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班级好人榜的散文篇一
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自从儿子上了初中后，短信比原来多了些，因为学校开通了校讯通，每周至少四五条短信那是雷打不动的。
说起校讯通，觉得真是方便了许多，比如学校安排活动、老师布置作业、学生考试成绩等等，都会一一发过来，让家长在第一时间了解孩子的学习状况，当然，还有一个主要内容，那就是孩子在校表现。每周一上午，儿子的班主任都会将他们班级上周的学生在校表现发过来，内容主要两部分，表现好的和表现不好的。对于表现好的，在名单后还附有褒扬的话，我对此美其名曰：“班级好人榜”；而表现不好的，名单后会提出严厉批评。通常是表现好的和表现不好的一次也就是五六个人，而短信没有点名的，则是表现一般了。
印象中，儿子好像还没有出现在他们班的“好人榜”上一次，我多少有点郁闷了。倒是被点名批评了两次，大多时候都是“默默无闻”，没有被老师短信提及。有一次，吃过晚饭，跟儿子下棋时，聊到了他们班“好人榜”的事来。我漫不经心的说，“这学期怎么没见过你上过你们班的‘好人榜’呢？是不是表现不突出呢？”儿子边走棋边说：“我也不知道怎么回事，有时也没做错什么哦。”“嗯，也好好表现表现嘛，争取也榜上有名呵！”“这周是不行了，昨天迟到了，下周吧，争取！”听儿子讲，上“好人榜”标准很高的`，有许多一票否决的项目，像迟到啦、没按时完成作业啦、上课说话啦等等，出现一次，就没戏了。“哦，原来如此。那今后对自己要高标准严要求呢。”
在有些人看来，评选“班级好人榜”的举动似乎有点滑稽，当然，老师这样做，无非是为了激励孩子、鼓励孩子，培养孩子的好习惯了，无可厚非。由于工作关系，对于儿子，我平时过问的很少，没有提出过苛刻的要求，现在看来是自己out了。诚然，“好人榜”像是一面镜子，让我们看到了差距，看到了希望。今后，自己愿向儿子那样向身边的“好人”学习，做一个“好人”，“见贤思齐焉”，不是么？呵呵。
——我棹不停，彼岸可达！
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