范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
幸福的力量作文字篇一
我庆幸，庆幸呱呱落地的我四肢俱全，五官俱备。看得见，听得着，能说会唱，爱哭又爱笑。比起那些聋哑孩子，先天失明的孩子，我是幸运的。这是老天赐予我的幸福。想起美国著名作家海伦的"假如给我三天光明"，这是一声发自内心的呼唤。在黑暗中苦苦挣扎的她渴望光明，渴望睁开眼，看看周围的人。周围的物，周围的一切，哪怕只有三天。而我，我们，我们无需渴望，因为我们正在拥有。但有些人呢，在阴暗的角落自卑，自叹，妄自菲薄，因为一点挫折，深感自己的不幸，抱怨老天的不公，难道上天给予你的还不够多吗?想想吧，其实我们已经很幸福。
我庆幸，庆幸我有一个健全美满的家，有疼我的父亲。有爱我的母亲，还有呵护我的兄长，让我感受到人间最温馨、最质朴、最纯真的感情──亲情。虽然平时大家都忙碌奔波，但都有感情的寄托;虽然有时会感到劳累和困乏，但心情总是愉悦的，因为我们有一个幸福的家──温暖的港湾，在这儿，我们的心永远不会疲倦。这时，我想起了亲家庭的孩子，他们不能同时拥有父母的爱，不能感受圆满家庭的温暖，这是不幸的，父母们为什么要给孩子带来不幸呢?我们都应当享受幸福呀!
我也庆幸，庆幸能坐在窗明几净的教室里，徜徉在知识的海洋里，倾听着老师谆谆教导，享受着祖先们留给我们的珍贵的精神财富。但想想，在那遥远的山区，在那贫穷的山沟里，有一双双渴望知识的眼睛，他们也希望上学呀……
我庆幸……其实值得庆幸的事太多太多。
深深地吸了一口新鲜空气。远远地，我仿佛看到许许多多自信的笑脸，他们不再忧郁;看到了许许多多幸福的笑脸，他们重新找到了家的感觉，也看到了许许多多开心的笑脸，他们又重新回到了课堂……渐渐地，我发觉，雨后的阳光更灿烂了……
幸福的力量作文字篇二
光阴似水，六年小学生活转瞬即逝，两千一百多个日日夜夜，无不有着生活中那点点滴滴的幸福，这些点滴幸福散落在我们的成长之路上，虚幻而又真实……
不只是什么时候的晌午，大雨倾盆，这正是仲夏之雨的特点，总是突如其来，让你措手不及。我站在教学楼门口，望着外面朦胧的景色，却无心欣赏——我没有带伞。我急得团团转，来回地踱步。要不然硬闯过去?不行，肯定会被淋湿的。要不然在这一直等下去?不行，这雨肯定还得下很长时间。怎么办?怎么办?我在心里一遍一遍的问自己，却是石沉大海，渺无回音，怎么也想不出来个应付的办法。这时，一个邻班的同学打着雨伞出了教学楼。在那一刹那间，他好像注意到了“手无寸铁”的我，转过身向我走来。她捋了捋头发，趁着这个间隙，我瞧了瞧她的面容，有些似曾相识。她说：“嗯……这都几点了，怎么不回家呢?”“我……”我虽然很想借用一下她的雨伞，但我并不好意思说出口。“哎呀，别磨叽了。还犹豫什么，我和你用一把伞回家。”她不由分说将我拉进她的雨伞下。我们俩相互依偎着走出了学校门口，却不知何去何从。我先开了口：“你快回家吧。”“不用了，我家长下班很晚，我送你回家吧。”她微笑着说，“你家住在哪里?”我有些难为情，但是，如果没有她我也没有办法回家。我一五一十地告诉了她我家的地址，她有些兴奋地说她家离我家很近。我俩一拍即合，撑着一把雨伞，心中三中情感交织在一起：
一是感激，感激她在我无助的时候帮助了我;
二是幸福，我在“手无寸铁”的时候，一个与我并不熟识的人与我共同回家，不必担心暴雨如注、电闪雷鸣;
三是愧疚，虽说她的伞并不是很小，但也不是很大，因为我的加入，她必须把自己的半个身子露在外面，被风雨打湿。
她一路上对我嘘寒问暖，自己的大半个身子被风雨打湿，却总是对我露出一张“我没事”的笑脸。我每每想向外一点，她总是，把我及时地拉回到雨伞里，生怕我被大雨淋湿一点。到了家，我给了她一个大大的拥抱，那里面包含了我对她的感激与愧疚。那一刻，我感受到了幸福。那是一段令我难以忘却的回忆。
幸福其实很简单，它不需要华美的装饰，只不过要用心体会，用心感受。
幸福的力量作文字篇三
躲在云层中的太阳今天终于透出了脑袋。家家户户都开始忙碌起来：洗衣服、晒被子……我和妈妈将洗好的被子和衣服拿到井边去冲洗。这井已建了十五六年，样式也很是古老。我用吊桶吊了好几桶水，倒在盆里，然后把被子、衣服放进去洗。洗完之后，我像平常一样将水倒入下水道中。
洗了好几遍，自然，井水也倒了不少。突然，我听见一串清脆的水声。寻着这水声，在西边一条干涸的河边，我终于找到了源头。原来，这是我刚才倒入下水道中流出的水发出的。
这水声清脆动听，忽让我想起柳宗元在《小石潭记》中写到的“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”。文中，作者将水声比作玉制品相互碰撞所发出的声音，真是一个精美的比喻啊!站在水洞前，听着如金铃般的水声，似乎忘记了世间的一切。
忽又想到王维的一句诗：“明月松间照，清泉石上流”，此时虽不是月夜，这里也不是山间，耳畔的流水也未如山泉之清澈、甘甜，但却散发着一股幸福的味道。闭上双眼，我只觉置身其中是这样的美。这样的声音，这样的感觉，难道不是一种幸福吗?
古往今来，许多文人向往这种自然生活，因而也留下了不少的佳篇名作。例如陶渊明的《桃花源记》、吴均的《与朱元思书》……他们厌倦了官场上的明争暗斗，只求寻一简所，喝酒作诗，简单生活。我想，他们向往的不仅仅是一种自由，更是一种幸福。没有斗争、没有杀戮，平平淡淡，把酒言歌，这难道不是一种幸福吗?虽说现在生活丰富多彩，可是斗争又何尝停止过?为了钱财、为了权力……不过拥有这些就幸福了吗?其实，只有平静下来，认认真真地用心去感受，用心去倾听，幸福的真谛才会领悟。
站在水洞前，倾听着“哗哗”的流水声。我顿时感到心旷神怡。这儿没有大山小溪，在我眼前，只是一个用石头堆成的水洞，却给我带来了一份安谧、一份宁静、一份自由、一份幸福。我恍然大悟，怪不得古人爱大自然，原来他们爱的是幸福啊!
水在“哗哗”地流动着，幸福也在不断地向远方蔓延……
幸福的力量作文字篇四
幸福，拥有自己想要的东西就能得到。有时候，它往往就在人的身边;有时候，它距离你千里之外;有时候，它在你幼小的心田上萌芽生长;有时候，它含着眼泪抛弃了你!总之，幸福是在你不去追求时出现，它总能在人们心中最柔软善良的田地上栽下幸福的果实，总能让你的心情变得开朗而自信……
那年，我5岁，还在上幼儿园。我有一个好朋友，她叫庄琴如，有什么好吃好玩的东西总会送来跟我一起分享，而我呢?一年半载没对她说过一句好听的话。就好象——我是娇滴滴的公主，琴如是吃苦耐劳的仆人!但她，从没跟我吵过架。就在这个时候，欲望占领我的心。那天早上，我在琴如的课桌里翻出了我最喜欢的布偶娃娃，那只娃娃精致极了，肯定价格不匪，我妈妈死活不给我买。正当我向她讨要这只娃娃时，她点了点头，随即，又摇了摇头。我生气了：“你什么态度嘛!给还是不给嘛!”琴如静静地摇了摇头。这会儿，我气得吐血了，恶狠狠地把手中的娃娃扔到了地上，愤怒地说：“哼!不给就不给!本小姐也不稀罕!”我吼着，心里却在可惜：我真是个虚伪的人啊，嘴巴背着了欲望的心!
那天下午，全班同学都到室外活动了，我肚子有点不舒服，就待在教室里了。全班就剩下我一个人了。我有点小小的幸福了!我去琴如的课桌下，悄无声息地偷出了那只小娃娃，又蹑手蹑脚地把它放进了自己的课桌里。
找不到自己的娃娃，琴如果然伤心极了，一开始，她总焦急地来问我有没有看到她的娃娃，我总说没有。后来，琴如的眼睛让我感到悲惨，黑眼圈加上满眼的血丝，看来那个娃娃让她不分昼夜地找呀找，此时的我，不再那么开心了。
窗外泻下皎洁的月光，我想，要是我的心也能象这皎白纯洁的月光那样美好，那么，该多么幸福呀!我，鼓起勇气，我要把娃娃还给琴如!
我把娃娃还给了琴如，她果然高兴极了，我的脸上也绽开了笑容。幸福，或许也触动了我心里最柔软善良的心田了吧!琴如面对着我象对恩人那样崇敬。第一次，我真正理解了她的内心，是那样纯洁，像皎白洁净的月光一样，明亮极了，照亮了我的胸膛……
幸福，真像是个通讯器，只有感受到了，理解到了，才能与每个人，建起一道沟通幸福的彩虹桥!
