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语文新课标教学目标优质

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语文新课标教学目标优质
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语文新课标教学目标篇一

加强学习型团队建设,以集体备课、聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容;提升教研整体水平。加强理论学习,以集体备课研究、课例分析和引领作为教研组的主要活动形式。,

1、进一步落实各项常规,依据学校常规教学管理意见进行集体教研

2、加强本组教师教学工作之间的交流与合作,相互学习,相互促进,使教师树立起共同提高的帮教意识。以课堂教学优化为项目内容,建立教研、科研、教师专业发展三位一体的管理模式,加强教师的教育科研意识。

3、进一步发挥教研组功能。研究活动的形式与实效,不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

(一)学习

1)学习课标对五年级年段的要求

2)学习教参前面的教学建议

(二)落实六个精心

1、精心备课。要“六备”:备读写目标、备学情、备教法和学法、备重点段落讲解、备课堂检测反馈、备作业设计。

2、精心上课。落实学校“达标课堂”标准,重视课堂效率。做好各项课前准备,运用多种教学手段来调动学生的学习兴趣。在教学中落实备课精神,注重学生质疑能力和创新思维的培养,充分体现学生主体地位。

3、精心反思,促进教学改进。

4、精心辅导,查漏补缺。批改及时,认真,负责,规范,提倡写一些评语,强调有发必收,有收必改,有改必评,有错必纠,采用激励性评价,让学生在肯定中不断成长。

5、继续重视学生学习习惯的培养。教学中,做到反复提高反复抓,以切实养成良好的学习习惯。重视学生的课外阅读,让课外阅读成为学生的一种习惯,使更多的学生有更多的时间广泛地进行课外阅读,扩充知识面,提高语文素养,为他们的进一步发展奠定基础。

(三)根据学校安排做好一师一优课活动

总之,五年级组将严格贯彻执行,,全面落实学校本学度教学工作计划,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,积极、稳妥、有效地深化语文教学改革,提高组内教师专业水平,促进学生全面、持续、和谐的发展。

语文新课标教学目标篇二

本学期我们将以厚重通灵教学为要求,以课程改革为中心,以提升教师教学能力为抓手,以提高教学质量为目标,以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点,遵循《小学语文新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,进一步提升我们语文教研组每个语文教师的素养,从而全面提高语文教育质量。

二、工作要点

1.重视教师的发展。要想学校的语文教学登上一个新的台阶,没有一支高

素质的语文教师队伍的支撑是不行的,所以,我校当务之急要为教师提供更多的学习的机会和锻炼自我的机会。学校要向教师推荐一些与时俱进教育教学书籍,让教师吃透理论,更新自己的语文教学理念,并在自己的教学实践中完善自己的教学思想,力求做到读有所悟、教有所思。并利用每月一次的教学沙龙力促教师的进步,要求每位教师沙龙前写好发言稿,发言时脱稿,并在会后将教师的发言稿上传网上,避免教师从网上直接下载发言稿的现象发生。且学校进行校本培训时,要有意识的对教师进行一些教育教学技能的培训。如:如何在听课的过程中

进行边听边思,而不是边听边记;如何写教学随笔或教学小论文等。

2.创新备课形式。实践证明真正有效的备课是在心里备好一堂课。所以,

我校要改变以往的抄教案的现状,变查教案为査“心备”,要求每位教师上课前十分钟完成心备的内容以待查。同时创新集体备课的形式,变同年级集体备课为分年级段备课,变拉网式备课为主题式备课。力求通过集体备课将众人的智慧融

入课堂,着实为提高课堂效率服务。

3.打造理想课堂。为切实提高我校的语文教学质量,我们这一学期拟做以下一些工作。(1)对同年级的教师的课堂教学进行了“同上一课,共同研讨,反复打磨,步步提高”主题教学研究,让教师在活动中体验一个磨课的过程。(2)进行老教师风采展示。让年轻教师在现代化教育大潮中感受如何在课堂中

求真务实。(3)加强随堂课听课,且凡听必评,凡被听必反思。

4.提高练习质量。要想避免语文练习的髙耗时、高重复训练的现象的发生,教师就要在备课时有意识的对现有语文练习进行取舍,并融入课堂的语言训练中。这样既可让训练和语文课堂教学结合得更紧密,又可减少学生的课业负担,岂不两全其美。与此同时要培养学生的良好的写字习惯,让学生写好字,要求教师切实抓好写字的指导,学校通过一系列的活动来促进写字水平的提高,并用奖

惩措施作保证。

5.培养读书习惯。学生语文素养的提高离不开读书,因此我们该培养学生的好读书,读好书的习惯,激发学生的阅读兴趣,指导学生写好读书笔记和成长

日记,着实为提高学生的写作水平服务。

6.打造明德特色。我校为泰州市唯一的明德小学,要围绕明德特色做文章。因此,在中华经典上要下功夫,要营造浓厚的古诗词文化氛围,并通过活动为学

校的古诗词文化作宣传,让学生感受文化的同时,提高自己的古诗词素养。

2月份

1.通过教研组计划

2.检查备课

3.交接班朗读水平测评

4. 语文教研活动

5. 开展“厚重通灵”主题教研活动。

6.青年教师粉笔字竞赛

3月份

1.青年教师课堂教学竞赛;

2.随机听课

3.写字及教学常规督察、教师钢笔字比赛

4. 语文教研

5. 朗诵比赛

4月份

1.三年级钢笔字过关检测

2.期中语文质量分析

3.教学常规工作检查

4.开展教学光盘的学习活动。

5.备课笔记展评

5月份

1.四、五、六年级阅读竞赛

2.作文竞赛

3.一二三年级教师同课异构。

4.开展“厚重通灵”主题教研活动。

5.开展教学光盘的学习活动。

6.教学常规检查

6月份

1.开展教学光盘的学习活动。

2.教学常规检查

3.后十名学困生转化成绩综合评定

4.期终语文教学质量抽测、分析

5.教研组工作总结

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