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高考综合素质评价的作用 综合素质评价在新高考中的作用篇一
首先,加强乡村教师的继续教育,多为基层老师提供充电培训机会,促使他们为农村学生提供更加优质的教育,特别是重视农村学校音体美及英语老师缺乏的问题。
其次,加大农村教育投入。多年来我国的教育是以城市为中心的,从资金的投入、师资的配备、教学设备的配置等各个方面来看,农村教育都不及城市教育,城市教育长期占据着优势教育资源。
“与城市学校相比,农村学校在推进新课改时困难重重。多媒体教室有限,实验室器材也达不到新课改要求的标准。”苏厚慎说,国家应该进一步加大对农村学校的投入力度,补充与教育改革相配套的设施设备。
第三,建立一套适合农村学生的评价体系。一些基层教育工作者认为,在目前城乡素质教育存在巨大差距的前提下,如果让农村孩子一直用着为城市孩子编写的教材,和城市孩子参加一样的评价,显然有失公平,这只能使农村孩子在一轮又一轮的教育改革中被边缘化。
对于农村和城市学生的综合素质评价,他们认为应制订不同的标准。固原市教育局基础教育科科长宋满林说,从见识方面来说,大城市的孩子能够去各种博物馆补充课外知识,而农村学生很多都没有离开过自己所在的县乡,哪有机会见识这些?在这种情况下,对城乡孩子区别对待才更具科学性。
对于高校自主招生,苏厚慎和韩映顺等建议,高校在自主招生时应充分兼顾农村和城市生源,适当向同等条件下或条件稍差一点的农村学生倾斜。
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