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2023年《妈妈的葡萄》的教学设计与反思 中班妈妈的葡萄教学反思优质

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2023年《妈妈的葡萄》的教学设计与反思 中班妈妈的葡萄教学反思优质
时间:2023-05-07 16:50:03     小编:zdfb

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

《妈妈的葡萄》的教学设计与反思 中班妈妈的葡萄教学反思篇一

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这是一篇深受儿童喜爱的童话故事。课文记叙了一个感人的故事:狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄,路上却遇上猎人,为救小狐狸,她冒死引开猎人。狐狸妈妈死了,而她放在树下的葡萄却在若干年后长了起来,结了串串葡萄,让小狐狸吃到了甜甜的葡萄。这个故事表现了最伟大的爱—— 母爱。这篇课文浅显易懂,教学中要引导学生在朗读、讨论、感悟中体会母亲对孩子的伟大、无私的爱。可结合课文最后一段小狐狸的话,让学生联系自己的实际,谈谈自己对母爱的理解。

1、这篇课文是一篇美丽的童话故事,因此学生对内容应该很感兴趣。老师要充分调动孩子的积极性,充分使用所有的识字方法识字。多采用集体读的方式,让学生尽快熟悉课文。再采用自读及同桌、小组合作读的方式读准读通课文。重点指导好:摘、呜、歇等字的写法。

2、课文重难点突破:让学生通过多种方式读文,体会课文所蕴涵的深刻含义,使学生懂得亲情的伟大与珍贵。引导学生运用合理的推理与丰富的想象复述课文是本课的难点,教师应引导学生从自己的生活实际出发,结合自身感受突破重难点。

1、认读、书写本课8 个生字,进行渗透性识字;能组词造句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文,并能在理解课文的基础上复述课文内容。培养学生的推理能力及想象能力。

4、体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。引导学生在感受爱的同时,试着表达爱。

生字卡片、课件

1 课时

1、认读、书写本课8 个生字,进行渗透性识字;能组词造句

2、理解课文,并能在理解课文的基础上复述课文内容。培养学生的推理能力及想象能力。

教学难点:体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。引导学生在感受爱的同时,试着表达爱。

1、出示课件,一棵高大的葡萄树上结着一串串圆圆的葡萄,一只小狐狸正准备摘葡萄吃。

2、让学生根据画面提出疑问。

1、带着问题读课文,注意读准字音,画出生词,多读几遍。

2、同桌间用喜欢的方法互查生字,指导写字。重点指导“ 摘、呜、歇” 字的写法。。

3、再读课文,想想课文主要讲了一个什么故事?

1、 默读课文,思考:你读懂了什么?还有哪些不懂的地方?在自己最感兴趣、最受感动的或有疑问的地方反复地品读、回味、批、划、圈、注。

2、小组交流:你读懂了什么,有哪些不懂的地方?

(1 )当学生答到:“ 我读懂了小狐狸饿了,狐狸妈妈翻山越岭给小狐狸找吃的” 时,教师可让学生把描写狐狸妈妈言行的语句找出来,读一读。

(课件出示:“ 你等着,妈妈这就去给你找好吃的'。”

“ 我的孩子饿的直哭,对不起,让我摘一串葡萄吧。”

翻过了一座山,翻过了两座山,又翻过了第三座山,狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。)

看着屏幕读一读。想一想,平时你们在饿了的时候,你的妈妈会怎么说,又会怎么做。采取各种形式再读句子。(同桌互读、小组内轮读,学生读懂的其它地方,教师可根据课堂情况随机组织交流。)

(2 )鼓励学生根据自己读文中知道的内容,再默读课文,引导学生质疑。

学生可能会问:山洞附近树下的葡萄是从哪来的?

a、小组内交流。

b、教给学生简单的推理方法。

c、让学生展开合理的想象,寻找问题的答案。

齐读最后一自然段。

a、说说讲了什么?

b、在我们平时的生活中,由于妈妈无微不至的关心和照顾,我们大家都生活的很幸福。你们看,(课件:出现一组照片。内容:妈妈平时关心、爱护我们的画面。)

c、联系自己谈一谈自己对母爱的理解,说说打算怎样回报妈妈的爱。

d、复述课文,想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景。试着在小组内交流,复述。

世界上,人与人之间有许多珍贵的情感:亲情、友情、爱情…… 其中最伟大的莫过于亲情了。我们一出生就被这种浓浓的亲情围绕着,清晨妈妈为你倒上的一杯浓浓的牛奶、摔倒时爸爸扶起你时那有力的臂膀、…… 这些你都感受到了吗?不论几年、几十年,这份亲情将永不褪色。著名作家朱自清的《背影》中父亲为儿子买橘子那深刻的背影印在了几代人的头脑中。老师把这篇文章推荐给大家,请同学们课后读一读。

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