无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师资格证下半年面试篇一
报完名不知道做什么，下面三件事赶紧做!
1、面试准考证打印时间：2019年12月30日-2020年1月5日(考前一周);
面试准考证打印网址(http://)。
2、面试考试时间：2020年1月4日-5日(上海、广西考试时间2020年1月4日-6日，河北考试时间2020年1月4日-7日)。
3、面试成绩查询时间：2020年3月3日起。
面试成绩查询网址(http://)。
1.侯考。考生持纸质面试准考证(手机拍照的无效)及身份证，按规定时间到达考点，进入候考室候考。
2.抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，计算机打印试题清单。
3.备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。
4.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
5.试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
6.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。
7.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。
好了，钱都付了，现在开始安心准备考试吧!
面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
小学教师资格证下半年面试篇二
在教师资格证面试的考生中，有一些人教师资格证面试考了好几次都没过，教师资格证面试真的有那么难吗?是什么原因导致了这些考生屡次没过呢?
教师资格证面试不过的原因：
教师资格证面试就是一个人的自导自演，无生试讲需要你戏精附体，所以试讲真的是靠你在讲台上的表现!要想在试讲中从容淡定，离不开平时多加练习，在练的过程中，要好好模仿老师的说话讲课方式。
试讲是片段教学，需要抓住重点，分清主次。这个教学必须是具体、丰富的，包括教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。一些考生进入一个误区，认为试讲就是一节课的压缩，没有重点的讲解试讲内容。
有的考生，上台后就拿着备课纸，面无表情，站在讲台上从头念到尾，与学生毫无互动沟通;还有的考生无科学的教学方法，就是老师讲、学生听式的“满堂灌”，对学生知识的吸收率不管不顾，没有新课改理念。这些做法肯定不行。
即便是模拟课堂，也要有小组合作、交流、探究的环节，要注意学生才是学习的主体，老师只要做好组织者、引导者就好了。
一些考生在授课过程中出现知识性硬伤，对概念含糊其辞，这是试讲的大忌，很有可能因此被淘汰出局。
小学教师资格证下半年面试篇三
考生完成网报后，需要对考生报名资格进行审核确认、网上缴费，各省审核截止时间不同，缴费时间也不同。各省具体报名审核及缴费时间如下：
缴费成功后，报名网页显示为“支付成功”状态，面试报名全部完成。报完名就该好好备考了。要想在教师资格面试中取得高分，就必须知道它的评分标准，下面小编给大家带来小学教师资格面试考试的评分标准，一起来看看吧。
1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。
2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
1.乐观开朗，积极上进，有自信心。
2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。
3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
1.行为举止自然大方，有亲和力。
2.衣饰得体，符合教师的职业特点。
1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。
2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。
3.善于倾听，并能做出恰当的回应。
1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。
2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。
3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。
1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。
2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。
3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。
4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。
5.板书工整规范、布局合理。
1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。
2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。
