当前位置:网站首页 >> 作文 >> 苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案(18篇)

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案(18篇)

格式:DOC 上传日期:2023-04-27 19:46:03
苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案(18篇)
时间:2023-04-27 19:46:03     小编:zxfb

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇一

1.复习巩固汉语拼音,能快速用音序查字法查字典。

2.巩固所学的386个生字,能读准字音,认清字形了解字义,能正确掌握有这些字组成的词语,会写281个。

3.学过的词语懂得意思,大部分能口头运用能用部分词语书面造句。

4.理解课文内容,会背诵部分课文。

5.能按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话,学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领,能用几句连贯的话写下来。

6.学习使用逗号,句号,问好和感叹号。

复习重点:

1.复习字词,掌握汉字的结构,笔顺,部首,形近比较区别。

2.汉语拼音,字母表,部首查字法。

3.用词造句,选词填空,补充句子,整理句子。

4.背诵部分课文,能按课文内容填空。

5.复习转述,劝阻。

复习难点:

默写生字词,补充句子,填空,说话,正确使用标点,符号。

复习方法、措施:

分组,分项复习,归类复习、复习中要抓住重难点。

复习中做好思想教育工作,教育学生端正学习态度,认真复习。

复习中教学方法要新颖,设计好各种类型练习题

复习中做好补差工作,不歧视差生,练习题的设计和选择

⑴生字,看拼音写词语,部首归类,音,形近字的区别。

⑵词:组词,扩词,词语搭配近,反义词,填合适的词。

⑶句子:造句,填空,补充句子。

⑷口语交际:写话、转述、劝阻

复习形式:

分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合,精讲多练,以练为主。

1.单元复习:

第1单元 2课时

第2单元 2课时

第3单元 2课时

第4单元 2课时

第5单元 2课时

第6单元 2课时

第7单元 2课时

第8单元 2课时

2.专项复习4课时

第一单元复习

1.能正确、流利、有感情地认读韵文,学会生字,理解词意,积累词汇。

2.了解会意字、形声字的构字规律,提高识字能力。

3.巩固用部首查字法查字典。能在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。

复习过程:

第一课时

一、本单元的生字可根据课文设计的图形帮助识字:

识字1——在了解我国传统节气的基础上识字,做到读准字音,认清字形,了解词义。

识字2——在观察祖国秀美山水的基础上随图识字。

识字3——在随图识字的基础上初步了解汉字的构造。

识字4——是按形声字一边表音,一边表义,按部首家一部分组成新字的方法学习生字。

二、复习内容

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇二

一、复习目标:

1.复习巩固汉语拼音,能快速用音序查字法查字典。

2.巩固所学的386个生字,能读准字音,认清字形了解字义,能正确掌握有这些字组成的词语,会写281个。

3.学过的词语懂得意思,大部分能口头运用能用部分词语书面造句。

4.理解课文内容,会背诵部分课文。

5.能按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话,学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领,能用几句连贯的话写下来。

6.学习使用逗号,句号,问好和感叹号。

二、复习重点:

1.复习字词,掌握汉字的结构,笔顺,部首,形近比较区别。

2.汉语拼音,字母表,部首查字法。

3.用词造句,选词填空,补充句子,整理句子。

4.背诵部分课文,能按课文内容填空。

5.复习转述,劝阻。

三、复习难点:

默写生字词,补充句子,填空,说话,正确使用标点,符号。

四、复习方法、措施:

分组,分项复习,归类复习、复习中要抓住重难点。

复习中做好思想教育工作,教育学生端正学习态度,认真复习。

复习中教学方法要新颖,设计好各种类型练习题

复习中做好补差工作,不歧视差生,练习题的设计和选择

⑴生字,看拼音写词语,部首归类,音,形近字的区别。

⑵词:组词,扩词,词语搭配近,反义词,填合适的词。

⑶句子:造句,填空,补充句子。

⑷口语交际:写话、转述、劝阻

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇三

一、年组学生情况分析:

1.基本情况:

经过一个学期的学习,本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况,学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。

2.基础知识掌握情况:

(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。

(2)由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况,再加上平时的书写量不大,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

(3)阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。

(4)习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。

3.学习习惯养成情况:

书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。习作写话,把每一段话写清楚,写通顺。

二、本册教材分析:

从教材特点上看,苏教版教材注重的是培养学生的能力,让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。虽然识字量增加了,但趣味性也更强了,孩子们往往是在欣赏“连环画”般的课文中无意间就认识了要求掌握的汉字。相对而言,要求书写的汉字这学期大大增加,在要求书写的300个汉字中,有的是以前认识的,有的是本课认识的,是平时出现最多,最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多,并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写正确,更能把字写美观。

三、复习的总目标:

1.巩固本学期所学的生字,认识400个汉字,能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语,并能在具体的语言环境中运用。

2.重点指导学生区分平、翘舌音,前鼻音和后鼻音。

3.掌握会写汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。

4.继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。

5.培养学生用普通话和同学交流合作,能做到声音响亮,口齿清楚。

6.学会礼貌用语,能用指定的词语说一句完整的话。

7.能有感情地朗读并背诵指定课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。

8.能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。

9.能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11.对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。复习写日记。

四、复习课时安排:复习时间共计20课时,其中包括单元的考试。

五、复习主要内容:

1.小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容:区分前鼻韵母和后鼻韵母;区分同音字;区分平、翘舌音(尤其是声母是r的翘舌音);汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字词表;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如aabb、abab等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容。

2.为了分散难点,我还制定了单元复习提纲。内容包括:单元重点词语;选择正确读音;形近字的区分;一字开花;换偏旁组字组词;选择同音字、形近字近义词的填空;在句子中找反义词;给多音字选择读音;用字组词并说话;词语接龙;划掉不是同一类的词;更换句子的标点并读出句子不同的语气;补充句子;用熟字组字;词语搭配;递进词组(如一个比一个好);填合适动词;按课文内容填空;默写古诗;补充春联、谚语;写比喻句;用词组句;给句子重新排序;并在每单元后设计了写话练习。

3.并设计了口试部分(朗读和背诵课文的比赛)。

六、复习措施:

1.基础知识的巩固:

以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学,使复习课变得有趣,吸引学生注意力,增加他们的学习兴趣。让学生学得开心,学得主动。从而提高学生的汉字巩固率。

2.阅读写话的复习:

复习本册课文,强化一些美文的诵读,重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施,正面评价学生。

3.解题方法的指导:

有的学生在答卷时不会审题,因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习,起到复习巩固的作用。

总之,我们要在复习中注重新旧知识的衔接,及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导,培养学生认真审题、细心检查的好习惯。

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇四

一、班级情况分析:

1 、基本情况。

从学生的本身基础看来,本班学生相互间的知识、技能相差较大。学生的习惯还可以,由于教材要求地识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况,学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。

二、教材分析:

本册书共八个单元,识字安排了两单元,课文安排了六单元,每单元安排了一个综合练习。从教材特点上看,苏教版教材注重的是培养学生的能力,让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言,要求书写的汉字这学期大大增加,每课的书写量较多,都是8——10个。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。

三、学生情况分析:

后进生:学生情况分析:学习习惯较差,作业马虎,只求完成,不求质量, 错字别字较多,书写较慢,做作业容易分心,积极性不高。

四、复习的总目标:

1、巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。认识386个汉字,能正确书写281个汉字

2、掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。

3、学生汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。

4、续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。

5、养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

6、会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。

7、在熟读的基础上背诵一些名句名段。

8、理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

9、练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

10、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12、对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。

五、复习课时安排:

本学期复习时间共两周:

1、第一周,以单元复习为主,重点是字词,要背诵的知识。

2、第二周,以测试为主,进一步查漏补缺。

六、复习措施:

1 生字认读的措施:

a 抓住生字表1、展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相认读,进行识字巩固活动。

b充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。

2 识字巩固。以争得“小五星”的形式, 结合听写,在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。

3 阅读写话复习。

a 注意解题方法的指导,学会答题。

b 进行写话指导。

4 其他综合性复习思路:

a 针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。

b争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。

c 组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。

d 精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习.

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇五

一、学生学习情况分析

二年级共有学生28人,从平时掌握知识和灵活运用知识的情况及以往测试成绩来看,部分学生知识掌握的较扎实,成绩稳定,但也有相当一部分学生基础差,学习能力比较低。表现在学词句方面能够正确书写并会运用,阅读和口语交际掌握得差一些,关键是不能认真审题,按要求完整地表达,在这些学生中优生约7人,;中间生有13人,;差生有8人,,差生差的原因是基础知识拼音字、词、句,掌握的很不扎实,更谈不上灵活运用所学知识,曾经是被弃考的学生,尽管这学期尽最大努力帮教,仍然进展较小,学习起来较困难,接受知识太差,很难及格。

二、复习内容

1、拼音:(23个声母、24个韵母,16个整体认读音节,26个大小写字母;音序查字法)

2、字:(看拼音写词、区分同音字、形近字、多音字、选择字的正确读音)

3、词:(组词或扩词、近义词、反义词、词语接龙)

4、句子:(造句;补充句子、用词组句、句子排序)

5、阅读:①课内(背诵并默写课文,按要求做答)

②课外(按要求做答)

6、口语交际(本册教材中的8个)

三、复习目标

1、巩固汉语拼音,能利用汉语拼音识字

2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》会用音序法查字。

3、准确认读本册408个生字,掌握本册27个常用偏旁

4、能按笔顺正确书写、默写生字277个,能按字的结构特点把字写端正、匀称。

5、会区分同音字、形声字、形近字、多音字并组词。

6、能给常用字组词,扩词或词语接龙,照样子写词。

7、能写出常用词的近义词或反义词。

8、能用本册常用词造句或进行选词语填空。

9、能按要求补充句子,照样子写句子。

10、用词组成一句通顺、完整的话。

11、熟读、了解本册23篇课文的内容,能背诵指定课文,能复述课文,并按要求做答。

12、学会“祝贺”、“购物”、“请求”、“问路”、“买文具”、“我长大了做……”、“看望生病的同学”、“我打算这样过寒假”等内容,按一定的场景说话,先说一说再写下来。

13、学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

四、复习重点

1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵活运用。

2、了解本册23篇课文的内容,会背诵并默写指定课文。

3、能根据要求写话或看图写话。

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇六

一、指导思想:

为迎接期末考核,全面、系统、地给学生进行复习,帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识,并能学以致用,争取期末考出好的成绩。

二、复习内容:

1.夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2.以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法。

3.加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题,按顺序写几句话。

4.以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。

三、复习目标及题型:

(一)拼音

1、巩固汉语拼音,能利用汉语拼音识字。

2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。

3、熟练掌握音序查字法查字典。

题型:大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音

(二)字词

1、巩固本学期所学的406个汉字,能通过各种不同的识字方法记住生字。能正确认读二类字

2、掌握所学汉字的常用偏旁。

3、能按笔顺正确书写、默写276个汉字,能按字的结构把字写端正、匀称。初步掌握汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。

4、能给要求会写的生字组词、扩词,会区分同音字、形声字、形近字、多音字,并能在具体的语境中正确使用。

5、能根据提示进行词语归类。

6、积累不同格式的词语,能正确使用所学的常用量词,了解常用词的近义词或反义词。

7、积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。

题型:看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。

(三)句子

1、了解句子的基本构成,读懂句子的意思,并能找到几句话之间的联系。能把两句并列句合并成一句话。

2、正确使用逗号、顿号、句号、问号和叹号,初步学习使用冒号、引号,并能体会不同的语气。

3、积累课文和练习中出现的对联、古典诗词、格言警句。

4、加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子概念。

5、理解反问句的意思,并能将反问句和陈述句进行互换,不改变句意。

6、初步感知比喻、拟人的作用,并能写简章的比喻句。

题型:造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等。

(四)阅读

1、有感情地熟读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。

2、能帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力,能复述课文,并按要求做答。

3、联系语言环境能理解课文中词语和句子的意思,梳理课文的内容,明确课文的大意。

4、帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

题型:按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等

(五)口语交际

1、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。

2、能认真完成每个单元练习中的交际任务。

3、能在具体的交际情境中,有礼貌地和别人进行交流。

题型:口头考察

(六)写话

1、学习按一定顺序观察图画和简单事物,能写几句连贯的话。

2、对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。

3、学会看清图意,并能适当地展开想象。

4、学会写贺卡。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

题型:看图写话、根据要求写话、写贺卡等

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇七

一、复习目标:

1、、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,进行查漏补缺。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

二、复习重难点

复习重点:使学生在理解乘除法含义的基础上探索并理解乘法口诀,能熟练的口算表内乘除法,并能解决一些实际问题。

复习难点:初步体验数据的整理过程,认识简单的统计表和象形统计表,会填补相应的图表,并能根据统计表中的数据提出并且回答简单的问题,以及认读几时几分的方法、经过的时间。

三、复习内容

(一)说一说与乘除法

1、加法:几个相同加数相加

2、乘法的意义:几个相同加数相加的和的简便运算。(几个几相加)

3、记住乘除法的各部分名称。

(二)乘除法

1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。

2、学会根据口诀或一个数写出几个算式。

3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。

( 三 )观察物体

1、弄清从不同的角度观察,看到的面是不同的。

2、知道从正面、侧面、上面观察。

(四)方向与位置

1、知道平面上的四个方向:上北、下南、左西、右东。

2、运用四个方向说说:谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

(五)时分秒

1、知道时分秒的有关知识。

2、巩固时分秒之间的进率:

分针走一圈是60分,正好是1时,即1时=60分

秒针走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒

3、能正确认读、写几时几分的时刻。

整时:分针指着12,时针指着几,就读几时。

几时几分:时针走过几就是几时,分针走过几小格就是几分,合起来就读几时几分。

(六)统计与猜测

1、复习统计的方法:调查、收集数据、整理数据、分析数据。

2、猜测可能性:一定、可能、不可能。

3、应用“一定、可能、不可能”说一句话和解决问题。

四、复习方法

1、回顾并反思学习过程和收获。让学生了解到自己的学习情况,明确再努力的目标;教师也需更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

2、知识整理,形成网络。把新旧知识系统起来,纵横联系起来,确立复习的重点,有的放矢的搞好复习工作。

3、与生活密切联系,注重操作实践。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。既可以提高学生的学习兴趣,又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来,同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。

4、注重学生良好学习习惯的培养:如学会倾听、独立思考的好习惯;用规范的数学用语表述和分析数学现象;认真细致地练习等。

5、少讲精讲,让学生多练,在练习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。重点指导学困生,缩小他们与优生的差距。

6、控制复习节奏,有张有弛,使学生在愉快的氛围中快乐学习,快乐成长。

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇八

第一单元 :长度单位

知识要点归纳:

1、常用的长度单位:米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法:将物体的左端对准直尺的“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系:1米=100厘米 100厘米=1米

5、线段:

⑴线段的特点:①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短,是可以量出长度的。

⑵画线段的方法:先用笔对准尺子的’0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来。

⑶测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。(巩固练习)

(1)小明身高1( )30( )

(2)练习本宽13( )

(3)铅笔长17( )

(4)黑板长2( )

(5)图钉长1( )

(6)一张床长2( )

(7)一口井深3( )

(8)教学楼高25( )

(9)学校进行100( )赛跑

(10)跳绳长2( )

(11)宝宝身高80( )

(12)一棵树高3( )

(13)一把钥匙长5( )

(14)门高2( )

(15)一个文具盒长24( )

(16)讲台高90( )

(17)教室长12( )

(18)筷子长20( )

第二单元 100以内数的加法和减法

知识要点归纳:

一、两位数加两位数

1、两位数加两位数不进位加法的计算法则:把相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则:①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。

4、和 = 加数 + 加数 一个加数 = 和 - 另一个加数

二、两位数减两位数

1、两位数减两位数不退位减的笔算:相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则:①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时,相同数位要对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1,个位加10再减,十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数-减数 被减数=减数+差 减数=被减数+差

三、连加、连减和加减混合

1、连加、连减:

连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算。

①连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起。

②连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位减起。

2、加减混合

加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

3、加减混合运算写竖式时可以分步计算,方法与两个数相加(减)一样,要把相同数位对齐,从个位算起;也可以用简便的写法,列成一个竖式,先完成第一步计算,再用第一步的结果加(减)第二个数。

四、解决问题(应用题)

1、步骤:①先读题 ②列横式,写结果,千万别忘记写单位(单位为:多少或者几后面的那个字或词) ③作答。

2、求比一个数多几的数的应用题用加法;求比一个数少几的数的应用题用减法计算(注意:用大的数减小的数)。

3、关于提问题的题目,可以这样提问: ①„„.和„„ 一共„„.? ②„„比„„..多多少(几)„„? ③„„比„„..少多少(几)„„?

第三单元 角的初步认识

知识要点归纳:

1、角:像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。

2、角各部分的名称:一个角有一个顶点,两条边。

3、角的特点:①一个顶点,两条边(两边是直的);②它的两条边是射线不是线段;③射线就是只有一个端点,不能测量出长度。

4、用直尺画角的方法:画角时先确定一个点,用直尺向不同的方向画两条线,就画成一个角。

5、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的宽度有关。

6、角的两边张得越大,角就越大。

7、画直角的方法:

①画一个点

②从这点起画一条直线

③把三角板的一条直角边与所画的直线重合,直角顶点与所画的点重合

④沿三角板另一条直角边画一条直线

⑤画完直角要标上直角符号

8、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比:顶点对顶点,一边对一边,再看另一边。

9、三角板上的3个角中,有1个是直角。正方形、长方形都有4个角,都是直角。

第四单元 表内乘法(一)与第六单元 表内乘法(二)

知识要点归纳:

1、乘法的含义

乘法是求几个相同加数和的简便算法。

如:计算:2+2+2=6,用乘法算就是:2×3=6或3×2=6.

2、乘法算式的写法和读法

⑴连加算式改写为乘法算式的方法:求几个相同加数的和,可以用乘法计算。写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。

如:4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12

⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。 如:6×3=18读作:“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义

在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义

求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如:4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。

7、算式各部分名称及计算公式

(1)乘法:乘数×乘数=积

(2)加法:加数+加数=和 和—加数=加数

(3)减法:被减数—减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数—差

8、看图,写乘加、乘减算式时:

(1)乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。

(2)乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。

(3)计算时,先算乘,再算加减。

加法:3+3+3+3+2=14

乘加:3×4+2=14

乘减:3×5-1=14 10、

“求一个数的几倍是多少”用乘法计算。 用:这个数×倍数 或 倍数×这个数。

11、有几个相同加数,就是这个相同加数的几倍。如:3个 5,就是5的3倍。

九九乘法口诀表

1×1=1

1×2=2 2×2=4

1×3=3 2×3=6 3×3=9

1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16

1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49

1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64

1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

第五单元 观察物体

知识要点归纳:

1、知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。

2、辨认从不同位置看到的物体的形状。

第七单元 认识时间

知识要点归纳:

1、在具体的生活情境中,借助钟面认识时间单位“分”,知道1时等于60分。

2、结合直观演示和操作,知道钟面上分针走一“小格”是1分钟,分针走一“大格”是5分钟,分针走一圈是60分钟。

3、初步认识几时几分(5分5分地数)会读写几时几分和几时半。

4、会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。

第八单元 数学广角

知识要点归纳:

1、在排列和组合中,要按一定的顺序进行,才不会选重或选漏。

2、数字的组合;衣服的搭配;握手;怎样付钱;推理、猜测。

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇九

第一:要适度应用学具,例如:在教学乘法的初步认识时,用摆小棒的方法,应按照从一般到特殊的规律,先摆出两堆不同数目的小棒,再摆出两份数目相同的,让学生觉得加法的累赘,再介绍乘法,学生就很容易理解乘法的意义,并且乐意学乘法了。

第二:利用生活知识教学。

例如:小红做了18朵纸花,送给同学们12朵,还剩下多少朵。这是两位数减两位数,如果在生活中做一做,学生就明白意思了,所以说,有一些应用题,能从实际生活出发,先用学生的生活经验来解答,再用数学知识来解答,就可以使学生理解题意。

第三:利用社会环境提高数学实际应用能力。例如:在学习统计时,可以带学生到商城或社会中,利用新学的统计知识,通过观察、计量、比较,从而收集到有用的信息和知识。

第四:为学生创造机会,使学生去思、去想、去问。比如,二年级教材学习了“角的认识”,对于什么叫角,角各部分名称,“角的大小与边的长短无关”这些内容,学生已经知道了

“还有什么问题吗?”学生答道“没问题”。真的没问题了吗?“那我来问个问题”我提出了一个问题:“角的大小为什么与边的长短无关呢?”经过讨论,大家明白了,角的边是射线,射线是没有长短的,所以,角的大小与边的长短无关。角的大小决定于两条边张开的程度。教师从学生的角度示范提问题,久而久之,也就让学生有了提问题的意识,在引导学生提问题的同时,也培养了学生积极思考问题和解决问题的能力。

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇十

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖,形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

二、复习目标

基础知识:

1、生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。

2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。

3、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。

4、日积月累:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语,歇后语、古诗词。

阅读版块:

1、有一定的速度,能读懂程度适合的文章。

2、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。

3、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。能理解和把握文章的主要内容。

4、能联系上下文,生活实际,背景资料理解含义深刻的句子。能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。

5、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法。

习作版块:

1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。

2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段叙述。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

3、书写规范,整洁。做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。

三、复习措施:

新理念:即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培养学生的语文素养。

新内容:适当想课外拓展,以知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观为经,以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容。

新教法:即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书,多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。

四、复习方法:

分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章内容来分,也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用来分,也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中,注意以下两点:

1、突出重点。从学生的角度看,要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺,把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。

2、讲练结合。在整个复习阶段,以引导、归纳练习为主,在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇十一

1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读:

①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)

②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇十二

(一)基础知识:

1、生字词:掌握本册要求学会的生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。

2、词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带*的多音字,要重点复习。

4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背:熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

(二)阅读:

1、了解课文题材,本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等,课后资料袋中的内容要实记。

2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。

4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、根据内容进行补篇练习。

(三)习作:

本册涉及到的作文类型有:书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事

1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。

2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇十三

一、复习内容及重点:

1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本,对每篇课文(1—22课)内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《上海作业》及试卷的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

二、复习措施:

1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以命题写话、看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

三、复习时间及方式:11月2日—9日

1、按单元纵向复习:读熟课文,理解课文内容。听写词语,做看拼音写词的练习。

2、进行横向的分类复习。

四、知识归类如下:

1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确,关系到写词语的正确与否。

(1)、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

(2)、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。(要求:笔画到位、书写正确规范。)

(3)、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。

2、字词

(1)、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写,看拼音写词。

(2)、复习认读识字表。

(3)、复习和掌握一些常用的识字方法。

例如:走+干=( ) 袋-代=( )孩—子+刂=( ) 娃-女+氵=( )

( )+( )=库 木+( )=( ) 座- ( )=( )

生字“小魔术”:

加一笔 日——( )( )( )( )

加两笔 口——( )( )( )( )

减一笔 王——( )( )

加一个偏旁 寺——( )( )( )

换部首组词 炒( )( )

生字游戏提供一些词,如:厂、门、是、耳、月页、总、丁、旦、马

请学生用这些字组成新字,写下来。( )、( )、( )、( )、( )、

关注“字群” : 青:请、清、晴、静、精、睛、情……

一些特殊形状的字:如:品 森 众 晶

(4)、复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,一字多组。组词不用错别字。

例:形近字组词:

同音字组词:

一字多组:感( )( )( )

多音字:没(mei mo) 转(zhuan zhuan)朝(chao zhao) 得(de dei)行(xing hang) 为(wei wei) 脏(zang zang) 藏(zang cang) 当(dang dang) 漂(piao piao) 长(zhǎng cháng )

形声字 如:跟——根,引导学生根据它们的偏旁,来判断它们的用法。

(5)、复习要求的反义词、近义词:

反义词

暗——明(亮) 闲——忙 饱——饿 垂头丧气——得意洋洋

结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。

近义词

十分——非常 仿佛——好像 连忙——马上 喜欢——喜爱 经常——常常 仔细——认真 漂亮——美丽 忽然——突然

出名——著名 称赞——赞扬用心——专心 特别——特殊

理解词语的意思:自言自语 垂头丧气 得意洋洋 陡峭 连绵起伏 张牙舞爪 赞不绝口

3、句子。

(1)、选词造句:

(2)、句式训练:可以请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整,还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏(连句成段)。

4、积累

(一)词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型:

(1)、abb式:懒洋洋

(2)、abab式的例:碧绿碧绿

(3)、aabb例:许许多多

(4)、词语搭配:金黄的( ) 高兴地( ) 跑得( )

数量词的填空:一( )画。 词语的动宾搭配:( )马路

强调“的”放在表示名称的词语前面,“地”的位置则在表示动作的词语前面,还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。可以让学生进行书面的补充填空可以让学生照样子来说一说。

(二)课文背诵和古诗的背诵。

5、阅读。

阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

通过复习要求学生做到:

(1)、正确、通顺地阅读文字材料,知道大致的意思。

(2)、结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。

(3)、运用指定的符号在文中找到要求的语句。

(4)、在文字材料中,寻找问题的答案。

(5)、展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。

6、写话。

写话复习,重点要指导学生做到以下几点:

(1)、写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

(2)、仔细观察画面,弄懂图意。

(3)、积累一些句式,如:什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

(4)、乐于运用阅读和生活中学到的词语,把话写完整、写通顺。

(5)、根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号,试着使用对话中的冒号、引号。

(6)、认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。

五、注意事项:

1、明确复习要求,求实。首先,在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次,复习的过程要踏踏实实,严格指导,严格要求,严格训练。再次,要讲求实效。每一节复习课都要精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得。

2、开展自主复习,求活。在复习中,引导学生通过“变式、变序、综合”的方法,把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果,在“活”中提高学生的能力,在“活”中激发学生主动学习,主动探究的精神。

3、优化知识结构,求法。在复习中,引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系,不仅让学生掌握系统的知识,更要以基础知识为凭借,教给学生方法,培养学生举一反三的能力。

4、加强对学困生的个别辅导,做到心中有数,有的放矢,努力提高他们的成绩。

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇十四

一、复习目的

回顾整理本期所学知识与技能,查漏补缺,使知识系统化。着眼于每一位学生的发展,温故而知新,举一反三,触类旁通,形成学习能力。复习过程,既是巩固的过程,更是获得新发展和提升的过程,激发学生学习语文的兴趣,提高语文素养。再则,在一定程度上反思教学得失,不断提升教学能力。

二、复习内容及要求

(一)汉语拼音:能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。

1、能熟练拼读音节,看拼音识字。

2、能熟练地拼写音节,为生字标音。

(二)识字写字:

初步学会运用不同的认字方法独立识字,认识237个生字,会认会写298个生字。

1、字要写得正确、端正、整洁,尽量做到书写美观不涂改。

2、熟练掌握累计70个左右常用部首,能说出其名称、表示的大概意思,能写出部首和例字。

3、具有实际的查字典识字的能力。

4、能分析字形,根据部首推知字义。

5、区分形近字、音近字。

6、掌握多音字的读音,能据词定音,据音写词。

(三)词语:

能在阅读中积累词语,并在表达中尽量运用。

1、把词语补充完整。

2、积累aabb、abb式词语。

3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。

4、积累单音节反义词和近义词,并能感知很多单音节反义词可以组成词语。

5、能在反复阅读中感知一些常用词语(包括四字词语)的意思,并能在表达中正确运用。

6、常用数量词语的搭配。

(四)阅读

1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗,能按原文填空,并补充诗句。

2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。

3、广泛阅读课外读物,了解短文的基本内容,并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。

阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。

1、是否能运用学过的方法随文识字;

2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语;

3、是否能读懂简单短文的基本结构(主要指数段和数句的能力)、内容;

4、能在理解的基础上创写或仿写句子;

5、表达一些感受、发表一点看法。

(五)写话

1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。

2、能看图写出基本意思,并有一定想像,乐于运用在阅读、生活中学到的词语,

3、学会写简短的日记。

三、复习形式

以学生的发展为本,既夯实基础,又重在创新精神和实践能力的培养。即在讲练中关注学生的心理需求,尽可能地创设易于调动学生情绪的复习氛围,让学生在兴奋愉悦的氛围进行复习,使复习的过程就是一个促进学生知识能力的巩固与获取的过程,一个在练习中学习方法的渐悟和习得的过程。

1、整理知识,分析学情。

2、整体推进,重点突出。(各知识板之间既有分组更有融合)

3、精心设计,扎实高效。

4、读思议练,提高语文素养。

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇十五

1巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2、认识406个汉字,能正确书写276个汉字。

3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。

4、初步掌握汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。

5、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。

6、培养学生[此文转于斐斐课件园 ]大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12、对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇十六

时光飞逝,又临近期末。为了迎接本学期的复习工作,根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年学生情况,特制定复习计划如下:

一、年级组学生情况分析:

1 、基本情况:

本年级三个班的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看,参差不齐。但经过近二个学年的培养,学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。

2 、基础知识掌握情况:

(1) 大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。

(2) 由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

(3) 阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。

(4)习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。

3 、学习习惯养成情况:

书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。习作写话,把每一段话写清楚,写通顺。

二、复习的总目标:

1、巩固本学期所学的生字,认识390个汉字,能正确书写285个汉字。尤其是一些重点词语,能在具体的语言环境中运用。在要求书写的285个汉字中,有的是以前认识的,有的是本课认识的,是平时出现最多,最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多,并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写正确,更能把字写美观。

2、重点指导学生区分平、翘舌音,前鼻音和后鼻音。

3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。

4、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。

5、培养学生用普通话和同学交流合作,能做到声音响亮,口齿清楚。

6、学会礼貌用语,能用指定的词语说一句完整的话。

7、能有感情地朗读并背诵指定课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。

8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。

9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、能按要求把看到的想到的写下来。

三、复习措施:

1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业。

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

四、复习课时安排:

本学期复习时间共两周:

1、第一周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,要背诵的知识。

复习提纲:区分前鼻韵母和后鼻韵母;区分同音字;区分平、翘舌音(尤其是声母是r的翘舌音);汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如aabb、abab等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容;朗读和背诵课文。

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇十七

1.巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2.认识406个汉字,能正确书写276个汉字。

3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。

4.初步掌握汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。

5.继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。

6.培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

7.学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。

8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9.能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12.对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。

复习课时安排:

本学期复习时间共两周:

1.第一周,以分类为主,重点是字词,要背诵的知识。

2.第二周,以测试为主,进一步查漏补缺。

复习内容:

1.夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2.正确、流利地朗读课文,梳理课文的内容明确课文的大意,联系语言环境理解常用词语的意思。

3.加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题,按顺序写几句话。

4.以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。

复习重点:

拼音(复习汉语拼音,能做到正确地书写大小写字母和音节)

字词(看拼音写词语;比一比,再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)

句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整,并加上标点;连词成句等)

段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)

篇(按课文内容填空;默写古诗)

复习措施:

1.生字认读的措施:

充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。

2.识字巩固。

配合一定量的强化书写。

3.阅读写话复习。

a.注意解题方法的指导,学会答题。

b.进行写话指导。

4.其他综合性复习思路:

a.针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。

b.争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。

c.组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。

d.利用好复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习。

二(1)班语文上册复习计划

一、复习目标:

1. 认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

2.全面复习本册书要求会认的406个生字,要求会写的276个生字,并能用常用字组词或者说话。

3.掌握本册课本安排的29个常用偏旁.

4.复习巩固用“部首查字法”查字典。能通过查字典或联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

5.能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

6.能背诵指定的课文;能复述课文。

7.写话。

(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。

二、复习形式:单元复习和归类综合复习相结合。

三、复习内容和措施:

1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。在组词中区别形近字、音近字、多音字。对学生易错易忘的字词进行比较,并反复听写,以增强记忆力。

2.对学生进行词句的训练,变换形式进行填空练习,能根据句子表达的内容填出缺少的部分。

3. 古诗的吟诵和填空练习。

4.以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法,并通过阅读练习提高理解能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

6.查字典练习。

四、具体复习内容及课时安排:

(1)字词部分:

1.看拼音写词语--1课课时

2.查字典、根据偏旁写字组词、--1课时

3.加偏旁组词、--1课时

4.形近字组词、--1课时

5.填上适当的词、选字填空、划去不同类的词语、--2课时

6.写出近、反义词、--1课时

7.按要求写词、--1课时

8.补充成语。--1课时

(2)句段部分:

连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。--4课时

(3)写话:整理句序、看图写话等。--4课时

(4)分类练习,讲解练习。--3课时

苏教版二年级上册语文重难点 苏教版二年级上册语文期末考试题(及答案篇十八

一、指导思想:

以《课程标准》要求为目标,充分利用现有的教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重积累,培养良好的语文学习习惯,提升学生语文素养.

二、学情分析:

本班现有人数48人。从学生的本身基础看来,本班学生相互间的知识、技能相差较大,优秀生和后进生差距很大。经过一个学期的学习,本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况,部分学生的书写潦草,有待改正,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。

三、复习内容:

1.夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2.以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法。

3.加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题,按顺序写几句话。

4.以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。

四、复习目标:

1.全面复习本册书要求会认的420个生字,要求会写的262个生字,并能用常用字组词或者说话。

2.结合课文复习和归类练习,有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的,提高学生的思维品质。

3.总结延伸阅读和表达的练习方法,提高学生阅读和表达的能力。

4.根据学生的心理需求和实际情况,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性,避免“一做到底”的机械复习。

5、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。

6、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

五、复习重难点:

1、正确书写、默写262个生字。

2、朗读、背诵课文

3、简单的阅读训练

4、写话练习

六、复习措施:

1 生字认读的措施:

a 抓住生字表1 ,展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相认读,进行识字巩固活动。

b充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。

2 识字巩固。

以争得“小五星”的形式,结合听写,在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。

3 阅读写话复习。

a 注意解题方法的指导,学会答题。

b 进行写话指导。

4 其他综合性复习思路:

a 针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。

b争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。

c 组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。

d 精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习.

七、复习课时安排: 本学期复习时间共三周:

1、第1周,以单元复习为主,重点是字词,要背诵的知识,辅助以期末练习试卷。

2、第2周,以归类复习为主,进行测试、查漏补缺。

3、第3周,以测试为主,查漏补缺。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服