在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
飞出宇宙的速度篇一
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1、知道万有引力定律。正是太阳对各行星的引力,使行星在各自的轨道上绕日运行,形成太阳系。同样,由于地球的引力,才使地球周围的一切被牢牢地吸引在地球的周围,为人类创造了良好的生存环境。
2、知道地球仅是太阳系的一员,而太阳系又是茫茫银河系中的一员,银河系外还有星系,这种认识将不断深化。
通过阅读课文、资料,观察图片和动手做实验,了解人类认识宇宙的历程,并且随着科学的进步,这种认识将不断深化。
3、能积极参与各种活动,对探索宇宙产生兴趣。
这两节也属地理学的内容,学生在小学《自然》、初中《地理》中可能知道一些,因此,本节教学应侧重于物理内容。
介绍地心说、日心说的目的是向学生展示人类对宇宙的认识是由错误向正确靠近,并逐步深化的。牛顿的万有引力定律不是凭空想像的,它是建筑在前人对太阳系观察积累的资料的基础上,这个定律又引导着人们挣脱地球束缚,进行飞向太空的探索行动。关于定律内容,只需通过一些简单的实验活动,让学生有所感悟就行了。
关于飞向太空,应注意向学生介绍我国在航天方面取得的巨大成就,以进一步振奋民族精神。
从太阳系到银河系,宇宙到底有多大?应结合文中的图,向学生展示宇宙的确很大很大,人类能够观察到的范围正随着科技进步在不断扩大。
开发新家园,应该是飞出地球话题的继续,可引导学生在阅读图的.基础上,进行畅谈或提出问题,以发挥他们的想像力。
1、“两说”提出的历史意义。
2、万有引力定律。
3、人类认识宇宙的范围。
阅读、交流讨论、讲解、练习。
2课时
茫茫宇宙,浩瀚星空,诱人猎奇,发人深思!宇宙到底有多大?人们能不能飞出地球去?
板书:飞出地球
1)指导学生自学课文,了解“两说”提出的历史意义及各自的含义。
2)知道观察是研究天体运动的最基本的方法。
1)会用类比法学习万有引力定律。
2)了解牛顿及其万有引力定律,知道万有引力的大小跟两个物体的质量和物体间的距离有关。
3)知道地球上的物体必须要有很大的速度,才能挣脱地球引力的束缚,实现飞出地球的愿望。
4)知道三个宇宙速度。
1)离太阳最远的是冥王星。
2)知道银河系是由1300亿颗恒星形成的巨大星系,以及它的范围。
3)知道光年的含义。
1)现在人们的视野能达到的范围。
2)知道总星系。
3)知道宇宙是无限的,人们对它的认识在不断提高和扩大。
俄国著名的火箭先驱齐奥尔科夫斯基曾经说过:“地球是人类的摇篮,但是你不能永远待在摇篮里。”科学的发展,必将使人们实现星际航行,到其他天体上去创建新的家园。
指导学生发挥畅想,想像人类未来的新家园的蓝图。
指导学生阅读,认识天体也是有生命的。知道“黑洞”及其特征。
1)密度极大;
2)它产生的引力能吸引附近的所有物质,连光都无法逃脱。
让学生自己对本节所学进行归纳。
1、完成“自我评价与作业”。
2、做本节基训。
由于本节知识比较抽象,学习中要求学生要充分发挥其想像力,并充分运用好正确的学习方法对宇宙进行认识,进行构想。本节要求不高,练习中学生对所要求的知识掌握得较好。
s("content_relate");【八年物理上飞出地球和宇宙深处】相关文章:
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