作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
七年级上第四单元作文《突出中心》教案设计篇一
七年级音乐教案 推荐度：
七年级地理下册教案 推荐度：
简洁突出的简历自我评价 推荐度：
七年级上册语文教案 推荐度：
七年级上册语文教案 推荐度：
相关推荐
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的人教版七年级上第四单元作文《突出中心》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。
2、从读到写，学习并体会如何突出中心。
3、通过本周社会实践，围绕中心立意，写出情感和思考。
（另附）
写一篇课堂作文。
突出中心
什么是中心？
中心的作用？
如何突出中心？
1、同学们，通过前几次的写作训练，大家在写作上都能够发现自己存在的一些问题，并且能够去纠正，这很好！本周四我们就要进行课外实践活动了，大家想不想把这次的经历写下来呢？（想！）好！今天老师教大家一种写好作文的方法就是——突出中心！
2、出示学习目标：
（1）、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。
（2）、从读到写，学习并体会如何突出中心。
（3）、通过本周社会实践，围绕中心立意，写出情感和思考。
（一）第一次先学后教（6分钟）
1、出示自学指导
默读《突出中心》知识短文，思考：
1、什么叫中心？
中心：
2、中心有什么作用呢？
中心的作用：
3、怎样才能做到突出中心？
4、填写文中的表格
2、学生自学
3、教师引导学生交流、讨论、明确。
4、教师补充
（二）第二次先学后教（10分钟）
1、出示自学指导二
读一读文中的“写作实践一。小活动”，按照提示先思考，将你想到的填写在表中。
2、学生自学
3、教师引导学生交流、讨论、明确。
4、教师补充
（三）第三次先学后教（12分钟）
1、出示自学指导三
读一读文中的“写作实践三。校外活动”，按照提示先思考，将你获得的写作信息写下来。
2、写作指导
（1）审题：先审题目的限定性：走出校园（非校内，时间、地点不受限制）
（2）提炼中心：事情或者是景物如何触动你的内心，引发你怎样的思考？
（3）选材组织：筛选素材，再组织材料。确定人物主次，围绕中心详略得当的展开叙述，点名中心。
秋高气爽，风轻云淡，如今正是秋游的好时节，我们全家约好周日到“木兰天池”去秋游。
带上秋游必需的物品和一大带零食，经过了长途跋涉，我们终于来到了“木兰天池”。一进大门，就看到了一大片一大片的菊展：有的摆成了大花篮；有的摆成了开屏的孔雀；有的摆成了摇头摆尾的巨龙；有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的；有的花瓣像一根根的细针；还有的菊花有碗口那么大呢……
再往前走，就站在“木兰天池”的脚下了，我们于是开始向上攀爬了。一路上我们欢声笑语，山路边的野花点缀这美丽的“木兰天池”，有野菊花，牵牛花，紫荆花……红的、粉的.、白的、紫的……散发着沁人心脾的清香，令人陶醉，还有许多不知名的花草树木，也都争先恐后地开着，向人们展示着它们的美丽。
爬到半山腰的时候，一条小溪静静地流淌着，在阳光的照耀下，小溪像一跳银色的腰带系在“木兰天池”的“腰”上，一阵微风吹来，水面上波光粼粼，荡起了阵阵涟漪。为了能早点看到山顶的景色，我们相互鼓劲奋力地向上爬去，“哇，我们快到了！”不知谁喊了一声，真的，远远的我们就看见一块巨大的石碑上刻着“木兰天池”四个大字。“我们胜利了，我们到山顶了……”大家一起欢呼着、跳着。
爬到山顶，一片人工挖成的湖泊印入我们的眼帘。哦！原来这就是“天池”呀！湖水清澈见底，水里一条条小鱼儿自由自在地游来游去。在水面上还有两条神奇的索道，这可是专为那些勇敢者们设计的哟！在这平静的湖面上还有一条条游船，坐在游船上向远处望去，一座座连绵起伏的山峰上长满了一片片茂盛的树林。我不禁感叹到：这里的景色真迷人！
啊！我陶醉在这“木兰天池”的怀抱里了，我陶醉在这大自然的怀抱里了！
读完这篇文章请你思考：
1、题目限定了哪些写作内容？
2、本文的中心思想如何归纳？
3、作者是如何选材来突出中心的？
明确：
1：秋天郊外游玩；
2、本文以空间顺序叙述了游玩“木兰天池”的美景，作者深深陶醉于眼前的美景，表达了作者热爱“木兰天池”，热爱大自然的情感。
3、作者选取了“木兰天池”里的菊展、路边的野花、小溪、人工湖泊等美景，详略得当，以空间为写作顺序来突出中心
请以“欢乐谷之行”为话题，写一篇作文，不少于500字。可以写旅游感受，可以写景抒情，可以写人记事；可以写社会变迁，也可以写科技进步……但都要突出一个中心：或赞美大自然的鬼斧神工，或惊叹人类的巧夺天工，更可以抒写旅途的人生感悟……
现在要做的是：一路上留心观察，留心思考，捕捉每一个灵感，记下每一刹那的闪念，为回来的写作储备充足的素材。
注：教案根据已下发的高效课堂教学模式设计。
s("content_relate");【人教版七年级上第四单元作文《突出中心》教案】相关文章：
1.八上第四单元作文指导：走上辩论台
2.人教版七年级上册四单元作文：时间银行
3.人教版七年级上册四单元作文：月球之旅
4.人教版七年级下册四单元作文：戏曲大舞台
5.人教版七年级上册四单元作文：月亮在看你
6.人教版七年级下册四单元作文：学戏-750字
7.人教版七年级上册第四单元作文：探索月球奥秘
8.人教版七年级上册四单元作文：月球之旅1200字
