人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
word论文目录怎么自动生成目录页码格式篇一
输入标题内容“个人简历”。在标题下一行字符处双击鼠标,输入内容“填表日期:”。这是word的即点即输功能,它能从我们指定的位置按我们指定的对齐方式输入文本。然后选中标题,设置标题的字体为宋体、小二、加粗、加下划线,且居中对齐。
选中标题,执行菜单栏上的【格式】【调整宽度】命令,打开【调整宽度】对话框。在【调整宽度】对话框中设置新文字宽度为:8字符。如下图所示。
单击菜单栏上的【表格】【插入】【表格】命令,打开【插入表格】对话框,在【列数】和【行数】文本框中分别输入2列和14行,如下图所示,然后单击【自动套用格式…】按钮。打开【表格自动套用格式】对话框。在【表格样式】下拉列表框中选择典雅型样式,如下图所示。单击【确定】按钮返回【插入表格】对话框。接着单击【确定】按钮,此时表格以所选择的样式插入到页面中。也可以在插入表格后,单击菜单栏上的【表格】【表格自动套用格式】来选择表格的样式。
将指针停留在两列间的边框上,指针变为,向左拖动边框到合适的宽度。我们可以事先在第一列中输入文本“应聘职务”,拖动边框时以能容纳完此文本的宽度为准。我们可以使用绘制表格或拆分、合并单元格来修改表格结构。为了方便操作,首先单击菜单栏上的【视图】【工具栏】,选择【表格和边框】激活如下的【表格和边框】工具栏。
接着对表格执行下面的操作,绘制表格——单击【绘制表格】按钮,指针变为,这时就可以绘制表格,绘制结束后单击【绘制表格】按钮取消绘制表格状态。合并单元格——选择要合并的单元格区域,单击【合并单元格】按钮。拆分单元格——选择要拆分的单元格区域,单击【拆分单元格】按钮,在弹出的。【拆分单元格】对话框中设置要拆分的行数及列数,单击【确定】按钮完成。
参照第1步,拖动各边框调整各单元格的宽度,注意看第一行的3-6这四个单元格的宽度是一样的,这里应用了一个技巧【平均分布各列】。即选择这四个单元格,单击【平均分布各列】按钮,就可以在选定的宽度内平均的分配各列的宽度。同理,也有【平均分布各行】。
单击表格左上角的标记,选定整个表格。单击菜单栏上的【表格】【表格属性】命令,打开【表格属性】对话框,单击〖行〗选项卡,勾选指定高度,设置行高为0.8厘米,行高值是“最小值”。单击【确定】按钮完成设置。
单击“教育”项目的第2行。打开【表格属性】对话框,单击〖行〗选项卡,设置行高为3厘米。
单击【确定】按钮完成设置。参照上步,依次设置“奖励”“工作经历”“获得证书”所在的行高为3厘米,“技能”所在的行高为2厘米。
根据自己想要表达的内容在表格里面填写输入。
对已经完成的表格进行修改,修改表格的大小,文字大小等等。
word论文目录怎么自动生成目录页码格式篇二
a professor told students to go into the city slums(贫民窟) to study the life of 200 boys. he asked them to 1 reports (报告)about each boy‘s life and future. most of the students wrote, he doesn’t have any hope.
twenty-five years 2 , another professor read about the earlier reports. he told his students to 3 what happened to the boys, they tried very hard and found that 176 of the boys had become successful 4 doctors, teachers or scientists.
the professor was very 5 and decided to study it further. luckily, all the men were living in the same city and he was able to visit and ask each one, what made you 6 ?
they all answered, they was a good teacher.
the teacher was 7 living there, so the professor found her and asked the old lady 8 she had pulled those boys out of the slum, and changed them into successful people. the teacher‘s 9 began to shine and said with a sweet smile, it’s really very easy, i 10 those boys. i‘m proud of them.
( ) 1. a. read b. study c. write d. sleep
( ) 2. a. later b. before c. ago d. soon
( ) 3. a. search b. find out c. look for d. look up
( ) 4. a. for b. like c. as d. to
( ) 5. a. glad b. surprised c. worried d. happy
( ) 6. a. surprising b. successful c. famous d. careful
( ) 7. a. already b. even c. still d. just
( ) 8. a. how b. where c. when d. what
( ) 9. a. face b. eyes c. mouth d. arm
( ) 10. a. taught b. loved c. helped d. looked
完形填空
cabcb bcabb
1、老师要去学生 写 报告 所以选c
2、 25年后 25年过去了
3、老师要求学生去 找出结果 而find out 就是此意
4、作为…… 用as as后面加职业
5、老师看到前后2者的结果相反,感到很惊讶。
6、问那些成功认识,是什么让你们成功?
7、老师仍旧住在这,still 仍旧
8、教授问这位老师 她是如何把孩子们带出贫民窟的,词句 需要的是状语
9、只有老师的眼睛是会闪光的,所以
10、老师 爱 她的学生