总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
个人教学反思与总结篇一
和高一的学生朝夕相处快一个月了，对他们也日渐熟悉了，渐渐地对他们也越来越了解了，我教的班级依次是高一6班，高一7班和高一16班，6班和7班都属于上课课堂气氛比较活跃的，16班则属于比较安静的类型，总体来讲16班的课堂学习情况比其他两个班要好，在安安静静的记笔记上课，作业效果却都不太理想，那是因为学生们身上仍有许多不好的毛病，教学反思与总结 肖绍娟。上课的时候不爱动，不能够勤于做笔记，不爱做笔记，也不会做笔记。上课的时候有些同学不在状态，该看书的时候不看书，盯着教师看，眼神空洞，一看就是在发呆。有些同学就一直和同桌在下面小声的嘀嘀咕咕，总是说话，不明白课堂每分钟都很重要，我又没办法停下来，去耽误全班的学习，没办法面面俱到。写作业的时候有些同学就是无法脱离课本，选择题和材料题有空题的现象，材料答题不规范，在我的严格要求下好了许多，背书的时候也爱说话，由于初中的坏习惯没有改过来，毛病是有一些的，需要慢慢的改变他们的学习方式。 首先从思想上同学们没有正确认识和对待思想政治这一门学科，在高考中政治也是一门十分重要的学科，每一分都很关键。但他们仍是认为高中政治和初中政治一样，靠死记硬背就可以得分。还有就是大多数人的重理轻文的思想影响了他们，就更别提在他们看来的“小科目”政治了，由于认识不正确，他们的学习方法就不适应，是要转变了。
虽然新课改要求以学生为主体但是由于武安十中的多媒体条件不是太好，就只能用比较传统的方式讲课，在有限的'40分钟内无法让同学们能够用多媒体看到更多的相关材料，也无法调动学生们更多的积极性。由于我资历尚浅，还无法在短期内找到最适合他们学习的讲课方式，但我相信我终会慢慢摸索出来的。 以上我认为就是学生们学习不好的原因，在今后的工作中，我仍要向指导老师以及其他政治老师学习经验和方法，多听课，取其精华，按照具体问题具体分析的思想，针对每个班的学情去上课，同时要对他们有信心，也相信自己会教好他们的。 一点一点的去改变他们，去改变他们的学习方式，不仅让学生们学习到知识，也教会他们应该怎样去学，今后无论是讲课还是讲题，都应该去鼓励他们，挖掘他们，主动去学习。
武安十中 肖绍娟
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