无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
感恩节的作文篇一
我的两个大一点的孩子都患了感冒，最小的孩子成天哭着想吃东西。外面天气阴冷，天空灰蒙蒙的，下着小雨。我跑来跑去照顾每一个孩子，量体温、换尿布、喂药……我越来越累，但这不是重要的。重要的事情是，当我检查自己的钱包时，发现我们只有5美元了！
我正在计划如何靠它们维持到月底，教堂的秘书来到门口，她给我们送来了一些果汁和鸡肉，还有两张签名礼券。那是在镇上经营杂货店的温德尔先生和弗纳伯先生赠送给我的，他们在签名礼券上写着“凭此可以在我的店里任意挑选20美元商品”。
“列蒂西，你上午没有来教堂，但我告诉你，大家都很关心你，这些都是他们赠送给你的礼物。”教堂的秘书说，“伦农说，你的丈夫曾经帮他赶走了侵害农场的野猪;利奥说，你的丈夫曾经送给他一些珍贵的土豆种子;温德尔先生说，你曾经帮他清扫商店门口的积雪;弗纳伯先生说，你的丈夫在年轻时曾借给他5美元去曼哈顿经商……他们说你们是好人，所有人都应该帮助你。”
我感动得流着泪拥抱她。秘书离开以后，我去了弗纳伯先生的商店，因为他的商店离我家比较近。我去那里给孩子们买了一些急需的物品。在付钱的时候，我拿出了这张礼券，对收银员说：“你的老板弗纳伯先生，他真是太好了，他送给我这张礼券，可以在这里免费挑选一些东西。”
“确实是的。”收银员对我说，“可是，你难道不需要火鸡吗？”
“不，不需要，我的孩子还小，他们大概不会有什么胃口。”我说。其实，我只是不希望这张20美元的礼券很快就花光。
“亲爱的，我理解你，但我想让你带回一只火鸡、一些山药和土豆，还有蔓越莓酱和南瓜派。”收银员说着，把这些东西从货架上收集到了一只袋子里，然后把袋子递到了我的手上。我连忙阻止说：“这是不可以的，因为弗纳伯先生已经给了我礼券，我不能再收这些东西。”
“这些不是弗纳伯先生送给你的，是我送给你的。”收银员说，“或许你已经忘记了，在读中学的时候，你比我高两级，你曾帮助我打退了一个欺负我的大男孩。”
她说完以后，从自己口袋里掏出20美元放进了她的工作抽屜里，帮我支付了这些东西的费用。她拥抱了我，然后对我说：“上帝保佑你，亲爱的，你和你的丈夫都是善良的人。”
当我走出商店的时候，我的心中非常温暖。
那一年，我和孩子们度过了一个有意义的感恩节。他们吃到了很多美味的食物，他们的身体好多了，心情也都很好，整个晚上，我们一直都在欢笑。
真的，我不得不相信——这世上所有的惊喜和好运，都是由真诚和善良累积而来的。
感恩节的作文篇二
每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非常。城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和体育比赛等，学校和商店也都按规定放假体息。孩子们还模仿当年印第安人的模样穿上离奇古怪的服装，画上脸谱或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。当天教堂里的人也格外多，按习俗人们在这里都要做感恩祈祷。美国入从小就习惯独立生活，劳燕分飞。各奔东西。而在感恩节。他们总是力争从天南海北归来，一家人团团围坐在一起，大嚼美味火鸡，畅谈往事，这怎不使人感到分外亲切、温暖。
同时，好客的美国人也忘不掉这一天邀请好友、单身汉或远离家乡的入共度佳节。从18世纪起，美国就开始出现一种给贫穷人家送一篮子食物的风俗。当时有一群年轻妇女想在一年中选一天专门做善事，认为选定感恩节是最恰当不过的。所以感恩节一到，她们就装上满清一篮食物亲自送到穷人家。这件事远近传闻，不久就有许多人学着她们的样子做起来。
值得—提的是。感恩节的食品极富传统色彩。每逢感恩节，美国入必有肥嫩的火鸡可吃。火鸡是感恩节的传统主菜。它原是栖息于北美洲的野禽，后经人们大批饲养，成为美味家禽，每只可重达四五十磅。现在仍有些地方设有猎场，专供人们在感恩节前射猎，有兴趣的人到猎场花些钱，就能亲自打上几只野火鸡回家。使节日更富有情趣。火鸡的吃法也有一定讲究。它需要整只烤出，鸡皮烤成深棕色，肚子里还要塞上许多拌好的食物，如碎面包等。端上桌后，由男主人用刀切成薄片分给大家。然后由各人自己浇上卤汁，洒上盐，味道十分鲜美。
感恩节的食物除火鸡外，还有红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍、南瓜饼、自己烘烤的面包及各种蔬菜和水果等。这些东西都是感恩节的传统食品。
感恩节餐桌的布置也很有特色。主妇们不是照往常一样摆放鲜花，而是摆放水果和蔬菜。中间还常常放上一个大南瓜，周围堆放些苹果、玉米和干果。有时人们还把苹果或南瓜掏空，中间放满去壳的于果或感恩节餐桌的布置也很有特色。主妇们不是照往常一样摆放鲜花，而是摆放水果和蔬菜。中间还常常放上一个大南瓜，周围堆放些苹果、玉米和干果。有时人们还把苹果或南瓜掏空，中间放满去壳的于果或者点燃蜡烛。平时，女主人可以在饭后把客人让到客厅里，但在感恩节却不这样做。感恩节的聚餐是甜美的，每个人都愿意在饭桌旁多呆一会儿，他们一边吃一边愉快地回亿往事，直到最后一根蜡烛燃尽。感恩节宴会后，有些家庭还常常做些传统游戏。第一次感恩节，人们进行了跳舞、比赛等许多娱乐活动，其中有些一直流传至今。有种游戏叫蔓越桔竞赛，是把一个装有蔓越桔的大碗放在地上，4—10名竞赛者围坐在周围，每人发给针线一份。比赛一开始，他们先穿针线，然后把蔓越桔一个个串起来，3分钟一到；谁串得最长，谁就得奖。至于穿得最慢的人，大家还开玩笑地发给他一个最差奖。
还有一种很古老的玉米游戏。据说这是为了纪念当年在粮食匮乏的情况下发给每个移民五个玉米而流传下来的。游戏时。人们把五个玉米藏在屋里，由大家分头去找，找到玉米的五个人参加比赛，其他人在一旁观看。比赛开始，五个人就迅速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁得奖，然后由没有参加比赛的人围在碗旁边猜里面有多少玉米粒，猜得数量最接近的奖给一大意爆玉米花。
人们最喜爱的游戏要算南瓜赛跑了。比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思，常常惹得大家捧腹大笑。除去这些活动外，有些家庭在节日里驱车到乡间去郊游，或是坐飞机出去旅行，特别是当年移民们安家落户的地方——普利茅斯港更是游客们向往的所在。在那里，可以看到按照“五月花”号仿制的船和普利茅斯石，还可以花几个小时在移民村里参观。移民村是仿照当年的样子建成的。参观时，还有专门人员扮成请教徒同游客们谈天，给人以身临其境的感觉。
多少年来，庆祝感恩节的习俗代代相传，很少发生变化。而且无论是在岩石嶙峋的西部海岸，还是在美丽富饶的夏威夷岛，人们几乎都在以同样的方式欢度感恩节。它是不论何种信仰、何种民族的美国人都要庆祝的传统节日。
感恩节的作文篇三
今天早上到教室，听王奕晨说，今天上午孙老师回不来，但是下午可以回来，不如我们给孙老师一个惊喜吧。
等到中午的'时候，有几个同学来得比较早，把我们的教室打扮得超级棒。黑板正中间写着“欢迎孙老师回家”，大屏幕两侧挂着气球。我一进教室，王奕晨让我蹲在课桌后面，张梦阳还说：“要当个好的潜伏着。”我知道我们要给一个星期没见面的孙老师一个惊喜，我怀着激动的心情很自觉地蹲在自己的课桌后面，后来到校的同学，也都躲在课桌后面。
为了互相配合默契，我们还演练了几遍，假装孙老师回来了，我们全体站起来，欢迎孙老师。然后我们集体等待着孙老师，有几次有同学说孙老师回来了，结果没有来。后来等到孙老师真的来时，我们全体站出来，大声地喊道：“欢迎孙老师回家！”
孙老师看到这个场面，非常地感动，老师去外地学习了，离开我们一个星期了，肯定也很想我们。老师还给我们每个人带了礼物：有海的味道，就是海苔。我们都津津有味地吃起来。
孙老师说，今天是我们三五班的节日，我们起个名字吧，大家七嘴八舌地讨论起来，最后我们定今天为“感恩节”，定我们三五班的班名为“豌豆小五班”。我们有了自己的班级名字，也有了我们班的班级节日。
今天真是个值得庆祝的日子，孙老师还给我们带来了“幸福糖”和“快乐糖”，我抽到了“快乐糖”，真的好快乐。
感恩节的作文篇四
那个感恩节，是我过的最难忘的感恩节，是我觉得最有意义的感恩节。
那天，我们全班同学在班级说自己的感恩心语，有的人说出了自己的真实感情，有的人说出了自己以后怎样感谢父母报答父母，有的人说出了爸爸、妈妈怎样辛苦……这些说明同学们爱自己的爸爸、妈妈，知道爸爸、妈妈现在这么做都是为了他（她）们。
今天我们就要用一些小的行动来报答妈妈、爸爸，我们中午就在准备：包装好礼品，写好感恩信，还要花一点点的心思想一想把礼物放在哪里他（她）们才能感到惊喜呢？
晚上，写好作业，看一看钟表。“啊！离爸爸、妈妈下班的时间还早呢！太好了！”
“哎！今天真累！”爸爸说道。
“时候也不早了，那就洗洗睡吧！”妈妈说。
“嘻嘻嘻……”我高兴地笑着。
“哎呦！这是什么呀！谁知道我和你喜欢这个呀！还有一封信！”妈妈说。……
“我们的女儿，长大了！”
我只想对爸爸妈妈说：“我爱你们！”
今年的感恩节，你准备为自己的爸爸妈妈做些什么呢？如果你不知道做什么好的话，不妨也学学我，向爸爸妈妈大声说出你的爱吧！
感恩节的作文篇五
上初一时，莫名其妙地进了一个“所谓的”素质班。“所谓的”是我们班同学加上去的。因为同学们不喜欢
这样金字塔似的分班，我们在看似位于最让人羡慕的塔顶往下看，一脸恐惧——掉下去，会不会粉身碎骨？
在这样巨大的、无形的压力下，很多同学的成绩开始下滑，我们班开始感到害怕，害怕永远失去以前的辉煌
，然后开始抱怨，抱怨对我们严格要求的老师。其中，我们的数学试卷似乎是最体无完肤的。小学时我们从
没下过90分，考个100分也不是什么难事。可现在时隔短短一个暑假，七八十分成了试卷上的常客。虽然初
的数学比小学的难多了，但大家似乎心安理得地认为是老师的问题。
班主任建议大家多提问，可同学们渐渐地害怕数学老师。原因是他每次回答提问时，总是语气严厉地让你自
己先分析给他听，再写下有关的概念，如果错了，他会很严厉地批评你，再稍微点拨一下。于是，大家开始
不喜欢这位数学老师，害怕他，认为他太凶了。在学校的评教评学栏上，大家写了很多对数学老师的不满，
虽然我们知道这是要给校领导看的，但同学们的推辞还是很直接。对此，老师并没多说，对我们依旧严厉。
春去秋来，初一学年的期末考如期结束。我们的成绩和刚入学时一样辉煌！数学老师终于在我们面前笑了。
其实老师一直没告诉我们，我们从第一次考试开始就是第一，我们平时的考试做的全是一些与奥数有关的试
题，老师想让我们先苦后甜，他不直接帮我们解答问题是想培养我上初一时，莫名其妙地进了一个“所谓的
”素质班。“所谓的”是我们班同学加上去的。因为同学们不喜欢这样金字塔似的分班，我们在看似位于最
让人羡慕的塔顶往下看，一脸恐惧——掉下去，会不会粉身碎骨？
在这样巨大的、无形的压力下，很多同学的成绩开始下滑，我们班开始感到害怕，害怕永远失去以前的辉煌
，然后开始抱怨，抱怨对我们严格要求的老师。其中，我们的数学试卷似乎是最体无完肤的。小学时我们从
没下过90分，考个100分也不是什么难事。可现在时隔短短一个暑假，七八十分成了试卷上的常客。虽然初
的数学比小学的难多了，但大家似乎心安理得地认为是老师的问题。
班主任建议大家多提问，可同学们渐渐地害怕数学老师。原因是他每次回答提问时，总是语气严厉地让你自
己先分析给他听，再写下有关的概念，如果错了，他会很严厉地批评你，再稍微点拨一下。于是，大家开始
不喜欢这位数学老师，害怕他，认为他太凶了。在学校的评教评学栏上，大家写了很多对数学老师的不满，
虽然我们知道这是要给校领导看的，但同学们的推辞还是很直接。对此，老师并没多说，对我们依旧严厉。
春去秋来，初一学年的期末考如期结束。我们的成绩和刚入学时一样辉煌！数学老师终于在我们面前笑了。
其实老师一直没告诉我们，我们从第一次考试开始就是第一，我们平时的考试做的全是一些与奥数有关的试
题，老师想让我们先苦后甜，他不直接帮我们解答问题是想培养我
