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2023年坚强的作文400字 坚强的作文开头(大全五篇)

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2023年坚强的作文400字 坚强的作文开头(大全五篇)
时间:2023-05-10 16:22:11     小编:一叶知秋

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坚强的作文400字 坚强的作文开头篇一

“姐姐,怎么办?”幼小的弟弟拉着姐姐的衣襟抽噎着。“不要怕,坚强一点,爸爸妈妈一定会来救我们的。”姐姐抚着弟弟的头,直视远方的缝隙,像在找着什么。“这里好黑,我怕!”弟弟紧抓着姐姐的手。“不要怕,姐姐给你念儿歌。”姐姐将弟弟搂入怀抱中,轻轻地念着儿歌。弟弟眨眨眼睛,聚精会神地听着。

殊不知,外面有对男女哭喊着要往废墟里闯,嘴里还喃喃着“儿子啊,女儿啊!”可是如高山般的废墟岂能让他们闯进去?乌云密布,雨一点一点地下,先是毛毛细雨,短短几分钟,就变成了倾盆大雨,这对男女才不得不跟着人们离开。

废墟里,姐姐的嗓子已经沙哑,可她还是继续念着儿歌。弟弟知道姐姐的嗓子不行了,轻声说:“姐姐,你停一会儿吧,我不怕了。”“不,我可以的!咳咳……”姐姐捂着嘴,竭力不想让自己发出声音,可这么细微的咳嗽还是被弟弟捕捉到了。弟弟对姐姐说:“姐姐,你不要再出声了,我不怕了,真的不怕了。我会坚强的,我要保护你,还有爸爸妈妈!”姐姐望着弟弟,欣慰地笑了。她想,一定要坚持到爸爸妈妈来。

可是,他们能坚持得住吗?

三天后。

“姐……姐姐,水……要水……”弟弟已经爬不起来了,手也无力的耷拉在身边。“弟弟……坚强……不要倒下……”姐姐的声音愈来愈低,不仔细听,还以为她只是动了口型。没水没粮没衣服,这种环境怎么能生存?这时,姐姐看到了一个小水洼,里面盛满了雨水。姐姐大喜,急忙告诉弟弟,他俩把嘴唇对着水洼的一个小口,拼命的吸吮,这救命的水,终于带给了姐弟俩一丝滋润,一线生机。

又过了一天,救援队来了。

弟弟听到了外面救援队的声音,惊喜的传给姐姐这个喜讯。姐姐说:“我们在最深层,他们看不到,我们用歌声引起他们的注意!”于是他们就轻轻哼起了小调。救援队接收到姐弟的音调,经过几番周折,终于将他们救出。

坚强的信念,使姐弟俩重见阳光,坚强的信念,让姐弟俩重获新生。

废墟下的坚强,新生的希望。

坚强的作文400字 坚强的作文开头篇二

在鲁西南的郭庄乡,有一个连续几年被县里评为“三好学生”的姑娘,她的名字叫玉娟。她是一个可怜的孤儿。

小玉娟五岁时爸爸病逝,妈妈带着她从千里之遥的四川改嫁到太平村,两年后,妈妈又弃家而去,从此再没音信,父女只好相依为命。

在小玉娟读到四年级的时候,不幸的事情接连发生,爷爷欠下一屁股债后病逝。不久,二叔、三叔和唯一的姑妈也因病相继早亡。二审不堪生活困苦回了四川娘家。这样,小玉娟又多了一位二叔家不满三周岁的小弟,紧接着,继父心力交瘁病倒了,被医生诊断为晚期肝癌,年仅十一岁的小玉娟挑起了照顾继父和小弟的重担。

对继父,小玉娟做到了亲生女儿也难以做到的一切。她把家里值钱的东西陆续卖掉,跑几十里路去抓药,晚上放学后再煎药喂药。冬天,家里烧不起煤球炉子,晚上房间里太冷,给继父服完药,照顾小弟睡后,小玉娟一边用体温给继父暖脚,一边温习白天学过的功课。有时继父一夜呕吐,大小便几次,都是小玉娟使出全身力气照顾。

不仅如此,家里有好吃的,她总是先给继父,自己也不尝一口。去年春节,小玉娟用家里仅有的一元钱,买回二两猪肉,除夕之夜给一年没吃过肉的继父捏了一碗水饺,病炕上继父望着瘦骨伶仃的玉娟,泪流满面,非让女儿尝一个,可玉娟偏不吃,结果他沉思了一阵,害怕继父会伤心过度,小玉娟只好拿一个,当她侧过脸来看那眼巴巴望着那碗水饺的小弟时,急忙把小弟拉出门口,又把自己吞到嘴里的半个水饺给了小弟,自己拿起馍馍和一块咸菜躲开家人去吃。

在如此艰难的条件下,小玉娟从未耽误过自己的学习,成绩始终名列前茅,多次参加全乡语文、数学全能竞赛都取得很好的成绩,几年来,她一直担任班长,保管学校钥匙,后来,她的继父也病故了,小玉娟姐弟俩再次失去了亲人,但小玉娟是个十分刚强的孩子,她每天安置好小弟后,依旧坚持到校学习,依然为学校关窗锁门,做着平凡的一切。

这个十二岁的小姑娘,在她不幸的人生道路上艰难的行走着,我从她的身上,知道了怎样学会生存,学会做人。

坚强的作文400字 坚强的作文开头篇三

坚强是我们中华民族所具有的一种精神,有许许多多的人都有着这种精神,可有一个人的坚强却让我敬佩不已,那就是刘旋。

刘璇是一名中国体操运动员,她小时侯体弱多病,所以在她5岁那年她的父母让她进了一个健美班,想让她强身健体。过了不久,刘旋被收进了国家体操队,在训练期间,她忍受着种种压力,承受着种种痛苦……来到健美班后, 由于个子最矮,刘璇排在队伍的最后,跟着小姐姐们学动作。她学得非常用心,每一个动作都认真地去做。教练看了非常高兴,心想:“这个小刘璇,练得太好了!”此后,教练开始对刘璇进行特别训练。

上小学时,刘璇的功课特别好,语文和数学都是100分。每天,在学校做完功课后,刘璇还要坚持去少年宫健美班训练。

8岁那年,刘璇被选进湖南省体育局,参加训练。她练得非常刻苦,甚至手上被磨出了血泡。可是,她一点儿也不怕苦,等血泡好一些,继续再练,这样,手上就慢慢长出了茧子。由于在练习高低杠时,还需要握杠,每当手上的茧变厚时,刘璇都不得不让爸爸将它用刀片削平。练习的时间越久,需要的刀片就越多。爸爸知道刘璇的手一定非常疼。可是,刘璇却忍着疼,什么也不说。

一次,爸爸又去商店买刀片。售货员是一名不满16岁的孩子,他见刘璇的爸爸买那么多双面刀片,就不解地问:“叔叔,现在没人用这样的刀片刮胡子了,你买这么多干什么?” 刘璇的爸爸说:“我不用,是给我女儿用的!”售货员又问:“用来削铅笔?这也不安全呀!”“不是用来削铅笔,是削我女儿手掌上的茧!她是一名体操运动员……”听到这里,售货员感动了,他说:“叔叔,这些刀片算我送您女儿的,她那么小,就要受那么多苦,我也该献出一点爱心!

有一次,奶奶拉着刘璇的手,心疼地冲刘璇的爸爸妈妈嚷:“你们干什么让孩子受这种罪?让她别练了!”刘旋听了立刻拒绝了奶奶,她说她爱体操,再苦再累她也不放弃。

这就是奥运冠军刘璇的故事,她那坚强的故事感动了许许多多的人,她所拥有的那种精神值得我们学习。

坚强的作文400字 坚强的作文开头篇四

一天,年轻人去见一位智者。

“请问,怎样才能成功呢?”年轻人恭敬地问。

智者笑笑,递给年轻人一颗花生: “它有什么特点?”

年轻人愕然。 “用力捏捏它。”智者说。

年轻人用力一捏,当然被他捏碎的是花生壳,却留下了花生仁。

“再搓搓它。”智者说。

年轻人照着他的话做,毫无疑问,它的红色的种皮也被自己搓掉了,只留下白白的果实。

“再用手捏它。”智者说。

年轻人用力捏着,但是他的手无法再将它毁坏。

“用手搓搓看。”智者说。

当然,什么也搓不下来。

“虽屡遭挫折,却有一颗坚强的百折不挠的心。这就是成功的秘密。”智者说。

成功的秘诀之一不就是紧握失败的手,然后百折不挠的坚持下去吗?坚定的意志和强烈的成功的欲望永远是成功的不二法则。虽屡遭挫折,却有一颗坚强的百折不挠的心,这就是成功的秘密。

坚强的作文400字 坚强的作文开头篇五

在每个班级里,总有这样一类学生,思想品质还好,上课纪律不错,就是学习跟不上,我们总习惯称之为“学困生”,在家长眼里有时也觉得不可救药,大有放弃之意。如果真是这样,那么我们如何对得起教育这一神圣的名称,如何对得起教师这一神圣的职业?“如果你放弃了一个,就全班而言是几十分之一,但是对于一个家庭而言,你放弃的却是百分之百”,在工作中,我坚持秉承这一原则,并作为我的座右铭,努力地帮助他们,使他们树立信心,因为他们有一个响亮的名字叫坚强。

教商贸部高考语文班,在班级里也同样有“学困生”,梁建增(化名)就是比较典型的一个。他胖乎乎的脸蛋上写着一脸的稚气,样子很可爱,与高二的年龄不相符,可一学习就会看到他愁眉苦脸的样子,字写得龙飞凤舞,基本的默写一点不会。第一次月考下来,他的语文成绩全班倒数第一,150分满,只打了56分,拉班级平均分至少近20分。针对这种情况,我仔细分析了他的情况,他性格较开朗,有上进心,有学习的能力,只是习惯基础不好。于是,我先找他谈话,帮他分析出现的错误问题,分析他的潜能,给他鼓舞信心;然后我在学习态度上进行赏识教育,抓住他一切微小的变化,给予充分肯定和表扬,稍有进步就表扬,让他看到信心。没有了信心,就没有了学习的兴趣、动力和目标,这更加激发了他上进的欲望。作业多鼓励,家长会多表扬,学生面前也多表扬,让他信心满满,学习有了很大的热情和进步。对他的缺点我基本上采取宽容的态度,但宽容不等于放纵,对他的错误我会真诚地对他说:“针对你的错误,老师不讽刺、不抱怨、甚至不批评。但是作为朋友,我应该提醒你。”晓之以理、动之以情,对方自然会心悦诚服地接受我给他提出的建议。

学困生都有很强的自尊心,能够敏锐地感受到老师对他们的爱抚、鼓励、嘲笑甚至轻视。他们需要自尊,需要有人赏识。诸多事实表明:责备会让孩子不知所措,更会使他们丧失自信、自尊而自暴自弃。反之,赏识可帮助学生恢复自信,使不求上进的学生乐于求知,表现不错的学生“更上一层楼”。

不要吝啬对学生的赏识,只要他有一点可取的地方,都应肯定他,用信任期待的目光、诚恳亲切的话语、正当的物质奖励来表达你对他的尊重和欣赏。让学生在赏识中健康快乐地成长!

其次在学习方法上,我注重引导、指点。我只要有时间到班级就去指点他一下,如何记笔记,积累本怎么写,如何用,试卷的保管、订正等,在期中考试的时候,他还真不错,考了71分,提高了15分,我表扬他说:“只要跟自己比有进步,你就是最大的进步。”在这个班里,像梁建增这样的学生还有两三个,他们都存在同样的问题,我都以同样的方式予以教育,都有很大的进步,月考班级十人不及格,期中考试时只有两人不及格,学生受到很大鼓舞,我也更是干劲十足。

“听表扬,可令人人奋进,挨批评则常常使人沮丧。教师应从学生的错误中筛选出积极的因素,努力化批评为表扬,使他们弃误就正,不断进步。”情境教育学派温斯坦也曾经说过:“一个教师如果认识到学习者的感情和企求,他能够影响学习者的行为的机会就会增多。”

是的,在这个过程中,梁建增他们也退缩过,偷懒过,但只要给他足够的'时间和信心,他们会给我们一个惊喜,因为学困生,有一个响亮的名字叫坚强。

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