作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小学美术教案一年级 小学美术教案万能篇一
我们生活在一个充满色彩的世界里,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓,如此的美丽,它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。在刚入学的美术课上,孩子们拿出五颜六色的画笔,急切地想画些什么,但举起画笔时,心里不免会有些胆怯,有些迟疑,这时,他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下,适当的课题设置,科学的教学方法,教师热情的鼓励,会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。
《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。从教学内容上来看,它可以分成两部分。一是认识颜色,感受色彩世界的美丽,二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面,表达自己对色彩世界的感受,这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。本课的教学难度较低,学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画,每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。这对消除儿童对美术课的神秘感,感受到美术活动的乐趣是非常有必要的,并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。
和儿童涂鸦时期的无意识涂画相区别的是,一年级儿童具有有意识表现的能力,他们能用眼睛和心灵去感受色彩世界,也能用丰富多彩的线条和色彩表现出自己或清晰或朦胧的感受,因此,他们涂画出的作品往往具有一定的指向意义。就像教材中所选用的几张学生作品一样,不管成人能否看懂,他们往往能兴趣盎然地解释自己的作品:“我画的是游乐园里的疯狂老鼠车”“我画的是在太阳下盛开的鲜花”“这是我设计的格子布”等。将丰富多彩的想象掺杂在绘画活动之中,会使他们的绘画活动更加富有乐趣。
教学目标:1、感受色彩世界的美丽,认识常用颜色。
2、进行大胆的画线涂色,激发学生对美术学习的乐趣。
3、熟悉常用绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。
教 具:课件、示范用具
学习材料:画纸、水彩笔、广告色、棉签、板刷、宣纸、油画棒等
教学方案:
一、组织教学
课前将教室桌椅安排成u字型,中间用大纸盒搭成城堡状,教师用盘子调些不同颜料的水粉。
二、导入新课
师:请大家回忆一下,在幼儿园使用什么工具画画?(学生回忆并回答)
帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法,进行了解其特点的练习。
三、讲授新课
1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法:
(1)观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。
(2)小组讨论、体验如何用这些工具材料画画。
(3)师生小结:棉签立起来可以画线,到下可以化大块颜色,每只棉签和板刷只负责一种颜色,不要让他们到别的颜色盘中去帮忙……
2、分析书上的作业
3、将学生分成两部分,一部分先在纸上作涂涂画画的练习,另一部分在纸箱做的城堡上涂色,要求颜色要有变化。
4、说一说,做颜色游戏的感受。
5、出示一幅国画,引到学生观察这种至于其他只有什么不同,使学生体会美术工具、材料的丰富性。
四、课堂小结
教师展示各种不同的笔,让学生了解绘画的工具很多,不仅可以用这些笔,还可以用手指、胡须等作画,课下找一找,还可以用什么工具画画。
小学美术教案一年级 小学美术教案万能篇二
1、尝试使用中国画的工具,材料。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
3、工具的使用。
4、用笔、用墨的训练。
课前准备:毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
一、组织教学:检查学生用具准备情况
二、讲授新课:
1、导入:教师出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。
3、新授:
教师边实践边介绍中国画的工具材料。
(1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
(2)墨汁:一得阁、中华;墨块:收藏、欣赏。
(3)纸:生宣纸:吸水性强、画写意画用;熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。
(4)砚台:收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。
4、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
三、学生作业,教师辅导:
1、练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。
四、小结:表扬优秀作业
五、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。
通过对水墨画的教学活动,使学生发现自己的能力,建立起大胆创造的信心,让学生在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使学生体会成功。每个学生的点滴创造不单能受到大家的'尊重,同时也学会了尊重别人,唤起学生美好的情感,建立起健全的人格。
让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法,对学生的美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略,认为它陈旧、僵化,会束缚孩子。其实,水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让学生们在水墨中玩起来,在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式,就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。
小学美术教案一年级 小学美术教案万能篇三
1、培养想象、创造能力
2、学会使用多种表现方法
1、适当地运用夸张手法
2、画面完整,有意思
电教、教具、学具预备:范画数幅、录像
1、人由出生到年老的过程演示,这是每个人必经的阶段。
1、说一说儿时的模样
可参照儿时的照片,以及家人的描述。
2、画一画现在的自已
3、想像一下自已未来的模样。
4、讨论:
人在成长变化中,身材、相貌会发生哪些变化?
1、出示其他小朋友的作品以供欣赏
2、说一说是如何进行创作的?用了哪些作画工具,用了哪些作画方法?
(1)适当地进行夸张,大胆想象
(2)多种材料的运用:
彩纸、水彩笔、蜡笔……
(3)彩纸粘贴、撕纸粘贴、纸版画……
根据照片,以及想象,画出成长过程的系列图画。
1、作业展示
2、学生个别讲解自已的作品
小学美术教案一年级 小学美术教案万能篇四
1。探究画面造型变化与折纸的关系。
2。感受“哈哈小人”带来的乐趣。
范画、记号笔、人手四张不同颜色的彩纸。
师:小朋友,今天我要请小朋友画一个顶天立地的“哈哈小人”。诶,那什么是顶天立地呢?
1。重点解释顶天立地。
教师出示顶天立地的“哈哈小人”,原来,顶天立地就是头顶着天,脚踩着地的意思。引导幼儿仔细观察模仿画出相同的“哈哈小人”。(第一次请个别幼儿画)
2。比较作品与范例的差异。
1。请幼儿在折好的纸上画顶天立地的“哈哈小人”。(第二次画)
师:在第二张纸上再画一遍你观察到的顶天立地的小人,注意不能打开这张纸。你发现这张纸跟刚才那张纸有什么区别吗?注意在画的时候不能把纸打开。画完后放好笔,打开来看看跟刚才画的小人有什么区别。
2。幼儿绘画,观察幼儿选择绘画的位置。
3。引导幼儿观察打开后白纸上小人的变化。
教师小结:折纸的方向和断掉的部位有关。把身体的某个部位画在折过的地方,那个部位就断了。折过的地方叫折痕。
4。探索小人变化的原因,观察连线后小人的变化。想想出现不同变化的位置的原因。
师:有什么办法把小人断的地方连起来呢?请全体幼儿在自己的纸上把小人断的地方连接起来。连接完成后把断的同样部位的小人贴在一起,教师讲讲分别把什么部位变长了。
5。小结研究后的结果。
6。幼儿再次操作,老师提操作要求。(第三次画)
师:再给你第三次画的机会,这次请你先想好要把身体的什么部位变长,再把要变长的那个部位画在折痕上。画完后打开来把断的地方连接起来,看看又有什么变化。
7。 展示幼儿的作品,观察彼此把画面的哪里进行了变形。
看看谁变得最有创意,评出最佳创意奖。
引发思考,想象折纸方向、数量的变化会给变形带来什么变化。师:如果把纸斜着放再折一下会有什么变化?小朋友回家去试试看。