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语文生字词的教学方法 生字词教学的方法大全

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语文生字词的教学方法 生字词教学的方法大全
时间:2023-05-01 16:52:52     小编:zdfb

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

语文生字词的教学方法 生字词教学的方法篇一

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作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的在课文中学习生字词的教案,希望对大家有所帮助。

1.看图、初读课文。

2.学习生字词。

1.仔细看图,说说谁,在什么地方干什么。图上还有什么?由此你想到了什么?

2.总结看图的方法。

(1)你是按什么顺序看这幅图的?

(可从主要画面到次要画图,也可从次要画面到主要画面。主要画面是三位女同学,次要画面是雨伞、斗笠、书包、鸡蛋、吊瓶。)

(2)除了按顺序观察图画外,还要注意什么?

(还要根据画面合理地去想象画面以外的事物,扩充画面内容。)

3.打开书,找出与图相关的内容自己读读。

4.读全文,读准字音。

5.检查学生预习自学情况,学习生字、新词。

匆:注意与勿区别。

蔼:是上下结构,不要写成左右结构。

尊:书写时不要丢掉里面的小一;意思要与遵区分;可查丷,也可查寸。

戴:注意与栽、载区别。

累:部首查字法田、系都可查到。

凑:与揍区别。

补:左边是衣字旁,不是示字旁。

输:左面车末笔的横改提,先竖后提。

液:右面夜的末笔是捺。

扰:与拢不同。扰右面是尤;拢右面是龙。

玻:玻与波组词进行区分。

璃:倒数第二笔是竖提。

吊:与另不同。吊下面是巾;另下面是力。

瓶:右面的瓦有四笔,不要把第二、三笔各错分成两笔。

默:左面黑的最后一个横笔和四点都是右上倾斜。

理解词语:

尊敬:重视而且恭敬地对待。

肯定:一定,毫无疑问。

和蔼:态度温和,容易接近。

顺从:依照别人的意思,不违背,不反抗。

深情:感情深厚。

认识憔、悴两个字。

6.自由读课文,巩固生字、新词。

7.学生质疑

1、能有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容,结合自己的学习生活,体会老师工作的辛苦,养成尊敬老师的美德。

2、能结合图画理解课文内容,通过阅读课文学习有顺序、有重点地观察事物的方法。

3、练习用首先然后最后说一段话。

1.看图回答问题:

(1)图上画的是什么时间、什么地点、天气怎样?你是怎么看出来的?

(下午放学后,在病房门口,天下着蒙蒙细雨。)

(从同学们背着书包,病房门旁立着雨伞看出的。)

(2)图上的三位同学在干什么?她们的心情怎样?

(三位同学挤在一起,踮着脚,扒在玻璃窗上向里看的情景。)(她们迫切地希望早点看到老师。)

(3)同学们为什么都非常尊敬和爱戴王老师?

(因为王老师和蔼可亲,为了同学们健康成长,日夜操劳。所以,同学们尊敬、爱戴王老师。)

2.读课文,深入理解。

(1)读第2自然段心意是什么意思?

(对人的情意。)

全班同学的心意是什么?

(对老师的爱戴、尊敬、祝愿之情。)

谁能把这种语气读出来。(朗读练习)

(2)读第3自然段,联系上下文,说说她们为什么想早点儿看到王老师?

(因为王老师为她们日夜操劳,累病了,她们要带去同学们的祝福,祝老师早日康复。)

你还从哪个词、句中体会出什么?

(3)读第4自然段:

①你从顺从一词中体会到了什么?

(遵守纪律,懂礼貌)

②三个也许是什么意思?

(根据图,谁也不知道她们看见了什么,只能是联想看到了什么。)

师:看图作文,只有丰富的想象,才能丰富画面。

③她们还是深情地看着,等着,心里默默地祝愿着。深情在这里什么意思?

(感情深厚。)

她们在祝愿着什么?

(老师早日康复,重返讲台,重返到她们的身边。)

(4)有语气地读这一自然段。

3.有感情地朗读全文,领悟同学们尊敬老师、爱戴老师的一片深情。

完成课后练习。

读一段话,说说讲了几个意思,然后用画线的词说一段话。

出示书中句子:见到老师,首先要告诉她,班里一切都好,请她安心养病;然后向她转达全班同学的问候;最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她,要她补养身体。

(句子中用了首先、然后、最后这样的词语,把她们商量的几件连续要做的事情有序地叙述出来,增强了表达的条理性,这三件事是按先后顺序排列的,一般不宜前后相换。练习用这三个词说一句话时,要注意这个特点。)

例1、开学的第一天,新接班的老师首先做了自我介绍,然后给大家提了些要求,最后把新书发给大家。

例2、要想写好看图作文,首先要仔细观察图画,然后按顺序说说,最后把说的内容写下来。

1、通过你的观察,班里有哪些师生之间感人的故事,不妨把它记录下来,寄给报社或杂志社。但要注意不能一稿多投。在报刊社规定的时间内,没有接到用稿通知,才可以再投寄其它报社。为了了解自己的投稿情况,你可以画一个表,将你的投稿情况及时登记下来。

稿件

报刊社

通讯地址

是否录用

2、在许多作文选中,刊载了同学们写的师生间的感人故事。如:《好作文300字》、《作文大世界》、《限字作文500字》、《小学生同步作文》等等,请同学们课下有时间去阅读。:通过初读课文还有什么地方不明白,还有什么问题?

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