本次学校教学工作中期检查是在落实国家“双减”政策的大背景下展开的。各学科老师都通过认真备课，加强反思，科学合理的作业布置方式，来提高学生的学习兴趣，减轻学生课业负担。下面是小编整理的2023教学常规工作开展情况总结精选5篇，希望能对大家有所帮助。
2023教学常规工作开展情况总结 1
本学期以学校计划为依据，牢固树立教学是中心、质量是生命的观念，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，认真贯彻落实学期初所制订的工作计划，紧紧围绕“规范管理，扎实工作，不断创新，进一步加大管理力度，狠抓教学常规，加强新课标研究，深化课堂教学改革，努力促进教学质量提高”这一中心，基本完成了本学期工作目标，取得了阶段性的成效。
主要工作
学习新课标，树立新理念
为了提升教师基于新课程标准下发展学生核心素养的大单元整体教学能力，引导教师快速了解、熟悉新课标的变化，正确领会国家课程方案和课程标准，8月份组织教师参加了济南市对各学科《义务教育课程方案和课程标准(20__年版)》的集中学习研讨活动，解读新课程方案和课程标准主要变化和改革重点。本学期各教研组也把学习新课标中学习任务群其中一项作为主题教研。
加强教学常规的管理
(1)采取不定时巡课、听课、提前2分钟进课堂等加强课堂秩序管理。
(2)每月进行一次业务检查。备课主要针对于二备和教学反思。作业主要看作业布置是否合理、批改是否及时、学生是否有修改、是否有二批等。每次检查后及时反馈，要求老师按照时限进行整改。
(3)严格落实三清制度。做到堂堂清、周周清、月月清。
(4)加强学生传统文化的教育，开展了古诗诵读和大阅读活动。教导处为每年级选定古诗篇目，采取语文老师指导检查，家长督促的方式进行。要求每学期必背30首。并做到全程参与，学生全员参与。大阅读每周安排2—3个午自习阅读时间，语文教师为学生选定阅读内容，并指导学生阅读及摘抄，及时作出评价。两项活动做到全程参与，学生全员参与。
开展“人人上一节优质课”活动。
进一步优化课堂教学，提高教育教学质量，给广大教师搭建一座展示才华、互相学习、互相帮助的平台。通过听课，看出每节课都有每节课的亮点，每位教师都彰显了自己的教学个性。课后研讨中，大家畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，通过相互碰撞，来提高课堂效率。
严格控制作业量，切实减轻学生过重的课业负担。
实行作业年级审批制度，有效杜绝作业的随意性。作业批改要求做到有布置、有批改、有反馈、有二批。现在多数学生能够在校完成老师布置的作业，并且能够做到面批。本学期，各学科教师进行主题研讨，集思广益，精心策划了丰富多彩的特色作业。如语文的语文小报，钢笔字展示，作文集等。数学的画数学(画数字、画思维导图)、讲数学等。英语的英语小报等。通过本次县作业改革现场会展评，受到领导和其他兄弟学校的好评。
特色作业
以主题教研，促教师发展。
要求教研活动定主题、定地点、定时间、定主讲人。本学期各教研组开展了学习新课标、特色作业研讨等主题教研。但是效果不明显，一是缺少专业的引领，骨干教师较少。二是教师年龄结构偏高。在备课方面注重第二批的指导和促进。
着重抓好学生的学习习惯养成教育。
与政教处结合，对学生的读书、写字、听课、阅读等学习习惯进行有效监督。做到所有教师都靠上，每月一检查一评比，并纳入班级管理。
以活动为载体，促学生发展。
本学期，以培养学生学科核心素养为抓手，开展了“古诗诵读”、“小小书法家”、“计算能力大赛”、“英语单词王”、“我是小画家”等活动，要求全员参与，提高学生的积极性。
做好线上教学
有效保证教学效果，努力做到“停课不停学、在线不减质、居家不降效”。
下一步工作打算
在维护学校工作中的基础上，狠抓教学精细化和执行力。教学常规要精细，各项工作做到有布置有落实，要求形式多样，规格要高。加大教师的备、讲、批、辅等工作检查与指导。加强教研活动的督促和指导。
2023教学常规工作开展情况总结 2
本次学校教学工作中期检查是在落实国家“双减”政策的大背景下展开的。各学科老师都通过认真备课，加强反思，科学合理的作业布置方式，来提高学生的学习兴趣，减轻学生课业负担。
比如教案不再机械抄写，更加简捷实用;简笔画和思维导图代替繁琐的文字;作业批改注重激励，注重错误订正和反思等，这从多方位的体现大家对“双减“工作的解读和践行。
语文
注重人文素养，阅读存折、读书笔记、百字新事、随笔本、摘抄等灵活多样的形式体现教育热情。
数学
传递严谨的治学态度，作业精批细改，及时收集中等生、学困生的问题，采取激励性的评价，在作业质量提升上下功夫。
唐黎明老师发表在教学期刊上的教学的反思和收获
英语
备课、作业形式百花齐放，课课单词、句型过关、日常工作纸、思维导图写文，让日常作业不再枯燥。
科学
信息
美术
曾爽老师利用学生的作品布置的森林、海洋风格的教室环境，使同学们沉浸在美好的学习体验中。
音乐、体育
音乐、体育学科老师们注重课堂教学常规养成教育，效果良好。
音乐
体育
劳动
老师们自编教材，积极探索，在劳动课上培养学生照顾自己、服务他人的劳动观念和孝敬父母、热爱生活的核心素养。
后期，学校将加强教研和指导，聚焦学生核心素养，深耕“双减”内核，助力学生全面发展，谱写教育发展的新篇章。
2023教学常规工作开展情况总结 3
“笃行而致远，惟实且自新。”落实“双减”，优化教学常规工作，是提高教学质量的根本，更是素质教育的落脚点。
为进一步落实教学管理的规范化、精细化和常态化，确保教学质量稳步提升，5月31日下午，永宁宁西教育指导中心莅临我校进行了教育教学常规工作检查。本次检查中，我校各项常规资料齐全，作业管理推陈出新，实现五育并举。
一、精心备课，提倡高效
充分备课是上好课的前提。我校教师集体备课，教学重难点突出，教学过程清晰明了，反思详细深刻。教师课本备课，细节详尽，课堂预设充分，教学反思详细。
二、精简作业，提升质量
作业是课堂教学的延伸。我校在强化作业管理常规。老师们用心设计作业，把基础作业与创新作业相结合，做到适量、适度、有层次，有新意，有趣味，有实践;教师批阅规范、细致、及时，注重错题订正与作业讲评机制。
三、精进业务，提高素养
听课、评课是加快教师专业素养提高的重要途径。一行行详尽的听课评课笔记，记录的是自己对课堂的思考，彰显的是老师们积极向上、努力用心的专注。
四、精选学习，提携成长
学习是提升个人素养和专业水平的高速列车。我校各科的教研学习内容精彩纷呈，老师们在学习中总结好的做法和亮点，找到了自身的不足，明确了今后努力的方向。
语文作业
语文作业形式多样，有作文集、诗歌集、书籍阅读卡、好书推荐手抄版、读书报等，让作业从“写”的单一形式走出来，使作业富有趣味性，更具吸引力。
为激发全体师生对汉字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，促进学生形成规范、整洁书写汉字的习惯和技能，南小举行了读书月活动之写字比赛，师生们踊跃参与。
孩子们用心书写着每一个字，每一个词，每一首诗，那一张张纸上呈现出的字优美流畅，和着淡淡的墨香，令人陶醉。起转锋回，字字溢香，一点一捺都彰显出他们的专注和用心。
数学作业
数学作业不仅注重培养孩子的逻辑思维，还注重训练孩子们的动手实践能力。
科学作业
科学作业类型多样化，摆在桌上，让人眼前一亮。
美术作业
美术作业中，孩子们用自己的妙思和巧手，画出了一幅又一幅绚丽多彩的画，创造了一个又一个缤纷的世界!
综合实践作业
综合实践作业，孩子们在活动中实践、在动手中创作、在快乐中学习、在合作中提升。你瞧，充满劳动气息的绘画、形态各异的创意花瓶、色彩绚丽风筝……孩子们的想象力和创造力真是大放异彩，让人经不住赞叹，让我们停住脚步，仔细欣赏。
道法作业
在道法作业中孩子们不仅介绍自己家乡美食，为自己的家乡代言，还设计了精美的友谊卡，他们体会到友谊来之不易，懂得珍惜与朋友相处。
“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”。通过教育教学常规工作检查，落实“双减”，促进我校教师的专业成长。为了“教师教得更轻松，学生学得更快乐”的宗旨，____小学将一以贯之、持续努力。
2023教学常规工作开展情况总结 4
岁去弦吐箭，学期又进入尾声。这半年以来，为了进一步加强教师队伍的建设，致力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想，全面提高教育教学质量，教科室真抓实干，扎实工作。在新课改精神的指导及全体教师的团结协作下，始终立足于课堂教学改革，深化课堂有效教学;坚持以教研为基础，发挥教研的先导作用;注重教师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型、创新型的教师队伍。秉持着这个目标，教科室程继生主任对于重点工作部署有略，常规工作也常抓不懈。
一、落实候课制度，打造高效课堂
课堂作为学校开展教学工作的主阵地，如何提质增效也是教科室深化课堂教改中的一项重要工作。教科室成员每天都会对教师候课进行抽查，任课教师提前三分钟在教室前候课已然成为常规。无疑，这对良好课堂秩序和学习氛围的建立，教师和学生及时准确地进入角色都有着促进作用。
另外，以“以学生为主体”“创新式教学”等理念为依托，三环高中摈弃了传统的填鸭式、大容量讲授，新型课堂由三个模块组成——课前检测、知识讲授以及当堂讲授，要求授课老师在该种模式的大框架下，依据学科特点灵活把握，力求环节完整，打造高效课堂。
二、以学定教，以教导学，凝心聚力促教研
教学改革，教师是关键。推进教学改革，首先要抓队伍建设。学校一方面通过组织教师学习“名校”的成功经验，如开展衡水学习之旅等，以探究“高效课堂”、“校园文化”的真谛，强抓教师思想行为的转变;另一方面，于常规的听课评课措施中落实：
为推进“以学定教，以教导学”课堂教学改革，各学科组通过集体备课、课堂研讨等活动，逐渐改变教师传统教学思维模式和教学行为，为课堂注入新鲜血液。每一次“集体备课”都要落实备课组每一节课的“导学案”“初案”的任务，都要着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并在教师“二次备课”的基础上，鼓励教师上公开课，课后全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课，力求教师边学习、边实践、边提高，在实践中提高去教师的教学水平和教科研业务水平。对此，教科室成员也加大对于集体备课、以及教、学案的督查，目的在于加强对集体备课的过程和效果管理。
三、教学检查不放松，营造氛围注活力
为了落实教学工作常规，规范教师的教学行为，提高我校教师做好常规工作的积极性和自觉性，使我校教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，提高认识的良好局面，教科室组织教学常规工作检查小组于每月末集中检查错题本、笔记本、当堂检测、学案、限训的使用和批改情况;汇总课堂纪律和当堂检测、限时训练的上墙情况;最后进行学科组评比，营造“你追我赶”的良性竞争氛围，为教研工作注入活力。
诚然，教科室各项工作的有效展开离不开领导的领导和决策，缺不得各教研组长、备课组长的上传下达和带头作用，更是少不了各位教师的支持与配合。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。相信，只要我们共同努力，校园教学氛围就会不断浓厚，我们的工作也将能做得更加完善，就能为学校明天的辉煌作出更大的贡献。
2023教学常规工作开展情况总结 5
____中心校对教学常规工作的定位，既指师生知识方面教与学的常规，又指师生德育与养成教育的常规。对学校内涵发展的定位，既指教师教学技能、学生学习能力的发展，又指教师精神面貌、学生人格形成的发展。借助20__年“常规教学年”这一有力平台，____中心校紧抓“常规教学”这一主线，力促学校内涵快速发展。
一、实现教师常规课堂教学有机整合，将规范与提高落实到位
中心校要求各校于学期初，依据《____市常规教学评分标准》制定符合各校实际的常规具体要求，然后采取多种措施将要求逐步落实。
1、校长点课：头天下午第四节校长点某一位教师的课，于第二天上午听课，评课环节校长与参与听课教师检查教师教案，看教案是否与所讲内容相符，是否达到学校备课要求。中心校要求校长点课频率要高，参与听课教师要多，以促进每位教师备课、上课规范化。
2、家长进班听课：要求各校每天至少邀请三位家长进班听课，评师生上课情况，评教师基本功，看学生作业完成情况。学校积极听取家长意见和建议，接受群众监督。
3、高效课堂提升：学校每周五教师例会，提出下周课堂关注焦点，即重在关注提升教师的哪一个教学技能的提高，如怎样提高学生参与课堂积极性、如何科学有效地课堂评价等等。每周布置1——2个关注焦点。在集体听评课时，作课教师应重点说出该节课如何围绕学校布置的关注焦点在课堂上落实，以及存在的不足之处，实现课堂水平的逐步提高。
二、教研活动实效开展
中心校统一要求成立小学语、数、外三个教研组，中学语、数、外、综四个教研组。每周四下午后两节开展教研活动，教师人人发言，说一周以来的教学内容，下周教学安排，并以下节课为例，结合学校提出的每周课堂关注焦点，说教学思路与教学过程，随后其他教师提出中肯建议。周五教师例会时，教研组长上交教师发言稿，总结各组本周教研开展成果。通过大半学期的落实开展，收效良好，每次教研活动既是一次集体备课，又是一次专业成长。
三、每校一个主题，形成教学常规特色
开展全面教学常规的同时，中心校依据实际，给各校定教学发展特色活动。如镇一中电子白板配备齐全，电子化教学是教学的特色发展方向，重在引导教师全面运用，提高运用率，服务好教学，为其他兄弟学校做榜样;吴庄学校课前口语五分钟，增设数学与外语科目。数学课说定义，说公式，英语说学习方法，英语课口语交际等，形成特色;十里铺小学实行“借鉴式备课”。教师自写一篇教案，通过网上查阅，同科建议，教师评课，借鉴引用，完善更新，实现教案的二次或三次备课等等。通过各种特色发展，由中心校组织提炼，总结，将各校特色经验逐步推广。
四、将教师精神面貌建设，学生德育与养成教育形成常规
学生德育水平的提高，中心校主要依据传统文化进校园，即“国学经典诵读”来推进，中心校制订了《国学诵读，学生德育五年发展》长期规划，每学期指定一本经典读物，通过国旗下说经典，晨读，午诵，暮省等方式潜移默化提升教师师德水平，润物无声开展学生德育教育。4月28日中心校组织了“践行弟子规，做好中国人”大型师生展演，收效颇丰。同时，中心校要求各校每周定一个主题对学生进行德育与养成方面的教育，在升旗集会、班会、各班板报开展主题教育活动，改变师生精神面貌，展现学校师生德育风采，将师生德育常规化，体现常规教学的另一重要指标内涵。
____中心校致力于解决各校存在的问题，边做边完善，从做细，做精，做优上下力度，抓常规教学管理，抓师生精神风貌提升，为学校质量的提高，学生的幸福成长奠定基础。
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