迎接教学汇报材料优质

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迎接教学汇报材料篇一

螂 本年度，我校以“高中教学有特色、初中教学高质量”为指导目标，从学校实际出发，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，促进教师成长，全面提升教育教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校初中教学工作汇报如下：

蚃 一、严格 课程 设置，优化教学管理 蒀 1、严格执行课程标准和课程计划，积极开发校内外课程资源。我校严格按照国家、地方、学校三级课程体系开设课程，在开足开齐国家、地方课程课时同时，结合学校和马头镇地域环境，我校还相继开设了《弟子规》感恩教育、诗词楹联教育进学校、郯马调民间艺术等有地域特色的校本课程和课余活动，极大丰富了课程资源。

蚇 2、优化教学管理制度。根据学校实际，我们不断修订和完善教学管理制度，修订了《郯城三中教学常规管理工作办法》、《集体备课实施办法》、《先进教研组、备课组及组长评选条例》等一系列规章制度，对教学常规管理提出了具体要求，明确各部门、教干、教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动学校教学管理规范化、制度化。

袂 3、制定学校教学工作计划。我校每学期初定期召开年级组长、教研组长工作会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划 》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。

蝿 二、细化教学常规，规范教学的各个环节。

袈 1、细化领导分工，把教学工作落到实处。学校实行领导岗位责任制，采取学校领导分线管理，分年级包干，条块结合的管理模式。每位行政领导，负责一个学科，参加一个教研组集体备课并签字验收，开展听课、评课等教学教研活动。

蒆 2、教学常规环节检查与督促。主要从五个方面进行：一是各年级组每星期检查本年级教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思等。二是教导处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的检查力度，每两周检查一次。每次检查、抽查结果都认真作好小结，进行评比，评出 a、b、c、d 等级，并在教职工大会上公布，在公示栏张贴。三是督促任课教师定期开展单元检测或阶段检测，要求以备课组为单位流水作业，认真批阅、认真讲评。四是校业务领导在各自兼课的同时，积极开展教学检查活动，每周平均听课在 3 节以上，班子例会进行汇报。五是每学期抓好教案、作业、课件的展评，每学期评出优质备课、优质作业并进行奖励。

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三、

膀 1、每位教师每天至少登陆一次学校备课平台，我校拥有一支业务精湛，技术过硬的信息技术教师队伍，我校网站和网络备课平台均由电教室同志结合学校实际量身定做。经过老师们一年多的应用检测，感觉是稳定且应用方便，平时还可以结合学校需要及时调整功能板块。我校教师每天登陆，可以查阅所需教育资源，可以进行集体备课，可以发布信息共享，还可以参与在线研讨、建立学科论坛，让个人教育思想在集体碰撞中迸发灵感的火花。一年来，我校网站和备课平台应用广泛深入、资源丰富充实，在教研中发挥了重要作用。

薀 2、每位教师每周至少参加一次集体教研，我校每周三为全校集体备课和集体教研时间，即教研日。上午为理化政史地生学科，下午为语数外学科。活动含集体备课和教学研讨。集体备课要求各位老师根据事先分工于活动开始前将集体备课的个人初备稿上传教科研平台所在的学科栏目，并打印文字样稿，集体教研时备课组所有成员共同研教案、研教材、备学生、论方法，并进行批注式修订。修订后的教案作为母案供全体老师使用。集体备课后安排近期的公开课、先导课、示范课等听评课活动，研究

教学中出现的新问题，包组教干到场参与并点名，强化教研日不请假意识。教学研究氛围日渐浓厚，教研组实体作用得到充分发挥。

芅 3、每位教师每学期执教一节校级公开课，执教老师充分展示特长和水平，听课老师享受精品课的理念和方法，取长补短。

芆 4、每位教师每学期至少撰写一篇教学反思或教学心得等与教学实际联系紧密的教科研论文。

薁 5、每位教师每学年读一本有益于专业发展或素养提升的书。今年初学校统一为教职工配备《做卓越的教师》一书，要求老师们以名师为范，不断提高执教水平。我校还根据县教育局、学校要求，学校积极开展全员读书活动。要求全体教师选一些自己爱好阅读的文章、刊物或教育专著，并制定自己的个人读书计划，鼓励老师积极撰写教学反思、教育叙事。学校阅览室也征订了一定数量的教育刊物，给老师提供学习所需的资料。

肈 四、名师引领，促进教师专业化成长。

芈 1、开展名师评选活动，引领教师专业成长。自去年开始，学校制定了《郯城三中星级名师评选制度》，该项评选每两年一次，名师称号根据获选次数和个人成就可从“一星级”晋升至“五星级”，学校从经济待遇、职称评聘、评先树优、进修学习等各个方面对名师进行政策倾斜，每年还拿出专项经费用于名师开展教科研工作，以优厚的待遇和荣誉感吸引广大教师不断提升自身业务水平，促进个人成长。

莅 3、做好“师带徒”结队子工作。结合课堂教学改革与提高教学质量的现实要求，我校积极开展师徒结对活动，一方面充分发挥名师、骨干的传帮带作用，另一方面为年轻教师成长搭台子，铺路子，压担子，通过师徒结对活动促进青年教师尽快成长，师徒结对后，新教师的成长情况将计入骨干教师的个人业绩，试行捆绑评价。去年一年我校多名青年教师成长迅速，颜世红、郭从宪、王国凤、刘玲等多名青年教师获县课堂教学比赛一等奖，并代表县参加市级比赛。

羂 4．积极开展校际教学观摩与交流研讨活动。学校先后安排教干教师到县实验中学、昌乐二中、安徽怀远一中、衡水中学等名校考察听课，成效显著。开展校际间教学观摩与交流研讨活动，努力为教师专业成长创造条件，建设有利于引导教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。

螀 5、认真组织教师外出培训学习、各项竞赛和汇报活动。学校积极选派骨干教师参加县教研室推荐的各级培训及研讨活动，这些派出培训的骨干教师参加培训后结合教学实际开讲座、上示范课，培训其他教师，在学科教育教学中起带头、示范作用。同时积极组织任课教师参加上级组织的教学比赛活动，一年来，我校有数十人在上级组织的课堂教学、论文、课件、案例评选中获奖。

肇 五、开发校内外教育资源，丰富校园文化生活。

蒅 学校结合实际情况，为学生搭建平台，丰富校园文化艺体生活。

莃 本年度我们举办了秋季运动会、作文比赛、书画比赛及展览等活动。学校还成立了篮球兴趣小组、排球兴趣小组、乒乓球兴趣小组、象棋兴趣小组、音乐兴趣小组、美术兴趣小组等，丰富了校园文化生活，给学生搭建了锻炼和展示才华的舞台。

膈 我们加强阅览室建设，积极开展阅读教学，构建书香校园。学校因地制宜把原餐厅改造成阅览室，同时投入部分经费购置数十种适合中学生的图书、报刊、读物等，每天课余时间全部开放，也面向语文阅读课开放，培养学生阅读习惯，开阔学生眼界，提升学生知识储备量。学生读书活动——“品味经典，提高素养” 深入开展，要求学生书写读书心得，优秀文章进行展示。

螆 我们还依托马头镇丰富的人文资源积极开发社区课程资源。马头“郯马调”传承人、马头诗社民间诗人均在我校建立了教学阵地，定期来校授课、开讲座。

薅 六、强化六种意识，做好初三工作。

薀 1、强化时间意识，突出一个“早”字。今年我校早在开学初就研究初三教学安排了初三教学的工作进度，提出了初三下一步工作重心和指导思路。另外学校提出在体育训练、实验操作、信息技术操作等实践性强的科目上更要早动手，早规划。

羀 2、强化研究意识，突出一个“实”字。要求老师们首先要研究学情，所有教学策略的制定到要围绕我校学生优等生少、学生基础普遍薄弱的实际情况。纵观历年中考，基础题都要占到 70%的比例，而学生平均到 70 分升学就很有希望，所以平时的课堂要重视对基础知识、基本技能的训练，不必求偏，不必求难、不必求怪。

薅 3、要强化管理意识，突出一个“严”字。管理出质量，管理出成绩，这已经是不需要论证的问题，学校将加强对教研活动和教学活动的规划与管理，班主任老师也要加强对学生学习的管理。不仅是班主任，所有任课教师都要理直气壮的抓学生课堂内外的纪律。没有纪律，学习常规、习惯养成、作业完成都是空话。

蚅 4、要强化合作意识，突出一个“合”字，班主任要协调好各任课教师，班级情况及时通报，学生信息及时反馈，力求做到心望一处想，劲往一处使。同学科老师更要加强合作，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，学校要求：同学科教学进度要一致，复习方案要一致，训练步伐要一致，习题选择要一致，坚决不允许单干（个人讲义不予印刷）。

羁 5、强化坚持意识，突出一个“恒”字。只凭一时冲动是什么事也干不了的，教学成绩更不是一朝一夕可以大幅度提高的，要想有所突破，教学中必须有自己能够坚持实施持之以恒的有个人特色的方法或手段。

莇 6、强化培优意识，突出一个“尖”字。学业考试也承担为高中学校选拔优秀生源的任务，为重点高中输送优质生源也是九年级教学的重要任务，我们积极实施“磨尖”工程，对各班文化课成绩突出的同学另外加担子、促发展。

薈 总之，我校初中段教学工作，按上级要求抓得具体扎实，取得了一定成绩。本次教学工作评估为我校的发展提供了新的契机，我们将紧抓机遇，凝心聚力，扬长补短，同心同德，力争在短期内有更大的发展，早日实现“初中教学高质量”的办学目标。

螅 郯城三中 2011 年 12 月

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