人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
写老师的随笔400字篇一
眼看升入初中有一个年头了，总会不经意的想起那小学里共度了六年时光的老师，总会回忆起那曾经的快乐时光，那曾经的酸甜与苦辣……
金秋九月，在教师节来临之际，我和同学相约去母校看望分别已久的各位老师。初中教学楼离小学很近，而我却在途中和同学说了三次“怎么还没到?”一路上很紧张，很忐忑，也很迫不及待。还在反复斟酌着想了一晚上的话……
见到老师，鼻子酸酸的，总想哭。老师却在那一瞬间愣了一下。或许，她根本不会想到曾经那群调皮的孩子会再次踏入这母校的校门，或许，她很惊奇我们这群孩子会突然奇迹般降临在她面前，或许，她还在为成堆的.作业而劳累时，视线里会出现我们，以为这是幻想……我抑制住自己内心的激动与喜悦，努力不让泪水流下，因为我曾答应过老师，不论遇到什么困难，都不能哭，要学会坚强。
站在老师面前，脑子里一片空白，却没有了刚才一路上的紧张，还是像原来一样，站在老师面前，就从不会紧张，只有温暖，只有关心和谆谆教诲。我偷偷地看见老师眼里在闪着莹光。她用那熟悉又陌生的语气询问我们在新班级的情况，我们都只是回答着老师的问题，却始终想不起来说一句老师教师节快乐。
老师的话音开始有些颤抖了，她像以前一样对我们说：好好学，好好学……我的眼泪不争气地淌下来了。我们一个劲的点着头，我偏着头，看见身旁的同学也竟是泪流满面!
老师还说了很多很多，都不是什么大道理，都是那最普通的话，从老师嘴里吐出的字眼，从来都是那么值的我去细细品味的。
窗外，太阳也依依不舍的落下了山，云霞染红了大半边天，我们该走了。老师送我们出来，嘴上一个劲叮嘱：“好好学啊，好好学……”我再次泪流满面。
别后，漫漫岁月，老师的声音，总在我耳畔响起;老师的身影，常在我脑中浮现;老师的教诲，常驻在我心田……
教诲如春风，师恩似海深。亲爱的老师，把这金秋九月送给您，把这最真挚的祝福送给您。我爱您，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有博大的学问，还有一颗和我们通融的心。
写老师的随笔400字篇二
期待也好，拒绝也罢，新的学期就这样渐渐走近了。不管是老师还是学生，经过一个假期的休整，都会在心里反思以往或者规划未来。 面对着带着欣喜，带着期待，带着好奇，带着留恋，带着迷茫来到了学校的孩子们，作为有准备的教师，该在开学第一课，带给孩子点儿什么呢?结合着平日里的工作，做一整合梳理吧，希望对您有所启发。
首先，分享见闻。一个假期的分别，各自有着各自的生活方式，每个孩子都带着自己家庭的印记重回到教室，想说的话太多、想诉的情也不少，所以，作为班主任，有必要帮助孩子创设一个分享见闻的氛围，让他们畅所欲言。近两年，因为带的多为低段孩子，所以，我一般会在开学前一周，以校讯通的方式邀请家长和孩子一起选取1到2张最具代表性的照片，发在班级公共邮箱，在孩子们报到的那一天，以循环播放的形式在教室放映。然后，根据时间临时决定几个孩子现场讲解。今年，孩子们将升入三年级，预备请几个有想法的孩子做专题讲座，以分享假期见闻，用别人的生活丰富自己的经历。
其次，树立理想。一个好的班集体，一定有极强的凝聚力，那么，在心中充满期待的开学第一课，讲讲梦想、讲讲国家、讲讲学习目的，也是很有必要的。所以，我要做的第二步就是结合现有的习惯培养，树立远大的理想，明确班级培养的目标和方向。
第三，创造环境。新的学期，走进新的教室，用同理心思考，谁都喜欢窗明几净、条理有序的环境，那么，作为班主任，我会提前规划，结合班级培养目标，帮助孩子创造好环境。
总之，就是要在孩子有所期待的时候，给予孩子们积极的心理暗示，帮助孩子明确目标、树立信心，放松心情，以接受的心态去迎接新的学期。
首先，上好开学第一课--《课程纲要分享课》。这应该是一个任课教师最起码要做好的事情。非常感谢郑州市教育局近几年一直坚持做的编写课程纲要等工作，让我从原来的只见树叶的碎片研究教学转为俯视森林的整体构架学科，明确的说，就是改变了我的思想，让我有了明确的规划意识、目标意识。开学第一课，是孩子们对即将到来的新学期最期待的时候，在这时，及时分享自己所编写整合的学科课程纲要，让孩子明白本学期要学习什么?要用什么方法学?老师要怎样评价我?这在与学生分享的过程，既是自己再理解、再吸收的过程，更是教师激发学生学习动力、注重整体评价的最佳途径。
其次，尽可能 尽可能收集本学期将要学习的学科的趣味化知识，如有关的`科学家的故事，学科本身与我们的日常生活相关的事物等，让学生产生强烈的探求愿望，以有助于学生学好自己任教的学科。
总之，就是要在刚开学的适应阶段，使学生以最短的时间由入学时的松散状态很好地过渡到紧张活泼的学习生活中去，完成心态的转换。
要开学了，一年也就这两次，那么，就精心准备，用最佳的状态影响、带动学生向新的学习历程进发吧!
写老师的随笔400字篇三
我的语文教师是一个十分漂亮的女大学生，她刚一毕业，就来到了那里。她扎着长长的马尾辫，戴着一副宽大的眼镜，一笑便会露出两个酒窝，格外地惹人喜欢。她上的课也异常好，我们大家都会认真听讲。她还异常的关心我们。
有一次，是学校里开运动会。校长为了鼓励同学们，中午的午餐是免费的，凭票打菜。我作为一名运动员，在赛场上挥洒了一个上午的汗水，肚子有些咕咕叫。可当我吃饭的时候，我才发现我的票不见了。没有了票，我也就不能打菜。我只好回去了，带着一个咕咕叫的肚子。
回到教室，我碰到了我的语文教师。她很惊讶我这么快就回来了，于是我把事情的原委跟她讲了一遍。她就拉起我的手，把我带到食堂，把她的那份菜分了我一半。她告诉我：“不吃饭是不行的`，你午时还有项目，必须要努力，教师看好你哦。”我点了点头，在心中默默的念道：我必须要努力。
到了午时，在比赛场上。发令枪一响，四人接力赛就开始了。赛场上所有人都在呐喊，运动员爆发出自我的小宇宙，奋力奔跑。我接住棒，像一只离弦的箭，冲向终点。终点的那条红布稳稳当当的挂在我的身上，我们是第一，我们胜利了。我的语文教师正站在一旁为我喝彩。
我的语文教师，真多谢你。
写老师的随笔400字篇四
写得好的随笔，这样既鼓励了写作者，又推广了教师身边的经验，让教师觉得更实际、更具可操作性，同时也营造了全国教师互相学习的氛围。
许多幼儿园都要求幼儿教师写教育随笔，并将它作为幼儿园教学管理的一项重要工作来抓。然而许多幼儿教师并没有认识到写教育随笔的重要性，她们写随笔仅仅是为了应付园领导的检查，因此在写作时，要么是记流水帐似地简单叙述某件事情，要么是查找有关幼教资料，从中东抄一句，西摘一段，揉合在一起完事。这种走过场的做法使写教育随笔丧失了它应有的作用和价值。我认为幼儿教师要写好教育随笔，首先应充分认识写教育随笔的重要性，其次还应注意以下几个方面。
一是述而且作。我们一些教师常把写教育随笔认为是一种负担，一听说要写教育随笔，她们就说：“我们平时忙得不得了，哪有时间写东西！”每当教师有这种想法时，园领导就应在组织教师的业务学习活动中，带领教师学习有关文章，让教师认识到“述而且作”的重要意义，让教师明白教育教学与写好随笔是相辅相成、相互促进的。因为只有经常写，才容易发现自己教育教学中的不足与欠缺，才能对各种纷繁的教育教学现象、问题进行去粗取精、去伪存真的'理性思考。我们不难发现，一个经常认真写随笔的教师，她总是时时留心有关教育教学问题，并有针对性地去研究和分析发生在自己身边的教育案例，能自觉地、创造性地把自己或他人的教育教学成果、经验运用到工作中，使自己的工作不断地有新的起色和突破。只要教师有心，我想教师作文的时间，总是有的。
二是有感而写。一些教师知道写教育随笔的重要性，也想写，可一旦写起来，却又不知从何着手。也许一些教师会说，自己每天带孩子，事小又繁琐，总觉得没什么好写的。其实写作应该是有感而作，这样写的东西才有血有肉，才有价值。因此，教师在写随笔时只要是自己的真实感受，哪怕是点滴体会，将它写出来，也比东抄西摘来的东西有价值得多。教师要写出真情实感，也须要做一个有心人，从幼儿生活琐事到活动组织过程，从幼儿园教育到幼儿家庭教育，教师都应注意观察、分析，不断地拓展教育随笔的内容。
三是为用而写。教师要对自己做的事，进行认真分析和思考，不断总结，不断更新转变观念，把新知识、新方法运用到自己的工作中去，以提高自己的教育教学水平，提高自己的工作效率，这是写随笔的最终目的。当整个幼儿园的教师都形成一种乐写、会写随笔的气氛后，园领导就要引导教师朝写的终极目标方向去努力，即便写随笔为教育教学服务。为了帮助教师更新教育观念，提高教育教学技能，达到为用而写的目的，我采取的做法：一是在教师的每一篇随笔上写批语，要么肯定优点，要么直言不足，以帮助教师提高写作水平；二是和教师一起探讨随笔的写作技巧；三是在业务学习时学那些
写老师的随笔400字篇五
谈起江老师，那可是南洋漂来的一只鼓——咚咚响啊！江老师是外国一位有名的教师，身高1米75的个头，一头棕色的卷发，一双蓝眼睛，一身笔挺的西装，再加上满腹的学识，真是绝配啊！您那一双炯炯有神的眼睛总焕发着青春的活力，一张嘴不仅能言善辩，还能唱出一支支动听的歌。
江老师，您上的课不仅十分生动，而且幽默风趣。记得第一次您上我们的语文课时，大家一致认为您从外国来，一定说不准中文的，谁知您用标准而生动的中文为大家上了第一堂课，顿时，传来了同学们的.阵阵掌声。而被同学们认为是难点的题目，没想到在您的讲解下，同学们很快就掌握了。您在上课中，还不时的夹杂着一两句英文，更是让大家感到您的幽默和风趣。这怎能不叫人说一声：“您真棒！”呢？
江老师您不仅课上有一套，在篮球场上也依然能见到您矫健的身姿，只见您对我们班上的篮球主将吴刚喊了一声：“传球，”吴刚便一跃而起，将球投出，球在空中划了一个优美的弧线，稳稳地落到您的手中，再看您一个“蜻蜓点水”轻轻地一跳，球再次划了一个弧线，稳稳地落入蓝球筐里。“ok”只见您响指一打，欢快地说道，此时，您如同小孩子一般高兴。这不正是“棒”的表现吗？
江老师还有一项绝技——吹口哨，记得您给我们上一堂语文课时，当同学以“迅雷不及掩耳之势”学会了课文，并“攻破”难点时，您一不留神吹了一个口哨，这个口哨引起了大家的注意，果然，下课时，学生们又围着您“求学”，您并没有拒绝，一口答应了，但有个前提——不准影响上课，这些好学的学生在您的影响下，一两星期内都能用口哨吹出几首流利的歌曲了。难怪大家都很喜欢您。
这就是我们的这位江老师。江老师您的幽默风趣和您的满腹经纶，不正应该博得我们的掌声和一句深深敬佩的话语：“您真棒！”吗？
写老师的随笔400字篇六
教师常说：“同学之间要互相帮忙，取长补短。”光阴似箭，日月如梭。刚来的时候大家都好知识陌生人，用哪种新奇的眼神看着那些同学，一年多过去了，之间早已经建立起了深厚的友谊。教师讲的大道理又何尝不是都听腻了。
在我们眼中他很慈祥，有的时候却又有点调皮。他慈祥的时候不论同学们怎样戏弄他他都只面带微笑，他不会在家长面前说学生的种。种坏话。他总是带着一平滑的光头进教室，腋下夹着一本语文书心境好的时候面带笑容，心境不好时愁眉苦脸。同学们背地里都喜欢叫他“强哥”。他也有搞笑的时候，空闲时总是掏出手机给我们讲几篇笑话，即便有的同学不想听倒泼冷水他也只是一笑而过。他严肃起来的时候全班没人敢出声，一提问题大家都争先恐后的举起手。
我眼中的'教师很可爱，但也有令人可恨得时候，我承认，我们都爱讲话，教师在上边开大会我们在下边开小会，在班级里好不容鬼找了个所谓的“知己”，就因为唠了几句话就快被活“生生给拆散了”
俗话说得好：“一日为师，终身为父。”而我们班的某位同学就借此机会想敲诈教师一笔，还没等诈成就被同学嘲笑道：感情学校这么多教师都是你父母，这么多学生都是你兄弟姐妹。我们都汗言了。
教师，多谢您不给打小报告，多谢您一向以来都这么的信任我们，多谢您教会了我们这么多！
写老师的随笔400字篇七
我的班主任万教师，是我的语文教师。
她中等身材，弯弯的眉毛下头一双炯炯有神的眼睛。留着一头金黄色的'卷发，说话声音十分铿锵有力。
万教师是一位对工作极为认真负责的人。每一天上课前，万教师都会让小组长收好作业交上去，她则一个一个认真仔细的检查，批改。每次我们遇到难题，她都是耐心的给我们讲解，明白所有同学都明白为止。
万教师对同学们的要求也很严格。有一次上课，教师有事出去了一下，同学们就在教室里打闹。教师回来见此情景，十分生气，用教棍狠狠的敲打讲台，同学们顿时都安静了。告诉我们以后不要这样了，要知错就改。
万教师还是一位慈母般的教师，并且心灵手巧。有一次，她做了很多小面包分给我们全部的42个孩子吃。
尽管，我有时也觉得万教师对我们的要求太过苛刻。其实，我也明白她是爱我们的，把我们当成自我的孩子一般的疼爱。
我爱万教师慈母般的微笑，爱她做的小面包，爱她对我们发火时的严苛……你们呢
写老师的随笔400字篇八
六月，校园的离别季。就连空气中，也弥漫着离愁别绪。
“老师，您能给我写留言吗？”教学楼的走道上，一个穿粉红色连衣裙的女生怯生生地站在我的面前，双手恭恭敬敬地递上一个黑色硬壳留言本，一脸羞涩。
女孩个子不高，面相极为普通，是九（2）班的学生。这孩子成绩一般，又寡言少语，从不出风头。虽然教了这个班几个月，但因为每周只有两节课，所以我只知道她是九（2）班的学生，却叫不出她的名字。
面对这个叫不出名的女生，我有些窘迫，也有些犹豫。
“老师，您给她们都写了留言，请您也给我写一个吧？”见我犹豫，女孩有些着急，低垂着头，眼泪都快掉下来了。
说到留言，本来我是不打算给学生写的，因为九年级很快就要中考，写留言会分散他们的精力。可那天九（1）班搞课堂测试，学生做题，我在教室闲坐着。科代表瑶瑶瞅准机会，跑到讲台上，双手将一个精美的留言本摊在我的面前，冲我莞尔一笑。
“瑶瑶，我不是说了不写留言的吗？”一看留言本，我知道了她的用意。
“你闲着也是闲着，就给我写一个呗？”瑶瑶撒着娇。
教书以来，我一直带九年级。这届九（1）班，是我第一次从七年级带上来的，感情自然不一般，学生在我面前也很随意。而聪明漂亮的瑶瑶，三年来一直是我的科代表，面对她的请求，我实在不忍拒绝。
这下好了，我刚在瑶瑶的.留言本上动了笔，学生们一哄而上，把他们早已预备好的留言本都摊在我的讲台上。
这么多？我惊呆了！抬头一看，面前站着一大排学生，一个个“嘿嘿嘿”嬉皮笑脸的，那意思分明就是，“你能给瑶瑶写就能给我们写”。
我有一种“中套”的感觉。没办法，谁叫我开了头？不写，这些孩子会很不开心的。
消息传到九（2）班，他们如法炮制。利用测试的空闲，几个成绩好的学生带头缠着我写留言。
“不是说了不写的吗？”我推脱着。
“可你怎么给九（1）班的写了？”
“老师偏心，只喜欢九（1）班！”……
真拿他们没办法，九（2）班的学生，总喜欢跟九（1）班比。那次拔河比赛，九（1）班和九（2）班比。我刚走过去，九（2）班的学生就问我：“老师，你是给九（1）班加油，还是给我们班加油？”
“你们说呢？”我把球踢给他们。
“你肯定给九（1）班加油！”九（2）班学生语气中透着妒忌。
“为什么？”我故意问。
“因为你带了他们三年，感情深些！”九（2）班学生叫着。
“正好相反，老师喜新厌旧！”尽管知道我在开玩笑，学生们还是很开心。
没想到在写留言这件事上，他们也攀比。没有办法，只得给她们写。
因为测试只有一节课时间，所以只有那些成绩好点的和胆子大点的同学把留言本送给我当场写了。显然，眼前这名女生犹豫了很久才在过道上拦着我写留言的。望着她可怜巴巴的样子，一种愧疚油然而生——孩子们心中，都一样渴望老师关注，可我，竟连她的名字都叫不出来！
“老师给你写！”我接过面前这名女生的留言本，女孩顿时面露喜色。
回到办公室，对照成绩册，我终于想起这名女生叫“淳淳”。她学习成绩虽然一般，但做事情很认真。于是，我在她的留言本上写下：
“是花儿，
总有开放的时候。
我们需要的，
只是时间和赖心！”
希望这留言，能给她一些鼓励，让我愧疚的心，得到些许慰藉。
写老师的随笔400字篇九
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下!——题记
最初的我们都怀着一颗充满憧憬的童稚心来到学校，而老师，就用慈爱和蔼温暖我们的心。
面对求知的我们，老师总是耐心细致地给我们讲解着各类知识，带我们一步步地步入知识的殿堂，进入了趣味无穷的知识天地里，更为了使我们学有所成，甚至金榜题名，天天披星戴月，不辞劳苦而无一句怨言。老师更为此付出了大量的时间和精力：老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，可想而知，老师的工作是多么辛苦和繁重。
而面对犯错误的我们，老师一次次而又从不厌烦地纠正我们的偏折，意味深长的教给我们做人的道理，为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行。
为了使我们养成良好习惯而率先示范，身先士卒而甘愿奉献。
老师们不仅传授我们科学文化知识和技能，让其时刻在“高速公路”上日行千里，还教给我们各种高尚品德，在这过程中，我们的心灵也渐渐从幼小，无知变得勇敢、坚强……
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句朴实无华的话语就是老师诲人不倦，无私奉献的真理。这种无私、伟大而又真挚的爱给了我们温暖和力量，照亮我们的人生之路，激励每一个学生去追求自己的理想，到达成功的彼岸。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
而感恩老师，却并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它则是表现在日常的点点滴滴中。课堂上，一道坚定自信的目光，一个轻轻的'点头，便可证明了我们全身心地投入，我们在专心地听课;课间休息时，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑加上一声礼貌的“老师好”，便可让老师从心里感觉到温暖;放学后，向老师招招手，说上一句“老师再见”，便可体现我们对老师的尊敬。
这些虽是小事，但也是我们应做的，这是我们对老师的尊重和肯定。老师——为我们茁壮成长用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁，这份恩情我们无以为报，更应永久铭记，他们是我们最可亲，最可敬的人。
同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对老师的爱;再华丽的辞藻也不能抒发我们对老师的赞美。我相信，在不久的将来，无论我们成为挺拔的大树，还是低矮的灌木，我们都将会以生命的翠绿向您致敬!而最后，我也只想对所有老师们真挚地说一声：“老师，你们辛苦了!”
写老师的随笔400字篇十
学校最后一块写粉笔字的黑板终于换掉了。现在上课，都用白板了。水笔书写，经常下课时手上红一块紫一块的……鸟枪换炮，对一些教师来说，还真有点不适应……以后形容教师生涯，可能不适宜再用什么“三尺讲台，一支粉笔……”之类的说辞了。是的，别说粉笔，连讲台将来被撤掉也未可知。
不是我不明白，这世界变化太快。十年前开博客，到今天算是抱残守缺，还在勉力支撑，但大多数人都不玩了。飞信早已销声匿迹，连微博都落伍了，现在好一个微信，谁知明天还有什么……
在众人的极力撺掇下，硬着头皮开了微信，但基本不发，只是看看。微信很热闹，更新得也太快了。每天资讯不少，夹带着大量的垃圾信息，充斥了人们的视线。说到看微信，还真的涨了不少见识。眼见着数字化教学铺天盖地而来，一付将要席卷祖国大地的态势，我这个上课连ppt都很少用的老师，怕是赶不上趟了……
赶不上潮流就要被淘汰。这是谁说的？好像大家都这么说着。看到一些微信链接分享，更是有惶惶不可终日的`感觉。连一年级小学生上课都用平板了，你还在这里抓学生带手机到学校！老土了。惶惑之余，有点担心小孩子的视力。说教学的革命啊，传统的课堂会消失吗？因为网络已经足够发达了。不需要进学校也能享受到任何优质的教学资源。学校的围墙将不复存在？有朋友说了，过去是每天早晨站在校门口迎接学生的到来，现在是打开电脑屏幕，关注着即将开始的直播课堂。全国各地的师生，可以同时一起上课。
真的很好！
我只关心我何时下岗？
我所有的研究都基于课堂、教室。我所有的文章，都是基于我与学生面对面的交流，朝夕相处。我无法想象一个只有图像、视频的教育活动，我无法享受网络、快节奏、缺少人际交流的高科技教育盛宴。如果我连自己的学生都是虚拟的，我们只能通过冰冷的屏幕看见彼此，我甚至无法挽住我学生的手，在他们困苦的时候给他们一个拥抱，我还怎么走进他们的心灵？教育无法走进学生的心灵，还是教育吗？
我不怕被淘汰。我坚信有些东西是永远不能被网络和数字化替代的，这就是教室为什么还会存在的理由。
我坚信，教师，作为一个人，作为一个可以对学生产生一定影响的人，他应该来到学生中间，而不是轻点鼠标，一切搞定。
我坚信，一个普通教师的语言魅力和激情表达，胜过任何一个精心剪辑的名师讲课视频。
我坚信，哪怕是略显笨拙的板书，也好过电脑里最精美的字体。
我坚信，教师坚毅而温暖的目光是无法通过数字传递的。
我坚信，一定是在一间教室，面对着一个个灵动的个体，才会有妙语如珠，信手拈来的美妙。
每一节都有不同的精彩，因为学生变了，时空变了，心情变了。这才是课堂的魅力所在！
我坚信，最好的教育是在师生共同成长的过程中发生的。
现在就说拆掉学校的围墙，为时过早，甚至永远不可能。正如很多年以前有人预言电子表将取代机械手表没有实现一样，那么，电子书是不是会取代纸质书籍？或许。但无论科技进步到何种程度，一旦没有了人，一切都将失去它存在的意义，特别是教育。
好吧，趁着高科技还没有把学校的围墙强拆，我夹着书本，去上课。
写老师的随笔400字篇十一
我又一次坐到窗前，窗外葱绿的梧桐叶，绿莹莹的草茵，不时还有一群自在的小鸟嬉笑着飞过。回望过去，曾经有那么一块玻璃，牢牢地禁锢着我的心灵，让我无法释放自己，融身于"窗外"美丽动人的风景……
年幼时，我性格孤僻，只爱躲在教室最后靠窗的一角，那是我个人的天地。朋友们不愿意和一个声若蚊蝇的伙伴玩耍，几乎只会嗫嚅着说话的我让所有老师都懒得提问。"许多人围成一个圈子在游戏而我却被锁在心灵的黑屋子里，远远地望着，永不可能冲破枷锁。窗外温暖的阳光下，我的心，寒冷如冰。"这句话是我当时心情的最好写照。
二年级的时候，来了一位新的班主任，她教语文。在她的第一堂课上，不知多久没被老师搭理的我竟被第一个叫起来回答问题。全班哗然。我呆住了。我甚至埋怨她为什么要和安分守己的我作对，让我承受巨大的压力。
然而我还是鼓起勇气站了起来，喃喃着我的答案，然后又偷望了她一眼。
她眯起的眼睛似乎没有恶意，"你说什么同学，请大声点！"
我咬了咬牙，涨红了脸，又说了一遍。
然后是短暂的沉默，静得可怕。我似乎感觉到空气里有了微妙的变化。我无法控制我快要跳出胸口的心。
"同学，你的声音能不能再大一点，大一点"她还在坚持着。
所有的视线火辣辣地集中在我身上，一股热浪从长眠的心灵冲顶而出。泪如泉涌。我不顾一切地大声喊出了我的答案。
我不敢抬头，更不敢看她的脸。"啪，啪，啪"，接下来分明是她的掌声。为我鼓掌是的，为我鼓掌！她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地说："你有如此的勇气，喊出自己的见解，难道就没有勇气推开你心中的窗吗"
我呆住了，热血凝固在发烫的脸颊，耳边震荡着的.是方才轻轻震撼心灵的声音——不，那绝对是一声感召！我听到了来自心灵窗外的召唤！是的，是这个声音，打碎了我的精神枷锁；是这个声音，重新铸就了我内心的刚强；是这个声音，让我的内心充满了自信与希望！
七年之后的今天，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成长的脚印，无不充满了自信和阳光。这一刻，我心中空空如焉，除了"感激"二字。真的，我从心底里感谢这位重生我的老师。也许，岁月能模糊我脑海中她的影像，而历久弥重的那句话，早已升华为我人生道路上的座右铭。
窗外的召唤，我永远铭记在心！
