在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
围棋教学课件篇一
一.围棋与围棋规则
(一)围棋
一.关于这门课 《围棋初探》
1.对象 完全不懂围棋的同学
2.目的(1)学会下围棋
(2)了解围棋的历史、现状；介绍名人轶事
(3)认识围棋这项活动
二.为什么开设这门课
1.围棋是古时候我国衡量一个人文学艺术修养的标准之一
2.围棋的起源(尧造围棋以教子丹朱；汉代出土实物17路
围棋盘，史籍记载三国围棋盘是19路)
3.围棋的功能
益智、健身、交际、娱乐
4.围棋的现状(目前围棋日益广泛地在世界各地----亚、欧、美----流行。当今世界围棋最强的是中、韩、日、台湾称为“三国四方”)
(二)现行的围棋规则
1.棋盘与棋子
(图1)
图1 九颗星的意义(坐标)
2.行棋
黑先白后下棋（象棋为“走”，围棋是“下”）
3.气
（图2）
棋子周围与子相连的点是棋子的“气”
图2 4.死子被提(吃)
无气的棋是死棋，应从棋盘上拿掉
5.禁入点(应氏规则准入)
下子后双方皆无气, 则由下子方吃掉对方
6.打劫
(图3)
提劫——找劫——应劫——提劫„„消劫
7.打二还一
（图4）
图3
图4 8.终局
(1)双方皆认为终局
(2)一方认为终局, 另一方可以继续下,另一方随时可以
恢复行棋 9.胜负
(1)不贴子: 各方以占全盘半数(180.5子)为保本, 超过 多少胜多少,不足多少输多少
(2)贴子 由于黑方先行有利,我国规则规定黑方保本数
为184.25子(各种规则不尽相同)
【贴子的由来、让子棋】 〔还有一些特殊的棋形的特殊规定，如盘角曲四（现提出，在后面讲曲四时讲解）〕
第二讲
(三)死棋与活棋
1.死棋
无法避免被对方吃掉的棋是死棋 2.活棋（眼与假眼）
（图5）
图5
对方无法吃掉的棋是活棋
（1）眼活
有两只（真）眼的棋是活棋
（2）双活
（图6上）
图6 互相被对方包围的棋虽然都无两眼但却无法吃掉的棋
（3）地活(后面____基本大眼的死活____再讲)
虽然没有明确的两眼，但由于地域很大，即使对方先
动手也可以做出两眼的活棋称为地活
3.半死不活
需要己方补一手棋才是活棋的棋可以叫做半死不活的棋 4.劫活（杀）（图6下）
劫胜则活，劫败则死的棋叫做劫活或劫杀
(四)大眼的死活
(图7)(图8)
1.直三（半死不活）、曲三（半死不活）(死活共点)
2.直四（活）、曲四（活）、花四（半死不活）、方四（死）3.刀五（半死不活）、花五（半死不活）
4.板六（活）花六（半死不活）
更大的眼当然是活棋,称为地活
5.断头曲四
6.盘角曲四
(五)吃子与逃子
1.叫(打)吃
（图9）
图8
图
2.逃出被叫吃的子(长气)3.吃子的原则
(1)逼向出路窄的一方
(2)逼向自己力量强大的一方 4.双叫吃
(六)吃子的技巧
1.征与引征
（图10）
2.门
（图11上）
图
图
图11（介绍”虎口”——名词,及”虎”——动词）
3.扑
（图11中）
主动下在对方虎口内叫“扑”
【 著名古代排局——“唐明皇游月宫” 】 4.倒扑
（图11下左、图12）
下在对方虎口内被吃掉后马上下回原处吃掉对方数子 叫“倒扑”
图12 5.双倒扑（图11下右）
6.挖
（图13 中）
下在对方两子之间叫“挖”
图13
7.立
（图14左）
二线上原有子，再在其下边一路上下一子称作“立”
图14
8.金鸡独立
（图14右）9.滚打包收
（图
15、16 ）
图15 10.以上诸技巧的组合拳
图16
（七）简单死活
1.杀棋思路
（1）扳杀（缩小对方空间，使其无法做出两眼）
（2）点杀（在对方内部占领要点，使其无法做出两眼）2.一二路上妙手多 3.常见死活举例 1.小猪嘴 2.大猪嘴 3.七死八活
七子沿边活也输
(八)对杀的预备知识
1.“气”下定义: 对手至少得花几手棋吃掉就是几气.2.“气”的种类: 外气，内气，公气
（图十七）
如图17，黑方1内2外；白方4外，2公
图17
3.大眼的气数 三
3、四
5、五
8、六1
2三个交叉点的大眼是3气；四个交叉点的大眼是5七……
(九)对杀的规律
1.无公气时 (1)长气杀短气
(2)气数相等时,先下手为强
2.有公气时
(3)有眼杀无眼
（图18a 黑6气白5气黑吃白）
公气是有眼方的气，长气杀短气
(4)大眼杀小眼
（图18b黑8气白7气黑吃白）
公气是大眼方的气，长气杀短气
(5)长气杀有眼
（图18c黑7气白8气白吃黑）
公气是有眼方的气，长气杀短气
图18
(十)对杀的技巧
1.长气
（图19a 黑走▲）
使己方的气变长
2.借气（图19b 黑走▲后有6气,白5气,黑吃白）
使对方花费更多的手数紧气
3.做眼
（图19c 黑走▲做眼可吃白）
对杀时有眼方处于有利
4.“扑”是紧气的手段（图19d黑走▲扑后可一气追杀）
图19
（十一）布局基础
1.金角银边草肚皮
（图20）
（1）角：大体上由24个点组成．
长处：占地效率高；易于防守
图20 9
短处：对全局影响小
（2）边：两角之间大体由36个点组成．（3）腹：5线以上，共121个点组成长处：对全局影响大，是战场上的制高点
短处：占地效率低，不易防守
综合评价：金角银边草肚皮
2.抢角＼占边＼进军中央
【东坡棋――模拟棋】
基本顺序：
抢占空角――守角或挂角――拆边――向中央发展 3.＂地＂与＂势＂
（1）一线：死线（2）二线：败线（3）三线：地线（4）四线：势线
4.角部五种八点：小目＼星位＼三三＼高外＼目外（图21 中 a、b、c、d、e）
图21
5.几种守角：
小目后
（1）小飞守角
（图22黑下 a 点）（2）大飞守角
(图 22 黑下b点)（3）单关守角
（图 22 黑下c点）
图22
6.几种挂角：
7.小目后
（1）小飞挂角（低挂）（图22白下a点）（2）大飞挂角
（图22白下b点）（3）单关挂角（高挂）（图22白下c点）8.棋形的结构
（1）好形（效率高，不易受攻击）
拆二＼立二拆三＼立三拆四＼中间高两头低
（图23 a b c d）
图23
两翼张开＼立方形＼(图24 a两翼张开 b立方形)
图24
（2）愚形（效率低下）
愚三角＼饼形
（图25 a 愚三角 b 饼形）
图25
9.布局分类
（1）小目布局
平行小目＼错小目＼星小目……
（图26 配合右上方黑方小目，黑方第二手再下在a点
称为平行小目；b点称为错小目；c点称为星小目）
图26
（2）星布局
二连星＼三连星＼对角星＼
（图27 黑方前两手下在a、b称为对角星；下在a、c称为二连星；前三手棋下在a、c、d称为三连星）
（3）中国流
中国流＼高中国流＼迷你中国流（小林流）……
（图27 黑方前三手下在e、f、g称为中国流；下在e、f、h称为高中国流）
图27
（4）其它
（十二）定式举例
1.何谓定式
前人通过实践，双方认可的一些固定应对，称为定式
2.星定式 （图28 左 双方共6手及右双方共9手都是常见星定式）
3.小目定式 （图 29）
图28
图29
（十三）官子常识
1.官子的分类
（1）按手数分
a.一手官子
走后没有留下“遗留问题”（即还有下一次官子）的地方，称为一手官子.（如图30 中a处、e处）
一次走后，还留有官子的地方，称为两手官子或多手官子.(如图30中 b处、d处、f处)(2)按先后手分
a.双先手官子
（如图30中d处）b.单先手
（如图 30中b处为白方单方先手）b.双后手
（如图 30中 a处、e处、f处）
2.官子的价值（大小）
双方增减数之和
（图30中a处价值8目；b处价值5目；d处价值6目；e处价值8目；f处价值6目）
图30
围棋教学课件篇二
第一课 布局常识 三线和四线
一、教学目标
（一）围棋棋史方面： 围棋是围地的游戏（二）围棋礼仪方面： 学习学棋过程中的礼仪。
（三）围棋棋力方面：
1、学习地的概念，学习围地的口诀儿歌，2、熟练掌握地的概念，知道在棋战中怎样去围地。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（四）棋道训练方面： 静坐训练。
二、重点、难点及解决方法
（一）重点：熟练掌握和运用“地”的概念.
（二）难点：一线死亡线,二线失败线,三线实地线,四线势力线.五
（一）围棋棋史方面：
声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。
（二）围棋礼仪方面：
摆好棋具，实景学习并演练礼仪。
（三）围棋棋力方面：
通过例题讲解让学生掌握本节知识点
（四）棋道训练方面：
朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。
五、课时安排 1课时。
六、教学步骤
（一）导入新课。以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。
（二）明确目标。
1、围棋起源于中国。
2、围棋礼仪学习。
3、围棋棋力知识学习。学习地的概念和应用。
4、棋道训练——静坐。
七、重点、难点的学习与目标完成过程 背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。
八、
总结
1、围棋起源。2、围棋棋礼。
3、围棋棋力新知识——气。
4、棋道——静坐。
5、布置学生预习下一课内容。鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。
第二课 金角银边草肚皮
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《黑白兄弟与围棋的故事》的内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习角的概念，2、熟练掌握金角银边草肚皮的概念，知道在棋战中怎样去攻角破角，怎样去吃掉对手的棋。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面： 鞠躬训练。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握角边肚皮的概念。
（二）难点：分清角与边的概念。
（三）解决方法：给棋子设定角色，让学生在游戏中体会吃子的快乐。。
三、
教学方法及学生活动设计（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：
讲解角边肚皮的概念,着重角上围空的概念
四、课时安排 1课时。
五、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。
（二）明确目标。
1、围棋棋力知识学习。学习金角银边草肚皮的概念，并会应用。
八、总结
1、围棋棋史故事《黑白兄弟与围棋》。
2、围棋棋力新知识——小飞守角
3、棋道——鞠躬。
4、布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖励。引导全体学生养成预习的好习惯。
第三课逃（逃跑）
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《围棋鼻祖弈秋》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习逃跑的概念，学习逃跑的口诀儿歌，并且知道己方棋子只剩一口气的时候很危险。
2、熟练掌握逃跑的概念，知道在棋战中怎样逃跑。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
欠身礼训练。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握逃跑的概念。
（二）难点：看清全局局势逃跑。
（三）解决方法：将逃跑和吃子对比讲解。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、25级炫彩虎符一张。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：
教授时先讲清楚需要逃跑的棋子的特点，再讲逃跑的方法。教授儿歌，并依据口诀儿歌做题。可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、课时安排 1课时。
六、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：复习上节课的打吃与吃子的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。讲一个简短的小动物遇到危险知道逃跑的故事，提出疑问：难道棋子被打吃的时候就只能等着别人吃自己？引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道围棋鼻祖弈秋，明白不认真对待，什么也学不到。
2、围棋棋力知识学习。学习逃跑的概念，并会应用。
3、棋道训练——欠身。
七、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习逃跑的方法，以进一步掌握新知识。
八、总结
1、围棋棋史故事《围棋的鼻祖弈秋》。
2、围棋棋力新知识——逃跑。
3、棋道——欠身。
4、展示炫彩虎符，布置学生回家复学前三节课的内容，备战下节课25级级位考试。
布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖励。引导全体学生养成预习的好习惯。
第四课互相打吃
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《围棋与兵法》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习互相打吃的概念，学习互相打吃的口诀儿歌，并且可以找出互相打吃的地方。
2、熟练掌握互相打吃的概念，知道在棋战中要尽早发现互相打吃。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
正确坐姿的训练。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握互相打吃的概念。
（二）难点：迅速发现互相打吃的地方并及时吃掉对方。
（三）解决方法分：分组做游戏，让学生亲身体会互相打吃的状态下吃子的快乐和被吃的难过。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、炫彩兵法虎符若干。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：按照课本例题讲解本节知识点，可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领下集体训练。
五、课时安排 1课时。
六、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事提问。快速串讲前三节课的口诀以及棋道知识，提醒学生25级级位考试的事。引起学生这节课的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道张良所在朝代，明白老人去为什么送张良东西，知道围棋带给张良的好处。
2、围棋棋力知识学习。学习互相打吃的概念，并会应用。
3、棋道训练——正确的坐姿。
七、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习互相打吃的方法，以进一步巩固新知识的掌握。
八、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——互相打吃。
3、棋道——正确的坐姿。
4、组织25级晋级考试并给成绩合格的学生颁发炫彩兵法虎符。
5、布置学生预习下一课内容。
第五课连接
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《因围棋而封官》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习连接的概念，学习连接的口诀儿歌，并且知道连接要连接自己的棋子。
2、熟练掌握连接的概念，知道在棋战中怎样连接自己的棋子。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
入座。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握连接的概念。
（二）难点：连接自己的棋子，先连接危险的重要的子。
（三）解决方法：练习不同位置的连接。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里小羊的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领下集体训练。
五、课时安排 1课时。
六、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的互相打吃的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励，可适当引导学生互相比较25级学习里谁“调兵遣将”的人数多。引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道陈遂是我国历史上第一个因围棋而封官的人。
2、围棋棋力知识学习。学习连接的概念，并会应用。
3、棋道训练——入座。
六、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习连接的方法，以进一步掌握新知识。
七、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——连接。
3、棋道——入座。
4、布置学生预习下一课内容。对本节课做了预习的学生给予贴纸奖励。
第六课切断
一、教学目标
（一）围棋棋史方面：
掌握《赌博与围棋》的故事内容。
（二）围棋棋力方面：
1、学习切断的概念，学习切断的口诀儿歌，并且知道切断要切断对方的棋子。
2、熟练掌握切断的概念，知道在棋战中怎样切断自己的棋子。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（三）棋道训练方面：
优雅的落子。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点：掌握切断的概念。
（二）难点：切断是切断对方的子，找准对方的断点。
（三）解决方法：练习不同位置的切断。
三、教学准备
（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。
四、教学方法及学生活动设计
（一）围棋棋史方面：
快速阅读后通过提问讲解重点内容。
（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里猫咪的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。
安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。
（三）棋道训练方面：
阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。
五、课时安排 1课时。
六、教学步骤
（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的连接的口诀以及棋道知识，及时发放丹朱贴纸奖励。然后提出疑问：我连接后对方力量大了，那我怎样防止对方连接起来力量变大呢？？引起学生的学习兴趣。
（二）明确目标。
1、知道历史上的六博是一种赌博，赌博不对；知道班固，与他所写的《弈旨》一书。
2、围棋棋力知识学习。学习切断的概念，并会应用。
3、棋道优雅的落子的训练。
七、重点、难点的学习与目标完成过程
背诵口诀儿歌，并且反复练习切断的方法，以进一步巩固新知识的掌握。
八、总结
1、围棋棋史。
2、围棋棋力新知识——切断。
3、棋道——优雅的落子。
4、布置学生预习下一课内容。对本节课做了预习的学生给予丹朱贴纸奖励。
