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隔代教养的含义篇一
隔代教养已是普遍的现象，然而所衍生出的问题也不少。父母能待在孩子身边当然最好，若不得以必须将孩子委托给爷爷奶奶照顾时，怎么做才能取得最佳的平衡点，怎么做对孩子最好呢?下面就隔代教养的早教问题和大家一起来看看。
早期的隔代教养随着社会的变迁、都市化及双职工家庭的增加，隔代教养已经成为很普遍的现象，且有逐年增加的趋势。
有别有早期，现今隔代教育的成因趋于复杂化，涉及层面也更广。例如：双职工家庭的父母为生活打拼。然而好的保姆可遇不可求，于是委托亲人或爷爷奶奶照顾孩子，通常会成为职业妇女在两难之下的抉择。此外，离婚率增高，单亲家庭的父母独自照料孩子有困难，因此需要爷爷奶奶的协助。其他如未婚怀孕、遗弃、父母亲身心障碍、低收入户，或因工作改变使得父母皆在海外等，皆为现今隔代教养的常见原因。
隔代教育定义很广，有的是爷爷奶奶全职照料;有的是白天由爷爷奶奶照顾，晚上由双亲轮流照顾模式;有的是假日才由双亲照顾，等等。隔代教育容易出现以下问题：
人的心情随着年纪的变化而有所改变，许多当了爷爷奶奶的人，只想疼孩子而不是管孩子，再加上活动力下降，面临孩子的吵闹，常变成了“爱吵闹的孩子有糖吃”。这和一般父母期待培养孩子独立照顾自己的.能力是不一样的。此外，两代人的价值观念可能有所不同，面对管教态度的意见、想法、态度、技巧也有所不同，如果没有良好的沟通，就很容易造成冲突。
年迈的两老面对孙子旺盛的活力，心有余而力不足。除了体力上的限制以外，爷爷奶奶的健康状况也是需要注意的一环。过度的劳累可能会恶化爷爷奶奶原本的病情，或增加发生意外的危险;有些照顾者出现记忆力下降的情形，也可能影响照护的质量。
6岁以前是孩子各方面发展的黄金时期，语言发展也是非常重要的一环。方言的差别或语言刺激不足等，皆可能影响孩子的语言发展。
2-3岁是婴幼儿发展依附关系的重要关键时期。孩子的成长只有一次，孩子的童年也只有一次，父母尽管不能时常陪伴在孩子身旁，仍须注意与孩子建立亲子关系。
婴幼儿处在脑部发育的关键时期，需要不断地接受刺激来增进学习。爷爷奶奶普遍被认为属于文化刺激较为不足的人群，因此给孩子提供多样的文化刺激。
父母在隔代教养过程中，应留意以下几点注意事项，妥善处理，以期能增进亲子关系：
★父母的爱是他人无法取代的，对孩子应更加留意、关心，多抽空陪孩子，并参与孩子的活动，重质胜于重量。
★注重3岁以前的教育，在某些关键时期尽量不要缺席，多与孩子建立亲子关系。
★考虑爷爷奶奶的身体、精神状况及意愿。
★父母与爷爷奶奶宜多互动，以减少子女适应问题。
★注意孩子由爷爷奶奶家回到自己家庭的衔接适应问题。
★避免将两代之间的矛盾战争带到孩子身上，这对孩子是不公平的。
★有特殊状况须耗心耗力照顾的孩子，不适合由爷爷奶奶接手。
隔代教养是社会变迁下的产物，也是当今社会不容忽视的现象，也存在各种利弊。当我们面临无可避免的隔代教养时，应该在这之间取得较佳的平衡点，以孩子的最大利益为着眼点，为孩子提供幸福而理想的成长环境，这是父母与爷爷奶奶的共同目标。
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