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2022年学生周记大全

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2022年学生周记大全
时间:2022-12-03 12:02:35     小编:admin

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学生周记篇一

作为一名数学老师,特别是班主任,在注重学生的学习之外,更要花心思和时间去了解学生的心理,走进他们的情感世界。我们班学生是住校生,大部分时间和老师们在一起,虽然和他们天天相处,也很难把握学生们的真实想法,有时想跟他们聊聊,但课程紧还怕耽误学习的时间,关键是有的孩子不愿意面对面与老师沟通,不好意思说出自己内心的真实想法。于是我让学生写周记,每周一篇,内容不限,字数不限,可以写学习心得,或者与同学交往的生活片段,也可以与老师说说心理话,还可以反映班级中的不良现象……如果没时间,用一句话来表达一下自己的心情也可以。星期一我把学生的周记收起来,给他们写评语,有时是鼓励,有时是建议,也有的时候写写我的感想……

刚开始写周记的时候,有的学生不高兴,他们认为又多了一份作业;有的学生干脆应付了事,只写一句话。对于这种情况,我也不生气,仍然认真写出我对他的话,下次再写的时候,学生看到老师真诚的评语、衷心的鼓励,慢慢地也不好意思起来,渐渐在周记上的留言也多了起来。我们班的吴帅同学,是个数学天才,但语文功底差,他很打怵写周记,开始时他只写一句:“本周过得不错,没什么特别的事情发生。”我这样写道:“你数学学那么好,同学们都羡慕你有聪明的头脑,你是个聪明的孩子,相信不会只满足于做数学高手,你也一定很想成为语文尖子。多读、多写、多观察,只要肯下功夫,你一定会有收获的。”第二周,他这样写道:“谢谢老师,我会努力的,这个周我的语文默写得了满分。”我又这样写道:“你是一位班干部,又是值日班长,要做同学们的榜样,在纪律方面也要以身作则。希望你今后持之以恒,千万不要骄傲啊,同学们都看着你呢!”第三周,吴帅的周记由原来的一句话变成了一段话,我把里面的错别字帮他改了过来,并表扬他写得好。渐渐地,他的话多了起来,居然还跟我大谈特谈篮球,他也成为我工作中的得力助手。

班上有好几个是单亲家庭的孩子,由于缺乏母亲或父亲的关爱,这些孩子特别敏感和脆弱,当然,他们也不会轻易向你敞开心扉。有个女生后来转入我班,单亲家庭让她很自卑,性格也孤僻,她从来不主动跟我说话,也不和同学交流,特别自闭。她的周记很简单,只是写写周末吃了什么、干了什么。她的妈妈很苦恼,因为父母离婚,孩子受到很大打击,不爱说话,有时只是坐着发呆,学习成绩更是直线下降。我在周记中给她写道:你是新转来的学生,所以老师特别关注,但是你从来不笑。老师很喜欢你,听说曾经你是个非常开朗的女孩,如果你也喜欢老师,看到周记后就跟我笑笑……之后我就特别注意她,那天她在餐厅吃饭看见了我,不是像以前一样匆匆走开,而是叫了一声“老师……”然后朝我笑笑。虽然不是很自然,只是浅浅一笑,但我非常高兴,回报她一个会意的笑。周记中她写到,“老师,

我不是不爱笑,是因为心情不好,爸爸妈妈离婚了,我觉得自己很多余,他们既然不要我又何必生我……”字字句句中都有深深的埋怨和伤心,让人看了不禁心酸。我不断地安慰她,鼓励她重新振作起来,同时也告诉同宿舍的同学多关心她,跟她做朋友。最后我成了她的朋友,她在周记中这样写道:“我喜欢这里的老师同学们,喜欢这个班集体,在这里我感受到了爱和关心,我交到许多朋友,更可贵的是我交到了您这么一位老师朋友!”“拉近了心,一切也都近了”,作为老师,能与学生之间真诚交流,帮助他们解决问题,让孩子从内心乐意接近老师,主动接受老师的教导,老师以后的任何教育行为也就行之有效了。

老师对学生的期望都是出自良好愿望的,但事实并不是每个老师对学生良好的愿望都能被接受,甚至会被抵触。我想其中一个主要的原因是在沟通时学生对老师真诚的.付出感受不同,教育的效果也就截然不同了。学生王浩然,基础差,成绩不理想,上课不听讲,喜欢玩游戏,任课老师很头疼,批评他也根本听不进去。他在周记中写道:“我是一个差生,学习不好,老师和同学们也不喜欢我,有时我想学也学不会。”我是这样写的:“每一位老师都希望自己的学生努力学习,将来成为一个优秀的人才。基础差不要紧,只要不放弃,老师喜欢每一位认真学习、坚持不懈的同学。”每次一有进步,哪怕只是一个小小的进步,我也会在周记中适时地表扬他。慢慢的,他的进步越来越大。毕业后,他回来看我时说:“老师,那个周记本我不舍得丢,每次看到它就非常感动,这是我最宝贵的一笔财富,我要好好保存。”

总之,建立平等、民主、和谐、朋友式的师生关系,是教育成功最关键的地方。一双眼睛看不住几十个学生,一颗爱心却可以栓住几十颗心,教师可以凭着高尚的人格魅力和精到的育人艺术走进学生的心灵,教师必须打开学生心理的壁垒,透视学生的内心世界,为他们分忧,为他们清除“病灶”,把学生心灵世界的沃土垦植成“真、善、美”的苗圃,真正建立起新的师生关系。在教育活动中,老师只有用爱心换起学生的信任感,与学生进行有效的交流,使学生喜欢老师,再喜欢他所提供的教育,才能达到教育的最佳效果。周记是我打开学生心门的钥匙,它帮助我走进了学生的情感世界,是我与学生沟通的有效方式。

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