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最新金色的房子教案反思中班大全

格式:DOC 上传日期:2023-04-30 12:40:48
最新金色的房子教案反思中班大全
时间:2023-04-30 12:40:48     小编:zdfb

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

金色的房子教案反思中班篇一

1.德育目标:教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱。

2.知识目标:培养幼儿对看、听、说故事的兴趣,理解故事内容,学会复述故事。

3.能力目标:培养幼儿看图说话的能力和理解能力。

教学重点:理解故事内容,能看图复述故事。

教学难点:幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

教具准备:挂图、录音机、电子琴。

小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、草房、楼房)老师这也有一座小房子,你们想住吗?(想)好请小朋友们看黑板。这是一座什么样的房子呢?它漂亮吗?谁能说一说呢?(是一座金色的小房子)这位小朋友说对了。今天,老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事,你们想不想听? (想)

师:好,请大家向老师这样坐好,我们一起听录音故事,看谁听的最认真、仔细,听完了能说出故事的内容。

师:这位小朋友说的真好!下面我们一起来看图学习这个故事。

师:请小朋友向老师这样坐好,看

1. 画面(出示图一)

问:小朋友,画面上都有什么呀?

幼:白云、大树、小草、花朵、金色的.房子(1-2名)

问:金色的房子是什么样的?

幼:红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。

问:这么漂亮的房子谁住呢?小朋友想知道吗?请大家看第二幅图。

2. 画面(出示图二)

师:小朋友细细地观察画面。上面都有谁?在干什么?

幼:答。

师:有一天,来了好多的客人,大家知道是谁吗?请看第三幅图。

3.画面(出示图三)

师:大家看画面,谁能说一说,画面都有谁?正在干什么?

幼:答。

师:她们在做什么呢?

幼:答。

师:他们玩着,采着鲜花,又想去哪呢?我们来看第四幅图。

4. 出示图四

师:请小朋友看画面,他们来到了哪?小姑娘又是怎样做的?谁能看图说一说?

幼:答。

师:小姑娘说完后自己是怎样做的呢?大家看第五幅图。

5. 出示图五

师:请小朋友看画面,看一看小姑娘的表情是什么样的?谁能说一说?她在想什么?

幼:答。

师:她想什么呢?她又是怎样做的呢?

幼:答。

师:她是怎样做的呢?

幼:答。

师:这时谁看见她了?你们想知道吗?

幼:想。

师:请小朋友看第六幅图。

6. 出示图六

师:请小朋友看画面,说一说小姑娘看见谁了?她是怎样做的?

幼:答。

师:小姑娘是怎样做的呢?

幼:答。

师:小动物听了,他们是怎样做的呢?

幼:答。

师:他们和小姑娘一起到哪去了呢?请小朋友看第七幅图。

7. 出示图七

师:请大家仔细看画面,说一说他们在做什么?

幼:答。

师:他们唱的什么歌呀?哪位小朋友能说一说?

幼:答。

师:小朋友们,我们学习讲解了金色的房子这个故事,你们懂得了一个什么道理?谁能说一说?

幼:答。

师:这位小朋友说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩,小姑娘答应了吗?后来她是怎样做的呢?

幼:答。

请小朋友坐好。

今天我们学习、表演了《金色的房子》这个故事,你们表现的非常好,也懂得了一个道理:同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后,把故事讲给爸爸、妈妈听。

《金色的房子》反思:

这次活动我采用的是立体式教具,给幼儿创设一个情景,就好象在演童话剧一样。本来这个故事就是要让孩子来进行角色表演。刚开始,幼儿被我的精美的教具吸引了,可是到活动的后半段,孩子对教具的兴趣明显不投入……教具摆在桌面上,移动的空间较小,有些幼儿是视线不太好。

在最后一个环节,教师与幼儿进行角色表演,学说对话的时候,孩子的积极性很高,都很愿意表现自己,在提升问题中,孩子已经能理解整个故事带来的含义了,大家都觉得小姑娘刚开始是不对的,她很小气,不让小动到家去玩,可是后来小姑娘又改正了,孩子都表示自己喜欢改正的小姑娘。

我觉得本次活动上得很辛苦,在问题的引导上和师幼互动上都做的不好,虽然孩子通过活动知道了这个道理,掌握了语言表达,但在活动中,我没有真正地把孩子们的兴趣提上来。

最后,让我有一点欣慰的地方就是《金色的房子》,投放进区角以后,孩子们的兴趣越来越高,每天都有孩子去表演这个故事。

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