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2023年二年级英语教学计划免费模板(四篇)

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2023年二年级英语教学计划免费模板(四篇)
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时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

二年级英语教学计划免费篇一

二年级共有50余人。经过一年的英语学习,大部分学生具有了良好的学习习惯,学习英语的积极性比较高。针对二年级孩子争强好胜的特点。本学期将实行英语课过程性评价,使学生不断看到成绩,从而更大地调动学生的学习积极性。

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

《新标准英语》第三册共包括十个教学模块。教学目标共包括以下九个方面:

1、背诵字母表。

2、谈论服饰。

3、谈论学校课程。

4、谈论时间。

5、谈论一天的生活。

6、谈论周末活动。

7、询问和描述去某一地方所使用的交通工具……

8、谈论季节。

9、谈论节日。

1、上好导言课。借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离,有利于激发学生学习英语的兴趣。

2、在会话教学中,融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练,在交际活动中用。

3、发展语言的创造性表演,安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。鼓励学生灵活组合,扩展会话。

4、融词汇于会话中,力求做到在旧语言中学新词,用旧词练习新语言。

5、充分发挥tpr活动的优势,让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层,激活记忆,从对各指令的反映中自然习得语言。

6、将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中,以营造英语学习气氛,让学生在玩中巩固语言知识。

7、做好过程性评价,使学生重视学习过程,激励学生不断看到成绩,取得进步。

二年级英语教学计划免费篇二

二年级:二年级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培养,绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣。进入二年级学生已经有了一定的学习基础,但继续培养良好的学习习惯,提高学生的学习兴趣仍然是教学工作的重点。

二年级学生的英语学习开始涉及到字母的学习及简单单词的拼写,如何继续点燃孩子的好奇之火,激发学习兴趣,克服字母及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计,而枯燥乏味的'讲解练习只会让学生厌倦,因此课堂的设计更因该丰富有趣,并结合课堂评价提高学生的学习兴趣,让每一个孩子都能在学习中收获喜悦,体验成功,养成良好的学习习惯,从而达到良好的学习效果。

本书设计新颖,内容生动有趣,符合儿童的身心发展。通过结合游戏,儿歌的学习,学生学习英语的兴趣得到了极大的提高,掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度,但情境设置与学生的实际生活息息相关,实用性较大,能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理,趣味性较强,设置的情境生动有趣,学生在学习英语单词,语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。

1.加强字母的认读,书写的规范,简单单词的拼读并根据书中出现的知识,结合学生的实际生活创设多种情景,使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识,并在特定的环境中加以运用。

2.教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为规范,强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效,落实。不断巩固旧知,新旧结合,融会贯通,将所学的知识加以灵活自由的运用,从而达到学以致用的目的。

3.传授新知的同时,进行外国文化背景知识的传授,帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景,了解英语国家的文化,帮助理解课文和所学知识。

4.采用多种教学手段,制作ppt,运用多媒体进行教学,让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激,开展有趣有益的活动使学生能集中注意力,更好地掌握知识。

5.采用分层教学法,针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务,完成不同要求的课堂练习,课后作业。达到不同的学习目标。

6.课堂上采用积极有效的课堂评价,做到每课一评,如“iamsuperstar”,”whoistheno1?”,英语乐园等课堂,课后评价方式并记录在案实行单元测验,考试的加分奖励制度。

7.学生间开展互帮互助活动,定期安排成绩较好的学生带领其它学生朗读课文、表演等,动员全体学生争做小老师,主动帮助学习上有一定困难的学生,共同进步。

针对2年级学生情况,应采用更有效的教学方法,在保持他们学习热情的前提下,加强他们运用英语的能力,并落实每一个知识重难点,提高他们学习的层次,关注在学习上有一定困难的学生,了解他们的内心世界,帮助他们树立学习的自信心,让每一个孩子都不享有自信与成功。

二年级英语教学计划免费篇三

在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:

1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体,尊重个体差异;

4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

二年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

鉴于上学期半年的学习,教师基本对每个同学的学习习惯有所了解,因此本学期教学方面应该比较顺手,而且也能根据学生的特点制定不同的教学方案,做到因材施教,并且不让一个孩子掉队。

本册教材跟上学期教材模式相同共有三个单元。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。

新授单元由三个板块组成。新授单元的第一部分是learn to say情景对话版块。该版块通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力,同时呈现新的词汇、功能项目和举行。第二部分look,listen and say主要呈现词汇。第三版块fun time是个活动板块,给学生足够的时间练习本课的重点句型及扩大学生的知识面,着重培养学生的能力和学习英语的兴趣。复习课不含新单词和句型,它们通过形式多样、生动活泼是联系,有重点的复现了相关单元的主要语言点。

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的'英语进行对话。

6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

7、多与学生交流,进行口语交际训练。

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4、能四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

1、重点:

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

2、难点:

养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

二年级英语教学计划免费篇四

二年级而班共有40人,男生33人,女生7人。学生来自全县各个地方,学习习惯、生活习惯等各方面差异很大,有部分同学在一年级学过一年英语,但大部分同学没有学。学校考虑到照顾多数学生,因此我们二年级继续学习一年级的课程,这样原来学过的同学在学习过程中,必然会不屑一顾,但大部分学生没有接触过英语,他们对英语充满了好奇,兴趣很高。但普遍家庭不能辅导,课前的预习,课后的复习很难落实,给课堂教学带来了阻力。所以教学难度很大,因此在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。好在我校是一所寄宿学校,有三分之二的学生在学校寄宿,寄宿生有老师辅导。

本册教材是—newstandardenglish(供一年级起使用)第一册供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模(module)内含一个复习模块。每个模块分为两个单元(unit)。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(task—based)练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。在这一册,学生刚开始学习英语,本教材中设计了一些日常生活中使用频率最高的语句,包括以下主要内容:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称,并给予回答;数字1—10;询问和说明颜色、物品的颜色;指称人、物品、地点、动物等。学习时不要单纯学说英语,而要鼓励学生学说句子,在句子中学说单词。

1、课文中学到的日常用语,能够在生活中灵活应用,比如询问并介绍姓名,年龄、颜色、物品的位置等。学生能够听懂指令并作出相应的动作

2、激发学生学习英语的兴趣,使他们敢于大胆开口说英语。

3、打下较好的语音、语调、书写基础。

4、养成良好的学习习惯,为进一步学习英语奠定基础。

5、增强学生的知识面,培养语言能力,扩大学生们的视野。

1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。

2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。

6、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学生的信心,培养学生朗读的习惯。

7、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

8、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合。,基本功操练与自由练习结合,如:两人活动、小组活动等。通过大量地活动,使学生具有良好地语音、语调基础,并能用英语开展简单的交流活动。

1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常用语,并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词,做到认读单词和简单的句子。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容,培养学生对英语学习的兴趣

4、能够临摹单词,养成良好的书写习惯。

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