无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
多一些宽容课文篇一
1、讲故事导入新课(有关宽容的故事),让学生初步受到启发。
2、自主合作探究:
主要结合课文内容,针对议论文的'常识,进行议论文的常规教学。
3、情景再现:
设计了两个故事,让学生解决,谈谈自己遇到这样的问题,该怎么解决。这一环节主要是考查学生对文章内容(宽容)的理解。
4、课外拓展:
听老师讲有关“宽容”的名人经典事例。此环节为下一环节补充内容,添加事实论据打好了基础。
5、补充事实论据:
可以是古今中外的,可以是身边的生活事例。
该环节是课堂教学的高潮。学生从古今中外的事例谈起,并谈到了自己身边的生活,如何学会宽容,如何宽容他人。这一环节我最满意。
这堂课,不仅让学生运用了议论文的知识理解了课文内容,最关键的是让学生从中受到了思想教育,从中学到了如何做人,这就是学习语文的目的之一。
多一些宽容课文篇二
《多一些宽容》这篇课文是苏教版八年级下册第二单元“道德修养”的一篇文章,从文体上来说,这是一篇以讲道理为主的议论文。“宽容”是中华民族的传统美德,我们总是在生活中相互劝勉,多一些宽容,却总有不尽如人意之处。而本文围绕“宽容”,全面论述了宽容的意义以及怎样做到宽容的问题,把道理讲得很清楚。
在教学设计思路上,我把重点放在情感态度价值观和本文严谨有序的论证上。通过故事引导、语句分析、补充论据、联系实际、仿写句子等课堂活动,让学生寻找宽容,分享宽容,学会宽容。从课堂效果来看,本节课充分发挥了学生的主观能动性,学习目标基本达成,学生能够联系自己的生活实际,反思自己以往的不宽容态度,表示在以后的学习生活中,学会换位思考,在原则范围内宽以待人。
本节课存在以下亮点:
1、以切合本课主题的故事导入,形式新颖,能够激发学生的学习兴趣,结尾再深层分析故事,具体分析“什么是宽容,怎样做是宽容,宽容能给我们带来什么”,首尾呼应,学有所得。
2、让学生补充事实论据的设计较好,师生积极补充论据,古今中外,名人平凡人兼有,并引导学生建立论点与论据之间的联系,多次理解宽容的内涵。
3、课堂结构如课文,流畅紧凑。
不足之处:课堂语言在准确生动方面做得比较好,但教师的激情不够高,学生的学习不是十分热情。有相当一部分同学不是争先恐后地去学习。