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托福综合写作如何训练篇一
导语：下面是小编今天整理的一些关于托福考试综合写作备考策略，希望可以帮助到大家。
综合写作的本质其实是课堂论文写作，考查学生的信息获取能力和信息整合能力。托福官方指南明确指出，toefl考试整体都是对北美教学场景的再现，阅读文章主要来自大学课本，并尽可能少地做改动;听力对话主要围绕教学及教学服务，讲座主要是课堂场景再现;口语考查学生在学术环境下的表达能力及信息整合能力。综合写作也不例外，可以这样认为，三分钟的阅读可以当做课前预习课文，两分钟左右的讲座就是课堂上教授的分析，接下来的写作相当于北美常见的课堂论文写作过程。所以在写作中增加综合写作这一项，也是帮助非英语国家的考试适应北美的教学环境。
从2014年起，综合写作的评分发生较大的变化：e-rater加入到综合写作的评分中。在ets托福网站(http:///toefl/ibt/)上明确指出：和独立写作一样，综合写作同时由human rater和e-rater进行评分，两者给出来的都是0-5分的原始分，最终由设定的计算机系统换算成0-30分的scale score。人工阅卷更看重内容和结构，e-rater更注重语言。考虑到e-rater在语言标准上考查的4个大项37个点，各位考生在未来的综合写作中一定要规范自己的语言表达。
具体来说，和独立写作比较类似，综合写作主要从三个维度去审核考生的文章：
accurate development：
how well you select important information from the lecture.
how well you present it in relation to relevant information from the reading.
organization：
write in paragraphs
use transitions
avoid redundancy
language use
sentence structure
word choice
vocabulary
use of grammar
简单来说，综合写作主要考查学生信息的`获取及整合能力，在写作过程中，考生不仅要能在规定时间内从原文本(阅读&听力)准确抓取主要信息和相关支撑性细节，还需要将听力信息与阅读信息有效地联系起来形成文本。具体来说，这些技能可以细分如下：
note taking：学生在阅读和听力过程中应该有效记录重点信息，这些信息在接下来的写作任务中将起到非常重要的作用。
outlining：合理规划笔记形成提纲可以帮助考生有逻辑地组织信息，并能够帮助考生将阅读信息和听力信息有效联系起来。
summarizing：针对230-300字左右的两篇文章，考生不可能记录所有的信息，所以考生需要去筛选重要的信息进行总结，最终完成写作。
paraphrasing：考生在写作过程中不可以照抄阅读中的原句，听力中的句子考生也不可能完全记录下来，所以考生需要用自己的语言去表述相关信息。
citing：综合写作不要求考生给出任何自己的观点，所有的内容都是引用阅读和听力中的信息。
connecting/linking：恰当地使用连接词或词组可以使得文章更加连贯。考生需要使用一定的连接手段将听力中的有效信息和阅读中的主要信息联系起来，最终完成写作。
通过与以往数据对比可以看出来，综合写作的话题主要还是集中在生物类话题上(2015年全年占36%， 2014年全年占40%， 2013年全年占45%)，但是较之2014年和2013年，历史类话题的占比有所增加。这个趋势在2016年将会继续下去，所以各位同学在备考中需要关注这些高频话题。
合理规划笔记：将笔记区域分成左右两个版块，分别对应记录阅读和听力相关内容;记笔记时，尽量使用字母缩写或符号，考生可通过课下练习形成自己的笔记形式。
在阅读的时候，要注意记录主要信息。一般来说，阅读由四个自然段组成，其中阅读的主要观点位于第一自然段的最后一句话，但如果最后一句话有代词，需要指出代词的具体指代对象;接下来的三个自然段一定要分别读完整个自然段再去总结每一个自然段的内容要点，不要只看第一句话。
在听力中要带着问题去听，同时去记录一些重点信息。听力中一般反驳阅读中的观点，因此会给出一些细节或是例子，在听力中重点去听教授是如何使用一些证据去反驳阅读中的信息，对于类似于for example，for instance，another explanation等表达后面的内容我们要尤其注意。
写作中不能带有自己的观点，也不能只去写阅读或听力中的内容，要写出听力中的信息是如何与阅读中的信息联系起来的。
熟悉tpo上的综合写作。托福综合写作的内容往往具有重复性，所以多做题能够帮助我们熟悉一些相关信息。例如，阅读中经常会提到北极地区非常寒冷会影响到xxx，听力中一般会指出当时北极并不是很冷，从而会怎么样。再例如，阅读中会提到某种动物或植物会影响到xxx，听力中会指出在某地没有该种动物或植物但xxx依然受到影响。阅读文章中还可能会提到通过物种迁移来解决某种问题，听力中一般会指出外来物种会对本地物种带来威胁等。
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