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课堂的趣味作文:课堂叙事作文 课堂趣事作文700字初中实用

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课堂的趣味作文:课堂叙事作文 课堂趣事作文700字初中实用
时间:2023-04-24 19:00:11     小编:zdfb

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课堂的趣味作文:课堂叙事作文 课堂趣事作文700字初中篇一

大多数孩子的草稿完成得比较令人满意,于是我每人发了两张信纸,要求他们回家认真、工整地誊写。个别几个孩子,写作态度有点问题,于是我要求他们重写草稿。本是打算让他们把草稿写完回去的,但放学后临时有会议,就嘱咐他们回去先把草稿重写,然后再誊写。小h就是被要求重写的一个孩子。

第二天上语文课前,小h看我走进了教室,举着信纸,大声对孩子们说:“昨天我写了封很长的信!”我看了看他。微笑。

这时组长们开始收作业。组长说:“田老师,小h昨天草稿没有重写。”我说:“小h,昨天草稿没有重写?”他“腾”地站了起来,很笃定地说:“写了!”我打开一看,什么都没写。小h说:“我的信写了!”我说:“但你的草稿没有重写。”“你昨天没有说清楚!”他立刻就顶了回来。

“噌”,我觉得自己有了点火气。“那你看看,这几个同学为什么都是先重写了草稿再誊写到信纸上的?”他不吱声。我说:“放学后留下,把重写的草稿补上!”

突然,我万没想到的是,小h情绪就失控了:“我写了!我就是写了!我就不重写草稿!”瞬间我有点懵,他接着哭出了声,伸出手指着我:“田老师,你别以为你很了不起。不要以为你说的我们大家都要去做……”

全班静悄悄的。孩子们都有点被他的举动惊到了。

不知道为何,我刚才“噌”地冒出来的火气,突然就没有了。不仅没有了,还觉得小h的举动有点可爱。“好吧,你情绪现在很激动。下课后我再和你谈。”小h看我没急,他倒更急了,还是重复那句话:“田老师,你别以为你很了不起……”

全班同学看他的样子,都笑了起来。

下课后,我发现他很自觉地把草稿本拿出来补。我站在他面前,他装作没看见。想了想,没有和他聊课前的事情,直接回了办公室。

放学前的整理课,他举手特别积极,似乎已完全从上午的情绪中走了出来。孩子毕竟还是孩子。

面批《补充习题》的时候,他告诉我草稿补完了。我问他,用手指着人说话礼貌吗?大声和老师叫喊应该吗?他对我说:“你有时也大声训人,你有时也用手指着人。”然后,眼睛就红了,就哭了。

班上调皮的小w课后悄悄告诉我,小h今天这样是因为心情很不好。也许是吧,的确教他4年,这是他第一次这样。我想的是,假如和小h在课堂上吵起来,会是怎样的场景?我想的是,为什么今天对着情绪失控的小h反倒一点火气都没有?当然,想的最多的还是小h批作业时对我说的那句话。

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