收集的剩下的饭菜.学生刘铁雷为了节省瘦的也是皮包骨头;在开家长会上,这位老人老泪纵横:感谢老师们,感谢好心人,要不然,我们可怎么过啊!而学生由于家庭经济拮据，思想压力极大，严重阻扰了该生的求学之路。我一方面在生活上积极予以捐助，另一方面从思想上不厌其烦地对该生予以引导、谈心。功夫不负有心人，该生最终顺利升入高校。这件事，在学生心中引起了强烈的震撼，他们真正理解了老师的内心世界，从而为良好班风的形成奠定了基础。再之，还注重教育学生去理解他人，关爱他人。

二、以人格塑造人 沟通源于尊重

长期以来人们常把“严”作为要求学生的唯一标准。而我却不是这样认为。我们的工作对象是人，是一个个活生生的生命，是有着主观能动性、有着复杂情感和心理的人。因此，我们首先必须尊重他们的人格，其次才谈得上教育。在人格上师生是人人平等的，教师的人格是影响教育学生的最佳途径。所以，我在15年的班主任工作中，始终把尊重学生人格当成教育学生的一件大事，并且处处事事为人师表，以人格塑造人格。他要求学生做到的自己首先做到，言谈举止，文明得体，学生深为敬佩，既而仿效。其次，对于差生，他始终坚持以正面教育为主，鼓励启迪为主，善于捕捉这些学生身上的闪光点，善于站在他们的角度去理解他们，尊重他们。30届陈孟思同学学习习惯不好，学业基础薄弱，玩手机、滥闲交、曾一度产生破罐子破摔的思想。我发现后，一方面做他的思想工作，以自己的切身体会为例子，鼓励他为不要怕挫折，只要树立信心，坚毅、顽强就没有过不去的坎。另一方面，我买来一个崭新的日记本，写上赠言，亲手交给这位同学，使这位同学大为感动。从此，奋起直追，当年即 被一所重点大学重庆邮电学院录取。其实学生对于老师的要求并不高，只不过希望老师能多一份赏识，多一份平等。对于犯错误的同学，我总是以宽容的胸怀来包容学生。教育学生的方式，安慰往往比批评的效果更好。学生犯了错，见到老师，心里已经够惴惴不安了，你要再来一个急风骤雨的袭击，这样不但解决不了学生的思想问题，而且很容易走向反面。所以，我教育学生时，始终不让学生站着，而是师生共同坐在一起，用商讨的口气动之以情，去晓之以理。学生普遍反映说郭老师这样尊重我们，不改掉毛病那真是无脸见人。我就是这样用自己高尚的人格去塑造学生的人格。

三、以激情振奋人 拼搏源于激情

在班风建设上，士气尤为重要。为了充分调动全体同学主动参与学习的积极性。我在班级提出一个响亮的口号：建设激情燃烧的班级。首先，我认真钻研《教育学》、《心理学》有关理论，针对不同时期学生的心理、生理特点，不失时机地在班级开展心理健康教育，调整好学生的心理状态，让全班同学时时刻刻都能在亢奋的精神状态下乐学进取。其次，我十分注重班级的文化建设。让学生编选催人奋进、给人启示的文章，办好班级学习园地。在黑板的一角，还每天让每位同学轮流写每日警句，警示启迪全体学生。浓厚的文化氛围，丰富的精神生活，为同学们的“达德成才”起到了极大的推动作用。再之，我还把爱国主义、集体主义作为主旋律渗透到学生思想教育之中。所创立的班训是：“与众不同创造高三辉煌；上善若水领悟人生真谛 ”：“平庸源于懒惰，强大源于竞争”，“高考改变命运，改变使人进步”，“拼搏、进取、绝不放弃是高三文化的精髓”。常常利用开主题班会、让学生谈感受等形式，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使学生感到在郭老师所带的班里学习，精神上时时刻刻都能感到充充实实。班级文化活动要经常与学校校情紧密联系在一起，我 自己建立了一个班级博客，成立班级日志

四、用人文教育人 规范源于制度

俗话说“没有规矩不成方圆。”一般地说，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是学生必须遵从的一定之规。但是如何让学生自觉地养成遵守这些规章的行为习惯？在班级管理中，我革除以往道德教育中的“高、大、空、远”的倾向，以人文教育为主，让德育回归生活。强调学生从身边的小事做起，从微小的细节中来培养学生良好的道德品质。班级制定了“十个一”、“五个无”、“三个轻”。十个一是：一分一秒不舍，一角一分不费，一个公物不损，一点他物不拿，一样文具不毁，一片废物不弃，一句谎话不说，一次打骂不沾，一条纪律不犯，一项荣誉不丢。五个无是：身边无废纸，周围无痰迹，桌面无刻画，窗台无尘灰，出言无脏话。三个轻是：说话轻，学习讨论不扰人，与人交谈不喧哗，师长问话恭且敬，迎客送友温而雅。走路轻，上下楼梯脚放轻，不追不跑靠右行，列队做操静、齐、快，坐立行走体态正。这些“近、小、实、亲”的带有人文色彩的具体目标，化大为小，学生在日常生活中都不难做到，积久便养成良好习惯，形成良好的班风。除此之外，我还把每个学习小组的德行、三操、自习、卫生等情况一一量化成积分形式，一周一评比。表扬先进，鞭策落后，使这种良好班风得以巩固。

五、以创新提高人 强大源于竞争

15年如一日，年年所教班级成绩突出，必须具有先进的教育管理理念和创新德育方式。坚持以人为本，尊重学生个性差异，强化班级目标意识，特别引导班干部具备反思和评估班级管理行为的意识和能力；定期召开家长会，经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。工作具有较高的德育科研能力和创新意识。例如高三冲刺班务日志、班主任个人博客、高 三远足登山、邀请成功人士家长做报告、班级文化氛围设置等等。并形成自己管理体系和风格。积极从事班级科研工作，所撰写的文章《班徽》发表cn刊物《班主任》杂志上。

六：创业绩感动人 伟大源于平凡

付出就有回报，在2000年至2010年连续十年获县优秀学科奖2000年、2001年、2003年所教学科高考成绩分别获市第二名、第三名、第一名，2007年、2008年两年被评为南阳市优秀学科教师：近6年来，所任班主任年级共培养15人考上重点，165人考上本科。我所带班级成绩优异，其中2003年所带学生李啸以626分总分占全县第六，以优异成绩考华中科技大学。2004年所带班级共63人参加高考，37人进本科线，8人被录取到重点大学，其中李青飞以总分667占全县第二，升学质量、数量创该学校历史最好记录。2009年在学校生源不好情况下，有3人考重点，59人考上本科。荣获2004、2010年南阳市优秀教师、2007年南阳市优秀班主任。而我认为最好的收获就是在教师节。有一年那一天，我收到了“19个祝福电话、27条祝福短信、68个同学祝福贺卡”，其中一位同学的短信是这样说的：

今天的太阳为您升起，今天的鲜花为您怒放，今天的赞歌为您高唱，亲爱的老师，并不是只在今天才想起你，而是今天特别想念您！你也许收到再多信息，但您不能没有我谢晓双的祝福！

“成功源自您的载培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和关怀。我真心祝愿您身体健康！”学生杨晓。

“三十而立，四十不惑”现在已经快38岁的我，正经历“惑与不惑”之间，而当我收到“19个祝福电话、27条祝福短信、68个同学祝福贺卡”时候，我明白了，我要做一个平凡的教师，因为把这平凡的事情、简单的事情做好，我认为 我的事业就不简单、不平凡了。因为我已经有那么多学生还在惦记着他们的教师！

南阳市班主任篇三

《淮北市名班主任工作室工作规程》（试行）

为充分发挥淮北市名班主任工作室在班主任队伍建设上的示范、引领、带动作用，依据《淮北市中小学名班主任工作室建设与管理办法（试行）》，特制定《淮北市名班主任工作室工作规程》。

第一章

指导思想

第一条

以教育部《中小学班主任工作规定》为指导，以名班主任工作室为阵地，充分发挥优秀班主任的示范、引领、带动作用，建设一支学为人师、行为世范的高素质班主任队伍，面向全体学校学生，全面实施素质教育，使广大班主任真正成为学生健康成长的引领者和人生导师。

第二章

名班主任工作室的性质与宗旨

第二条

市级“名班主任工作室”由市教育局批准和授牌并主导管理，实行市和县区（市直学校）两级共建，按照属地管理、服务地方的原则由当地教育行政部门和所在学校进行具体管理。

第三条

名班主任工作室是以首席名班主任名字命名，组合若干名班主任、提名候任名班主任开展班主任工作研究的非行政性工作机构，是探索班主任工作规律，推广先进经验，改进提高班主任工作方法，培养、指导各级各类班主任专业成长的合作共同体。

第四条

名班主任工作室实行任期制，任期三年。第三章

阵地建设

第五条

名班主任工作室建在首席名班主任所在学校，并由所在学校提供办公场所，配备必要的工作设备。其中包括： 的导师，负责制定和落实工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、内容、形式，日常管理考核等），所在工作室成员进步明显。

2、每月召开一次工作室工作例会，并有研讨交流记录。每次活动时间不少于2个小时。

3、每季度第一个月的十日前，上报上季度工作绩效和本季度工作安排。

4、完成工作室和本人的工作计划总结。

5、每个学期内举办两次以上本区域班主任工作研讨会，并形成研讨报告。

6、完整呈现班主任工作日志，有份量的班主任工作反思总结每学期不少于2篇。

7、建设、维护工作室网站，上传相应数量的班主任工作资料。

8、每学年至少帮培2名以上年轻班主任。

9、每学年每个工作室完成若干所薄弱学校班主任工作帮培任务。

10、任期内，至少主持并解决班主任工作中的一个难点问题的探讨。

11、任期内，至少有2篇以上研究报告或论文在省级以上报刊发表或获奖，或有一部专著出版。

第八条

名班主任和提名名班主任的职责任务

1、尊重首席名班主任及工作室其他成员，服从首席名班主任的工作安排，及时完成各项任务，积极参加工作室相关活动并提出合理化建议和方案，使工作室能高效运行。

2、服从首席名班主任的工作安排，参加工作室相关活动。

3、制定落实个人三年成长规划和工作计划，按时做

理，每个结束要公布支出明细，工作室三年周期结束后，由主管部门进行财务审计。

第六章

考核与奖惩

第十一条

市、县区教育行政部门组成考核评估组，开展和周期考核评估，按《淮北市名班主任工作室考核评估细则》，通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式，对工作室进行过程性评价和周期性评价。

第十二条

考核结果分优秀、合格和不合格三个等次，凡工作室考核一次不合格，周期考核不得定为优秀，两次不合格，直接取消名班主任工作室建制；凡工作室成员考核为不合格，终止名班主任工作室成员资格。

第十三条

市教育局对成绩突出、表现优异的工作室成员，在评优评先、晋职晋级、提拔使用时优先考虑，并提供外出学习、高端研修等机会。

第十四条

名班主任工作室对积极参加班主任工作活动，有培养潜质的班主任要纳入工作室成员后备库，于每年的11月底前，经所在学校和主管部门同意，报市教育局师资科备案、考核。

第十五条

其他未尽事宜由市教育局负责解释。

南阳市班主任篇四

大学班主任个人事迹:班主任个人事迹

大学班主任个人事迹篇一

欧倩，女，1978 年，湖南师范大学外国语学院英语教育学硕士，副教授，全国 it 职业英语培训讲师，双师素质教师。曾在上市 it 企业担任过 3 年 it 技术翻译工作，现在湖南科技职业学院从事了 11 年>英语教学。11 年间，本人以高度的责任感将全部的热情投入到教学和科研中，认真履行了教书育人的神圣职责。先进个人事迹汇报如下：

一、以职业需求为导向开展英语教学，为提升学生职业英语能力潜心教研和创新

近3年，我承担了软件技术专业***个班1650课时的教学工作总量，年均承担541 课时的软件专业英语(esp)或公共英语(egp)教学任务，近5 年***个学期中国共产党有 9 个学期期末教学考核评定为 a 类课,学生评教结果每学期为优秀.当前，我国软件类专门用途英语(esp)教学是由软件专业教师或公共英语教师承担。同时精通软件技术和英语教学的教师是凤毛麟角，因此不可避免会出现：软件专业教师语音薄弱，不懂esp语言教学规律和esp教学理论和方法，陷入了效仿本科院校以阅读为主的语法翻译法教学模式;而公共英语教师在教学中又出现了不懂软件专业知识、教学无法深入展开的尴尬。因此，作为本校软件类 esp 教师，我要求自己除了具备英语语言学知识、跨文化交际知识、esp 教学理论和技巧，还需具备软件技术及外包相关理论、实践、职场文化知识等，尤其还应有对软件外包行业的敏感度以及获取新信息的能力。鉴于此种高要求，近7 年来，我坚持不懈地更新自我知识结构和提高业务素质。

在教学准备上，经常向软件业内人士和软件专业教师求教，努力使自己对所授专业知识点理解透彻，站在新的高度给学生准确、易懂的信息输入。在教学实践中，坚持以学生为中心、培养学生职业关键能力的理念，灵活运用各种外语教学法引导、推动和激励学生积极进行语言知识的积累和语言实践运用。如讲求职面试主题时，先咨询软件外包企业资深人士，根据企业面试要求确立学生能力指标，再参照外包企业面试流程进行模拟英文面试。当前学生学习多出于工具型动机，当感受到所授内容实用性很强，自然参与热情很高。又如，我常将外包实务中的文化差异有机渗透到教学中，使学生切切实实感受到应主动了解客户文化与我国文化的差异，从行动中将服务意识落实到从设计思想到系统实施的每个细节，才能最终成功交付出符合欧美客户口味的软件系统，学生自然会由要我学变为我要学.同时，我还经常创新教学方法，如讲软件工程时，引用了印度 isas 课程理念，通过主题任务展开团队合作与分工，驱动学生自主分析、过滤和归纳信息，达到导出结论、撰写文档、演讲的职业能力训练目标，让课堂有了更多体验和生机，使每位学生都学有所获，在学生和同行中获得一致好评。软件学院英语教学督导郭桃桃教授是这样评价的：欧老师教学的最大特点是总以学生未来职业内容为依托，时刻不忘渗透职业场景，学生参与度非常高。她的教学形式灵活，经常能冒出令人激动的闪光点和创新点。

二、以教书育人，育人为先为理念，在英语教学中渗透>德育教育及职业素养教育，建立良好的师生关系

在教授英语的同时，我始终坚持帮助学生树立先做人、再做事的理念，常将德育教育和职业素养教育渗透到英语教学中。比如，将传统儒家文化《弟子规》中弟子在家、出外、待人、接物与学习上应恪守的行为规范与服务外包企业员工的职业素养与规范对接，通过引入软件外包企业案例，来帮助提升学生软件外包职业素养。

同时，对于学困生，我从来不言放弃。我多次参与软件学院组织的对后进生的助学帮扶活动，帮助学困生建立学习信心。比如，我曾对 cmu3113 班的贺军械等同学给予了很多关怀和帮助，使这些同学从厌学、冷漠渐渐变得积极、热情、自信，其中一些学生毕业后顺利进入了上海、深圳的知名服务外包企业。

三、以教学促进科研、科研提升教学为宗旨，为今后英语教学能进一步提升学生可持续发展的职业英语能力而狠钻科研

自 2007 年以来，本人积极响应教育部关于高职英语应朝着以培养学生职业能力为核心的专门用途英语(esp)方向改革的呼声，一直致力于培养学生用英语解决项目开发中实际问题的能力，及提升学生在外包企业的一次就业率及二次晋升中的可持续发展的职业英语能力的软件类 esp 研究，逐渐形成了以高职软件类 esp课程与教学研究为主线的稳定研究方向。

年来，我在高职软件外包英语人才培养和外包英语课程建构等方面进行了一系列探索。主持湖南省十*五教育规划课题 1 项，主持湖南省教育教学改革研究项目青年专项1项，主持院级课题2项，核心参与省级和厅级课题2项，副主编高职英语教材 2 本。根据软件学生的专业课程学习进度和编程需求，编写了《软件技术专业英语词汇汇编及编程常见英文异常提示》材料，并渗透在 2009 级、20**级、20**级的教学中，对辅助学生编程和阅读技术文档起到了一定的辅助效果，也促进了软件专业教学与 esp 教学的合理对接。

近年独立或以第一作者在《中国成人教育》、《鸡西大学学报》等刊物发表论文 12 篇，曾获湖南省教育科学工作者协会优秀论文评比一等奖，全国职业教育优秀论文评比二等奖，4 次获湖南省职业教育与成人教育优秀论文评比二等奖，2 次

获湖南大学外语专业委员会论文评比三等奖。

总之，11 年教学生涯中，我感受很深的是：学生英语素质差并不可怕，并不能成为老师放弃学生或不努力付出的理由，只要用心付出真心、爱心和耐心，让学生真正感受到你是为他好，很多难题就能迎刃而解。

大学班主任个人事迹篇二

牛**老师是北京商贸学校基础部教师，数理化教研室主任。自 1988 年参加工作以来，一直担任班主任工作。他热爱班主任工作，在工作中严于律己，乐于奉献，讲师德，重修养，结合学生特点开展有针对性的思想道德教育，教会学生做人、养成良好的习惯、努力学习专业技术、提高专业素质，树立良好的职业道德观念，培养了一批又一批优秀的毕业生。作为班主任，所带班级具有积极、健康、向上的班风，班集体具有凝聚力和感召力;在班级管理中，注意培养学生勤奋、刻苦精神，让学生明确学有一技之长是对社会、家庭、自己负有的责任;他重视三结合教育，加强与家长的沟通，使家长配合学校共同做好学生的教育工作。牛**老师在二十五年的工作中，积累了学生思想教育管理的宝贵经验，在班主任工作中取得了优异成绩，一次被评为校级优秀教师、两次被评为校级优秀班主任、所带06 级金融二班获市级优秀班集体。他是我校最优秀的班主任之一。

一、爱岗敬业，树立良好的教师形象

牛**老师，具有高度的思想觉悟，高尚的职业道德，严谨治学的工作作风，不断用政治理论和教师职业道德规范来指导自己的行为。多年担任班主任工作，为人师表，积极参加教师进修培训，主动参与课改实验，不断提高理论水平、管理水平和专业水平，受到学校领导、家长的好评。

二、主要措施

1、狠抓班级建设，树立良好班风

(1)规范制度抓细节

牛**老师每接一届学生，根据校规校纪对学生严格要求，建立班级规章制度，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯。如学习方面明确：课前准备、课上遵守纪律、课下学习、作业要求、早晚自习要求，请假要求及程序;生活方面：文明礼貌、仪容仪表标准;卫生方面：上到桌面、门窗、黑板，下到地面要求。制度要求后，认真检查，督促落实，反复抓、抓反复，直至形成良好的习惯。

(2)确立班级共同的目标

在入学时，他注意对学生进行理想教育。定期召开主题班会，让学生结合自己实际制定自己的近期目标、短期目标、长远目标，确立班级的奋斗目标。“上学如上岗”，“目标”是做任何事情的动力，从现在起就要奋力拼搏，今天的努力便是你明天的奠基。在学校里要学好专业课，学会一技之长，做一位成绩优秀的学生，到社会上要成为一位有用的人，“目标”使同学们向共同的理想奋斗。

2、狠抓三支队伍建设

(1)注重班干部的培养与使用

班干部是班集体核心。牛**老师在班级管理上建立新型的干部选举、考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗：1、民主推举，竞争上岗——目的是大家认可。2、定期考评——目的是培养。3、布置工作——目的是大胆使用，得到锻炼。团干部、班干部分工明确、职责明确、分工到人。逐步形成学生自己管理自己，老师在与不在一个样。这一管理机制的建立，达到人人参与，人人受锻炼，人人是班里的主人，使学生的组织管理能力和主人翁意识得到普遍提高。

(2)青年志愿者队伍建设

学生毕业后走向社会，要成为合格的建设者，社会教育是学校教育的延伸，为使学生关心社会、了解社会，他组织学生参与社会活动。如参与“感动中国人

物评选”，开展大讨论，写出心得。2008 年北京奥运会、残奥会的召开，班级组织了啦啦队、志愿者服务队，亲自感受奥运精神;参加国庆游行方队;组建学雷锋小组，为孤寡老人做好事等。活动的参与，开阔了学生的眼界，了解了社会，锻炼了学生的意志品质。参与的过程，也是学生自我教育的过程。

(3)入党积极分子队伍建设

青年学生是祖国的未来，民族的希望，团员青年是中国共产党的后备军。牛**老师在团员干部的培养和使用上，注重团员青年的理想信念教育，定期召开团员主题教育，使学生了解党的历史，让学生畅谈革命英雄事迹，通过系列教育活动，班级有七名学生向党组织递交了入党申请书，期中 06 级金融事务二班王宏同学在2007年被选为学生会主席，该同学在2009年4月光荣地加入了中国共产党。

3、培养学生四种意识

即爱国意识、奉献意识、文明意识、就业意识。牛**老师常抓学生思想教育不放松，通过课堂、班会、开展主题教育系列活动，每周一的升旗仪式，要求学生严肃认真、队列整齐;同学之间要团结协作、互相帮助;对待他人做到文明礼貌、诚恳待人;不断加强职业道德教育。

4、树立正确专业思想，争创优良学风

(1)为学生成长搭建舞台

中专学生的学习不同于高中学生，目的是就业，为此，他们在四年的学习中，必须要学会一技之长，掌握就业本领，以适应社会的需要。牛老师在班级管理上，注重培养学生的独立自主精神。如开学初，确立班委会后制定班规：“教师在与不在一个样”“班主任课与科任课一个样”两条班规。由学生干部制定班级工作计划落实措施，并布置验收计划的完成情况，认真填写工作计划完成情况记录表。

工作中尽量发挥班干部的职能，使学生大胆工作勇于创新，班级日常事物在班干部的管理下井井有条。为培养学生兴趣，他鼓励学生积极参加学校组织的各项兴趣小组、学校活动，如：图书馆的管理、茶艺学习、礼仪小组、队列比赛、运动会等;其中 06 级金融二班隗**同学代表学校参加北京市专业技能大赛，取得了优秀成绩，并被推举代表**市参加了全国技能大赛。在丰富多彩的活动中，培养了学生的技能、个性和特长。

(2)开展主题教育

班规、班纪的制定，活动的开展，要与学校制度紧密结合，围绕学校德育工作开展主题班会，如“感恩教育活动”，围绕主题开展为父母做一件小事，母亲节、父亲节送上一份礼物，教师节为老师写一封信;为配合学校纪律大检查，班级评比纪律标兵、文明礼仪标兵;为配合学校教学质量抽测，班级开展英语百词大赛、朗读比赛、专业技能比赛等活动。活动的开展，使学生调动了积极性，懂得了孝敬父母、尊重他人，道德的培养落到了实处。

(3)班级教育与家庭教育相结合 他关心学生的学习、身体、思想，总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，使每一个孩子健康地成长。针对学生特点建立学生档案，定期召开家长会，向他们介绍学生在校生活、学习情况;请家长代表介绍培养学生的自理能力及良好心理品质的经验;与家长一起研究、探讨教育孩子的最佳途径。只要发现某位学生状态不太好或没按时到校，他及时与家长联系，有时回到家里无论多忙多累，只要家长有电话，都会仔细，耐心地倾听和沟通。通过一系列的工作，他与家长建立了一种既和谐又合作的关系，促进了学校和家庭的沟通，使家长能够更好的配合学校做好学生教育工作。

(4)、培养学生的专业思想，引导学生形成稳定的职业心理素质和良好的职业

道德牛老师所带班是金融财会专业，这个专业对学生的知识素质、能力素质、技能操作以及职业道德的要求较其他专业高，实践性也较强，因此，他很重视对学生进行专业思想、就业理想、实践能力锻炼方面的教育。一方面他利用班会及课余时间与学生交流对专业课的认识，引导学生充分了解自己的专业，通过一些讨论、辩论等活动促进专业教育和专业管理，帮助学生树立正确的就业理想和职业道德观念，请回毕业学生讲授专业素质在就业中的重要意义，指导学生进行职业生涯规划与设计。另一方面，从教学方面积极参与专业课的教学改革实践，不断改进教学方法和教学手段，使之符合职业岗位的需求，尽可能给学生提供实践的机会，巩固学生的专业知识，提高专业能力。

三、主要成绩

1、连续多年获校级优秀班集体;08 年获市级优秀班集体荣誉。

2、多次获校级“学习、纪律、卫生”三文明奖

3、获校运动会文艺汇演一等奖

4、获校级专业技能大赛团体一等奖

5、该班学生积极参加各项公益活动，主动参加奥运会、残运会啦啦队。

6、有七名学生向党组织递交了入党申请书;有三名学生获校级三好学生和优秀干部任意，有一名学生获市级三号学生荣誉。

总之，作为一名工作二十几年的教师，牛**老师在班主任工作岗位上，善于学习，勤于思考，勇于创新，为教育学生做了大量的实效性很强的工作，取得了可喜的成绩，为我校学生管理工作做出了积极贡献。

大学班主任个人事迹篇三

作为一名普通的高>职教师，在平凡的岗位上，我勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。在踏实和坚持中，每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校领导、同事、社会、学生和家长的一致好评。

一、政治坚定，律己育人

在担任旅游管理教研室主任和专业带头人工作时，始终把专业、教学和学生放在第一位，想学校、专业之所想，急学生之所急，认认真真，扎扎实实地做好每一项工作。

二、与时俱进，学习领先

为了提高专业理论水平，我平时注重收集最新的行业信息和教育>教学管理的先进经验，通过网络和书籍以及下企业考察，不断更新知识;为了提高动手操作能力，在完成教学任务的同时，经常利用业余时间到企业去跟班实习，常常是别人休息的时候，加班加点地工作。

三、关爱学生，胜似亲人

在做好日常教学和育人工作中，关心学生思想、学习、生活等状况，经常帮助生活困难的学生：国庆假期，旅管 3101 班学生陈智敏，在酒店实习中不慎受伤夜深被送进了 163 医院，接通知后，第一时间赶到医院，处理完学生伤口，陪学生打完吊针并送回宿舍后，已是凌晨两点了。第二天一大早，还炖好银耳莲子羹送到学生手中，给她补身体。

平时注意引导学生树立正确人生观克服困难、努力进取、积极上进，为学生解答专业、就业和创业中有关疑问，得到学生肯定和尊敬，被学生们亲切地称为何妈妈.旅管 3111 班汤丽平同学，因脸上有疤不能留在直接对客的西餐厅工作，为此她心情郁闷，不想参加酒店课程实训。得知情况，我多次到酒店和学校宿舍找好谈心，引导她要正确面对人生中的各种挑战，并与她一道想办法渡过难关，现在汤丽平同学已成长为白天鹅西餐厅基层管理人员。

四、爱岗敬业，业务精湛

为使旅游管理专业办出特色，我专业实施了现代学徒制人才培养模式。为此，作为教研室主任和专业老师的我，为了课程实训企业费尽了心思，顶着烈日冒着严寒，一家又一家地与相关企业进行协商实习事宜，虽然碰了无数次钉子，但最终还是签订了几家稳固的有实力的实习单位进行深度校企合作。自 12 年 5 月至今，我专业 10 级、11 级、12 级、13 级共 10 批次学生在新康辉旅行社、宝中旅游各门店、华天酒店集团、白天鹅大酒店参加了《旅行社门店接待与销售》、《餐饮服务与管理》等课程的校企合作，学生们在企业在一对一的师傅教徒弟式地边学边做，不仅学到了专业技能，职业素养也得到了很好的培养。这不仅解决了企业旺季用人难的困境，也使学生们在真实的环境中学得更扎实。得到了用人单位、学生和家人的一致好评。

因为学生分散在各个不同的实习企业，给我的专业教学带来了很大的困难。为了不迟到，赶最早的公交车，在拥挤的车厢里颠簸地奔波在各个酒店各个门店之间，或集中上课，或分散指导，一心只为学生们能更多更好地学到专业知识，更快地成为社会有用之材，零距离地上岗。有时下着大雨，一身淋得透湿;有时在寒风凛冽中瑟瑟发抖。但看着学生们学有成就，我心里还是甜丝丝的，觉得再苦再累都是值得的。

2、科研上，也取得不小进步。14 年副主编广西师大《客房服务与管理》、10

年主编北京理工大学《餐饮服务与管理》获得高职院校课程改革项目优秀教学成果、07 年、08 年副主编中南工大《前厅客房服务与管理》《餐饮服务与管理》等两本高职高专规划教材。13 年完成省级论文两篇，院级课题《餐饮服务与管理课程创新研究与实践》今年将完成结题。《餐饮服务与管理》课程改革通过学校验收，达到良好的成绩。

积极参加教学改革研究和实验室建设工作，参加学院说专业比赛二次喜获二等奖，说课比赛四次。参加本院餐饮、客房、茶艺实验室建设三项，主持实习宾馆金怡年科院宾馆的筹建、管理与教学工作。

五、以身作则，做好传、帮、带

今年有幸被湖南省教育厅抽中旅游管理专业技能抽查，任务重大。接到任务的那一刻起，我马上做好了详细的>培训计划，积极调动全专业的老师和学生的积极性，全面备战技能抽查工作。我身先士卒，每天没日没夜地战斗在技能抽查的专用教室里，与老师们一起讨论试题，耐心地指导年轻老师线路设计的技能技巧，细致地给学生们讲解，做到每个学生每个环节过关。在我的带动和严格要求下，旅游教研室老师和学生们斗志昂扬，齐心合力，终于取得了此次技能抽查优秀的成绩。

六、尽心尽力，服务社会

本人有着较高的专业理论水平和酒店培训与管理的实际工作经验，在行业享有较高的声誉。

曾受省内外多家酒店邀请，对旅游与酒店员工进行各种技能培训，近几年来，累计培训达 9000 多人次，取得了良好的社会效果，受到企业、培训学员的一致好评。

七、一腔热血，支援边疆

在接受对口支援新疆吐鲁番地区中职学校旅游专业建设任务时，主动请缨赴疆支教，全心全意地为边疆地区旅游专业建设付出了自己的一份力。

南阳市班主任篇五

兰州市名班主任工作室

领衔名班主任推荐报告

为了充分发挥名班主任的带头示范和引领辐射作用，进一步增强班级管理以及育人工作的高效性和艺术性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍，我校完全同意兰州市教育局有关推荐名班主任工作室的决定，并积极准备筹建我校的名班主任工作室。

兰炼二中作为一所老牌的企业名校和省级示范性高中，已经具备像张明刚等多名师德高尚、业务精良并具有较高的政治觉悟和一定社会知名度的高级骨干教师和市级优秀班主任，他们不仅具备现代教育理念和较强的德育创新能力，还能够时刻注重学生的全面发展和主体地位，关注学生身心健康并能较好的指导家庭教育。

同时，兰炼二中在硬件设施和经费保障方面也将为名班主任工作室的筹建大开绿灯优先支持。希望兰州市教育局领导能够看到我校筹建名班主任工作室的实力和决心，并给予相应的支持。

兰炼二中2012年6月2日