人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
德国大学教学模式篇一
全新的环境，全新的学习方式，应该怎么才能快速的适应呢？以下是小编整理的怎么适应德国大学课堂学习方式，欢迎参考阅读！
首先能感受到的就是上课方式的不同，国内多数是大课，以“老师主讲、学生做笔记”的模式为主。而德国大学的课程分为四种：
1. vorlesung
即“大课”，也就是老师讲课，学生人数较多；
2. seminar
指的是“研讨课”，学生人数较少（一般不超过30人），一般就是学生自主学习、上课一起讨论或者做referat的形式来学习，老师只起到辅助、指点的作用。
3. tutorium
相当于“辅导课”，是针对某些较难课程的vorlesung或seminar的补充，一般由高年级的学生进行授课，针对课上内容解答大家的问题，或者做一些拓展的练习和应用。
4. uebung
就是“练习课”，课上会讲一些非常基础性的.理论知识，比如wissenschaftliches schreiben。
让我体会最深的就是“自主学习”四个字，如果seminar很多的话，一个学期下来老师都不会讲很多内容，知识的获取完全是通过查找相关资料、阅读文献等方式，即使是在vorlesung的课堂上，老师也会提很多问题，和学生有一定的互动。我所在的大学并没有签到制度，来不来上课完全取决于自己。
几乎每节课后老师都会布置相关的阅读作业，所以有很多要阅读的文献，有一种德福阅读升级版的感觉。不读文献的话就会影响下节课的理解。当然，也没有人会检查你到底有没有读，但是知识学没学会是只有自己才清楚。如此大的阅读量，逐字逐句地读肯定也是来不及的，一定阅读技巧的训练也是必要的。
与此同时，也要时刻保持消息畅通，有了新的资料或要求，教授都会上传到ilias平台（一个公共学习的平台，可以从上面下载课件、资料之类的）或者发邮件告知，于是就养成了每天查看好几次邮箱的习惯，因为在这里真的不会有辅导员或者班长再来提醒你，明天要带哪一份文件去上课，课程相关的要求都会直接发给到个人。
初来乍到，对课堂不太容易适应，毕竟用一门外语上课的时候，一心二用还是很吃力的。例如：看着ppt的时候可能就听不到老师在说什么，专心听老师讲的时候可能也顾不上做笔记，而且老师讲的内容也不是完全能听懂。不过，我觉得这个完全不必担心，因为随着听力练习的增多，每天都在德语的环境里，进步真的很快，能听懂的部分会越来越多。所以，千万不要因为觉得很难，觉得什么都听不懂，然后就直接放弃了，坚持下来才会慢慢适应。
个人觉得咱们中国的留学生其实不是很擅长表达自己，或者说因为怕语言不够好而影响自己的表达，所以上课的发言并没有那么积极。其实吧，只有勇敢地表达自己，才能更好地和别人交流看法。如果有不懂的地方，可以直接在课上提问，或者课后给老师写邮件，大学里面的老师都很nett，看到外国留学生大多会很有耐心解答，即使是你觉得很基础的问题，他们也会很详细地解释到懂了为止。
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