人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
音乐作文800篇一
“爱绽放鲜艳了梦想，生活教会我们坚强，向日葵欣然生长，不是炫耀，只想懂得人欣赏……”每当我一遇到困难或挫折，我总会时不时地哼唱起这首歌曲，因为它阐述了一个梦想者追求成功的道路上，历经千辛万苦，劈波斩浪，最终到达成功的彼岸，这是一种多么执着的精神啊！是多么顽强，多么令人心生崇拜。而我也会从中意识到自己所经历的困难和挫折是多么渺小，是只要我再坚强，乐观，努力一点就可以战胜的事啊！正是这首旋律优美的音乐，让我一次次走出困难的笼罩，失败的阴影，重拾信心，并为之努力奋斗，因为我坚信：失败乃成功之母，失败都是对成功者的考验，只有经得起失败，才会取得成功。
“快乐不假，你懂得呀，还有什么会放不下，世界很大，该去哪里呀，快乐就在我们脚下，出发……”这首歌是我精神愉悦的写照，快乐其实在我们身边随处可见，只是你没有细细体会，当你细细品尝时，你会发觉快乐是一件多么美好的事情，快乐竟是那么轻而易举。
音乐富予我顽强的精神，感动的眼泪，尘封的记忆……一首首动听的音乐，一次次拨动我的心眩，让我听了心也为之动容，仿佛置身其镜，陶醉其中。
音乐就似巧克力，带来无尽甘甜香脆。
音乐就似棒棒糖，演绎不同味道的甜美。
音乐就似矿泉水，浸透一口口干燥的嘴。
音乐就似泡泡糖，吹出不一样的人生。
音乐的无穷魅力，难以用言语阐述。
音乐作文800篇二
喜欢音乐。
因为它不仅是一门高尚的艺术，更是心灵的一场美好游历。
因为自己入睡比较慢，所以我喜欢在晚上听会儿歌再睡觉。原本倦意满满的大脑，塞上耳机，从白色的耳塞里缓缓流出动听的音乐，如同一眼清泉般滋润着枯燥的心。于是，朦胧的睡意便慢慢侵入大脑，带来梦的清甜与美好。有时候睡意来了，便忘了取掉耳机，音乐在我的梦里，与梦中的我交织、缠绵……
第二天早上醒来，脑海中除了有梦的余忆，还袅袅回荡着几首歌曲的美妙。
如果把能使人安然入睡的抒情歌曲比做一次悠闲的乡村游历，那么摇滚的流行歌曲就是一场疯狂的说走就走的旅行。
设想，如果有一天，我能背上背包，提着行李，戴着帽子，穿着球鞋，帅帅地来一场疯狂的旅行，体验一下漂泊的感觉，或是没有羁绊的感觉，抑或是疯狂的感觉。而耳机里播放的摇滚乐或者流行音乐，似乎会将整个世界都摇起来。那充满节奏感的旋律，放肆又张扬，像极了热血又迷茫的青春。
还有那么一些音乐，激励着歌手自己或者大家。
一直很喜欢鹿晗的《勋章》，因为它的歌词和旋律十分打动人心。“前方是未知，迎面是海风，塞壬的歌会诱人忘记初衷，他们说每一个风浪都能够淹没我。可我会像奥德修斯一样，朝着心中的方向，哪怕众神会在彼岸阻挡……”茫茫人生路，其中会有多少像塞壬海妖一样的诱惑，而我们又会摔多少跤，受多少伤。而累累的伤痕，就是我们成功的勋章。它铭记着从前的伤痕，警示着我们。
喜欢音乐，原因就这么简单吧。
音乐作文800篇三
《音乐教育》一个综合性音乐刊物,所涉及内容包括音乐教育、音乐理论、音乐作品、音乐史料、音乐技术、音乐评论、学术交流、答疑解惑等多方面的内容，音乐教育读后感。
《音乐教育》中刊登大部分国外音乐教育理论都是在原著发表后不久就被中国音乐学家译介的,这些文章开阔了我们音乐教育工作者的专业视野,对我的教学工作和教学理念产生了积极的影响;而刊载的学术研究文章和对某一“主题”所展开的讨论性文章,则对我的音乐理论与音乐研究的提高起到了一定的积极作用。
通过阅读《中小学音乐教育》,使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时结合自己的教学实际也明白了许多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。
以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。
一、激发兴趣，引导参与。
一节课的教学效果与学生的心理状态有着密切的联系。生动有趣，引人入胜的教学，既能激发学生学习热情和求知兴趣，也能促进学生深入思考，使学生自始至终以积极、主动的.态度和旺盛的精力参与活动。兴趣能集中学生的注意力，能推动学生不懈地学习。在音乐教学中，激发兴趣的导入方法很多，故事法、游戏法、情境法、讨论法、投影法等等，但根据所教的内容做到新颖别致，丰富多彩，运用得好会使学生产生获取知识的兴奋状态。发声练习是音乐课堂教学过程中的首要环节。“开场”的好坏，往往会对学生的后继学习产生积极和消极的影响。
二、诱发感受、调动参与。
从目前音乐教学现状看，大多数老师都已注意课堂上培养学生的自主能力，读后感《音乐教育读后感》。但个别还存在着“满堂灌”的现象，这样学生处与机械接受理解的地位，体会不到参与之乐，思维之趣，成功之悦。视唱教学一直是音乐教学的一个薄弱环节，在进行视唱练习时，以往的做法是：教学生认清唱名，视唱前就做一些辅助性的节奏练习等。
如介绍歌谱的旋律特点，该注意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到“学会”。这样做的优点是学生对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会，弊端是学生由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活跃，甚至没有兴趣，建议教师在教学中尝试引导学生提高发现问题、解决问题的能力。
三、及时评价，积极参与。
音乐教学中重视对学生学习的评价是激励不同层次学生学习的催化剂。对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较差的学要捕捉他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好，教师应及时的评价“很不错，以后还要多练。”激发了后进生的自信心，促进了后进生的参与意识。在教师的帮助下，使学生们在不同的起跑线上自我完善。
总之，《音乐教育》以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地帮助了我们音乐教师整理教学思想，提升了教育理念，并积极探索与实践的结合，特别注重把教学理论和研究成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也注重将教学经验总结上升到理论层面。
读了此杂志，让我感触很深，留给我思考的也很多，我会继续将读书进行到底，活到老学到老。
音乐作文800篇四
一个秋日的黄昏，一曲《琵琶行》浸润了我的心扉，我果断地将它收藏，并开始了单曲循环。
琵琶清脆的声音慢慢在我耳边弹开来，似一滴夜露，落在碧潭里，泛起点点涟漪。伴着那清脆的响声，我似乎也飘到了那个秋夜，那个浔阳江头。
江上几只轻舟在缓缓荡漾，时不时会有一些枫叶落在水面。其中一只舟上，坐着一位抱着琵琶，半遮着面的女子。她手抚琵琶，缓缓地，低头弹了起来。我听出，女子先是弹了一首《霓裳羽衣曲》、再又弹了一段《六幺》。
女子琴艺高超，弹出来的弦音，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
琴弦上冒出一个又一个的音符，在我的脑海里浮现出一串又一串的画面。想起这个琵琶女，本是京城负有盛名的歌女。
只可惜，她把一生托付给了一个重利轻情的商人，那种望月长叹的孤独凄惨，都从琵琶声中一点一点渗出来，痛彻了我的心扉！又想起那位名叫张幼仪的女子。当徐志摩毅然决然地离去，将她一个传统的小女子扔在国外，她的心里又是如何？会不会也和琵琶女一样？不，张幼仪在与徐志摩离婚后，想过轻生，但在最后，她明白了，要想赢得别人的尊重，只有自己尊重自己，独立自强。
她就像一只破茧而出的蝶：她做德文老师；她经营服装公司，担任总经理；她接办女子商业储蓄银行，成为副总裁。她从一个封建思想的小女人，蜕变成了有主见，有主张的女强人，在男人涉足的金融界，她做的有声有色，大获成功。
我想，这两个女子，一个可能成为怨妇，一辈子生活在仇恨与抱怨里，抑郁而终。另一个却选择放下，用宽容和爱，谱写出了自己的碧海蓝天。
其实，我们未来想要怎样，想要过怎样的生活，也一样取决于自己的心态，自己的情怀。这便是音乐的魔力，它带给我们的不仅是喜怒哀乐，还是对人生的思考和感悟。
音乐作文800篇五
我老爸是一个古典音乐迷，我一生下来便跟着他听各种类型的古典音乐，久而久之我也成一个不折不扣的古典音乐迷，古典音乐就是我的精神支柱，我一刻也离不开她!
任何事情让人喜欢，都是有原因的。古典音乐为什么那么让我心动呢？别急，我这就告诉你。
贝多芬、莫扎特是我最喜欢的作曲家，他们的音乐我百听不厌。贝多芬的交响曲，我每次听都有第一次听的激动与喜悦。他谱写的九首交响曲，每一首都是交响音乐的奇迹。每一首都充满着优美的旋律，细腻的情感，每一首都宏伟壮阔，听了之后怎么会令人不心动呢？
莫扎特的音乐是天真与烂漫的化身，优美的旋律和欢快的曲调就是他的音乐最大的特点。在他的音乐世界里，每一个音符都在顽皮跳动，每个音符都充满着欢快和坚强，虽然听他的音乐不能听出贝多芬那样的宏伟壮阔，但是能给人一种清新、宁静的感受。
海顿、舒伯特、舒曼、门德尔松、柴可夫斯基、勃拉姆斯、肖邦等作曲家的音乐我也很喜欢。我现在可以说对每一位作曲家都有十分深入地了解，我对古典音乐的喜爱程度已经超过我老爸了!
大家可能会觉得古典音乐离我们很远，欣赏起来会很困难。其实不是这样的，古典音乐有着很深厚的历史，只要你肯去欣赏你一定就会爱上它。去欣赏一下吧，你一定会心动的!
